1
12
1
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/50a141357a053d589364c5b1d583acf4.pdf
3289b27088793244f65c4997347da937
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/af0d70397b551263209d5705f535e505.pdf
a4a78c7f01c13eb137e910073317b3a4
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/010a058ba37aa60a27fff951cf573ccf.pdf
8660c050696dbbf816d559a57ebaed6e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db3f6db581618d751aa629aca05ce539.pdf
0fb60238a2ce87f21502e51042918bc5
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fc8398a6ab8bb619c15551676eece4f7.pdf
33b3e3c3aa3cb6a19805c8472bcbc84d
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a0af6f225b9bd6bd2c6c336fb58e7e1.pdf
abc244edeae35ac19b9afbd21ac1ff33
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH METODE TIME TOKEN TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Metode Time Token,
Keterampilan Sosial,
Mata Pelajaran IPS.
Description
An account of the resource
Penelitian ini di latar belakangi dengan masalah rendahnya Keterampilan Sosial Pada Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial tujuan penelitian adalah untuk memperoleh informasi tentang Pengaruh Metode Time Token Terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Peserta Didik Pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitiaan ini adalah quasi eksperimen dan sifat penelitian ini adalah kuantitatif. Desaian penelitiaanya adalah Noneqiuvalent Control Grup Design. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 87 peserta didik. Jumlah sampel 52 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling karena berdasarkan rekomendasi dari wali kelas. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan angket. Analisis data dilakukan terhadap hasil pretest dan postest untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan metode Time Token terhadap peningkatan keterampilan sosial pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode Time Token. Hasil yang di peroleh dari Uji t menunjukan signifikansinya 0,836 dan ini lebih dibandingkan α, = 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah berdasarkan hasil berbagai pengujian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Time Token berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan sosial peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengatahuan Sosial di sekolah dasar. Berdasarkan hasil pembuktian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode Time Token terhadapa peningkatan keterampilan sosial peserta didik di sekolah dasar” dapat di terima
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Jufi H. Hairun I NPM : 41154030140079
Source
A related resource from which the described resource is derived
Cartledge, Gwendolyn, Milburn, JoAnne Fellow. (1986). Teaching Social Skill to Children and Youth. Amerika: United States of America
Darsono dkk. (2017) Kompetensi Profesional, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Sumber belajar penunjang PLPG 2017. Jakarta. Dikti. Kemendikbud.
Depdiknas .2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta : Depdiknas.
Huda, Miftahul. ( 2013 ). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hidayati. (2002). Pendidikan Ilmu Pengetahuan di Sekolah Dasar.Yogyakarta : FIP UNY
Hidayati. 2006. Pendidikan Ilmu Sosial Sekolah Dasar. Yogyarta. UNY
Kemendikbud. (2016) Silabus Mata Pelajaran Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta.
Leni, Damayanti. 2016 Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Skripsi Pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan
Mulyadi Soemantri dan Johar Permana. (1999). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud.
Nursid Sumaatmadja. ( 2008 ). Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alumni.
Numan Soemantri, M. (2001) Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung. PT. Remaja Rosda Karya
Sugiyono. ( 2015 ). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2013.
Syofian Siregar, Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013
Sugiyono. (2017). Statistik Untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Hlm. 77
Saudagar dan Idrus. 2011. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token. http://funstudyclub.blogspot.co.id/2017/12/.html. Diakses pada Tanggal 20
Wina Sanjaya. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D.
Cucu Lisnawati,S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Keterampilan Sosial
Mata Pelajaran IPS.
Metode Time Token