1
12
15
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/43e5d74505439770d3b74a3413c60e22.pdf
127d826e32e99783955ac1c7402c6725
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d40bcf6d706211ab40aa117a880ff94.pdf
556781634182d563eef5f837e81813a7
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d6d8376e1e414ff6e9565a7f42b8fb2.pdf
4474b686c9b069220303b5db99d32822
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4a1f06f08a0073abba2949d0fc066c1.pdf
e23f952aee266125c4d417efea5ad796
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f1157ffa26a94ba244c09e39ad40ea2c.pdf
c0312e2a97fafc750593799f0cc405a1
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cdc3660f1265f56b83c2b2f93197e146.pdf
fb1b364d8f4693c6f5ef33942b62d1ff
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d96f17364c340de9f8cb3daae9be81fa.pdf
48088842c9c137fc0cd7cfcfa3b3ef6f
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2022
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Contextual Teaching and Learning,
Minat Belajar,
Hasil Belajar
Description
An account of the resource
Latar belakang penelitian ini peserta didik mengalami penurunan minat belajar pada mata pelajaran pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan selama pembelajaran daring dan juga berpengaruh kepada hasil belajarnya. Model yang digunakan yaitu model pembelajaran Contextual Teaching and Learning yang dapat mempengaruhi peningkatan minat belajar dan hasil belajar. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan minat dan hasil belajar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh kelas XI AKL SMKN 3 Bandung tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel diperoleh bedasarkan purposive sampling yaitu XI AKL 2 sebagai kelas eksperimen dan XI AKL 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen kuesioner untuk mengukur minat belajar siswa, instrumen tes untuk mengukur hasil hasil belajar siswa, dan lembar observasi untuk mengetahui penerapan model Contextual Teaching and Learning. Analisis data dilakukan dengan bantuan sofware SPSSV.21 for Windows dengan independent sample t-test. Berdasarkan pengolahan data dan analisis data maka didapatkan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan minat belajar dan terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
NOVIA NUR KOMALIA II NPM : 41154010180004
Source
A related resource from which the described resource is derived
Ahmadi, A. (2009). Psikologi Umum. Jakarta: Rieka Cipta.
Ali, M. (2004). Belajar adalah Suatu Perubahan Perilaku Akibat Interaksi dengan Lingkungannnya.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur). Jakarta: Rosda Karya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka cipta.
Endang, M. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Fitriyani, R. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Minat Berwirausaha Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 1(1), 108-113.
Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji t-Test Menggunakan Excel dan SPSS . Bandung: Program Studi Pendidikan FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017b). Beginilah Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan FKIP Universitas Langlangbuana.
Hosnan. (2016). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning (Vol. 113). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2009). Cooperative Learning (Efektivitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta.
Johnson, E. B. (2006). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Mizan Learning Center.
Khoirunnisa, I. (2020). Penerapan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa Matero Gerak Parabola. Skripsi.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Lestari & Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : Refika Aditama.
Levudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Mulyadi. (2010). Evaluasi Pendidikan : Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan di Sekolah. Malang: Maliki Press.
Mulyasa, E. (2006). Kurikulum Yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurdiana, L. (2013). Upaya Meingkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1).
Putri, C. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 3(1), 81-91.
Ricardo & Meilani. (2017, Juli). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188-201.
Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT. Rajagrafindo.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran : Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Singgih, S. (2014). Statistik NonParametrik. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Renika Cipta.
Solihatin, E & Raharjo. (2007). Cooperative Learning Analisi Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum. (2017). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning : Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono, A. (2016). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Syah, M. (2011). Psikologi Belajar.Jakarta: Rajawali Press.
Tritanto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd
Fugiyar Suherman, S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Contextual Teaching and Learning
Hasil Belajar
Minat Belajar
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/42112b7856d5f6a1fd7096af832c19a2.pdf
8a7bfffc65b63cac782de0fc35542515
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/710004e1e32f2e4cfb99287391fc2a68.pdf
1ca82f9ba3fb861f6cce5854652fb3f3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0005e94a0b6e8c2e1cef688b133a4643.pdf
88565a4036f43ae414de889bcf697308
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd4ca580c68c3afe8f799b232322b6aa.pdf
f92b164627a96f50cd13ea3495adb901
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33703e0914d05b14889fe6edec37e491.pdf
acceb153556c66d0e8ae9c75526aa2a3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9eb793fd088e6674a50d2b460158b8dd.pdf
ab23b861f4d09a45a7033598d58c3b52
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cfbbe52c6a3b82f6cd853de757921f9e.pdf
72597151a80ecb070756026a2e7d9e3d
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2022
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
NERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
model pembelajaran,
discovery learning,
minat belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran ipa di sekolah dasar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik pada pelajaran IPA kelas V di Sekolah Dasar dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one-shot case study. Populasi pada penelitian ini peserta didik kelas V SDN Sukanagara II yang berjumlah 38 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket dan lembar observasi guru dan peserta didik. Analisis data yang digunakan berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat diterapkan dengan baik dan terdapat peningkatan minat belajar peserta didik secara signifikan pada mata pelajaran IPA.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Devi Damayanti II 41154030180014
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abdullah, Sani Ridwan. 2014. Pembelajaran saintifik untuk kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta
Dimyati & Mudjiyono, (2006). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : depdiknas
Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitriani, I.S. (2010). Penggunaan multi media interaktif dalam proses pembelajaran materi teori kinetic gas untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMA. Thesis sekolah pascasarjana universitas pendidikan Indonesia. Bandung
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Kasiran, Moh. 2008. Metodologi Penelitian. Malang : UIN-Malang Pres
Putra , Sitiatava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta : Diva Pres
Putri, Ni Made. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Lingkungan Terhadap Komptensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V. Internasional Journal Of Elementary Education. Diakses pada : https://ejournal.undikdha.ac.id/index.php/ IJEE volume 2 (2018) number 3 E-ISSN 2549-6050
Roestiyah. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta
Rohani, Ahmad, A. M. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta
Safari. 2003. Indikator Minat Dalam Belajar.
Simbolon, N. (2014). Faktor – faktor yang memperngaruhi minat belajar peserta didik. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view
Singer, Kurt. (1987). Membina Hasrat Belajar Di Rumah (terj. Bregman sitorus). Bandung : Remaja Rosdakarya
Siswanti. R. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA SD. DOI: http://dx.doi.org/10.31002/ijel.v2i2.723
Subiakto, A. R. P. 2010 “Analisis Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Islam Putradarma Terhadap Mata Pelajaran IPA terpadu Pada Masa Pandemi Covid-19”.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Sugiyono. 2017. Statistika untuk penelitian. Bandung : Alfabeta
Suherman, dkk. 2001. Keunggulan metode discovery : diakses tanggal 25 januari 2022 pada jam 21.00 http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/metode-pembelajaran-discovery-penemuan/
Syah. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya diakses tanggal 25 Januari 2022 http://edutaka.blogspot.co.id/2015/03/model-pembelajaran-discovery-learning.html pada jam 21.00
Takdir. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy dan Mental Vocational Skill. Jogjakarta : Diva Press. diakses tanggal 25 Januari 2022 http://edutaka.blogspot.co.id/2015/03/model-pembelajaran-discovery-learning.html pada jam 21.00
Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Sinar Grafika
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2022
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Nano Sukmana, Drs, M.Pd.
Yeti Nurhayati, S.Pd, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
SKRIPSI
discovery learning
Minat Belajar
Model Pembelajaran
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9f613193a3c63ca8ec61d32fe103a05.pdf
2db97d69ba63b93c69612c60ea67b806
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/119439956978ba50f34356254d3d8842.pdf
d0c3742b76a2b51498634e670d73622b
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1e4f4c26f814ccef3e5873208717b06f.pdf
3a2ba036b01e0038ca50ac644fb57482
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b2449f420caebdfca5c414a9fc61426.pdf
86d1d60d3b6700ac82e75d5b402d711f
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/13426d858c599eb8d80aa3f1cd0180c4.pdf
b121663e77558666a4bd27700cd43367
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a5196513b4407114cc40fe70fd0872e0.pdf
72ffb2573443045429a8b9ff29ec79a3
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2021
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Kasus di kelas XII IPS MA Zakaria di kota Bandung
Tahun Ajaran 2020/2021)
Subject
The topic of the resource
Minat Belajar Ekonomi,
Motivasi,
Perhatian,
Kebugaran Jasmani,
Keluarga, Sekolah, Masyarakat
Description
An account of the resource
Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya minat belajar ekonomi peserta didik, hal ini terlihat dari jumlah peserta didik yang memilih ekonomi sebagai mata pelajaran UN pilihan terus menurun selama empat tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya tingkat minat belajar peserta didik pada setiap faktor-faktor yang mempengarui minat belajar ekonomi, yatitu faktor motivasi peserta didik, perhatian peserta didik, kebugaran jasmani peserta didik, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan angket tertutup. Untuk analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis dekriptif presentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat minat peserta didik pada aspek motivasi memiliki kriteria sangat tinggi, aspek perhatian peserta didik memiliki kriteria tinggi, aspek kebugaran jasmani memiliki kriteria tinggi, aspek lingkungan keluarga memiliki kriteria sangat tinggi, aspek lingkungan sekolah memiliki kriteria sangat tinggi, dan aspek lingkungan masyarakat memiliki kriteria sangat tinggi. Secara umum dapat disimpulkan tingkat minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi mencapai kriteria sangat tinggi.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Anshori Daulatul Islam II NPM : 41154015170005
Source
A related resource from which the described resource is derived
Sumber Buku:
Ahmadi, Abu & Nur Uhbiyati. (2007). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Basrowi dan Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Effendi, Usman dan Juhaya S. Praja. (2012). Pengantar Psikologi. Bandung: Angkasa.
Hasbullah. (2012). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Irianto, Djoko Pekik. (2004). Bugar dan Sehat dengan Berolahraga. Yogyakarta: Andi Offset Yogyakarta.
Khairani, H. Makmum. (2014). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Lutan, Rusli. (2002). Menuju Sehat dan Bugar. Jakarta: Depdiknas.
Nasution, S. 2000. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Nurhasan. (2005). Aktivitas Kebugaran. Jakarta: Depdiknas.
Puskur. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Ridwan. (2002). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sardiman. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2012). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. (2004). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, N.S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sukwiaty, dkk. (2007). Ekonomi 2 SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Yudhistira
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Surya, Hendra. (2003). Kiat Mengajak Anak Belajar dan Berprestasi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Suryabrata, Sumadi. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Syah, Muhibbin. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grasido Persada.
Uno, H.B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sumber Karya Ilmiah:
Amelia, P. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di Smp Citra Bangsa. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negri (UIN) Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Kumalasari, D. (2018). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Belajar Komputer Akuntansi Peserta didik Kelas Xi Smk Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2017/2018. Fakultas Ekonomi, Universitas Negri Yogyakarta, Yogyakarta.
Susilonuringsih, K. (2006). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas X di SMK Yayasan Pendidikan Ekonomi (YAPEK) Gombong Tahun Diklat 2005/2006. Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Sumber Perundang-Undangan dan lainnya:
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekertariat Negara. Jakarta.
Republik Indonesia. (2010). Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Sekretariat Negara. Jakarta.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, Dra., M. Si.
B. Annantha Sritumini, Dra., M.Si.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kebugaran Jasmani
Keluarga
Masyarakat
Minat Belajar Ekonomi
Motivasi
Perhatian
Sekolah
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/17bd0552ae5cd15a1495bc56cb10f49f.pdf
1e546f286b40d4b1a910b37614f3bf56
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/570c6423cbe3ef82c1179c88a34fafaa.pdf
8b502879336d02c29110c42bb982f41b
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ad3afccc047ac4138ac52ac52229f95.pdf
3ad7325a9009bae1af3487e2543fe0ec
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24191cc087ee23278d30bb9f468522e2.pdf
1b527aa8408415906d4b0771f8637264
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4196e8374e49e4e5129d4e6a03190ebc.pdf
66169bbfccb9f536a01720ec2274151e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e1d2283431d0480c284fd3a8c9f1b2d1.pdf
51fa50ad4e93de358ce70a775997dcac
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN IPA
Subject
The topic of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran model
Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di
sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif terhadap hasil
analisis publikasi ilmiah. Penelitian-penelitian yang menggunakan model
pembelajaran model Contextual Teaching and Learning dianalisis dengan teknik metaanalisis. Temuan pada penelitian ini mengungkapkan model pembelajaran model
Contextual Teaching and Learning secara keseluruhan memiliki pengaruh dalam
pembelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar dengan nilai effect size 0. 373
yang dikategorikan dalam efek besar. Model pembelajaran model Contextual Teaching
and Learning pun memberikan pengaruh efektif yang dilihat dalam kategori wilayah,
dan penerapan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam,
berfikir kritis, dan minat belajar siswa. Hasil model pembelajaran model Contextual. Teaching and Learning dalam segala hasil di kategorikan dalam efek besar. Simpulan penelitian ini adalah mode pembelajaran model Contextual Teaching and Learning
sangat efektif dalam penerapan hasil pembelajaran pada siswa, lalu sangat berpengaruh untuk membuat siswa berfikir kritis dalam belajar dan sangat efektif dalam meningkatakan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran.
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran model
Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di
sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif terhadap hasil
analisis publikasi ilmiah. Penelitian-penelitian yang menggunakan model
pembelajaran model Contextual Teaching and Learning dianalisis dengan teknik metaanalisis. Temuan pada penelitian ini mengungkapkan model pembelajaran model
Contextual Teaching and Learning secara keseluruhan memiliki pengaruh dalam
pembelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar dengan nilai effect size 0. 373
yang dikategorikan dalam efek besar. Model pembelajaran model Contextual Teaching
and Learning pun memberikan pengaruh efektif yang dilihat dalam kategori wilayah,
dan penerapan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam,
berfikir kritis, dan minat belajar siswa. Hasil model pembelajaran model Contextual
Teaching and Learning dalam segala hasil di kategorikan dalam efek besar. Simpulan
penelitian ini adalah mode pembelajaran model Contextual Teaching and Learning
sangat efektif dalam penerapan hasil pembelajaran pada siswa, lalu sangat berpengaruh
untuk membuat siswa berfikir kritis dalam belajar dan sangat efektif dalam
meningkatakan motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Wulan Adrea RahmawatI II NPM : 41154030160074
Source
A related resource from which the described resource is derived
Afandi dan Jupriyanto. (2013). Paedagogik Guru Dalam Merancang pembelajaran
di Sekolah Dasar. Semarang: Unissula Press
Desi Wulandari,dkk “Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching And Learning
Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam” Phenomenon Jurnal
Pendidikan MIPA
http://journal.walisongo.ac.id/index.php/Phenomenon/article/download/1494/
1107
Dwi Ayu Prami dkk” Pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning
berbasis penilaian portofolio terhadap kopetensi pengetahuan IPA” Journal
for Lesson and Learning Studies Vol. 1 No.3 , 2018
https://ejournal.undiksha.ac.id/
Endang Sribudi Hermawati “Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And
Learning menggunakan media kartu terhadap minat belajar IPA kelas IV SD”
Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains 2020
https://www.researchgate.net/publication/340682201_Pengaruh_Model_Pem
belajaran_Contextual_Teaching_And_Learning_CTL_Menggunakan_Media_
Kartu_Terhadap_Minat_Belajar_IPA_Kelas_IV_SD
Erisma Nurhaliza “Penerapan Model CTL (Contextual Teaching And Learning)
Melalui Alat Peraga Torso dalam Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata
Pelajaran IPA Kelas V di SDN Muara Bumban 1 Kabupaten Murung Raya”
Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2,November 2019 ,PP. 220- 240 http://ejournal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/mdr/article/view/1837
Hassoubah, Z.I. 2004. Cara Berpikir Kreatif dan Kritis. Translated by Bambang
Suryadi. Bandung: Penerbit Nusantara.
Helmiati, 2012. Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Margaretha Ordo Servitri "Pempelajaran Multimedia IPA Dengan Model Contextual
Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa” Mimbar
Sekolah Dasar Vol. 4 (1) 2017. 1-8 https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar
Nindrea, R.D. (2016). Pengantar Langkah-langkah Praktis Studi Meta Analisis.
Yogyakarta: Gosyen Publishing
Nurhadi, dkk. 2002. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
and Learning/CTL) dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas
Negeri Malang
Nurhairani dkk “Pengaruh model Contextual Teaching And Learning terhadap
kemampuan berfikir kritis siswa kelas V SDN 105292 Bandar Kliappa” Jurnal
Pendidikan Universitas Negeri Medan
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/download/1518
3/12195
Retnawati, H. dkk. (2018). Pengantar Analisis Meta. Yogyakarta: Parama Publishing
Siti Nurazila dkk “Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning
berbantuan wayang dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa”
Jurnal Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura Bangkalan (2019)
https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/issue/view/652
Slameto (2010: 180) Slameto (2010: 180) Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor
yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sujud Widodo”Pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching And Learning
hasil belajar mata pelajaran IPA kelas V di SDN Tambak Sawah Sidoarjo”
Jurnal Teknologi Pendidikan Unesa (2015)
https://journal.unesa.ac.id/index.php/aj
Sukma Nerawati dkk “Pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning
melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 59
Bengkulu” Jurnal Riset Pendidikan Dasar ISSN 2615-6814
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/juridikdasunib/article/download/7268/35
47
Vivi Angelia “Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning pada materi
energi dan perubahan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SDN 24
Palembang” Jurnal Inovasi Sekolah Dasar, Vol.5 No. 2 , November 2018
https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si.
Ludi Hermawan,S.Sn.,M.Pd
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5fe9ea1d05e82eb28e86dad971c4769d.pdf
7534f83e441d989cd34f851ce3c8fd6f
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aae486ab94c615d43bdecbb801718bc1.pdf
1447ef89ffaba363ee73d4209dbbb572
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bf61dcb2bf172ee88e368ea388ee3c72.pdf
ecf1693d9159f82b2b13c3c6341f2a4e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a676b8fc8480ee66f17446ecaa27260.pdf
4d16cc1a00216b8be7dc3e48eeee5f37
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c6aeb6b74839d10ab10c845d366b912.pdf
86decb6f7d712be04b0cd6a032bed192
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/15b5271483f00b92d7b186d658869df7.pdf
3a352c22d483f3f43c4a5b785cbf0944
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ADOBE FLASH CS6 UNTUK MENARIK MINAT BELAJAR SISWA
Subject
The topic of the resource
Minat Belajar
Media Pembelajaran
Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Adobe Flash CS6
Description
An account of the resource
Penelitian ini merupakan rancangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6 untuk menarik minat belajar siswa pada mata pelajaran komunikasi bisnis. Tujuannya untuk menghasilkan media pembelajaran menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6 untuk menarik minat belajar siswa. Metode penelitian menggunakan metode RnD dengan menggunakan desain waterfall, dan tahapannya yaitu Komunikasi (Comuunication), Perencanaan (Planning), Pemodelan (Modeling), Kontruksi (Contruction), dan Penyerahan (Deployment). Di ujicobakan secara terbatas kepada 10 siswa kelas X jurusan pemasaran. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa minat belajar siswa dapat meningkat dengan menggunakan media pembelajaran menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6 berupa game edukasi yaitu game ular tangga.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
INE RAHAYU || NPM : 41154010160010
Source
A related resource from which the described resource is derived
Azhar, A. (2006). media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo persada.
Borg, W,R dan Gall, M, D. (1989). educational research : an in troduction. fifthy edition. New York: Longman.
Chaplin, J. . (2004). kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo persada.
Edward, S. L. (2009). Learning Process and Violent Video Games. Hand Book of Research on Effective Electronic Game in Education. Florida: Univercity of Florida.
Fanani, Z. (2006). trip & trik animasi macromedia flash. Yogyakarta: Graha ilmu.
Gie, T. (1995). cara belajar yang efisien (2nd ed.). Yogyakarta: Liberty.
Hamalik, O. (2007). proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran kooperatif. Surabaya.
Madcoms. (2012). Kupas Tuntas Adobe Flash Professional CS6. Yogyakarta: Andi.
Moleong, L. j. (2010). metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Prensky, M. (2012). From Digital Natives to Digital Wisdom. New York: Longman.
Rusman, D. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Schunk, D. H. D. (2012). Motivasi dalam pendidikan : Teori, penelitian dan aplikasi. Jakarta: Indeks.
Slameto. (2010). belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2011). metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). metode penelitian kombinasi ( mix methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujadi. (2003). metode penelitian pendidikan (p. 164). Jakarta: Rineka Cipta.
Usman. (2010). menjadi guru profesional (20th ed.). Bandung: Remaja Rosda Karya.
Widoyoko, E. P. (2013). Teknik Penyususnan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: pustaka pelajar.
Ahmad, O. :, Aziz, F., & Suparman, D. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Jurusan Teknik Gambar Bangunan di SMKN 1 Seyegan. In journal.student.uny.ac.id. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/mesin/article/view/5586
Ali, ahmad farhan, Titin, K., & Sri, K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Adobe Flash CS 6 Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran.
Baturaja, U., Selatan, S., & Artikel, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 pada Mata Pelajaran Biologi Siti Muyaroah & Mega Fajartia. In Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology IJCET (Vol. 6, Issue 2). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet
Hidayat, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar MYOB Berbasis Audio Visual. Http://Jurnal.Fkip.Unla.Ac.Id/.
Hutabarat, H. R. (2017). Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Power Point untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa | Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/141
Rosdianasari, D. (2017). Pengaruh Persepsi Siswa Pada Fasilitas Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa | Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/157
Safitri, D. (2018). Penerapan media pembelajaran berbasis adobe flash untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran geografi peserta didik kelas XI IPS 2.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Asep Hidayat, Drs., M.Pd.
Fugiyar Suherman, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Media Pembelajaran
Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Adobe Flash CS6
Minat Belajar
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd78bde2467bf01bda9d3604bd0f944d.pdf
05f5a2578f7e900a327d64ba2aabc774
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8a5905c22a8a825e97e42ef410e9c3e.pdf
64007dc2fc415ffff6e6f77a07e2bc68
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b05e8caa039e7f8ca5ea2c9d482f7465.pdf
4f9a9e9fb79970d5e2d6e23290881128
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/181346798a5e46f968d294bb2ae74270.pdf
f976d1dfb61ce426ff2c04bef7d9875f
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a859f2ca0f72221df9b4ac7e5330eb4.pdf
c037a2bc9d92bcb2b1cd0485b56e349e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/46297773878435e5f083c78840b75e38.pdf
c457fccf69e77ab7136c409d93fc7950
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Role playing
minat belajar,
sekolah dasar,
siswa,
seni.
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi awal peneliti di SDIT Ar- Raudhloh Cileunyi Kulon, yang mana minat peserta didik terhadap pembelajaran seni di SDIT Ar-Raudhloh Cileunyi Kulon masih kurang Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan minat pada mata pelajaran seni di SD, dan untuk mengetahui adanya peningkatan minat pada peserta didik SD dengan menggunakan Model pembelajaran Role Playing dalam mata pelajaran seni di sekolah dasar. Metoda penelitian yang dipakai adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperiment. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDIT Ar-Raudhloh Cileunyi Kulon dengan tehnik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 46 orang yang terbagi dalam dua kelompok. Data penelitian bersumber dari hasil observasi dan kusioner pada peserta didik yang dilakukan saat sebelum perlakuan (pre test) dan saat setelah perlakuan (post test), kemudian data dianalisa dengan menggunakan tehnik Independent Sampel T-test (Uji Beda Rata-rata), sehingga didapatkan hasil adanya perbedaan rata-rata hasil pre test dengan post test di kelas eksperimen, kemudian dengan tehnik yang sama dilakukan uji beda terhadap nilai post test kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapatkan hasil yang menunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil post test di kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian menunjukan metoda pembelajaran role playing dapat meningkatkan minat belajar pada siswa SD terhadap pembelajaran seni, sehingga Berdasarkan penelitian ini hendaknya guru seni yang mengajar di SDIT Ar- Raudhloh Cileunyi Kulon dapat menggunakan metode role playing, sebagai salah satu alternatif teknik pembelajaran yang dapat dipakai.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ajeng Dewi Purwasih II NPM : 41154030140080
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman, Yogyakarta: Deepublish.
Darmila, L., Hasibuan, H., & Nunzairin. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Kokakata Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung. Raudhah, Vol. 06 No. 01, Januari-Juni 2018, ISSN: 2338-2163.
Gaol, N. T. (2018, April 26). Membenahi Kualitas Pendidikan Indonesia. Retrieved Februari 20, 2019, from Harian Analisa: http://harian.analisadaily.com/opini/news/membenahi-kualitas-pendidikan-indonesia/545175/2018/04/26
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Imran, A. (1996, hlm. 88). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Kartini, T. (Oktober 2007). Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. JURNAL, Pendidikan Dasar, Nomor: 8.
Manihuruk, E. (2012). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Mardiah, S. H. (2015). Implementasi Metode Role-Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Jakarta: (Tidak dipublikasikan).
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetens;Konsep,Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1, 611-620.
Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika . Bandung: Alfabeta.
Sabri, M. A. (2007:84). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Santoso, B. (2010). Skema dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. (S. Yusri, Ed.) Jakarta: Yayasan Terumbu Karang Indonesia.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman, Yogyakarta: Deepublish.
Darmila, L., Hasibuan, H., & Nunzairin. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Kokakata Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung. Raudhah, Vol. 06 No. 01, Januari-Juni 2018, ISSN: 2338-2163.
Gaol, N. T. (2018, April 26). Membenahi Kualitas Pendidikan Indonesia. Retrieved Februari 20, 2019, from Harian Analisa: http://harian.analisadaily.com/opini/news/membenahi-kualitas-pendidikan-indonesia/545175/2018/04/26
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Imran, A. (1996, hlm. 88). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Kartini, T. (Oktober 2007). Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. JURNAL, Pendidikan Dasar, Nomor: 8.
Manihuruk, E. (2012). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Mardiah, S. H. (2015). Implementasi Metode Role-Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Jakarta: (Tidak dipublikasikan).
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetens;Konsep,Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1, 611-620.
Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika . Bandung: Alfabeta.
Sabri, M. A. (2007:84). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Santoso, B. (2010). Skema dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. (S. Yusri, Ed.) Jakarta: Yayasan Terumbu Karang Indonesia.
Sayuwaktini, N., Yanzi, H., & Pitoewas, B. (2015). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Silberman, M. (2007). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subana, M, & Sunarti. (2011). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Berbagai Pendekatan, Metode Teknik, dan Media Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta.
Sukmadinata, & Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Supriano. (2018, Agustus 17). Tingkatkan Mutu Pendidikan Melalui Empat Hal ini. Retrieved April 05, 2019, from www.kemdikbud.go.id: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2018/08/tingkatkan-mutu-pendidikan-melalui-empat-hal-ini
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar (Vol. 4). Jakarta: Kencana (PrenadaMedia).
Syamsuddin , A., & Damaianti, V. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Untardi, Y. (2016). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Purworejo.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Ace Iwan Suryawan, Drs.,M.Hum
Yeti Nurhayati, S.Pd,. M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Minat Belajar
role playing
Sekolah Dasar
seni.
siswa
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7bbf73036e7a8e8da8b76b819d83737a.pdf
b0557009e509c79160a16871c902c81d
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f823cd255cfba084cebc1c7030e282bb.pdf
e7d3209373b820d1983933b147fb0730
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ebaae83ea952d7389138ca3394103cb.pdf
709f11cfffac9e1e63532a642d8f2e3c
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a40768ab0139d2ba7a2290d11e049905.pdf
517ac699a497fbbe59c5a51f274728b4
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24c8a4e4ac5160b8663ff414ae1f9aa5.pdf
81adfa876b58ad71ae715428d622ba2d
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/462e53056a99ae10abdbce274c1fccc7.pdf
d88e70d4bf6536ea3dc0d8a1d0c26b9b
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Teams Games Tournament (TGT),
Minat Belajar,
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar”. Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah langkah-langkah pelaksanaan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar, dan peningkatan minat belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT).
Teori yang digunakan adalah menurut Aris Shoimin (2014) tentang model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), dan teori Slameto (2010) tentang minat belajar serta indikatornya.
Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods (kualitatif-kuantitatif) dengan populasi penelitian ialah peserta didik kelas IV SD Negeri Puntangsari. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 64 orang peserta didik yang dibagi menjadi dua kelas, 32 orang peserta didik kelas eksperimen, dan 32 orang peserta didik kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket atau kuesioner yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas, dan lembar observasi aktivitas belajar pendidik dan peserta didik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Gams Tournament (TGT), dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan model konvensional. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,8266, dan kelas kontrol sebesar 0,2638.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Risa Dwilistiyani I NPM : 41154030140064
Source
A related resource from which the described resource is derived
Rujukan Buku
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Devi, Poppy K, dan Anggaeni, Sri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Hamdu, Ghullam. 2017. Guru Kelas SD (PLPG Sertifikasi Guru 2017). Bandung: UPI.
Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
Majid, Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Priyono, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional
Rusman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka cipta
Slavin. 2015. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Taniredja, Tukiran. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Bandung: Alfabeta
Wahyono, Budi dan Nurachmandani, Setyo. 2008. Ilmu Pengatahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional
Rujukan Situs internet
Cholifah, Siti. 2014. Peningkatan Minat Belajar IPA Melalui Strategi STAD (Studen Achievement Division) Siswa Kelas III SDN Kepohkencono 03. Jurnal Online. https://eprints.ums.ac.id (diakses pada tanggal 26 Januari 2018, pukul 09:20)
Rosdiani, Yuli. 2013. Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siaswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Online. http://respository.upi.edu (diakses pada tanggal 26 Januari 2018, pukul 09:35)
Yudianto, Wisnu D, dkk. 2014. Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education. https://discoplayer.info/45415602 (diakses pada tanggal 07 Mei 2017, pukul 12:38)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. Davidescu Cristiana Victoria Martha, M.A
Cucu Lisnawati, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Minat Belajar
Teams Games Tournament (TGT)
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45f0db0827f46145b4b85494ea38a5a0.pdf
426d48b6b6e2789f4eb1355068238f5b
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07ac1c4c91c40f96d9fe664ffdd1bb9a.pdf
fb2f5e26693021f446382f572c67ef47
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c55553969c60e4a2b8397920f219879.pdf
cf04c4175bc5feaac7bf629b73774a68
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89baefdc92f33e34c0c7430314aa28fb.pdf
3adeb648c846aec1e745372a81d31809
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84045d7d66e79898c3a3e8e405727d6d.pdf
cc94905ffe0eb9be5c069897427426f2
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f21394335636eec6fc7806dd49f1b819.pdf
b204d0187d2b438807dc3f5a25bc0871
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS
DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Minat belajar IPS,
Metode pembelajan Talking Stick.
Description
An account of the resource
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Minat belajar sangat diperlukan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Namun minat belajar peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut dikarnakan kurang menariknya metode saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar melalui penerapan metode Talking Stick. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDPN Pajagalan 023 Bandung tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa non tes tipe angket berupa pertanyaan-pertanyaan minat belajar IPS. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan yang lebih baik minat belajar IPS peserta didik yang mendapatkan metode pembelajaran Talking Stick daripada peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian metode pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan minat belajar peserta didik.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Neng Kiki Handayani I NPM. 41154030130096
Source
A related resource from which the described resource is derived
Ahmad, Susanto. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana PrenandaMedia Group.
Arikunto, Suharsimi dan Abdul Jabar, Cepi Safrudin (2010). Evaluasi Program
Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bahri Djamarah, S (2011). Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Baharudin, (2009). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta.
BNSP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta.
Dalyono, (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan
Paradigmatis.Yogyakarta.
Kurniasih, Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Jakarta.
Lembaga Pengembangan Pendidikan Profesi (LP3). 2007. Standar Isi Mata
Pelajaran SD/MI. UNNES. Semarang.
Mundir. (2013). Statistik Pendidikan Pengantar Analisis data untuk Penulisan
Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Priyanto, Duwi. (2012). Cakra Kilat Belajar Analisis Data SPSS 20. Edisi Kesatu.
Yogyakarta.
Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang
Nonekstra Lainya. Bandung: Wijayakusumah.
Sapriya, (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosda karya.
Slameto. (2010). Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka cipta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung.
Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Prenadamedia Group. Jakarta.
Syaiful Sagala. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphabeta.
Suyono dan Haryanto, (2012). Belajar dan Pembelajaran - Teori dan Konsep
Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyono, Hariayanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung
PT Remaja Rosda karya
Yani, Ahmad. (2009). Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Direktorat
Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Jakarta.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd
Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f13fcb31ba3d9ff4698ff87df8d9f1d4.pdf
22c7d5ed5586c410ca693314f20fc38c
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe9ff26523d5566592926df98b514697.pdf
64366c1806b2ff4e894f36ab734c3e62
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2b6c8da7fd92d5f06acec7eac295c1c4.pdf
021ab0a237b57432d37d6a298a0dc134
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/29c0ca73e395e823a8e5cb147e0d0e21.pdf
0e43132c899fbface4e9ab5eb3d879b5
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/113ef6d96cd702b7dcc36dddf06965d9.pdf
2b604bb8f71c4a5656375acf585b9f3b
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0ba178eda1b53b2392974395879e02e4.pdf
0f0dd5c47543014e2a354e602855ad3b
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Kooperatif
Student Teams Achievement Division (STAD)
Minat Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini di latarbelakangi kurang nya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang disebabkan jarang hadirnya seorang guru dalam belajar mengajar, juga terdapat dalam proses pembelajaran di kelas yang hanya menggunakan pembelajaran yang biasa dipergunakan oleh guru, dimana kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, dan tidak terdapat interaksi dalam melibatkan siswa sehingga mengakibatkan kelas menjadi monoton dan menimbulkan kurangnya minat belajar pada pelajaran ekonomi.
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa”. Tujian penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap peningkatan minat belajar siswa.
Penelitian yang digunakan adalah pre-test-Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 21 BANDUNG sebanyak 106 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 2 Dan XI IPS 1 dimana kelas tersebut sebagai kelas eksperimen dan kelas control. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alur angket (kuesioner) yang digunakan untuk mengumpulkan data minat belajar siswa dikelas eksperimen dan kelas control.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievemen Division (STAD) terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 21 Bandung.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Evi Djumiati | NPM. 41154010130021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, Dra. M.Si.
B. Anantha Sritumini, Dra. M.Si.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasr Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BUMI AKSARA
Faturahman Dkk. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PRESTASI PUSTAKARAYA.
Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berbakat. Bogor: GHALIA INDONESIA.
Huda, M. (2014). Model-model Pembalajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.
Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: ROSADA ROSDAKARYA.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung:REMAJA ROSDAKARYA.
Martono,N.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: RAJAGRAFINDO PERSADSA
Riduwan. (2013). Dasar-dasar Statistika. Bandung: ALFABETA
Sanjaya, W. (2013). Penelitian Pendidikan. Jakarta:KENCANA PRENADA MEDIA GROUP
Sisdiknas. (2014). Undang-undang R.I. Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS
& Peraturan Pemerintah R.I tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Wajib Belajar. Bandung: CITRA UMBARA.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA
Sumantri, M.S. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Bandung: RAJAGRAFINDO PERSADA.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Taniredja, T. dkk. (2012). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: ALFABETA
Trianto, P. (2014). Model-model pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: PRESTASI PUSTAKA.
Wahab, R. (2015). Spikologi Belajar. Bandung: RAJAGRAFINDO PERSADA.
Lestari,K.E. & Yudhanegara,M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung: REFIKA ADITAMA
Minat Belajar
Model pembelajaran kooperatif
Student Teams Achievement Division (STAD)
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00a19c52a751c55c6200a7d258b9cd21.pdf
47dd9cf29a0dc7dea51adfe37b84a9fc
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d7f2fe9f69b475a71d44452cc1450cd.pdf
4b1f841c4072fbe14512f479e5c0e0af
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f59008763d37f33d1cf50e979cdaf23a.pdf
5e1bf54aabbcf92d551b748a4e461de2
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f5577b3ebbb61bd0267b1af9c0fd112.pdf
83938bd27b72a63bd33f04e3617b2211
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4fa5524d004b0e74538949ed556f303a.pdf
46cc79a4f10143d01017356a025f0bc9
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e28ea91fda6588dfdfad7b201a19e62.pdf
7332a19ac91dfd0a1c18437414795f41
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Persepsi Siswa Pada Fasilitas Belajar Terhadap Minat Belajar
Subject
The topic of the resource
Persepsi Siswa
Fasilitas Belajar
Minat Belajar
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh persepsi siswa pada fasilitas belajar terhadap minat belajar siswa di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa yang terdaftar di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 . Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang di ambil ditentukan dengan cara random dengan teknik simple random sampling dengan rumus taro yamane sehingga terpilihlah siswa sebanyak 274 responden yang tersebar ke dalam 26 kelas di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 .
Instrumen penenlitian yang digunakan yaitu studi dokumentasi yang terdiri dari absen siswa sebagai populasi dan sampel penenlitian dan profil SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 sebagai gambaran umum tentang fasilitas belajar yang terdapat di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018, selain itu instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang dibuat sebanyak 60 pernyataan kuesioner masing masing 30 pernyataan untuk fasilitas belajar dan 30 pernyataan untuk minat belajar siswa yang disebarkan di kelas . Data hasil kuesioner siswa tersebut kemudian di analisis dengan microsoft excel 2013 untuk mengetahui validitas dan reabilitas pernyataan mengenai fasilitas belajar dan minat belajar siswa.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji analisis deskriptif dan uji regresi sederhana menunjukan bahwa gambaran tentang fasilitas dan minat belajar siswa di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 dan menunjukan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan antara fasilitas belajar dan minat belajar siswa di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 dan fasilitas belajar merupakan salah satu faktor yang bisa menentukan minat belajar siswa.
Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pihak sekolah untuk menyediakan dan terus memperhatikan fasilitas fasilitas yang tersedia di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan para siswa di SMAN 21 Bandung Tahun Ajaran 2017/2018 sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Deyanti Rosdianasari | NPM. 41154010130019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof.Dr.H.Dadang Sadeli,Drs.,M.Si.
Ria Herdhiana, Dra.,M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
Ahmad, S. (2016) Teori Belajar dan Pembelajaran diSekolah Dasar. Jakarta : PT. Kharisma Putra Utama
Bimo, W. (2010) Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : CV Andi
Chabib Thoha. (2011) Teknik Evaluasi Pendidikan . Jakarta : CV.Rajawali
Djaali. (2013) PSIKOLOGI PENDIDIKAN. Jakarta : PT Bumi Aksara
Duwi Priyanto. (2014) SPSS 22 Pengolah Data Terpraktis . Yogyakarta : CV ANDI OFFSET
Imam Gunawan. (2016) Pengantar Statistika Inferensial . Depok: PT. RAJAGRAFINDO PERSADA
Imron, A. (2012) Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta : Sinar Grafika Offset
Makmun, K. (2016) Psikologi Umum. Yogyakarta : Aswaja Pressindo
Popi, S. (2010) Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Jakarta : Ghalia Indonesia
Sadulloh uyoh.(2012). Pedagogik Ilmu Mendidik. Bandung : Penerbit Alfabeta
Sopiatin, T. (2010) Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Jakarta : Ghalia Indonesia
Slameto. (2010) Belajar dan faktor faktor yang mempengaruhinya Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono (2015) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sukardi. (2012) Metodologi Pendidikan. Jakarta : PT.Bumi Aksara
Suparto, M.A. (2001) Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta : Penerbit Erlangga
Sutirna. (2013) Bimbingan dan Konseling Pendidikan Formal , Non Formal dan Informal. Bandung : CV andi offset
Syaiful, B.D. (2011) PSIKOLOGI BELAJAR. Jakarta : Rineka Cipta
Syah, M. (2014) Psikolgi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Fasilitas Belajar
Minat Belajar
Persepsi Siswa
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b857c2bda6d854a94cb4ba932da5211.pdf
0ae2eb3be080d64ff48cef2ddfc5bc8f
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b66e9466252e8592b5c2d6c5d83e8e1.pdf
024af8480dcee088f316e3c167d6234b
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa41cce38e05c6e2c4e232969a2e31c0.pdf
d343e956782e1a48bf4aae19c7c0e512
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d75b32ebe756783767db2b1d61c4fcc9.pdf
825dba7b0f7e50a5c5de9dda96ae4213
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3a7384c43592e373747fb2f2a936bcf.pdf
cbf218a253ed4e1557ec01bd98067a6d
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df1752cdf8534f7d4c2b8bc85d4a7851.pdf
688847267be2d1a66f12538d13e115ea
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Minat Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Contextual
Teaching and Learning
Minat Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat. Secara garis besar model pembelajaran contextual teaching and learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada konsep mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga menghasilkan suatu pengalaman yang dimana pengalaman tersebut mampu mempengaruhi minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap minat belajar siswa di kelas lintas minat. Penelitian ini merupakan studi eksperimen yang bersifat kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA (IPA) lintas minat ekonomi di SMAN 11 Bandung. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cara purposive sehingga terpilihlah siswa kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI MIA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar RPP, pedoman observasi, dan lembar angket. Data yang dikumpulkan kemudian di analisis menggunakan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat perbedaan minat belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran contextual teaching and learning. Rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen adalah sebesar 98,87 yang lebih besar dari rata-rata kelas kontrol yakni sebesar 80,90. Maka dari itu dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning mampu mempengaruhi secara signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Chantrika Putri | NPM. 41154010130029
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra.,M.Si.
H. Sungging Handoko, Drs.,S.H.,M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
Amri, Sofan. (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya.
A.Rauf, Dewi. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing [Online], volume 1, halaman 4. Tersedia : http://kim.ung.ac.id/.
Damayanti, Leni. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. (Skripsi). Sekolah Sarjan, Universitas Langlangbuana, Bandung.
Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Djamarah, S Bahri. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Hamdayama, Jumanta. (2015). Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor : Ghalia Indonesia.
Komalasari, Kokom. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Bandung : PT. Refika Aditama.
Lestari, E. Karunia dan Yudhanegara, R. Mokhammad. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT.Refika Aditama.
Purwanto Ngalim, M. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Rohanah, Siti. (2015). Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Gerak Benda [Online], volume 3, no.2. Tersedia : Jurnal.fkip.uns.ac.id.
Rosdiani, Dini. (2013). Perencanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung : Alfabeta.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabeta.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group.
Simbolon, Naeklan. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik [Online], Volume 1. Tersedia : http://jurnal.unimed.ac.id/.
Siregar, Eveline dan Hartini Nara. (2014). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :Alfabeta.
Sukmadinata, N. Syaodih dan Erliany Syaodih. (2012). Kurikulum dan pembelajaran Kompetensi. Bandung : PT.Refika Aditama.
Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group.
U.U. SISDIKNAS. (2009). Undang-Undang R.I Nomor 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS Dan Peraturan Pemerintah R.I Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar. Bandung : Citra Kumbara.
Minat Belajar Siswa
Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eafe1b9fb8ad041dcc7c2c8b8264d474.pdf
fbf4b7e81b14ec057def6fe0d82b8bd1
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b05c4175a6b57971c6a3df58e1b02b66.pdf
1ac9ac25847fb94a4b816bdbd1e8babe
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee965efb70cbbe703414dbe415e07e99.pdf
f68245c5b5207b1d5e249f6340c99ad9
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c8cc2269b03b1c6f0f0c47fb54343bea.pdf
05ea4555651e8d954a394b3f159e5894
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fb528a82bf0120ccc9a1bb5ca130f843.pdf
8acc4f334cef1bcd6c5947fe3cd00712
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Multimedia Interaktif
Berbasis Powerpoint
Minat Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul efektivitas multimedia interaktif berbasis powerpoint untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui minat belajar siswa SMAN 12 bandung kelas XI IPS 3 pada mata pelajaran ekonomi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas multimedia interkatif berbasis power point untuk meningkatkan minat belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN 12 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel ditentukan oleh guru SMAN 12 bandung sehingga kelas XI IPS 3 terpilih sebagai obejek penelitian kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai objek penelitian kelas control. Jumlah siswa terdiri dari 40 siswa dan untuk pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket atau kuesioner yang berisi 25 pernyataan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan efektivitas multimedia interkatif berbasis power point untuk meningkatkan minat belajar siswa didapatkan hasil bahwa minat belajar siswa meningkat dengan menggunakan media pembelajaran berbasis powerpoint interaktifkeunggulan ini baik dilihat dari masing-masing indicator min belajar siswa yang mencakup perhatian siswa, ketertarikan siswa, perasaan senang dan keterlibatan siswa yang semakin baik setelah diberikan perlakuan.
Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru ekonomi dan guru mata pelajaran lainnya untuk menggunakan media powerpoint interaktif sebagai salah satu alternative media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rebeka Helen Hutabarat | NPM. 41154010130030
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Asep Hidayat Drs.,M.Pd
B.Anantha Sritumini, Dra.,M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
A.Rauf, dewi. (2013). Meningkatkan minat belajar siswa tentang globalisasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing [online], volume 1, halaman 4, tersedia : http://kim.ung.ac.id
Daryanto (2013) media pembelajaran.yogyakarta: Gava Media Djamarah ,bahri saiful (2011) psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Irawandi, uska.(2014). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar kompetensi kejuruan gambar teknik siswa kelas X teknik kendaraan ringan di SMK Negeri 8 Padang. (skripsi). Sekolah sarjana, Universitas Negeri Padang,Padang
I Dharmayana,wayan (2012) keterlibatan siswa (student engagement) sebagai mediator kompetensi emosi dan prestasi akademik.(skripsi). Sekolah sarjana. Universitas Bengkulu.Bengkulu.
Karunia, E.L. & Mokhammad, R.Y. (2016). Penelitian pendidikan matematika.
Meity H. Idris & Izul ramdani (2015). Menumbuhkan minat membaca pada anak usia dini.jakarta:luxima metro media
Nurhasanah, siti. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa.(skripsi). Sekolah sarjana.Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Purwanto ,M. Ngalim, 2008 psikologi pendidikan. Jakarta:Remaja Rosda Karya
Riyana, cepy (2009). teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Jakarta: Pt sarana panca karya nusa
Rudi, S. & Riyana, C (2013). media pembelajaran. Bandung :cv wacana prima.
Sardiman, 2010.interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Sanjaya, wina, (2012 )media komunikasi pembelajaran.jakarta:prenada media group
Siphiwelas, hari (2013) peningkatan keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV. (skripsi). Sekolah sarjana, Universitas Tanjungpura. Pontianak
Sugiyono. 2016. Metode penelitian kombinasi. Bandung. Alfabeta
Sugiyono. 2013 metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R& D
Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta
Tim EMS,2012 Tip dan trik animasi power point.jakarta:gramedia
Minat Belajar
Multimedia Interaktif
Powerpoint