1
12
1
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bba1340a6641b5071704fb6070a069de.pdf
1addbfa20be949178741eb9363bb1ee3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1a3216e103700d76088c447a41405e2e.pdf
964062ddcbf7d9b9a29736df07789be6
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9893d08970aa21e4105996bb811a22ad.pdf
d37e45dede771e531b4743f90754b32f
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d53215b42382d49b138f7235259f39d5.pdf
0bfc6f1a9d9edd664539ef63c13002ed
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f29865e3ec10213093cca2074b7ddd58.pdf
a558275606ee7a73412c88025282e9c3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8464fb3d293efe79c5060bf648b8d323.pdf
ba84aa7f212472dc3b5ffc808a09f28f
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penerapan Model Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran interaktif, ,
Peningkatan Kemampuan Peserta didik,
Pendidikan Kewarganegaraan
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masalah peserta didik yang rasa ingin tahunya sangat terbatas, selain itu ada juga peserta didik yang kurang mampu mengungkapkan pendapatnya melalui pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh pendidik, pemahaman peserta didik yang masih rendah dan keterbatasan sarana bermain melalui kegiatan eksplorasi dan investigasi. Model Interaktif diharapkan dapat mempengaruhi kemandirian belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang penerapan model interaktif dan kemampuan pemahaman peserta didik. Populasi penelitian ini ialah peserta didik SDN Ciapus I. Desain penelitian ini menggunakan Non Equivalent Control Group Design. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan dengan cara random sehingga terpilih peserta didik kelas II A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas II B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelas kontrol terdiri dari 44 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran interaktif memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan pembelajaran interaktif secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing masing indikator kemampuan pemahaman peserta didik mencakup kemampuan interpretasi, translasi dan ekstrapolasi yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada para pendidik untuk menggunakan model pembelajaran interaktif sebagai salah satu model dalam mata pelajaran PKn sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaram PKn. Khususnya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran PKn.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Hilya Kafabilla Latiefah I NPM : 41154030140081
Source
A related resource from which the described resource is derived
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Anderson, L. W. & D. R. Krathwohl (2017). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan: Agung Prihantoro. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Arifin, Z. (2013a). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2014b). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2013a). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2014b). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2015a). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D). Bandung: CV Alfabeta
Sugiyono. (2016b). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D). Bandung: CV Alfabeta
Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pedagogja.
Sukmadinata. & Syaodih, N. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, A. (2013a). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susanto, A. (2015b). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wahab, A. & Sapriya. (2011). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: CV Alfabeta.
Wiranataputra. Dkk. (2009). Materi dan Pembelajaran PKn. Jakarta: Universitas Terbuka.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si
Farid S. Nurdin. M.Stat
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Model Pembelajaran interaktif
Pendidikan Kewarganegaraan
Peningkatan Kemampuan Peserta didik