Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Learning Tipe Tandur Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Quantum Learning
Tipe Tandur
Hasil Belajar
Model Pembelajaran
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Hal ini ditunjukkan dengan nilai ulangan harian ekonomi sebelumnya, rata-rata nilai siswa yaitu 65,00. Hal ini berarti bahwa hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi masih rendah yakni dibawah nilai ketuntasan minimal yang ditetapkan sekolah tersebut yaitu 75 dari skor ideal 100. Rendahnya rata-rata nilai mata pelajaran ekonomi kelas X IPS disebabkan oleh beberapa faktor yaitu bisa berasal dari siswa, guru, maupun dari lingkungan. Penyebab dari siswa yaitu pengetahuan siswa rendah, sikap siswa dalam belajar cenderung malas, dan minat belajar siswa rendah dan penyebab dari guru yaitu metode pembelajaran yang digunakan belum tepat, gaya belajar monoton. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang aktif dan menyenangkan yaitu model pembelajaran quantum learning tipe TANDUR yang dipadukan dengan metode Mind Mapping. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) didalamnya termasuk penggunaan model deskriftif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan model R & D dibagi menjadi tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Populasi yang digunakan adalah kelas X IIS di SMA Negeri 11 Bandung. Pengambilan sampel untuk uji coba menggunakan teknik cluster random, maka sampel yang digunakan diambil dua kelas, yaitu kelas X IIS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IIS 1 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran quantum learning tipe TANDUR dengan model pembelajaran langsung dan terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran quantum learnig tipe TANDUR dengan uji kriteria gain dari uji coba satu sampai tiga meningkat dengan kriteria rendah dan sedang.
Cantika Dinda Pangesti | NPM. 41154010130015
Arifin, Z (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S.(2014) Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Buzan, T (2013). Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
DePorter, B & Mike (2000a). Quantum Learning;Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung:Kaifa
DePorter, B & Mike (2004b). Quantum Learning;Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung:Kaifa
DePorter, B & Mike (2011c). Quantum Learning;Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung:Kaifa
Huda, M (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Lestari.,K. E & Yudhanegara., M.R (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Rusman (2014). Model- Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Ruswandi (2013). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Cipta Pesona Sejahtera
Sani, R.A (2015). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Sugiyono (2010).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &D.Bandung: Alfabeta
Sugiyono (2011).Statistika Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta
Sukmadinata, N.S. (2007a), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya
Sukmadinata, N.S (2010b), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya
Sukmadinata, N.S. & Syaodih, E.. (2012), Kurikulum & Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama
Uno,H. B. & Koni,S. (2012) Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Wena,M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Konteporer. Jakarta : Bumi Aksara.
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
2017
Dr. Hj Erliany Syaodih M.Pd
Ilyas, S.Pd., M.Pd.
PDF
Skripsi
Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 11 Bandung
Model Pembelajaran Quantum Teaching
Tandur
Minat Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Siswa yang memiliki minat belajar cenderung terlihat mempunyai perasaan senang, merasa tertarik akan segala hal yang sedang ia hadapi, perhatian, dan ingin terlibat pada kegiatan PBM tersebut. Upaya guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran saat ini belum berorientasi pada peningkatan minat belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan minat belajar siswa yaitu model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR yang dipadukan dengan metode Mind Mapping. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) didalamnya termasuk penggunaan model deskriftif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan metode R&D dibagi menjadi tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Populasi yang digunakan adalah kelas X di SMA Negeri 11 Bandung. Pengambilan sampel untuk uji coba menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan tertentu yaitu berdasarkan saran dari guru mata pelajaran ekonomi maka sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas X-MIA5 sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas X-IIS1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-IIS3 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil pengolahan data dengan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pengembangan Model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR lebih efektif digunakan dalam pembelajaran ekonomi dalam meningkatkan minat belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran langsung (direct instruction).
Leni Damayanti | NPM. 41154010120008
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
2016
Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd.
Anytha Basaria Silitonga, Dra,. M.M.
PDF
Indonesia
Skripsi