1
12
3
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0174ac675ab3595ff09f2fa9b8a9f852.pdf
77b0f948f9d9efb4beab551f9e93f8d4
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/90db638cc27b5e6dd24d98c0ef3857b0.pdf
77b0f948f9d9efb4beab551f9e93f8d4
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/277ccf48d0b2741782d157e5076d2b7b.pdf
04a8065095cba9555ccf5b6d7299d82a
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f90bdf54ecc1b92070ae91f00348200a.pdf
b572e944ff4c7d46780c22a0176c899e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2759d7511c6ca3ccd55e91462bdf5c2.pdf
7e60cc97bd56a286c78a12f267ebabe8
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c96c564d5b566e2dfe86622c6977d107.pdf
d050e3ec6649602fdc1ffb02b564dcc5
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72e73815000c7bfb806fe5c0f9a5de7e.pdf
738a143bd568b72b0574518d4c4b82fd
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR (Studi Meta-Analisis)
Subject
The topic of the resource
Problem Based Learning
Keterampilan Berpikir Kritis
Metode Meta-Analisis
IPA
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali tentang pengaruh
model Problem Based Learning terhadap peningkatan keteranpilan
berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Sampel
dalam penelitian ini sebanyak 12 artikel publikasi ilmiah. Instrumen
penelitian adalah lembar kode (coding data) identifikasi pencarian dan
pengkodean sesuai dengan kriteria yang jelas memenuhi persyaratan
dan pencatatan informasi pada form penyaringan. Jenis penelitian ini
adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode metaanalisis
yang bersifat kuantitatif. Analisis data yang dilakukan pada
penelitian meta-analisis adalah Effect Size dengan metode analisis ujit.
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa secara keseluruhan
penelitian-penelitian yang dilakukan berpengaruh dan efektif terhadap
peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA
dengan effect size 0.579 atau dalam kategori efek besar. Model Prolem
Based Learning pun memberikan pengaruh dan efektif dilihat dari segi
tingkat pendidikan dan segi wilayah di Indonesia. Simpulan penelitian
ini adalah bahwa model Problem Based Learning lebih efektif
meningkatkan keterampilan berpikir pada pembelajaran IPA sekolah
dasar dibandingkan dengan model pembelajaran lain dari penelitian ini.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Nur Putri Azizah II NPM : 41154030160027
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
Tahun 2020
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
IPA.
Keterampilan Berpikir Kritis
Metode Meta-Analisis
problem based learning
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe552c07d706589ec2a4fcabc00ed16e.pdf
89080014cf5568612cb4e5b24ce33657
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/021b95c28f407fbbefa08717a8bebf68.pdf
840c11590ffac363b0148570c86b38b6
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a6287e54876bc67b10d03dcc57cbfec0.pdf
25e898961faf2bef8a3fb92eac33c1f7
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d34bc5293c0484c20f72a6deed2772a9.pdf
79f789bd6828812996823442fc63a6e3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df7d18d95ce7be6f0b4d30a2467459eb.pdf
d1bb54b9c0a7f84828caeaf0b51833c8
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48db31185738f78615301f715c30a868.pdf
c5b843ecf79fdb0d14502b907dfe4935
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM)
Subject
The topic of the resource
Kooperatif Tipe Mind Mapping,
Kreativitas peserta didik,
IPA.
Description
An account of the resource
Judul skripsi ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Masalah yang diteliti bagaimana penerapan model kooperatif tipe mind mapping dan apakah terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang diberikan pembelajaran model kooperatif tipe mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model kooperatif tipe mind mapping pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar dan mengukur peningkatan kreativitas pada peserta didik yang diberikan pembelajaran dengan menggunaan model kooperatif tipe mind mapping. Teori yang digunakan pada penelitian ini teori mind mapping dari Buzan (2012 ). Populasi penelitian ini peserta didik kelas IV SD Swasta Sumur Bandung. Tehnik sampel mengunakan sampel jenuh karena jumlah populasi dan sampel sama dan hanya terdiri atas dua kelas ditentukan tidak secara random. Data hasil penelitian meunjukan adanya peningkatan kreativitas peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model koopertif mind mapping dibandingkan peserta didik yang pembelajaranya menggunakan model konvensional. Terlihat dari perolehan nilai rata-rata pretest dan postest, kelas eksperimen pretest 34.25 hasil postes 70.23, kelas kontrol pretest 33.25 hasil postest 57.5 terlihat dari perolehan hasil postest peserta didik yang diberikan pembelajaran menggunakan model kooeratif tipe mind mapping mendapat nilai lebih baik di banding peserta didik yang diberikan model pembelajaran biasa
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Puji Nur Sazwani I NPM :41154030140067
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama
Buzan, Tony. 2012. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Conny R.Semiawan. (2009). Memupuk Bakat dan Kreativitas peserta didik Sekolah Menegah. Jakarta: Gramedia.
Dimyati dan Mudjiyono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta : Jakarta.
Fathurrohman. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Hurlock, B Elizabeth. (1978). Perkembangan Anak Jilid 1. Edisi Keenam. Jakarta: Erlangga.
Isjoni. 2009. Teori-teori dalam Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Bumi Asara.
Iwan Sugiarto. (2004). Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dengan Berpikir Hilostik dan Kreatif. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miftahul Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Munandar, Utami. 2009. Pengembangan Kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Munandar, S.C. Utami 1992. Mengembangkan bakat dan kreatufitas anak sekolah (Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua). Jakarta: Gramedia.
Ngalimun,dkk. (2013). Perkembangan dan Pengembangan Kreativitas.Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Rusman. 2014. Model Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Saifuddin Zuhri. (2013). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan ModelPenerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran INIVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, Munandar. (2002). Anak Unggul Berotak Prima. Jakarta: PT. Gramedia.
Wycoff. (2002). Menjadi Super Kreatif Melalui Metode Pemetaan-Pikiran. Bandung: Kaifa
Windura, Sutanto. 2013. 1st Mind Mapping untuk peserta didik, Guru, dan Orang Tua. Jakarta: Gramedia.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof .Dr.D. Cristiana Victoria ,M.A.
Deasy Rahmawati, S.Pd,.M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
IPA.
Kooperatif Tipe Mind Mapping
Kreativitas Peserta Didik
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6887aae0dcba95a6a9017f81dc1dcd9e.pdf
7c288a5bee347c903b2337b7b4f9ca3a
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61ab2169a37fa764155fa36b999f83c8.pdf
de55eb0871da3ce7c5016e37e74da090
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e3e33ed9e920de3130e51029a255b74.pdf
b2fb9e9e0537608566475fcb61efefa3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0866c99806442e95ddc7c232b9bc1da.pdf
3f91ab01e43f584ca5b5af80dab1abdb
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37c7eccdeb780949ab8516d16ffcec0b.pdf
6bf72b34e29b9b087b573d541f016009
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc4c5c9c547d62dae23ea070bfb721dc.pdf
7c0611ec742e29f4d4aecea0c17013d8
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penerapan Metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) Terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta didik pada Materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Metode PBAP,
Eksperimen,
IPA
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik pada materi Energi. Hal itu diperkuat oleh data tenaga pendidik wali kelas IV yang menyatakan bahwa hasil belajar, khususnya aspek pemahaman masih rendah. Penelitian ini mencoba menerapkan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) terhadap peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah metode eksperimen, Subjek penelitian ini ialah peserta didik di kelas IV semester I SDN Saparako. Instrumen dalam penelitian ini ialah lembar observasi, dan tes soal. Hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik. Sedangkan observasi dilakukan untuk melihat kegiatan pembelajaran dikelas. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil pemahaman peserta didik pada materi energi ilmu pengetahuan alam antar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terdapat peningkatan pemahaman belajar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
MEYLANI NUR ENDAH HANDAYANI I NPM 41154030130070
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abdullah, Suyoso. (2012). Pengembangan Pendidikan IPA SD. Jakarta : Dirjendikti. Depdiknas.
Ahmadi, Abu. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Ain, T. N. (2013). Pemanfaatan Visualisasi Video Percobaan Gravity Current untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Materi Tekanan Hidrostatis. [Online]. Tersedia. http//www. google.co.id : Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 Tahun 2013, hlm 97-102. [ 9 Agustus 2017]
Anderson, L. W., & Krathwol, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pembelajaran, dan Asesmen : Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom (1St ed.). (A. Prihantoro, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Zainaln.(2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Metode Teknik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arends, R. I. (2008). Learning To Teach : Belajar untuk mengajar. (H. P. Soetjipto, & S. M. Soetjipto, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dahar, Ratna Wilis. (2012). Teori-teori Belajar. Bandung : Erlangga
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain Aswan, (2006). Strategi Belejar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djojosoediro, Wasih. (tanpa tahun). Pengembangan dan Pembelajaran IPA di SD.[online].Tersedia: http://tpardede.wikispaces.com/file/view/ipa_unit_1.pdf [25 Mei 2017].
Meltzer, D.E, (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains In Physics: Apossible “Hidden Variable” In Diagnostice Pretest Scores, [Online]. Tersedia. https://www.goole.co.id : Departement of Physics and Anstronom, Iowa state University, Ames Iowa 50011 (Receveid 27 July 2001; accepted 23 Agustus 2002) .[9 Agustus 2017]
Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bnadung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Russefendi. E.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung. Tarsito
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru: Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, Wina. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosesm Pendidikan. Prenada : Jakarta.
Sanjaya, Wina. (2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGraafindo Persada.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syah, Muhibin, M.Ed. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Uno, H. B., & Koni, S. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakarta:PT Bumi Aksara.
Willis Dahar, Ratna. (2012). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si
Sri Rohartati, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
eksperimen
IPA.
Metode PBAP