1
12
1
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4174bf891580b024399ac59914ccf47b.pdf
eb2b41528edf221461bef7be37615c89
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/efda4c3d17d532b0b5ce0ef40d03fe5b.pdf
3d8631c2a59cf2da2581ba0087b9d004
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/21f76b894a5a990ee0de8fd813fd97d5.pdf
d2c30f34f0f997dd580db552d26e26e6
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa8390f28b0247170e94ea84ce9bbfa7.pdf
4b88064cb9313b9663177ea0ac3d88bf
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22c44e9282a4405d02aad2ccc8ae1a2d.pdf
17d76cc7fc0c62fff9288a8ada43cdff
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e74ba2b9916d26a7a400469d73a24f50.pdf
b45f65ba7818a64f511de3d76515245d
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL COOPERATIVE TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BANTUAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Viki Zakiyah Ratna Dewi I NPM : 41154030140087
Subject
The topic of the resource
Efektivitas Model Pembelajaran,
Model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT)
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) dengan bantuan media Balok Garis bilangan pada mata pelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman penjumlahan dan pengurangan bulat pada mata pelajaran matematika. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SDN Cicalengka 10. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan tidak secara random sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV A sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terdiri dari 43 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat efektivitas model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukkan bahwa model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) dengan bantuan media Balok Garis Bilangan memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing indikator kemampuan pemahaman peserta didik yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik kelas IV untuk dapat menggunakan model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) sebagai salah satu alternatif model pembelajaran matematika, khususnya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran matematika
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT:
Rineka Cipta.
Darmadi Hamid. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung:
Alfabeta.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Husna, dkk. (2013). “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)”. Jurnal Peluang 1(2):38.
Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Imas, K dan Berlin, S. (2016). Model Pembelajaran. Kata Pena.
Isjoni. (2016). Pembelajaran kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Karso, dkk. (2014). Pendidikan Matematika I. Tangerang Selatan: Universitas
Terbuka
Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin. (2016). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata
Pena.
Lestari, E K dan Yudhanegara, R M. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: Refika Aditama.
Prabawanto, S dan Puji. (2006). Bilangan. Bandung: UPI PRESS.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Sadiman, S Arief, dkk. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung:
Laboratorium PKN UPI.
Sugiyono, (2011), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suprijono, A. (2009). Coopertive Learning: teori dan aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, M.Si.
Ike Anita, S.S., M.M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Efektivitas Model Pembelajaran
Model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT)