1
12
3
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/506e2dc71344406c5794fd0ea3d7d0e9.pdf
00f17444dd0347f2c25150692510fe42
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dde1a4e53db8cb0c142acccfce92bc3.pdf
b9da81d4c2176342b30461e7bf4289fe
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3441a2d14af864c2b7ab208738e287c6.pdf
c884c42b283eff064d1d4adde67ea13d
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c8e9156758c90ee236b5c0a97ff3e23.pdf
b55a35d9fb4b6a683a0ccf6dfa6ea9c2
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dcfabef8231cedf2ce73604872e5c202.pdf
7d206210ff28abdf16dab17fb38f3807
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9d8fc6c28c91aec8cc9f912937f691b7.pdf
aa7eb00cfcaace20626f35b66bb11db6
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9bbf5a2e19930eac18d88984ca3cc8ec.pdf
9be061e17113d8e129f7c6309397375b
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Numbered Heads Together (NHT)
Prestasi Belajar
Matematika
Description
An account of the resource
Prestasi belajar ditentukan oleh hasil belajar yang mengungkapkan sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran yang diberikan sebelumnya. Hal ini juga berkaitan dengan pendekatan, strategi, metode, model dan media pembelajaran yang digunakan. Berdasarkan observasi peneliti sebagian besar pendidik saat ini masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada pendidik (teacher centered). Seharusnya pembelajaran bersifat aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM). Penelitian ini terdiri atas dua variabel yakni variabel X tentang model pembelajaran NHT dan variabel Y tentang prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika materi Pecahan. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh penerapan model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode eksperimen dengan desain penelitan pretest-posttest control group design dan bersifat kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh dan mengetahui informasi tentang pengaruh model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Populasi dari penelitian ini adalah kelas V semester 2 yang terdapat di Komplek Sekolah Dasar Negeri Margahayu Raya, yakni SDN Margahayu Raya 2 dan SDN Margahayu Raya 3, sedangkan sampel penelitian dilakukan dengan cara random sampling masing-masing sebanyak 30 peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan April sampai Mei. Data yang dikumpulkan adalah bentuk tes (pilihan ganda dan uraian) dan bentuk nontes (lembar observasi) yang telah diberikan judgment oleh ahlinya. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: (1) Hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat normal dan homogen. (2) Berdasarkan observasi pada kelas eksperimen menunjukkan tidak ada peserta didik yang termasuk kategori tidak baik dan 50% peserta didik berada dalam kategori baik. (3) Berdasarkan uji dua rata-rata, hasil pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sedangkan pada hasil posttest menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. (4) Rata-rata N-gain kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. (5) Uji hipotesis menunjukan nilai Sig < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Feby Almadonia Gustiana Dewi | NPM. 41154030120048
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Dadang Garnida, M.Pd.
Ike Anita, S.S., M.M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Model Pembelajaran Numbered Heads Together
Prestasi Belajar
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/66b2c7a881cec3fa1daaccde5fc711ee.pdf
4320b6c68247b90d19713b29e87208ed
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ffc07e8544f05b9695d6df23b513fcac.pdf
d8965ecf938ae1b7fbaec0d085809e97
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/712ed45e4cc705f35b7b1e22cf9f4c8d.pdf
584b12ff66d0c1acccf1cf91ae08b89e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d4c5f21206a0303436c79a951bee0539.pdf
633500abe9bc06e664fc0925f08817fb
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/77ab926354a9cf4a57530547ceb400df.pdf
192822fb4fc9c1eab30e313e0fdc0af4
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a6a6bb3fa3e82c6372bc2ff1ee91e40.pdf
b17b2982a37c7c90006c66e7337bf161
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Studen Team Achievement Division (STAD)
Prestasi Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi materi persamaan dasar akuntansi. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) diharapkan dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa pada materi persamaan dasar akuntansi, karena pada umumnya Student Team Achievement Division (STAD) digunakan untuk melibatkan siswa dalam pembelajaran agar prestasi belajar siswa dapat dimaksimalkan. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan memperoleh informasi tentang prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi materi persamaan dasar akuntansi.
Penelitian ini bersifat kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Metode dalam penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, maka penarikan sample yang diambil ditentukan dengan cara sampling purposive sehingga terpilihlah siswa kelas XII IIS 1 untuk kelas eksperimen dan siswa kelas XII IIS 2 untuk kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelas terdiri atas 40 siswa di SMA Negeri 11 Bandung sebagai objek penelitian. Kedua kelas diadakan pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, unjuk kerja dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar unjuk kerja dan lembar tes tertulis.
Berdasarkan hasil pengolahan data yang dianalisis dengan statistik menggunakan IBM SPSS Statistics versi 2.1 dan Microsoft Excel 2013, diperoleh nilai siswa dalam pembelajaran ekonomi materi persamaan dasar akuntansi. Terdapat perbedaan yang signifikan dari prestasi belajar siswa antara kelas eksperimen setelah mendapatkan perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan kelas kontrol tanpa perlakuan tersebut yang dibuktikan melalui uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil observasi kegiatan pendidik (guru) saat pembelajaran, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dilaksanakan dengan sangat baik. Berdasarkan hasil uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t) terhadap hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap prestasi belajar siswa, maka hipotesis penelitian diterima.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Shinta Puri Aswatinur | NPM. 41154010130012
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si.
H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
Adi Kristianto. (2012). Hubungan Lingkungan Pendidikan Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II Jurusan Teknik Mekanik Otomotif SMK Se-Kabupaten Sleman. [online].Tersedia http://eprints.uny.ac.id. [30 April 2017].
Agus Suprijono. (2011). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. [online]. Tersedia http://kbbi.kemendikbud.go.id. [29 Mei 2017]
Dini Rosdiani. (2013). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta.
Hamzah U., & Satria. (2013). Assessment Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.
Imam Gunawan. (2016). Pengantar Statistika Inferensial. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Isjoni. (2013). Cooperative Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.
Karunia Eka., L & Mokhammad Ridwan., Y. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
Jumanta Hamdayana. (2015). Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Bogor: Penerbit Galia Indonesia
Miftahul Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Muhibbin Syah. (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Nana Syaodih & Erliany S. (2012). Kurikulum & Pembelajaran Kompetensi.nBandung: PT. Refika Aditama.
Nana Sudjana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Ngalim Purwanto. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oky Wasrik D.N. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS. [Online]. Tersedia http://eprints.uny.ac.id. [18 April 2017].
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 81A Tahun 2013. (2013). tentang Implementasi Kurikulum.
Siti Ma’sumah. (2015). Pengaruh Hubungan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. [Online]. Tersedia http://lib.unnes.ac.id. [30 April 2017].
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Siska Usulu. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Students Teams Achievement Division) Pada Mata pelajaran IPS. [Online]. Tersedia http://wwwjurnalonlinejpips.com. [06 November 2016].
Slavin, Robert E. (2015). Cooperative Learning: Teori, Riset Dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Tukiran T., Efi M.F, & Sri H. (2013). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003. (2003). tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Warsono & Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wina Sanjaya. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Model pembelajaran kooperatif
Prestasi Belajar
STAD
Studen Team Achievement Division
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d7c9f1ce2a79cbe179e5b6c0f2f306c.pdf
3b8f50d71e4131561ee8fe0dd677857e
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/302532322f25b6c1fbc06a3c436d1d9f.pdf
f078153e086aea0d2e18ca01cdd62582
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2a4f5b354c4226ed350732d5694365dc.pdf
af1a59033910f49d90af333199b1dd80
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a4e7f5f1bc55af05512c33e629a74a01.pdf
19312f85f64221f2e0ce6324e159b2f0
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/040d4d442de82c083901c3b2e029a727.pdf
753d4c5f0286fc800c08e6033b8e929c
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5cca1e3e4b153324ec62261569fec56b.pdf
753d4c5f0286fc800c08e6033b8e929c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Cooperative Learning,
Model Pembelajaran Examples Non Examples,
Prestasi Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul ’’Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan model cooperative learning tipe example non example untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V di SD T yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen pada penelitian ini adalah Lembar Observasi dan Soal Tes. Pengolahan data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik disekolah dasar setelah diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example terjadi sangat baik, peningkatan hasil belajar peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example lebih baik dari pada yang mendapat pembelajaran konvensional. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe example non example dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SOLIHIN II NPM. 41154030140117
Source
A related resource from which the described resource is derived
Apriani, dkk. (2010). Implementasi Model Pembelajaran Example Non Example. Sumedang: IKIP PGRI
Ischak, dkk. 2001. Pendidikan IPS di SD. Jakarta:Pusat Penerbitan Universitas Terbuka
Isjoni. (2007). Cooperative Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:Alfabeta
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Suharsimi Arikunto. 2005. Penelitian Tindakan Kelas Materi Diklat, Jakarta: Depdiknas,Ditjen Dikdasmen,Direktorat Tenaga Kependidikan
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Slavin Robert E. (2010). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta :PT Bumi Aksara.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H.Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si.
Sri Rohartati, S.Pd., M. Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
cooperative learning
Model Pembelajaran Examples Non Examples
Prestasi Belajar