1
12
1
-
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bf5d1ceebcd4314d07e8705a8064e4b7.pdf
f1b404a108e8f43cb9f7505747efe1d3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/467a998da68095197e1790ae55bfbcfe.pdf
321212d610223e34f264fb3ddf1daf42
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82badcdeb149735f4522fd715307d71b.pdf
700b50dbe7286937d891a6d55fb81aa8
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/96a59a6fa9b5e32a8cfa48cd764fdab3.pdf
d90642ccaa38165833bdde56e747077a
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ffa02b645f3bd94f5f6ca6e30f90d8e.pdf
47b0c66b273dfad1897f2ac2805882b3
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d0fb7f2984e614864b288b8aeaeae53.pdf
e200d42a84178056b0ac7b85413080e7
http://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8494f654164e6e17e3c6cc234c67394d.pdf
45aa25ff0dc9df177cc7fef5107957f3
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2015
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015.
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia dan Macam-Macam Barang di Kelas X AP SMK Bina Warga Bandung Tahun Ajaran 2015-2016
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Kooperatif
Teams Games Tournament (TGT)
Motivasi Belajar
Description
An account of the resource
Rendahnya motivasi belajar siswa di SMK merupakan permasalahan yang menuntut seorang guru untuk menciptakan dan menerapkan suatu strategi dalam pembelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dan memilih desain penelitian “Nonequivalent Control Group Design”, yang dimana kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol mempunyai karakteristik yang sama, dan kelas eksperimen diberi perlakuan yang khusus dengan penerapan model pembelajaran TGT (Teams,Games,And Tournament) dan kelas kontrol diberikan pembelajaran seperti biasa. Subyek penelitian ini adalah siswa SMK, dengan populasi penelitiannya adalah siswa SMK BINAWARGA Bandung dan sampel penelitiannya adalah siswa kelas X AP 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AP 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan observasi Untuk memperoleh data yang diperlukan ditempuh prosedur penelitian melalui tiga tahapan utama, yaitu tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan analisis data. Statistik yang digunakan adalah uji instrumen,yaitu uji validitas instrumen,uji realibilitas instrumen, uji normalitas, homogenitas, dan uji-t untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe TGT dan motivasi belajar siswa mempunyai hubungan yang berarti dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan Microsoft Office Excel 2007. Hasil penelitian ini motivasi siswa kelas X AP 1 memperoleh rata-rata nilai 115,5 dan kelas X AP 2 memperoleh rata-rata nilai 120,5. Dari rata-rata nilai kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa tidak berbeda secara sigifikan. Setelah menggunakan Model Pembelajaran TGT (Teams,Games, And Tournament) yang diterapkan di kelas X AP2 (eksperimen) memiliki rata-rata nilai 128,3 sedangkan kelas X AP1 (kontrol) yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata nilai 120. Dari rata-rata kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dikelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol.
Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa SMK dapat meningkat setelah siswa menempuh pembelajaran ekonomi menggunakan model Pembelajaran TGT (Teams, Games, And Tournament), (2) terdapat perbedaan yang signifikan tetapi belum maksimal dalam peningkatan motivasi siswa dilihat dari nilai antara siswa yang dalam pembelajaran ekonominya menggunakan model Pembelajaran TGT (Teams, Games,And Tournament) dengan siswa yang dalam pembelajaran ekonominya menggunakan pembelajaran konvensional. Walaupun perbedaannya belum maksimal, tetapi kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Estri Delfiana Diswara | 41154010090010
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si.
Sungging Handoko, Drs., S.H.,M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Language
A language of the resource
Indonesia
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Model pembelajaran kooperatif
Motivasi Belajar
Teams Games Tournament
Tipe TGT