Pengembangan Model Pembelajaran Brain-Based Learning Terhadap Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Dublin Core

Title

Pengembangan Model Pembelajaran Brain-Based Learning Terhadap Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Subject

Model Brain-Based Learning
Pengembangan Model Pembelajaran,
Kemampuan Berpikir Kritis,

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPA. Kegiatan pembelajaran saat ini belum berorientasi pada peningkatan kemampuan berpikir pada peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran brain-based learning dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan Reseach and Development (R&D), di dalamnya termasuk penggunaan model deskriptif dan penelitian pelaksanaan tindakan. Metode R&D dibagi menjadi tiga langkah yaitu tahap studi pendahuluan, tahap perancangan dan pengembangan produk, serta tahap evaluasi dan uji coba produk. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik SDN Pameungpeuk 1 Banjaran Kabupaten Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik kemudian dianalisis dengan software SPSS, dilakukan perhitungan uji-t dan uji gain untuk melihat perbedaan dan peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan mengembangkan model brain-based learning. Pengembangan model brain-based learning yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis secara signifikan adalah model yang dipadukan dengan talking stick, musik mozart, dan senam otak (brain gym).

Creator

RIFFANI NUR FADHILLAH I NPM 41154030130022

Source

DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman, Mahmud. 2013. Hakikat Berpikir Kritis dan entingnya bagi peserta didik. (di baca online) http://www.kompasiana.com/awadsahaja/hakikat-berpikir-kritis-dan-pentingnya-bagi-peserta-didik. Di akses tanggal 03 Januari 2017
Bahriah, Evi Sapinatul. 2011. Indikator Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. (di baca online). https://evisapinatulbahriah.wordpress.com/2011/06/30/indikator-berpikir-kritis-dan-kreatif/ diakses tanggal 30 Januari 2017.
Depdiknas. 2011. Pendalaman Materi dan Metologi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Bandung: UPI.

Eneng, Iis, 2015. Pengembangan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Sistesis. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana Bandung: tidak diterbitkan

Faidi, Ahmad. 2013. Tutorial Mengajar untuk Melejitkan Otak Kanan dan Otak Kiri. Jakarta: Diva Press.

Gunawan, W Adi. 2011. Bron to be Genius. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Gunawan, W Adi. 2012. Genius Learning Stratetegy. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

Indrawati. 2011. Model Model Pembelajaran. Jember : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididikan Universitas Jember.

Jufri, Wahab. 2013. Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung : Pustaka Reka Cipta.

Kuswana, Wowo Sunaryo. 2011. Taksonomi berpikir. Jakarta : Rosda.

Leni, Damayanti. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan

Ramdani, Sufyan dan Dadi Permadi. 2013. Bagaimana Mengembangkan Kecerdasan. Bandung : PT Panca Karya Nusa.

Ruseffendi. 2010. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.

S. Margono. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sandy, Mayasari. 2016. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (Core) Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Pada Siswa SMP. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana Bandung: tidak diterbitkan
Saputri, Nur Indah. 2014. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Melalui Inkuiri Terbimbing Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sd N Punukan, Wates, Kulon Progo Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi pada FKIP Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sunaryo, Yoni. 2014. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Siswa SMA Di Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Vol. 1 No.2 Artikel 5.
Syaodih, Nana. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Yulvinamaesari. 2014. Implementasi Brain Based Learning Dalam Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan. Vol 01 No 01.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2017

Contributor

Dr. Erliany Syaodih, Dra.,M.Pd,
Rika W. Sukmana, M.Pd,

Format

PDF

Type

Skripsi

Files

41154030130022 RIFFANI-BAGIAN DEPAN.pdf
41154030130022 RIFFANI-BAB I PENDAHULUAN.pdf
41154030130022 RIFFANI-BAB III METODE PENELITIAN.pdf
41154030130022 RIFFANI-BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
41154030130022 RIFFANI-BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.pdf
41154030130022 RIFFANI-DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
October 18, 2017
Collection
PGSD - 2017
Tags
, ,
Citation
RIFFANI NUR FADHILLAH I NPM 41154030130022 , “Pengembangan Model Pembelajaran Brain-Based Learning Terhadap Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed September 27, 2020, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/126.