PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMK

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMK

Subject

Komunikasi Matematis Siswa

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW)

Description

Kemampuan komunikasi matematis sangat diperlukan siswa dalam belajar menyampaikan buah pikiran/pendapat secara lisan maupun tulisan untuk memahami matematika. Matematika merupakan salah satu ilmu yang mendasari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi serta mempunyai peran penting dalam pengembangan daya pikir siswa. Akan tetapi di lapangan kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah. Sehingga peneliti melakukan penelitian yang bertujuan menerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMK. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung. Adapun sampel ditentukan dengan cara purposive sampling, didapat kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas ekperimen terdiri dari 31 siswa dan X Multimedia sebagai kelas kontrol terdiri dari 28 siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian kontrol non-ekivalen. Adapun instrumen dalam penelitian yang digunakan adalah tes uraian dengan instrumen penunjangnya adalah RPP dan lembar observasi sebanyak tiga kali pertemuan. Data yang dikumpulkan berupa pretest yang diberikan sebelum pembelajaran berlangsung dan postest diberikan setelah tiga pertemuan dilaksanakan. Data hasil pretest dan postest kemudian dianalisis menggunakan software SPSS versi 22 untuk melihat peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMK. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U-test menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan komunikasi komunikasi matematis siswa secara signifikan.

Creator

LUSIANA NOPITA NANDAU || NPM : 41154020150003

Source

Ansari, B.I. (2016). Komunikasi Matematik, Strategi Berfikir dan Manajemen Belajar: Konsep dan Aplikasi, Banda Aceh: Pena

Astuti, Kusumawati, Septiati. (2018). “Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (TTW)”. Jurnal Nasional 21.

Depdiknas .2006. Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.

Endah, Kartika Wati, (2019), Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Think-Talk-Write (Ttw) Kelas Xii Pm Smk Pgri 1 Ponorogo. Ponorogo, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Engkoswara dan Aan Komariah, (2015), Administrasi Pendidikan, Bandung: CV Alfabeta, hal. 6.

Habsah, F. 2017. Developing Teaching Material Based on Realistic Mathematics Andoriented to the Mathematical Reasoning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. 4 (1).

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

___________________ . 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda, M. (2016). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.

_________________ __ . (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama

Nata, Abuddin (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, cet. 2)

Rahma, Nadya Alvi, 2015, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Kelas X Kpr-2 Smkn 13 Malang, Malang, Universitas Negeri Malang.


Ruseffendi, E.T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa Khususnya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Guru Dan Calon Guru. Bandung: IKIP Bandung.

____________. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito

Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.

Suhendra, (2015), Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika, Jakarta: Universitas Terbuka, hal. 722.

Suherman, E. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.

Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ArRuzz Media.

___________________ . (2017). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

_________. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

_________. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sumarmo, U. (2005). Pengembangan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP dan SMU Serta Mahasiswa Strata Satu (S1) Melalui Berbagai Pendekatan Pembelajaran. Laporan Penelitian Limit UPI: Tidak Diterbitkan.

Windha Hermawati. (2015). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun 2014 / 2015. Naskah Pubikasi: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Yolanda, Ruri Yana (2017) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Statistika Di Kelas Xii Smk Akp Galang T.A. 2017/2018. Undergraduate Thesis, Unimed.

Publisher

PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA

Contributor

Dr. H. Mumun Syaban, M.Si

Hj. Elly Retnaningrum, Dra.,M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI