Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Campuran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas 4 Sekolah Dasar

Dublin Core

Title

Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Campuran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas 4 Sekolah Dasar

Subject

Operasi Hitung Campuran
Pembelajaran Kooperatif
Student Team Achievement Division (STAD)
Prestasi Belajar

Description

Berdasarkan dari hasil pengolahan dan analisis data yang peneliti
lakukan, dimana kelas eksperimen mendapat nilai rerata prestest 41,40 dan meningkat secara signifikan pada nilai rerata posttest 72,80, sedangkan kelas kontrol dengan nilai rerata pretest 45,91 dan hanya mengalami sedikit peningkatan pada nilai rerata posttest yaitu 67,72. maka didapat kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat peningkatan prestasi belajar yang signifikan pada operasi hitung campuran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas eksperimen dengan melihat dari nilai yang diperoleh pada kondisi akhir. 2. Terdapat perbedaan prestasi belajar operasi hitung campuran antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran
konvesional. 3. Sesuai dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-T, maka pada penelitian ini hipotesis diterima.

Creator

Sugiharti Zakiah | NPM. 41154030120090

Publisher

PGSD FKIP Universitas Langlangbuana

Date

2016

Contributor

Dr. Dadang Garnida, M.Pd.
Samuel Rudie J, S.Sos., M.Pd.

Format

PDF

Type

Skripsi
Date Added
January 1, 2017
Collection
PGSD - 2016
Tags
, , ,
Citation
Sugiharti Zakiah | NPM. 41154030120090, “Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Campuran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas 4 Sekolah Dasar,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 27, 2020, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/68.