10 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/42112b7856d5f6a1fd7096af832c19a2.pdf 8a7bfffc65b63cac782de0fc35542515 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/710004e1e32f2e4cfb99287391fc2a68.pdf 1ca82f9ba3fb861f6cce5854652fb3f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0005e94a0b6e8c2e1cef688b133a4643.pdf 88565a4036f43ae414de889bcf697308 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd4ca580c68c3afe8f799b232322b6aa.pdf f92b164627a96f50cd13ea3495adb901 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33703e0914d05b14889fe6edec37e491.pdf acceb153556c66d0e8ae9c75526aa2a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9eb793fd088e6674a50d2b460158b8dd.pdf ab23b861f4d09a45a7033598d58c3b52 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cfbbe52c6a3b82f6cd853de757921f9e.pdf 72597151a80ecb070756026a2e7d9e3d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2022 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource NERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource model pembelajaran, discovery learning, minat belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada pelajaran ipa di sekolah dasar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik pada pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik pada pelajaran IPA kelas V di Sekolah Dasar dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah one-shot case study. Populasi pada penelitian ini peserta didik kelas V SDN Sukanagara II yang berjumlah 38 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket dan lembar observasi guru dan peserta didik. Analisis data yang digunakan berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T-Test. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat diterapkan dengan baik dan terdapat peningkatan minat belajar peserta didik secara signifikan pada mata pelajaran IPA. Creator An entity primarily responsible for making the resource Devi Damayanti II 41154030180014 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, Sani Ridwan. 2014. Pembelajaran saintifik untuk kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Dimyati & Mudjiyono, (2006). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : depdiknas Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Fitriani, I.S. (2010). Penggunaan multi media interaktif dalam proses pembelajaran materi teori kinetic gas untuk meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMA. Thesis sekolah pascasarjana universitas pendidikan Indonesia. Bandung Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia. Kasiran, Moh. 2008. Metodologi Penelitian. Malang : UIN-Malang Pres Putra , Sitiatava Rizema. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta : Diva Pres Putri, Ni Made. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Lingkungan Terhadap Komptensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V. Internasional Journal Of Elementary Education. Diakses pada : https://ejournal.undikdha.ac.id/index.php/ IJEE volume 2 (2018) number 3 E-ISSN 2549-6050 Roestiyah. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta Rohani, Ahmad, A. M. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta Safari. 2003. Indikator Minat Dalam Belajar. Simbolon, N. (2014). Faktor – faktor yang memperngaruhi minat belajar peserta didik. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view Singer, Kurt. (1987). Membina Hasrat Belajar Di Rumah (terj. Bregman sitorus). Bandung : Remaja Rosdakarya Siswanti. R. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA SD. DOI: http://dx.doi.org/10.31002/ijel.v2i2.723 Subiakto, A. R. P. 2010 “Analisis Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Islam Putradarma Terhadap Mata Pelajaran IPA terpadu Pada Masa Pandemi Covid-19”. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta Sugiyono. 2017. Statistika untuk penelitian. Bandung : Alfabeta Suherman, dkk. 2001. Keunggulan metode discovery : diakses tanggal 25 januari 2022 pada jam 21.00 http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/metode-pembelajaran-discovery-penemuan/ Syah. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya diakses tanggal 25 Januari 2022 http://edutaka.blogspot.co.id/2015/03/model-pembelajaran-discovery-learning.html pada jam 21.00 Takdir. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy dan Mental Vocational Skill. Jogjakarta : Diva Press. diakses tanggal 25 Januari 2022 http://edutaka.blogspot.co.id/2015/03/model-pembelajaran-discovery-learning.html pada jam 21.00 Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Sinar Grafika Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Nano Sukmana, Drs, M.Pd. Yeti Nurhayati, S.Pd, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context SKRIPSI discovery learning Minat Belajar Model Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0de1b85f1d60b6fd070e53d36393fc40.pdf 785d925b2d6202e878e4eb0e564fefe2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5596700296c1bbb15891bc13acc069ae.pdf 74050e0dd88454560e7d13079e6f098c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/83748a28fd4440f2ee2626b96dada027.pdf 9cbb3fb20e8b68a8090182d1ba67d36e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8650825c8ed84a42822896f3882430d9.pdf 2d97576f07e491c6fbdd9d25ea3cd57e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95275784686a741593f953fa596c473e.pdf add07308808171bb1aab63cadb3c60e4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6db033ac3e2b102203efcb6aa040b0e1.pdf 459f326cbb58eeb341d368561ca85436 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PARTISIPASI MASYARAKAT PAPUA DALAM MEMBANGUN PENDIDIKAN DASAR DI SEKOLAH DASAR YPK ANJAI DISTRIK KEBAR KABUPATEN TAMBRAUW PROVINSI PAPUA BARAT Subject The topic of the resource Partisipasi Masyarakat Papua, Membangun Pendidikan Dasar, Sekolah Dasar YPK Anjay, Distrik Kebar. Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah Partisipasi Masyarakat Papuadalam Membangun Pendidikan Dasar di Sekolah Dasar YPK Anjai, Distrik Kebar, Kabupaten Tambrauw, Provinsi Papua Barat. Permasalahan yang akan diteliti adalah: (1) Bentuk-bentuk partisipasi masyarakat, (2) Faktor-faktor dinamis partisipasi masyarakat, dan (3) faktor-faktor penghambat partisipasi masyarakat. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori partisipasi masyarakat dari Irene (2011), dimana faktor-faktor yang disebut di atas memainkan peran tertentu dalam proses partisipasi masyarakat, tetapi masing-masing faktor mempunyai kualitas dan peran yang berbeda. Ditemukan bahwa faktor-faktor pendapatan dan pendidikan memainkan peran yang lebih besar pada partisipasi masyarakat Papua dalam membangun pendidikan dasar. Data diperoleh dari observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan 22 informan. Metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Penelitian mengunakan metode deskriptif-kualitatif untuk menjelaskan permasalahan utama pada partisipasi optimal masyarakat Papua dalam membangun pendidikan dasar di Sekolah Dasar YPK Anjai, Distrik Kebar, Kabupaten Tambaruw, Provinsi Papua Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Partisipasi masyarakat Papua dalam membangun pendidikan dasar di Sekolah Dasar YPK Anjai, Distrik Kebar, Kabupaten Tambaruw, Provinsi Papua Barat belum dilaksanakan dengan baik; (2) Bentuk-bentuk partisipasi masyarakat Papua dalam membangun pendidikan dasar adalah: (a) Pemikiran, (b) pandangan (opini), (c) keuangan, (d) fasilitas, dan (e) tenaga; dan (3) Faktor-faktor penghambat dalam partisipasi masyarakat Papua dalam membangun pendidikan dasar di Sekolah Dasar YPK Anjai, Distrik Kebar, Kabupaten Tambaruw, Provinsi Papua Barat terdiri dari pekerjaan, usia, pendapatan, pendidikan, budaya, dan lingkungan sosial masyarakat. Creator An entity primarily responsible for making the resource Agustiningrum Trisat Handayani II NPM : 41154035160058 Source A related resource from which the described resource is derived A. Buku-buku Abu, A. 2001. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Ali, H.M.D. dan Daud, H. 1999. Lembaga-Lembaga Islam di Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Anari, A. 2018. Data Nominatif Guru dan Siswa SD YPK Anjai Distrik Kebar Kabupaten Tambrauw. Arikunto, S. 1993. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. ----------------. 2006. Prosedur Pemikiran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Asari. S.M. 1993. Sosiologi Kota dan Desa. Surabaya: Usaha Nasional. Badan Pusat Statistik. 2015. Indeks Pembangunan Manusia Kabupaten Tambrauw. Badan Pusat Statistik Kabupaten Sorong Distrik Kebar dalam Angka 2016. Djamarah, S.B. dan Zaim, A. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Eko. B.M.T. 2013. Sistem Informasi Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu. Hasibullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Herabudin. 2014. Pengantar Sosiologi. Bandung: Pustaka Setia. Ihsan, F. 2008. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Illich., I. 2000. Bebaskan Masyarakat dari Belenggu Sekolah. (Terjemahan Keraf A.S. dari Judul Asli Masyarakat Deschool. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia. Irene. S. 2009. Desentralisasi dan Partisipasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta: UNY. ----------------. 2011. Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Jakarta: Pustaka Pelajar. Isbandi. A.R. 2007. Perencanaan Partisipasi Berbasis Aset Komunitas : Dari Pemikiran Menuju Penerapan. Jakarta: FISIP UI Press. Jalal, F. dan Supriadi. D. 2001. Reformasi Pendidikan Dalam Konteks Otonomi Daerah. Jakarta: Depdiknas Bapenmas Adicita Karyanusa. Langeveld. 1971. Pedagogik Teoritis/Sistematis. Jakarta: FIP-IKIP. Muin, Indianto. 2013. Sosiologi Untuk SMA Kelas X Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga. Revrisond, B., dkk. 2003. Pembangunan Tanpa Perasaan Evaluasi Pemenuhan Hak Ekonomi, Sosial dan Budaya. ELSAM, Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat. Sanjaya, W. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. SJ., Sumarto, H. 2009. Inovasi, Partisipasi dan Good Governance : 20 Prakarsa Inovatif dan Partisipatif di Indonesia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Sugiyono. 2010. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Alfabeta. Suharjo, S. 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara. Syani, A. 1995. Sosiologi dan Perubahan Masyarakat. Bandar Lampung: Pustaka Jaya. -----------------. 2002. Sosiologi Skematika Teori dan Terapan. Jakarta : PT. Bumi. Syufi, Y. 2015. Meneropong Suku Mpur di Kabupaten Tambrauw Provinsi Papua Barat. Yogyakarta: CV. Absolute Media. Tilaal. H.A.R. 2009. Kekuasaan dan Pendidikan : Kajian Manajemen Pendidikan Nasional Dalam Pusaran Kekuasaan. Jakarta: Rineka Cipta. Pidarta, M. 1990. Perencanaan Pendidikan Partisipasi dengan Pendekatan Sistem. Jakarta: Cipta. Purwanto, M.N. 2000. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tim Penyusun KBBI. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Balai Pustaka. B. Peraturan Perundang-Undangan Instruksi Presiden Nomor 5 Tahun 2007. Tentang Proses Percepatan Pembangunan di Wilayah Provinsi Papua dan Papua Barat. Jakarta : Indonesia. Undang-Undang Nomor 21 Tahun 2001. Tentang Otonomi Khusus Papua. Jakarta: Indonesia. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Indonesia. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014. Tentang Otonomi Daerah di Indonesia. Jakarta : Indonesia. C. Sumber Lain Amalia, F. 2014. Pengaruh Partisipasi Anggaran Terhadap Kesenjangan Anggaran Dengan Ketidakpastian Lingkungan Dimana Komitmen Organisasi Sebagai Variabel Moderating pada Perbankan di Pekan Baru. FE Universitas Riau. Gunawan, E. 2010. Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Masyarakat Dalam Kegiatan Pembangunan di Kepenghuluan Tanjung Leban Kecamatan Kubu Kabupaten Rokan Hilir. Skripsi Universitas Hasanuddin (Diterbitkan). Ishak, F., Rostin dkk. 2016. Analisis Partisipasi Masyarakat Dalam Menunjang Pembangunan Desa Di Kecamatan Tungauna Kabupaten Kenawe. Jurnal Ekonomi. Vol. 1 No. 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ada Tiga Persoalan Utama Bidang Pendidikan di Papua. Jakarta: Kompas.com Laksana, N.S. 2013. Bentuk-bentuk Partisipasi Masyarakat Desa Dalam Program Desa Siaga di Desa Bandung Kecamatan Prayen Kabupaten Gunung Kidul Yogyakarta. Jurnal Kebijakan dan Manajemen Publik. Volume 1. Nomor 1. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ada Tiga Persoalan Utama Bidang Pendidikan di Provinsi Papua. Kompas. Mulyana, S. 2013. Partisipasi Masyarakat dalam Pembangunan Desa di Desa Banjar Panjang Kecamatan Kerumutan Kabupaten Pelalawang Riau. FISIF (Skripsi Diterbitkan). Normina. 2016. Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Ittihad Jurnal Kopertis Wilayah XI Kalimantan. Volume 14 No. 26. Sutami. 2009. Partisipasi Masyarakat pada Pembangunan Prasarana Lingkungan Melalui Program Pemberdayaan Kelurahan (PPMK) di Kelurahan Marunda Jakarta Utara. Semarang : Pascasarjana Universitas Diponegoro. (Tesis Diterbitkan). Uswanas M., Yeremias T., dkk. 2018. Kinerja Pendidikan Dasar Setelah Sembilan Tahun Otonomi Asimetris di Provinsi Papua Barat. Volume 26 Nomor 2. Yogyakarta: UGM Pascasarjana FISIP. Wiratno, B. 2016. Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol. 26. No. 1. ISSN: 1412-3835. Wirawan, R., et.al. 2015. Partisipasi Masyarakat Dalam Perencanaan Pembangunan Daerah. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Volume 4 No. 2 Pascasarjana Universitas Brawijaya. Malang. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristina Victoria, MA Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd., Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Distrik Kebar. Membangun Pendidikan Dasar Partisipasi Masyarakat Papua Sekolah Dasar YPK Anjay https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4c386333c48a4393f06d83604c016e0.pdf 74d313536e6eb856c916704fc3af7559 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0e427d694578288e310c748bbaabbfa8.pdf 7da71ff58004dfc6b7430676d5b6e09e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7950bdcae57adf920649bf1405ccb79b.pdf af9e78fccc31603261dca200f36c5ea5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f5142b50590241249afd9c4d6afbd99e.pdf 81fc5daf6c4a66abb10dcf33af4685b6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d41c0822f762afcf203f2f4175bef2e2.pdf aa537747e30763c15cddfb7cbce43e97 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/427a48cbfe25a705c0401e4fb103bdf0.pdf da8f4265568efb91519a15e31bd123d3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEMANFAATAN VIDEO TUTORIAL MYOB TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI Subject The topic of the resource Media Video Tutorial, MYOB, Keterampilan Siswa Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Pemanfaatan Video Tutorial MYOB untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa pada pembelajaran program MYOB. Siswa yang memiliki keterampilan tinggi menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan dagang menggunakan MYOB, antara lain siswa mampu membuat menyiapkan identitas data awal; membuat dan mengoreksi daftar akun; mengatur menyesuaikan link akun dan pajak; membuat buku pembantu (Card List); mengentri saldo awal perusahaan; mencatat Transaksi Penjualan, Pembelian; Kas Bank dan Entri Penyesuaian; serta menghasilkan laporan keuangan perusahaan dagang. Kenyataan di lapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu masih banyaknya siswa/siswi sekolah menengah kejuruan pada jurusan akuntansi yang kesulitan dalam mengoperasikan aplikasi MYOB, satu faktor penyebab diantaranya yaitu keterbatasan media yang digunakan dalam menyajikan media yang menarik dan mampu memperjelas materi yang dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam mengoperasikan MYOB dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut diatas, peneliti akan mencoba membuat serta mengembangkan media video tutorial dalam meningkatkan keterampilan siswa pada pembelajaran MYOB. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan pembelajaran video tutorial untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan MYOB. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan membandingkan keterampilan siswa yang menggunakan media video tutorial dan siswa yang menggunakan media modul pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalen control grup design dan penelitian bersifat kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung Kelas XI Akuntansi, dimana kelas XI Akuntansi 1 adalah kelas kontrol dan kelas XI Akuntansi 2 adalah kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes praktek dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media video tutorial lebih efektif meningkatkan keterampilan siswa dalam mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi MYOB. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chintya Dewi Giovani I NPM. 41154010140020 Source A related resource from which the described resource is derived Abdulhak, I., & Darmawan, D. (2015). Teknologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arintika, D. (2014). Efektivitas Penggunaan Metode Latihan dalam Meningkatkan Keterampilan Menganalisis Transaksi. Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Darmawan, D. (2012). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Daryanto. (2015). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Grava Media. Harminal, R. D. (2015). Penerapan Pembelajaran Modular Berbasis Komputer Untuk Mengingkatkan Keterampilan Siswa. Hidayat, A. (2017a). Begini Caranya Menentukan Populasi dan Sampel untuk Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonimi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonimi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonimi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Iriantara, Y. (2014). Komunikasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kuntoro, A. (2008). Aplikasi Dasar-dasar Komputer Akuntansi Menggunakan MYOB Accounting. Yogyakarta: CV Andi Offset. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penlitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Munadi, Y. (2010). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Bari. Jakarta: Gaung Persada Press. Niswah, N. (2015). Keterampilan dan Nilai sebagai MAteri dalam Pendidikan. Nugroho, P. A. (2015, April 28). Pemanfaatan Media Audio Video dalam Pembelajaran. Dipetik 09 07, 2018, dari Media Pembelajaran: http://aripristiantonugroho.blogspot.com/2015/04/pemanfaatan-media-audio-video-dalam.html Purwoko. (2010). Lima Macam Hasil Belajar. Diambil kembali dari http://www.e-makalah.com Rahyubi, H. (2012). Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media. Reber. (2008). Keterampilan Belajar. Dipetik 07 08, 2018, dari http://www.guruketerampilan.com Robbins. (2008). Kategori Keterampilan. Diambil kembali dari http://id.shvoong.com/business-management/human reource Rusman, K. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudrajat, A. (2008, 6 18). Penilaian Psikomotorik. Dipetik 2018, dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman. (2015, September 2). Dipetik Mei 21, 2018, dari Kelebihan dan Kekurangan Media Video Pembelajaran: http://su28he12rm19an90.blogspot.com/2015/09/kelebihan-dan-kekurangan-media-video.html Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suryani. (2012). Komputer Akuntansi MYOB SMK Kompetensi Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi MYOB versi 18. Yogyakarta: CV. Andi Offset. Suyono. (2013). Komputer Akuntansi Kelas XI Jilid 2. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Triantoro, A. (2012). MYOB v.18 Penyelesaian Kasus Pendekatan Bukti Transaksi. Yogyakarta: CV Andi Offset. Warren, C. S., Reeve, J. M., & Duchac, J. E. (2016). Pengantar Akuntansi Indonesia Adaptation. Jakarta: Salemba Empat. Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Keterampilan Siswa Media Video Tutorial MYOB https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd78bde2467bf01bda9d3604bd0f944d.pdf 05f5a2578f7e900a327d64ba2aabc774 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8a5905c22a8a825e97e42ef410e9c3e.pdf 64007dc2fc415ffff6e6f77a07e2bc68 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b05e8caa039e7f8ca5ea2c9d482f7465.pdf 4f9a9e9fb79970d5e2d6e23290881128 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/181346798a5e46f968d294bb2ae74270.pdf f976d1dfb61ce426ff2c04bef7d9875f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a859f2ca0f72221df9b4ac7e5330eb4.pdf c037a2bc9d92bcb2b1cd0485b56e349e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/46297773878435e5f083c78840b75e38.pdf c457fccf69e77ab7136c409d93fc7950 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Role playing minat belajar, sekolah dasar, siswa, seni. Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi awal peneliti di SDIT Ar- Raudhloh Cileunyi Kulon, yang mana minat peserta didik terhadap pembelajaran seni di SDIT Ar-Raudhloh Cileunyi Kulon masih kurang Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan minat pada mata pelajaran seni di SD, dan untuk mengetahui adanya peningkatan minat pada peserta didik SD dengan menggunakan Model pembelajaran Role Playing dalam mata pelajaran seni di sekolah dasar. Metoda penelitian yang dipakai adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperiment. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDIT Ar-Raudhloh Cileunyi Kulon dengan tehnik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 46 orang yang terbagi dalam dua kelompok. Data penelitian bersumber dari hasil observasi dan kusioner pada peserta didik yang dilakukan saat sebelum perlakuan (pre test) dan saat setelah perlakuan (post test), kemudian data dianalisa dengan menggunakan tehnik Independent Sampel T-test (Uji Beda Rata-rata), sehingga didapatkan hasil adanya perbedaan rata-rata hasil pre test dengan post test di kelas eksperimen, kemudian dengan tehnik yang sama dilakukan uji beda terhadap nilai post test kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapatkan hasil yang menunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil post test di kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kesimpulan dari penelitian menunjukan metoda pembelajaran role playing dapat meningkatkan minat belajar pada siswa SD terhadap pembelajaran seni, sehingga Berdasarkan penelitian ini hendaknya guru seni yang mengajar di SDIT Ar- Raudhloh Cileunyi Kulon dapat menggunakan metode role playing, sebagai salah satu alternatif teknik pembelajaran yang dapat dipakai. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ajeng Dewi Purwasih II NPM : 41154030140080 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman, Yogyakarta: Deepublish. Darmila, L., Hasibuan, H., & Nunzairin. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Kokakata Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung. Raudhah, Vol. 06 No. 01, Januari-Juni 2018, ISSN: 2338-2163. Gaol, N. T. (2018, April 26). Membenahi Kualitas Pendidikan Indonesia. Retrieved Februari 20, 2019, from Harian Analisa: http://harian.analisadaily.com/opini/news/membenahi-kualitas-pendidikan-indonesia/545175/2018/04/26 Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Imran, A. (1996, hlm. 88). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. Kartini, T. (Oktober 2007). Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. JURNAL, Pendidikan Dasar, Nomor: 8. Manihuruk, E. (2012). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. Bandar Lampung: Universitas Lampung. Mardiah, S. H. (2015). Implementasi Metode Role-Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Jakarta: (Tidak dipublikasikan). Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetens;Konsep,Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1, 611-620. Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika . Bandung: Alfabeta. Sabri, M. A. (2007:84). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Santoso, B. (2010). Skema dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. (S. Yusri, Ed.) Jakarta: Yayasan Terumbu Karang Indonesia. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman, Yogyakarta: Deepublish. Darmila, L., Hasibuan, H., & Nunzairin. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Kokakata Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Hajjah Siti Syarifah Kecamatan Medan Tembung. Raudhah, Vol. 06 No. 01, Januari-Juni 2018, ISSN: 2338-2163. Gaol, N. T. (2018, April 26). Membenahi Kualitas Pendidikan Indonesia. Retrieved Februari 20, 2019, from Harian Analisa: http://harian.analisadaily.com/opini/news/membenahi-kualitas-pendidikan-indonesia/545175/2018/04/26 Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Imran, A. (1996, hlm. 88). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya. Kartini, T. (Oktober 2007). Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. JURNAL, Pendidikan Dasar, Nomor: 8. Manihuruk, E. (2012). Pengaruh Kreativitas Guru Mengajar dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Persada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012. Bandar Lampung: Universitas Lampung. Mardiah, S. H. (2015). Implementasi Metode Role-Playing Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Jakarta: (Tidak dipublikasikan). Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetens;Konsep,Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Nurhasanah, I. A., Sujana, A., & Sudin, A. (2016). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1, 611-620. Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika . Bandung: Alfabeta. Sabri, M. A. (2007:84). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Santoso, B. (2010). Skema dan Mekanisme Pelatihan: Panduan Penyelenggaraan Pelatihan. (S. Yusri, Ed.) Jakarta: Yayasan Terumbu Karang Indonesia. Sayuwaktini, N., Yanzi, H., & Pitoewas, B. (2015). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Bandar Lampung: Universitas Lampung. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Silberman, M. (2007). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Subana, M, & Sunarti. (2011). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Berbagai Pendekatan, Metode Teknik, dan Media Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta. Sukmadinata, & Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Posdakarya. Supriano. (2018, Agustus 17). Tingkatkan Mutu Pendidikan Melalui Empat Hal ini. Retrieved April 05, 2019, from www.kemdikbud.go.id: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2018/08/tingkatkan-mutu-pendidikan-melalui-empat-hal-ini Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar (Vol. 4). Jakarta: Kencana (PrenadaMedia). Syamsuddin , A., & Damaianti, V. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Untardi, Y. (2016). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Purworejo. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs.,M.Hum Yeti Nurhayati, S.Pd,. M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Minat Belajar role playing Sekolah Dasar seni. siswa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7afa4b3db198c7c5bfb1f6ef6c6e14e7.pdf 95542cfb6a39b207c7eafe157768a5ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d7bd96b87dcf09dcb55048a56d984ef.pdf a7982b2a31e07ddc7c88c506d8ca19a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e46a966a59c81a289b01f9d335a847b.pdf 1581d6c25ef844314079288328cd3dd4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa6ce065cba7575236ca0f6a8f177d13.pdf 3865152e20ac27ca82f9fd580c73743d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f758233512c7c9c30e4bc29b5cb5246a.pdf c9fab67c0841011ffaa306951afd9d55 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61f45e38fbe86989e8ee01a9de7d1fc0.pdf 3182be67c6ebbe99a73ecc2207f1ceb0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Subject The topic of the resource Media Audio Visual, Komunikasi Tertulis Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan komunikasi tertulis sangat diperlukan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun kemampuan komunikasi tertulis peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan komunikasi tertulis peserta didik saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik SD melalui penerapan media pembelajan audio visual. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II SDN Cicalengka 10 tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas II-A sebagai kelas eksperimen dan kelas II-B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan komunikasi tertulis dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan pembelajaran dengan penerapan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Creator An entity primarily responsible for making the resource YUN YUN SITI MASITOH I NPM. 41154030130162 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S dan Jabar, Cepi. S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali pers. Asyhar. (2011). Media Pembelajaran Audio Visual. [online]. Tersedia http://digilib.unila.ac.id/3817/17/BAB%20II.pdf [04 Juni 2017]. Deddy Mulyana. (2016). Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Herdian. (2010). Kemampuan Komunikasi Matematis.[online]. Tersedia https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-komunikasi-matematis [27 Mei 2017] Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Varable” in Diagnostic Pretest Score. American Journal of Physics.[online] Nurhadi. (2017). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran.[online].Tersedia http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Penggunaan%20Media%20Audio%20Visual%20dalam%20Menunjang%20Pembelajaran.pdf [28 Januari 2017] RA Antartika. (2009). Widyatama Repository Home.[online]. Tersedia http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/5648/Bab%202.pdf?sequence=11 [28 Januari 2017] Rahayu. (2013). Penggunaan Media Presentasi Powerpoint. [online]. Tersedia http://eprints.uny.ac.id/18188/1/1.%2520Halaman%2520Depan%252009.12.042%2520Est%2520p.pdf [29 Mei2017] Rassia V. (2016). Kajian Teoretis Repo Unpas. [online]. Tersedia http://repository.unpas.ac.id/13220/5/BAB%20II.pdf [28 Januari 2017] Resmini, Novi, dkk. (2006). Membaca dan Menulis di SD : Teori dan Pengajarannya. Bandung : UPI PRESS Rizki. (2014). Repositori UPI. [online]. Tersedia http://repository.upi.edu/16445/5/T_MTK_1201439_Chapter3.pdf [1 Agustus 2017] Sadiman, Arief, dkk. (2008). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT.Raja Grapindo Persada Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sudjana. (2016). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut Yosal, Iriantara. (2014). Komunikasi Pembelajaran (Interaksi, Komunikatif, dan Edukatif dalam Kelas). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Tertulis Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1923d4301901d104852c156b878d7387.pdf 9861b128a7a2b9e2d3d989084423c69d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c848293e9055c37586c9f289e4c933b3.pdf a853d2529090b3f2ad3583cc853aa925 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/155a6cb6f16e75727a18bf2cd1b38847.pdf 9d56eef83d13155206e2cb9d03eab407 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/08b65f026b2ddf7dee5dd3ce4635d742.pdf 679be1c22cc50097e7b3af33b6c10552 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4e4f88f51e8b01e967314297b17661ab.pdf b09f101f67492114a7e9a36c12d2da06 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a1d646426bc2529417387797e978549.pdf dd5f8b88408e5295a38d81d5201561b1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Subject The topic of the resource Penerapan Media Flashcard Kemampuan Membaca Siswa SD Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi adanya masalah didalam rendahnya kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dapat menggunakan media flashcard didalam proses pembelajarannya. Tujuannya agar kemampuan membaca dapat meningkat setelah penggunaan media flashcard. Manfaat penelitian ini ialah untuk lebih menggali informasi mengenai pembelajaran yang tepat bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian studi pustaka, yaitu sebuah penelitian yang mereview hasil penelitian yang ada seperti skripsi, artikel, jurnal, dan informasi dari sumber lainya.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Hal ini terlihat dari hasil analisis yang menunjukan hasil belajar siswa meningkat. Penerapan media ini dapat menigkatkan aktivitas belajar guru dan siswa yang lebih menyenangkan didalam pembelajaran dengan memperoleh kosakata baru suatu informasi yang dibaca. Penerapan media flashcard ini tidak hanya diterapkan pada materi indonesia saja, melainkan bisa diterapkan untuk pembelajaran pada mataeri lainya, seperti meningkatakan aktivitas siswa pada matari IPS, Ipa, dan Matematika. Maka dari itu kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca pada siswa karena media ini merupakan media yang cocok digunakan dalam pembelajaran. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitri II NPM: 4115403 0160093 Source A related resource from which the described resource is derived Duri Andriyani, dkk. 2014. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka. Arifin, Zainal. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Azhar, Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali. Arif S Sadiman, dkk. (2007). “Media Pendidikan”. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Azhar, Arsyad. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada. Abidin, Y. (2010). Strategi membaca teori dan pembelajarannya. Bandung: Rizqi Press. Arsyad. (2011). Media pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Barsowi dan Suwandi. (2008). “Memahami Penelitian Kualitatif”’. Jakarta: Rineka Cipta. Bolit i, Sukamong. (2015). “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SDN 1 Lumbi-Lumbia Melalui Metode Latihan Terbimbing Sukamong Bolit”. Jurnal kreative tadulako online, 2(2). ISNN 2354-614X. [10 Maret 2020] pada pukul 16.30 Budiarti, Wahyu Nuning. (2018). “Pengembangan Flash Card untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode SAS (Struktural Analitik Sintesis Siswa SD Kelas I”. Jurwal Tawadhu.2(1). 326. [5 Oktober 2019] pada pukul 20.30] Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Dimyati & Mudjiono. (2013). “Belajar Dan Pembelajaran”. Jakarta: Rineka Cipta. Femi Olivia & Lita Ariani. (2006). “Belajar Membaca Yang Menyenangkan untuk Anak Usia Dini”. Jakarta: Elex Media Komputindo. Fathurrohman, Pupuh. (2007). “Strategi Belajar Mengajar”. Bandung: PT. Refika Aditama Febriyanto, Budi. (2016). “Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And Composition Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman”. Jurnal Cakrawala Pendas, 2 (2). [ 02 Maret 2020] pada pukul 2020] Huda, M. (2011). Pembelajaran kooperatif, metode, teknik, struktur dan model penelitian. Yogyakarta: Pustaka pelajar. Haryanto, Budi Rahman. (2014). “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I SDN Bajayau Tengah 2”. Jurnal Prima Edukasia. 2(2). [1 Maret 2020] pada pukul 20.00 Iskandarwassid & Sunendar, D. (2011). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: Rosda. Kustandi dan Sutjipto. (2011). “Media Pembelajaran Manual Dan Digital”. Bogor: Ghalia Indonesia. Marisa. dkk. (2015). “Komputer dan Media Pembelajaran”. Jakarta: niversitas Terbuka. Margono. (2004). “Metode Penelitian”. Jakarta: Rineka Cipta Maryanto, Rahel Primandhi, dkk. (2017). “Penggunaan Media Flash Card untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah ABC Manado”. Jurnal Ilmu Pendidikan. 2 (2). 305. [5 Oktober 2019] pada pukul 19.00 Moh, Nasir. (1998). “Metode Penelitian”. Jakarta: Ghalia Indonesia. Resmini, Novi. dkk. (2006). “Membaca Dan Menulis dii Sekolah Dasar”. Bandung: Upi Press. Rusman. (2011). “model-model pembelajaran mengembangkan potensi guru”. Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada Rahim, F. (2005). “Pengajaran membaca di sekolah dasar”. Jakarta: Bumi Aksara. Santoso, Anang. dkk. (2015). “Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD”. Jakarta: Universitas Terbuka. Sugiyono.(2017). “Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D)”. Bandung: Alfabeta. Sudjana. (2005). “Media Pengajaran”. Jakarta: Sinar Baru Agensindo. Susilana, R. & Riyana, C. (2007). “Media pembelajaran”. Bandung: CV. Wacana Prima. Tarigan Sabarti Akhadiah, dkk. (2012). “Bahasa Indonesia 1”. Jakarta: Depdikbud. Sukiman. (2012). “Pengembangan media pembelajaran”. Yogyakarta: PT. Pustaka Insan madani. Tarigan, Henry Guntur. (2013). “Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa”. Bandung: CV Angkasa. Pamungkassari, Wahyu Dias. (2016). “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Flashcard pada Siswa Kelas I”. Jurnal Sekolah Dasar. 2 (6). 235. [02 Maret 2020] pada pukul 19.00 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahu 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih Dra., M.Pd. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Membaca Penerapan Media Flashcard Siswa SD https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1a96624f73f9fd75cc91c5453a053ea5.pdf f9c7d911255f03145b7175120d750ba3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe3d44e37579992f3cc94e7e0ccb6e75.pdf b8afddb1447fac88224e5d421c58ef72 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e3dcce148ae7edcf9358625edeb5b5b9.pdf ec4d38428565d3c734033039ec443bcd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6077fec30ffc89491c6ad46c49b012f.pdf 01665a309ce654b9b227074558f054fd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53f302bc8a2e34808034dfc45c839c64.pdf 5d24753ee9fd999f6c8d3852ea2af04c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DONGENG PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media gambar Kemampuan Menulis Dongeng Description An account of the resource Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa, Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung dan secara tatap muka dengan pihak lain dengan bahas tulis sebagai alat atau medianya. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah yaitu rendahnya kemampuan menulis dongeng pada peserta didik di sekolah dasar. Kesulitan tersebut menyebabkan kemampuan siswa dalam aspek menulis kurang berkembang dan cenderung sulit meningkat termasuk ke dalam materi dongeng. Oleh karena itu dibutuhkan media gambar yang dapat meningkatkan kemampuan menulis dongeng. Media gambar adalah untuk menyampaikan pesan melalui gambar. Media gambar ini dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis dongeng di sekolah dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media gambar di sekolah dasar dan bagaimana penerapan menulis dongeng di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media gambar di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian studi pustaka, yaitu sebuah penelitian mereview hasil penelitian dari skripsi, jurnal, artikel, dan informasi dari internet. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa media gambar dapat meningkatkan kemapuan menulis dongeng siswa di sekolah dasar pada materi dongeng terlihat dari hasil analisis aktifitas belajar yang meningkat. Kesimpulan penelitian ini dengan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis dongeng pada peserta didik di Sekolah Dasar karena dengan media gambar siswa tidak bosan dan menjadi lebih semangat dalam kegiatan belajar. Dengan demikian pengunaan media gambar sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan menulis dongeng siswa di Sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Avi Dinda Julianti II NPM: 41154030160100 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih Dra., M.Pd. Nofrita, S.Pd.I., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Dongeng Kemampuan Menulis Media Gambar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab8468090a04230f4a3fe62cb79d5050.pdf 2a3be13065356298063c15267b7206ea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/af7680a9b62f899dae27ea1a146f305c.pdf 5e24d6bb1f6229174f5134c720eceee1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f298b6806fc857d9e975e2dbe162c6a.pdf aba460d973ab22a97c195995453b3e8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d5ea35181d43a2be887b8ded18d3d67d.pdf 6411c6de60c35d3a536e66c442e3265c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/245c5a415a7a3ac746ea144f656b0355.pdf f0841ed6744d506941cba1a72b703c09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e153c3ab9aec048da149c6be186a1ca4.pdf 156e284e9695a7b0928f7a6ec21fafa8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA POP-UP BOOK UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Pop-up book Keterampilan Menyimak Dongeng Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah Penerapan Media Pop-Up Book untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menyimak dongeng peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan media pop-up book pada mata pelajaran di sekolah dasar, (2) mendekskripsikan peningkatan keterampilan menyimak dongeng dengan penerapan media pop-up book. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2015) dan Abidin (2015). Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan non-tes studi dokumentasi berupa penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media popup book terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak dongeng peserta didik di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Elin Nuraida II NPM: 41154030160097 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Source A related resource from which the described resource is derived A. Buku Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: PT Refika Aditama. Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Iskandarwassid & Dadang, S. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Rosdakarya. Nurdin, S. & Andriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Said, A. & Andi, B. (2016). Strategi Mengajar Multiple Intelligences. Jakarta: Prenadamedia Group. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Tarigan, H.G. (2015). Menyimak sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. B. Jurnal Dewanti, H., Anselmus, J.E.T., & Yerry, S. (2018) Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1. (3): 221-228. Diakses pada http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/4551 (2 Desember 2019 pukul 20.14 WIB). Dewi, T.K. & Rina, Y. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Deskripsi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9. (1): 20-25. Diakses pada https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/download/2804/1487 (3 Desember 2019 pukul 19.45 WIB). Fadzilah, F., Ibnu, F.R., & Diana, E.H. (2019). Pengembangan Media Pop-up book pada Pembelajaran Tema VI Cita-citaku Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku. Jurnal Penenlitian dan Pengembangan Pendidikan, 3. (3): 223-230. Diakses pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/19258 (25 November 2019 pukul 23.22 WIB). Jannah, S.N. & Masengut, S. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN Babatan 1 Surabaya. Journal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6. (10): 1811-1821. Diakses pada http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnalpenelitian-pgsd/article/view/24561 (21 Oktober 2019 Pukul 20.35 WIB). Masturah, E. D., Luh, P.P.M., & Alexander, H.S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6. (2): 212221. Diakses pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20294/0 (25 November 2019 pukul 11.25). Nurhayani, I. (2010) Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita terhadap Kemampuan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 4. (1): 54-59. Diakses pada http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/36 (2 Desember 2019 pukul 10. 48 WIB). Safri, M., Sri, A.S., & Marlina. (2017). Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 05. (01): 107-113. Diakses pada http://jurnal.unsyiah.ac.id/JPSI/article/view/8431 (18 Maret 2020 pukul 10.50 WIB) Sholikhah, A. (2017). Pengembangan Media Pop-up book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016/2017. Simki-Pedagogia, 1. (8): 1-8. Diakses pada http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2017/5ee12721ce5cc0d 9ddc2f1e33ed818c3.pdf (6 Oktober 2019 pukul 06. 51 WIB). Solichah, L.A. & Neni, M. (2018). Pengaruh Media Pop-up book terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN Wonoplintahan II Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6. (9): 1537-1547. Diakses pada http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnalpenelitian-pgsd/article/view/24196 (2 Desember 2019 pukul 17. 35 WIB). Sugianto, D., Dwi, C.W., & Ursula, D.O (2017). Peningkatan Kemampuan Menyimak Dongeng melalui Pembelajaran Menggunakan Media Boneka Tangan. Scholaria, 7. (2): 179-189. Diakses pada 75 https://docplayer.info/47627796-Peningkatan-kemampuan-menyimakdongeng-melalui-pembelajaran-menggunakan-media-boneka-tangan.html (2 Desember 2019 pukul 14.31 WIB). Susanti, W. (2016). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Anak melalui Penggunaan Media Film Animasi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9. (5): 904-912. Diakses pada http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/1360/1 234 (28 Desember 2019 pukul 10.53 WIB) Yunita, F.T., Sri, S., & Mona, A. (2016). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Mendongeng dengan Media Wayang Kertas. Jurnal Ilmiah Potensia, 1. (1): 41-49. Diakses pada https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/download/5660/2757 (21 Januari 2020 pukul 06.35 WIB). C. Skripsi Andung, M.R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Konvensional Pop Up Book Materi Pokok daur Hidup untuk Siswa Kelas IV SD Negeri Kalasan 1. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Djijar, C.D. (2015). Efektivitas Media Pop-up book dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Cerita Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I Sekolah Dasar Brawijaya Smart School Malang. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Pendidikan Guru Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. Nariswari, R.S. (2018). Pengembangan Media Buku Pop Up untuk Pembelajaran Keterampilan Berbicara bahasa Prancis Siswa Kelas X SMA 3 Klaten. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. D. Publikasi Departemen atau Lembaga Pemerintah Undang-Undang No. 20 Pasal 1 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A Ike Anita, S.S., M.M.Pd Dongeng Keterampilan Menyimak Media Pop-up book https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/301f8e1444a2e9960c1971482a428059.pdf b8e9a89a42a4a3c6c66b239bac84cb09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ea59e39ed016e831a894775c26c770c.pdf 46511593d37374eb02c1185b852e613e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/281e49f1c95f1ca4c1a224b0c951fdbb.pdf 4b1ce2f56acee4611b2f4bc9e7d61f35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68a9f9245dda316422e7e41483cbc6ae.pdf af1bd711a2b92adfdad82ff711748645 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f431327162c351c3d8314efa72ccb38.pdf ec1ed88504ef9cb1e570ae09b6f1c249 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c847f6bdf488ba890ebe2d915c298ad3.pdf a3759bd7889fd86c32197be6e58295d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA PUPPET SHOW DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Puppet Show Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul, Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V. Permasalahan di penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show dan kesulitan menggunakan media Puppet Show. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2008). Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Kristen Pelita Kota Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen adalah 76,54, sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata siswa adalah 71,57. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan media yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t dengan diperoleh hasil sig 0,02 < 0,05. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fransiska Adelina II NPM : 41154030150062 Source A related resource from which the described resource is derived Jauharoti Alfin (2009). Keterampilan Dasar Berbahasa. Surabaya: Pustaka Intelektual. Setyosari, P. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas Tarigan, H. G. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa. Aamodt, S., & Wang, S. (2013). Welcome to Your Child's Brain. Jakarta: Gramedia. Bachman, L.F. 1991. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press. Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 : 133 – 140 Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 11, No. 1, April 2010 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2009). Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Burhan Nurgiyantoro. (2001). Penilaian Bahasa dan Sastra (Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria M, M.A, Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Media Puppet Show https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86613480357aa2bb615625f8852b3c54.pdf b8e9a89a42a4a3c6c66b239bac84cb09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dce2f3aa8f96ebd622b58210ac5839b.pdf 46511593d37374eb02c1185b852e613e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fdff86463f7a15e3e984c3f4beb39975.pdf 4b1ce2f56acee4611b2f4bc9e7d61f35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c3455096e165236b19d178a5912417d.pdf af1bd711a2b92adfdad82ff711748645 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6a3717187820c662d3c25ebb53234e8c.pdf ec1ed88504ef9cb1e570ae09b6f1c249 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00d844c484fa6076365be734f0a47067.pdf a3759bd7889fd86c32197be6e58295d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA PUPPET SHOW DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Puppet Show, Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul, Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V. Permasalahan di penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show dan kesulitan menggunakan media Puppet Show. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2008). Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Kristen Pelita Kota Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen adalah 76,54, sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata siswa adalah 71,57. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan media yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t dengan diperoleh hasil sig 0,02 < 0,05. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fransiska Adelina II NPM: 41154030150062 Source A related resource from which the described resource is derived Jauharoti Alfin (2009). Keterampilan Dasar Berbahasa. Surabaya: Pustaka Intelektual. Setyosari, P. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas Tarigan, H. G. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa. Aamodt, S., & Wang, S. (2013). Welcome to Your Child's Brain. Jakarta: Gramedia. Bachman, L.F. 1991. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press. Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 : 133 – 140 Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 11, No. 1, April 2010 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2009). Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Burhan Nurgiyantoro. (2001). Penilaian Bahasa dan Sastra (Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria M, M.A Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Media Puppet Show https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/92350ff7ac6cb3eee990d8f4e9b602cd.pdf 58d2344414fba3e03c6fe9d12412e01d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE BRAINSTROMING DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA BERWIRAUSAHA Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Brainstorming, Minat Siswa Berwirausaha Description An account of the resource Penerapan Metode Brainstorming dalam meningkatkan Minat siswa Berwirausaha, Latar belakang pada penelitian ini tingkat penggaguran di Indonesia masih sangat tinggi serta mindset Indonesia yang fokus pada mencari pekerjaan dibandingkan membuka lapangan pekerjaan dikarenakan minat berwirausaha siswa yang masih rendah sehingga dibutuhkan metode pembelajaran yang tepat untuk menumbuhkan minat siswa dalam berwirausaha pada penelitian ini menggunakan metode pembelajaran brainstorming merupakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan minat siswa dalam berwirausaha, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat siswa berwirausaha pada kelas eksperimen lebih baik disbanding dengan kelas kontrol, penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan kelas kontorl sebagai kelas pembanding. Penelitian ini bersifat kuantitatif. Hasil dari penelitian ini bahwa terdapat peningkatan minat pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran brainstorming dibandingkan minat siswa di kelas kontrol dilihat dari hasil angket yang di olah dengan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas,uji homogenitas,dan uji-t. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jenni Zustiani II NPM : 41154010160016 Source A related resource from which the described resource is derived A.M, S. (2014). Interaksi dan Motovasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Alisuf, S. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya. Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontektual. Bandung: Y Rama Widya. Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakrya. Fahyuni, N. d., & Fariyarul, E. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizania Learning Center. Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia. Mukrimaa, S. S. (2014). 53 Metode Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Siliwangi. N.K, D. R. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Pratiwi, P. L. (2013). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix) Method . Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta. Usman, M. U. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakrya. Wijatno, S. (2009). Pengantar Entrepreneurship. Jakarta: Gres Indo. Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara2, M.Pd Bella Anantha Sritumini, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Metode Pembelajaran Brainstorming Minat Siswa Berwirausaha https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/898c18826cc5f0095eeccc949b8bbd49.pdf 2b1fc3b369001b93359f7156df80ec56 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26f50362a6923aad17b6f5cb1494efda.pdf 6dbe88ca585cf01333c1559b2636aa8a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd1058ebdcd7fbd327476262b1bd16c2.pdf d758c24a8049d5dfba89c84256bd5d17 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/64ecce10ab9a5ac5bb9712be97f37ed0.pdf d2e8817d4874a82400e0a1f4b170dd90 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/668cf42a7104d393fffeb256ce492794.pdf 3849a630f684294e3df058824bc26ccd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da0120eb2422c17788f48c42b7ea70c9.pdf daf878da67dc3b73759819c532038b9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/83337c4c70fcb742e98765a0c72141fe.pdf 145386f9c601a945e6de23a1b39c8994 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Cerita Berantai untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi pada Aspek Berbicara (Studi Eksperimen pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Griya Bumi Antapani 14 Bandung) Subject The topic of the resource Metode Cerita Berantai Kemampuan Berkomunikasi Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang penting diajarkan di tingkat Sekolah Dasar (SD). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang diberikan kepada para peserta didik meliputi empat aspek, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Di antara keempat aspek tersebut dalam makalah ini, peneliti hanya memfokuskan pada aspek berbicara. Aspek berbicara ini dipilih karena sangat mendukung terjadinya proses berkomunikasi secara lisan. Dengan belajar berbicara peserta didik belajar berkomunikasi. Untuk dapat menjadi seorang pembicara efektif, tentu dituntut kemampuan menangkap informasi secara kritis dan efektif. Karena dengan memiliki keterampilan menangkap informasi secara efektif dan kritis, pembicara akan memiliki rasa tenggang rasa kepada lawan berbicara (pendengar), sehingga pendengar dapat pula menangkap informasi yang disampaikan pembicara secara efektif. Berbicara mengenai kemampuan menangkap informasi berarti kita berbicara pula mengenai aktivitas menyimak. Tentu hal tersebut berkenaan dengan kegiatan menyimak tepat guna dan menyimak efektif. Oleh karena itu, para peserta didik perlu dilatih sejak dini mengenai upaya menyimak tepat guna dan efektif agar kemampuan berbicaranya menjadi efektif pula. Dari latar belakang di atas perlu dicari alternatif lain sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berbicara peserta didik. Hal ini mengingat pentingnya pengajaran berbicara sebagai salah satu usaha meningkatkan kemampuan berbahasa lisan di tingkat sekolah dasar, peneliti menggunakan teknik pengajaran berbicara yaitu teknik cerita berantai. Dipilihnya teknik cerita berantai ini karena mampu mengajak peserta didik untuk berbicara. Dengan teknik ini, peserta didik termotivasi untuk berbicara di depan kelas. Peserta didik dirangsang untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan berimajinasi. Di samping itu, diharapkan pula agar peserta didik mempunyai keberanian dalam berkomunikasi. Penelitian ini dilaksanakan dikelas IV A dan IV C SD Negeri Griya Bumi Antapani 14 Bandung dengan jumlah peserta didik kelas IV A adalah 45, peserta didik terdiri dari laki-laki 20 dan perempuan 25 orang, sedangkan jumlah peserta didik kelas IV C adalah 42, peserta didik laki-laki 21 dan perempuan 21 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode eksperimen semu (eksperimen kuasi). Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan berbicara peserta didik mulai meningkat. Hasil post-test membuktikan bahwa kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan atau menggunakan metode konvensional mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Akan tetapi, rata-rata yang diperoleh lebih tinggi kelas yang diberikan perlakuan atau kelas yang menggunakan metode cerita berantai. Uji hipotesis menyatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa penerapan metode cerita berantai berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan komunikasi pada aspek berbicara peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Andri Sutrisna | NPM. 41154035120031 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D. Hj. Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Efektif Metode Cerita Berantai