12 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a598dcea12dd44263a2b562938ace39c.pdf c55d9ec5cc9ea6bf6284f8f0e47bfe69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00d559f19455396eedbcd5999f6c072f.pdf f68cb0e9026e1f2f05c117acccffe764 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/427204e9c213506d751442e2bf316938.pdf d2c2abcc24ae8fcb48bb1b6f19a1c7ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33e77052e08f9e245326e380b4a3d42b.pdf bf424728d4125bf0f2d977f1af05ab58 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33a7eab7f673f75d282882d51003f67a.pdf 1678f832b34288a024558f9024b217c0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/42db2009d153975259847dc288e1126e.pdf d630b3c0d2d74b62964c75607e86e066 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Subject The topic of the resource Kemampuan Analisis Siswa Metode Pembelajaran Metode Inkuiri Terbimbing Description An account of the resource Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi Penelitian di kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi). Latar Belakang dalam penelitian ini adalah siswa belum mencapai hal-hal yang dapat diklasifikasikan dalam kategori dapat menguasai kemampuan analisis siswa kelas XI IPS di SMAN 8 Bandung. Metode Inkuiri Terbimbing merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan analisis siswa pada kelas eksperimen setelah menerapkan Metode Inkuiri Terbimbing. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu metode eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif dan desain penelitian quasi eksperimen dan desain yang dipilih yaitu Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen test uraian dan teknik analisis data dengan statistic parametric menggunakan bantuan aplikasi software SPSS 21. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan kemampuan analisis pada kelas eksperimen dengan menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing serta peningkatan kemampuan analisis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan peningkatan kemampuan analisis pada kelas kontrol yang menggunakan metode diskusi kelompok. Creator An entity primarily responsible for making the resource TIARA DWI ARDHITA || NPM : 41154010150012 Source A related resource from which the described resource is derived Anam, Khoirul. (2017) Pembelajaran Berbasis Inkuiri : Metode dan Aplikasi.Yogyakarta : Pustaka Pelajar Arifin,Z. (2013) Evaluasi Pembelajaran : Prinsip, Teknik, Prosedur, (P. Latifh,Ed). Bandung : PT.Rosdakarya Remaja Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta : Rineka Cipta Daryanto, dan Mulyo Rahardjo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Gava Media Hanafiah, N dan C. Suhana, (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : PT. Refika Aditama Iru, La. Arihi, La Ode Saifun. (2012). Analisis Penerapan Pendekatan, Metode, Startegi, dan Model-Model Pembelajaran. Bantuul : Multi Presindo Lestari, E. Karunia dan Yudhanegara, R, M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : Refika Aditama Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung : PT. Rosdakarya Remaja Rusli, M. (2014) Pengelolaan Statistik yang Menyenangkan. Yogyakarta : Graha Ilmu Sani, Ridwan Abdullah. (2016). Inovasi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara\ Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media Group Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta Sugiyono. (2013). Statistik Nonparametris untuk Penelitian (Cetakan ke-11 ed.). Bandung : Alfabeta Ikhlasun Dwi Masitoh, Marjoko, Joko Ariyanto. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIA pada Materi Pencemaran Lingkungan di Surakarta. P-ISSN: 1693-265X Panggih Istiarto Achmad, Pengarh Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas IV SD Se-Gugus Boden Powell Gebang. 1.861 Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Ilyas, S.Pd.,M.M Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Analisis Siswa Metode Inkuiri Terbimbing. Metode Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd09fc3eb2865c340cbd071b95d5a2e6.pdf fe06ca15b79f1ba8a87f5ec2205943b4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/af2a77017d76bc758559ba4cbe40518f.pdf 617c7d1785583f666f7f8110b629d664 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8dc58924312c8e15d7171ebb48912a78.pdf 706883c7ba27343f8f45cdee191cc30e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d7e330914c40dce334b2fd0350c22f60.pdf c6e3dbccdc4c9ad924cb89c80da55843 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c1a822588fd881884f6c0e50aa3e5b3e.pdf bdf4178e8f6b1758d43effb4bfc7e4bb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3598b06d97861b7b69096fb0f3abda0a.pdf bdf4178e8f6b1758d43effb4bfc7e4bb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4cb5e6dd2baeaaa1bf347e986c18c94f.pdf bdaac1d9b59f3520923da7de58c69ff5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2022 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 3 BANDUNG Subject The topic of the resource Metode Inkuiri, Pemahaman Konsep Creator An entity primarily responsible for making the resource FIKRI ALDY DZAKIRI II NPM : 41154010180017 Source A related resource from which the described resource is derived Alwiyah, R. A. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Keberagaman Budaya Indonesia (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Amelia, L. (2014). Penggunaan Metode Inkuiri Pada Materi Penyesuaian Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 30 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 1(2), 14-43. MA Darul Hikmah Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau). Amelya, A., Alviona, A., Sugiarto, D. E., Febrian, F., Kristiana, L. W., & Suripto, S. (2021). Valuasi Kesadaran Lingkungan, Corporate Social Responsibility Terhadap Kualitas Laba Dengan Moderasi Komite Audit. Prosiding Pekan Ilmiah Mahasiswa (Pim), 2(1), 62-75. Andriani, T., Suastika, I. K., & Sesanti, N. R. (2017). Analisis Kesalahan Konsep Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri Kelas X TKJ SMKN 1 Gempol Tahun Pelajaran 2016/2017. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 34-39. Aprianingsih, W. (2018). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Di Kelas X Mia-I Di Sma Negeri 1 Singingi (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Riau). Aqsa, M. A., & Fitrasyah, H. (2017). Pengaruh Kompetensi Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Silver Silk Tour And Travel Pekanbaru. Eko dan Bisnis: Riau Economic and Business Review, 8(1), 97-106. Dawani, M., Margiyati, K. Y., & Sabri, T. Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sdn 27 Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9). Fadhilatunnisa, U. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Mind Map Terhadap Pemahaman Konsep Belajar Peserta Didik Di Sma Angkasa Tahun Ajaran 2016/2017 (Studi Kasus Pada Peserta Didik Kelas X Mipa Mata Pelajaran Ekonomi Lintas Minat) (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Halid, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan di SMK Negeri 1 Bulango Selatan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 363-368. Indraliani, N. A. (2018). Penerapan Model Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Subtema Hewan Dan Tumbuhan Di Lingkungan Rumahku (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Iv B Sdn 119 Cijagra Bandung) (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Jennie, L. P. (2018). Peningkatan Kemampuan Menari Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya (Seni Tari Mantra Gila) Melalui Model Inkuiri Dikelas X Ipa E Sman 2 Bengkalis Kecamatan Bengkalis Kabupaten Bengkalis Provinsi Riau TA 2017/2018 (Doctoral dissertation, Pendidikan Sendratasik). Mandagi, M. O. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aktif Menggunakan Metode Bermain Peran Di Kelas V Sd. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 25(1), 62-73. Marlina, E. I. (2016). “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Kelas V Sd Materi Pokok Peninggalan Sejarah Kerajaan Islam Di Indonesia”(Penelitian Tindakan Kelas Di Sd Mangkurayat 1) (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Meidianti Sunarya, T. A. N. T. I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Ips Sma Negeri 8 Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2018/2019) (Doctoral Dissertation, Universitas Siliwangi). Musanna, A. (2017). Indigenisasi Pendidikan: Rasionalitas Revitalisasi Praksis Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 117-133. Negara, A. W. P. (2021). Pengaruh Persepsi Kemudahan Dan Persepsi Manfaat Terhadap Keputusan Penggunaan E-Wallet Di Umkm Kabupaten Bojonegoro (Penelitian Pada Umkm Binaan Karang Taruna Bledexz Ds. Margomulyo Kec. Balen Kab. Bojonegoro) (Doctoral Dissertation, Stie Malangkucecwara). Pebriyanti, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Tema Indahnya Kebersamaan Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Kegiatan Pembelajaran Ke-1 (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Putri, A. M., Mahardika, I. K., & Nuriman, N. (2021). MODEL PEMBELAJARAN FREE INQUIRY (INKUIRI BEBAS) DALAM PEMBELAJARAN MULTIREPRESENTASI FISIKA DI MAN 2 JEMBER. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(3), 324-327. Putri, F. M. (2013). Pengaruh Penerapan Kombinasi Metode Inkuiri Dan Pengajaran Timbal Balik Terhadap Capaian Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Konsep Dinamika Partikel (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). Rahayuni, N. P. A., Asri, I. A. S., & Suniasih, N. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Berbasis Penilaian Kinerja Terhadap Kompetensi Pengetahuan Pkn Siswa Kelas Iv. Mimbar Ilmu, 23(1), 65-72. Rahmat, F. L. A., & Suwatno, R. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament. Sosio DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 5(1), 15-23. Rohmah, S. N. (2020). Pengaruh Tujuan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Di Saputro, B. C. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Sifat-Sifat Cahaya Dengan Metode Inquiri Pada Kelas V Semester Ii Sdn Sumogawe 04. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(9), 925-937. Soleh, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Adversity Quotient Matematis Siswa Sma (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas). Wasi’a, N. U. R. M. I. L. A. H. Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dengan Metode Inkuiri Pada Pembelajaran Ipa Kelas Vi Di Sdn 08 Kubu Wulantari, V., Ermiana, I., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gugus 1 Kecamatan Gerung. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 2(1), 72-81. Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd Fugiyar Suherman S.Pd. M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Metode Inkuiri pemahaman konsep https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/133743f01ed9f184937909f6bb04efb1.pdf 4100818d0ca4cacb2f7677a5f393646c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Konsentrasi Belajar, Hasil Belajar, Metode Jarimatika Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya konsentrasi dan rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas III SDN Panyandaan 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode jarimatika yang dapat meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar peserta didik kelas III di SDN Panyandaan 02. Metode pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain One-Shot Case Study. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Panyandaan 02. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III/A yang berjumlah 20 peserta didik dan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan satu kelas yaitu peserta didik kelas III/A SDN Panyandaan 02. Instrumen yang digunakan yaitu penilaian tes, lembar observasi, dan dokumentasi dan data dianalisis menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pretest yang memenuhi KKM adalah 11 peserta didik dan pada posttest yang memenuhi KKM adalah 20 peserta didik. Hal ini menunjukkan dari pretest dan posttest nilai ketuntasan klasikal peserta didik mengalami peningkatan dan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode jarimatika dapat meningkatkan konsentasi dan hasil belajar peserta didik Creator An entity primarily responsible for making the resource Meriana Pati II NPM : 41154030170048 Source A related resource from which the described resource is derived Achdiyat, M., & Utomo, R. (2018). Kemampuan Numerik, dan Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3). Afriani, D., Fardila, A., & Septian, G. D. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 2(5), 191-196. Amir, Almira. (2016). “Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Eksakta 2(1):34–40. Astuti, T. (2013). Metode Berhitung Lebih Cepat Jarimatika. Jakarta: Lingkar Media. (Online) Ayurachmawati, P., Sunedi, S., Dirgantara, M. R. D., Syaflin, S. L., Indasari, M., & Dedi, A. (2021). Pelatihan Jarimatika Bagi Guru Di Sd Negeri 2 Indralaya Utara. Publikasi Pendidikan, 11(2), 125-130. Beny, Y. S. (2016). Penggunaan Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kecepatan Berhitung Perkalian Bilangan 6 Sampai 10 untuk Siswa SD Kelas 3 di SD Blunyahan I Bantul Yogyakarta. Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468-468. Deni, F. (Ed.). (2017). Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar. (Online) Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. Dewi, V. F., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Edu Basic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 79-87. Donni, J.P. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia. (Online) Fauziyah, Z. (2015). Penerapan Metode Jarimatika pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas 2B Mi Al-Fithrah Surabaya (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya). Febriani, F., Syafdaningsih, S., & Rukiyah. (2019). Pengembangan Permainan Pesan Berantai untuk Konsentrasi Anak di Kelompok A Tk Kartika II-1 Palembang. Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori dan Pembelajaran PAUD. Hamzah, M. Ali dan Muhlisrarini. (2016). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hanifah, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produktif Akuntansi di SMK Pasundan 1 Cimahi (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). Hasanah, U., Ahmad, R., & Karneli, Y. (2017). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. Hasanah, Ummi, Riska Ahmad, and Yeni Karneli. (2017). “Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa.” International Conseling and Education Seminar 143–48. Isnaini, M., Wigati, I., & Oktari, R. (2016). Penggunaan Angka pada Hasil Tes Tertentu Dimaksudkan untuk Mengetahui Daya Serap Siswa setelah Menerima Materi Pelajaran. Jurnal Biota, 2(1), 82–91. Jamaludin, U., Hakim, Z. R., & Mukhtar, M. (2017). Peningkatan Kemampuan Matematis pada Siswa Sekolah Dasar SD Negeri 2 Sumber Agung Melalui Pendekatan Jarimatika. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(1), 26- 32. Juita, J. (2020). Identifikasi Konsentrasi Belajar di SMAN 8 Kota Jambi. Schrödinger: Journal of Physics Education, 1(1), 24-29. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2016). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (Online), (kkbi.kemdigbud.go.id), diakses 19 Juli 2021. Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. Lestari, F. (2020). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Dengan Menerapkan Pembelajaran Kontekstual Pada Pembelajaran IPA. PTK A1 2018 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Mansur, R. (2018). Belajar Jalan Perubahan Menuju Kemajuan. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). Muhibin, S. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. (Online) Ngalim, P. (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. (Online) Ningrum, D. L. S. (2019). Pengaruh Interaksi Sosial dan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Se-Gugus Jendral Sudirman Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal (Doctoral dissertation, UNNES). Pramiarsah, E. E. (2019). Pedoman Penulisan Skripsi. Bandung: Fkip Unla Press. Prayugo, W. F., & Efendi, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Metode Jarimagic Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Tunarungu Kelas IV. Jurnal Ortopedagogia, 1(3), 175-181. Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29-39. Rahim, R. (2017). Penerapan Teknik Jarimatika untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung pada Pembelajaran Matematika di Kelas IV MIN Lampisang Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh). Salsinha, C. N., Binsasi, E., & Bano, E. N. (2019). Peningkatan Kemampuan Berhitung dengan Metode Jarimatika di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Neonbat Nusa Tenggara Timur. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 73-84. Sani, R. A. (2019). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. (Online) Sanjaya, Wina (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Cetakan ke 12). Jakarta: Kencana Prenada Media. (Online) Setyani, M. R., & Ismah, I. (2018). Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika Ditinjau dari Hasil Belajar. Prosiding Senamku, 1, 73-84. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. (Online) Sulistyaningsih, N. (2018). Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika dengan Metode Jaritmatika. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 2(1), 57-63. Surya, H. (2015). Cara Cerdas (Smart) Mengatasi Kesulitan Belajar. Jakarta: Elex Media Komputindo. (Online) Susanto, A. (2015). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. cet. 3. Jakarta: Prenadamedia Group. (Online) Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. (Online) Syaiful, B.D. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. (Online) Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 13-24. Wood, D. (2016). Kiat Mengatasi Gangguan Belajar. Jogjakarta: Kata Hati. (Online) Wulandani, S. P. (2013). Jarimatika Perkalian dan Pembagian. Jakarta: PT Kawan Pustaka. (Online) Yani, J. A. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Ferrari, JR, Jhonson, JL, & Mc Cown, WG (1995). Procrastination and Task Avoidance: Theory, Research & Treatment. New York: Plenum Press. Yudistira P, Chandra. Diktat Kuliah Psikometri. Fakultas Psikologi Universitas. Yarissumi, Y. (2017). Hubungan antara Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Keaktifan Belajarnya pada Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Happy Course. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5 (2), 132-142. Yusuf, A., Wanto, N., & Pertiwi, D. (2018). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Antara Kebisingan Lingkungan Sekolah SDN 03 Alai dan SD Pertiwi 3 Padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 6(3), 484-489. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari Widyatiningtyas, Dra., M.Pd Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Konsentrasi Belajar Metode Jarimatika https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d89c2a4ccd47597282af5c67e1f4b921.pdf ecb7953da473db564d362d9f6859e294 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/59a09fc6f57226a0b5b4a26cab82b8e8.pdf 4e6d32ce0a1841290169449239606cb2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc644f4075d93464c8ae6e2bb9e0e05a.pdf fa93138b410fdd652297732171f2c54d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a17a6b7353cc85d6328b6192988e9de3.pdf fb48d401c9f979cfaea2ca76962873d5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95efd35423065456fa31312cf48ffe97.pdf d060c3793abd7dd7d2536bc19f2a9c69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3feb1e79cd1c6c95926edd146014e3cf.pdf 0302efb626887cd6bbffb07936cc29ae https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f425742a113b660d19f56ffcd259e179.pdf 9015e55f57a61a3941c3117cf5771288 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Kontekstual Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kurang dari yang diharapkan. Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam rendah karena menggunakan metode ekspesitori yang terdiri atas ceramah, tanya jawab, dan tugas yang mungkin dianggap para pendidik metode paling praktis dan mudah dilaksanakan tetapi kurang efektif. Pada kenyataannya pemahaman peserta didik dalam mempelajari konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam tidak sesuai dengan harapan pendidik. Penelitian ini mencoba menerapkan Metode Kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kontekstual. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas III semester II SDN Ciateul yang berjumlah 56 peserta didik yang terdiri dari 28 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 28 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode kontekstual menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran. Peserta didik terlihat lebih aktif dan merasakan suasana seperti nyata, karena dalam pembelajaran lebih konkret dan dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan softwere Excel dan SPSS versi 24, diperoleh hasil observasi penerapan Metode Kontekstual dapat dilakukan pendidik dengan baik dengan menghitung interpretasi sebanyak 87,5% (baik) dan berdasarkan hasil pengujian signifikasi uji-t pada soal tes terdapat perbedaan yang signifikan karena nilai signifikasinya lebih kecil dari 0,05. Sehingga terdapat pengaruh yang signifikan, hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam antar kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode kontekstual terdapat peningkatan hasil belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitalis Weya | NPM. 41154030120049 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd Sri Rohartati, S.pd., M. Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode Kontekstual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ccfd7a2a619bb054ede42d02abb0e99a.pdf 7934dfbe38a1d9091ae65daa963ee98b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Subject The topic of the resource kemampuan berpikir kritis, model pembelajaran mind mapping Description An account of the resource Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Latar belakang penelitian ini peserta didik belum mampu mencapai indikator berpikir kritis. Kemampuan berpikir kritis sangat membantu dalam mengambil keputusan serta dalam kehidupan sehari-hari. Model pembelajaran mind mapping merupakan salah satu metode yang dinilai cukup membantu dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Kelebihan dari metode ini ialah peserta didik dapat menuangkan ide atau gagasannya melalui gambar. Dalam penggunaan metode ini juga siswa dapat mengklasifikasikan materi sehingga dapat diketahui poin yang utamanya. Hal tersebut akan memacu siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikirnya. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen yang bersifat kuantitatif. Denggan menggunakan uji beda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode pembelajaran mind mapping Creator An entity primarily responsible for making the resource Dinda Permata II NPM : 41154010160019 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Aris, shoimin. 2014. 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media Buzan, T. (2008). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Ennis, R.H. (1985). “An Outline of Goals for a Critical Thinking Curriculum”. In Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Virginia: ASCD Publication Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis. Jakarta: Erlangga Hasmiati, Jamilah; Mustami dan muhammad khalifah. 2017.”Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pertumbuhan Dan Perkembangan Dengan Metode Praktikum”. Jurnal Biotek.Vol 5. No 1. Huda, M. (2019). Model model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ismail, Sarimah; Abreza Atan. 2011. “Aplikasi Pendekatan Penyelesaian Masalah Dalam pengajaran Mata Pelajaran Teknikal dan Vokasional di Fakulti Pendidikan UTM“. Jour Mahmud. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Cv Pustaka Setia Mahmud, Abdurahman. 2013. “Hakikat berpikir kritis dan pentingnya bagi peserta didik (dibaca online) https://www.kompasiana.com/awad sahaja/hakikat-berpikir-kritis-dan�pentingnya-bagi-peserta didik. Rochim, T. (2018). Berpikir kritis & kreatif. Bandung: ITB Press. Quitadamo, et al. (2008). Community-based Inquiry Improve Critical Thinking in General Education Biology. CBE Life Sciences Education Vol. 7, 327-337. Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafino Persada. Sukmadinata, S.N. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Susanti, R. (2016). Pengaruh model mind mapping dalam kegiatan menjelaskan hubungan antara pekerjaan dengan lingkungan tempat tinggal didukung media gambar terhadap pengetahuan sumber daya alam siswa kelas iv sdn sumberagung 1 kabupaten kediri tahun ajaran. Skripsi Universita Nusantara PGRI Kediri. White, J. C. (2009). Teaching musical interpretation. NACWPI Journal. Wina Sanjaya. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. http://library.walisongo.ac.id/digilib/files/disk1/14/jtptiain-gdl-s1-2004- samiyah319-700-BAB2_319-6.pdf diakses pada hari senin 14 juni 2021 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd. Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Berpikir Kritis Model Pembelajaran model pembelajaran mind mapping https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e50bcf63e5239d60377c6c3226df4408.pdf 0022f91aeb4071f726669ea3517007f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/91d8cf8d017d7d66f23f4c47ad46ae45.pdf e28b76eefae5272b34e8a4b91403cff9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bccf08448a9c0d70e35c0cc7ebbe9f5a.pdf 0d169634a0baf5cb5fb9cd48e6a05761 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61c77187ccd0b102a6eb043a6a1bc43d.pdf 3bc9f4c40d8e3d8cc8fb70a3e54e1473 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f2cb9e67f937798054e77927b474c768.pdf d7dd0807ed4a6d6a35344055b1113acc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c01fab86803e49c8fc4da69758bcece.pdf df3a0641dd4abf2c19c092f3399b3127 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Metode Pembelajaran Mind Mapping Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di sekolah dasar. Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki peseta didik. Kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah matematis belum mendapat banyak perhatian dari pendidik. Kekurangan lain adalah minimnya persoalan-persoalan tidak rutin yang diberikan oleh guru untuk diselesaikan oleh peserta didik. Masalah lain adalah model pembelajaran yang menerapkan Metode Konvensional, Tanya jawab dan pemberian tugas kepada peserta didik yang lebih dominan sehingga tidak mendorong keaktifan dan partisipasi peserta didik dalam menyelesaikan persoalan-persoalan pemecahan masalah matematika. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, peserta didik perlu di dorong untuk mampu menyelesaikan soal-soal tidak rutin untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pemecahan masalah matematis, pendidik perlu menyiapkan metode pembelajaran yang tepat. Diperlukan pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan sehingga peserta didik mampu menemukan solusi, keterampilan untuk menyelesaikan permasalahan, pemikiran yang kreatif, menekankan pada pengalaman dan keterlibatan peserta didik secara aktif dalam pemecahan masalah. Salah satu metode pembelajaran yang dapat dilakukan adalah menerapakan metode pembelajaran Mind Mapping. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yuliyanti I NPM 41154030130007 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad Susanto. (2013) Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar, Jakarta; Kencana. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:PT Rineka Cipta. Aris, S. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Ar- Ruzz media Fristina Nur Setyarti, (2015). Penggunaan model, problem based learning (pbl) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal cerita matematika. Skripsi Fkip Upi: tidak diterbitkan. Febianti, (2012). Mengajar Belajar Matematika, Jakarta: Departemen pendidikan dan Kebudayaan. Jamal Ma’amur Asmani. (2013). 7 Tips Aplikasi Pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangka), Yogyakarta: Kata Pena. Miftahul. H, (2014) Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Nunuk Suryani dan Leo Agung (2012). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak Dua Pupuh Faturrohman dan Sobry Sutikno (2013). Strategi Belajar Mengajar, Surabaya: Refika Aditama. Pusat Bahasa (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia. [online]. Tersedia: http:Kamusbahasaindonesia.org. Rusffendi. (2012). Dasar-Dasar Matematika Modern untuk Guru. Bandung: PT. Tarsito. Raharjoa & Waluyati. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung Campuran di SD. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Syaiful Bahari Djamrah & Aswana Zain. (2010). Psikologi belajar, Jakarta: Rineka Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2013). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wahyudi. (2012). Pemecahan Masalah Matematika, Yogyakarta: widyasari. Weda. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M. Si Nofrita, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Metode Pembelajaran Mind Mapping https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2be082428737f9bdbf5f4e66a460ced2.pdf a70c6df47d415abf2c640073ff42a19c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b97dea32603963f76536bc598af856da.pdf 95d496aa8580a14d89b3715df7fb575d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1de0661c7bb274eb9ece23373f42fe8e.pdf c283d78637489863a3e57ad34f70a117 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d320ed72c2c786c17d3daa789cade3b6.pdf 9a2ebf14277561ccad5f9f67c255ebb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/818a0c79ef8656059a7ce132ad09676f.pdf 094d8367cf0dbf8a57df3033c2dfef5e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d7a92e107a72b47adc2d1991329bddb1.pdf 6ad8ef6618bab609ea6f6de94442971f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a3346f06cf67366210776d8ac6d0e51.pdf ce1d0ec336befaffd7abdf82d1d47e04 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR KELAS Creator An entity primarily responsible for making the resource Lita Purnamasari I NPM: 41154030140029 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, G. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung:Humaniora Ahmadi, Abu. (1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta:PT Rineka Cipta. Al Muchtar, Suwarma. (2008). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: PT Imperal Bhakti Utama. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Arikanto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Eka, Kurnia dan Ridwan Mokhamad. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Gramedia Pustaka Utama. Fajar.A.(2009). Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung:PT Remaja Rosda Karya. Hamruni,Oemar. (2012). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta:Insan MSadani. Marno. (2010). Strategi dan Metode Pengajaran. Yogyakarta:Ar-ruzz. Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Sadiman. (2008).Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pustaka Pembukuan. Sapriya,dkk. (2015). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosda Karya. Senoaji H. (2017). Penerapan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas V SD. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Silbrem,Melin L. (2010). Cara Pelatihan dan Pembelajaran Aktif. Jakarta:PT Indeks Sudjana.N. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru Algesindo Sugiyono (2012). Metodelogi Penelitian Kombinasi ( Mixed Methods ). Bandung: Alfabeta. ………… (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta ………… (2015). metode penelitian pendidikan. Bandung:alfabeta ………… (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Alfabeta Suprijono,Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Susanto,Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Kencana Pranadamedia Group. Trianto. (2013). Model Pengembangan Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:Bumi Aksara. Triyanto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:Bumi Aksara Yena Sumayana. (2015). Penerapan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Materi Sejarah Uang di Kelas III SD. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Zaini,Hisyam,dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta:Pustaka Insani Madani. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M. Ed. Ph.D Nofrita, S.Pd.I., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Subject The topic of the resource Hasil Belajar, Mata Pelajaran IPS, Metode Index Card Match Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peningkatan hasil belajar dalam mata pelajaran IPS dengan penerapan metode Index Card Match di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Ciwidey 06 dengan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Ciwidey 06 yang berjumlah 60 peserta didik yang terbagi menjadi 2 kelas, kelas IV A dan kelas IV B. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh karena jumlah sample sama dengan jumlah populasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Setelah mendapatkan hasil belajar pretest dan posttes peserta didik pada kedua kelas, nilai tersebut dianalisis hingga diperoleh hasil akhir yang dinyatakan dengan uji beda rata-rata nilai untuk kelas kontrol adalah 8,4 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen adalah 34,6. Berdasarkan hasil pengujian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Index Card Match dapat meningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar dan berdasarkan hasil pembuktian maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan penerapan metode Index Card Match pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar ” dapat diterima.. Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Metode Index Card Match https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d9507f53d946ee39742ce694717cf00.pdf 81dd8a62e14c6c43a5dba1d5cceb9b12 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ac7391bd3b5f2ad0a77d539a7b5b2ff6.pdf a5d3d445481af790584d0a403c59ee86 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d2657cbf428dc8705a222d5c4929010d.pdf 753b2e227f668d7a17d44d50e8a31bb0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/932942c54f7b87426b4ceda2097b5c96.pdf 24295e0bc9ae374f3457263b356bc78c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c184217060e585a047f30f85bd626996.pdf e62c0ff0b9b7cc7914ab49c9763a2acb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ea276124d0d2b2705af88461650af4e7.pdf 36f89a013016e863caa2be8fb9e1f162 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMAINKAN ALAT MUSIK SULING DI KELAS V SD Subject The topic of the resource Metode PAIKEM Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan Keterampilan Seni Musik Description An account of the resource Dendi Fauzhi (2019), judul Skripsi Penerapan Metode Pembel;ajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM) untik Meningkatkan Keterampilan Memainkan Alat Musik Suling di Kelas V SD, yang dibimbing oleh bapak Ace Iwan Suryawandan ibu Yeti Nurhayati. Masalah yang diteliti ialah apakah terdapat peningkatan keterampilan dengan menggunakan metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan adakah perbedaan peningkatan antara metode pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dengan metode konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dan mengukur peningkatan keterampilan peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Metode penelitian yang digunakan ialah eksperimen semu dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas, yang pertama kelas eksperimen berjumlah 20 peserta didik dan untuk kelas kontrol berjumlah 20 peserta didik. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini ialah terdapat peningkatan keterampilan peserta didik yang pada pembelajarannya menggunakan metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan terdapat perbedaan keterampilan peserta didik antara kelas yang dalam pembelajarannya menggunakan metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dengan kelas yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dendi Fauzhi II NPM: 41154030150115 Source A related resource from which the described resource is derived Darmady. (2010). Proses Menggunakan Alat Musik dan Menghasilkan Nada dan Lagu sesuai dengan Keterampilan Pengguna Alat Musik. [online] http://docplayer.info (2010). Djamarah. (2010). Pembelajaran PAIKEM. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. DK, Sa’adah. (2018). Pengaruh PAIKEM Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di MI Hidayatul Hubtadiin Wates Sumber Gempol Tulungagung Tahun ajaran 2017/2018 Universitas IAIN Tulungagung. Tidak Diterbitkan. Hartono. (2008). Model-Model Pembelajaran Aktif. (Artikel). UIN Suska Riau. Hartono. (2012). PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan. Jombang: Zanafa Publishing. Jamulus, (1998). Panduan Pengajaran Buku Pengajaran Musik melalui Pengalaman Musik. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan. Jakarta. Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2019, Juli Senin) Pengertian Seni musik. https://notepam.com/ Lestari & Yudhanagara. (2017). Suatu gambaran penelitian secara menyeluruh yang memperlihatkan paradigma teori tentang masalah yang diteliti dan keterkaitan antar variabel. [online] eprints.umpo.ac.id. Nugraha, Rizki. Siddiq. (2019, Juli Senin). Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. http://www.tintapendidikanindonesia.com/ Setyawan, Dedy. (2018). Musik Suling Bambu Hasil dari Kreasi Individu dalam Kebudayaan Masyarakat Tertentu yang ada sejak berabad-abad lamanya. [online] https://docplayer.info (2018). Usmus. (2019, Juli Senin). Alat Musik Tradisional Suling Bambu. http://macammakati.blogspot.com/ Wayan. (2005). Pembelajaran inovatif. (skripsi) Ganesha University Of Education. Zusnani. (2011). Strategi Mengajar untuk Mengembangkan Kreatifitas Siswa. Jakarta: PT Suku Buku. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs.,M.Hum Yeti Nurhayati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKIPSI dan Menyenangkan) Efektif Inovatif Keterampilan Kreatif Metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif Seni Musik https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6887aae0dcba95a6a9017f81dc1dcd9e.pdf 7c288a5bee347c903b2337b7b4f9ca3a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61ab2169a37fa764155fa36b999f83c8.pdf de55eb0871da3ce7c5016e37e74da090 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e3e33ed9e920de3130e51029a255b74.pdf b2fb9e9e0537608566475fcb61efefa3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0866c99806442e95ddc7c232b9bc1da.pdf 3f91ab01e43f584ca5b5af80dab1abdb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37c7eccdeb780949ab8516d16ffcec0b.pdf 6bf72b34e29b9b087b573d541f016009 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc4c5c9c547d62dae23ea070bfb721dc.pdf 7c0611ec742e29f4d4aecea0c17013d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) Terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta didik pada Materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode PBAP, Eksperimen, IPA Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik pada materi Energi. Hal itu diperkuat oleh data tenaga pendidik wali kelas IV yang menyatakan bahwa hasil belajar, khususnya aspek pemahaman masih rendah. Penelitian ini mencoba menerapkan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) terhadap peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah metode eksperimen, Subjek penelitian ini ialah peserta didik di kelas IV semester I SDN Saparako. Instrumen dalam penelitian ini ialah lembar observasi, dan tes soal. Hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik. Sedangkan observasi dilakukan untuk melihat kegiatan pembelajaran dikelas. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil pemahaman peserta didik pada materi energi ilmu pengetahuan alam antar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terdapat peningkatan pemahaman belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource MEYLANI NUR ENDAH HANDAYANI I NPM 41154030130070 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, Suyoso. (2012). Pengembangan Pendidikan IPA SD. Jakarta : Dirjendikti. Depdiknas. Ahmadi, Abu. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ain, T. N. (2013). Pemanfaatan Visualisasi Video Percobaan Gravity Current untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Materi Tekanan Hidrostatis. [Online]. Tersedia. http//www. google.co.id : Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 Tahun 2013, hlm 97-102. [ 9 Agustus 2017] Anderson, L. W., & Krathwol, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pembelajaran, dan Asesmen : Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom (1St ed.). (A. Prihantoro, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Zainaln.(2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Metode Teknik. Jakarta: Rineka Cipta. Arends, R. I. (2008). Learning To Teach : Belajar untuk mengajar. (H. P. Soetjipto, & S. M. Soetjipto, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Dahar, Ratna Wilis. (2012). Teori-teori Belajar. Bandung : Erlangga Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain Aswan, (2006). Strategi Belejar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djojosoediro, Wasih. (tanpa tahun). Pengembangan dan Pembelajaran IPA di SD.[online].Tersedia: http://tpardede.wikispaces.com/file/view/ipa_unit_1.pdf [25 Mei 2017]. Meltzer, D.E, (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains In Physics: Apossible “Hidden Variable” In Diagnostice Pretest Scores, [Online]. Tersedia. https://www.goole.co.id : Departement of Physics and Anstronom, Iowa state University, Ames Iowa 50011 (Receveid 27 July 2001; accepted 23 Agustus 2002) .[9 Agustus 2017] Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bnadung: PT. Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Russefendi. E.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung. Tarsito Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru: Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sanjaya, Wina. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosesm Pendidikan. Prenada : Jakarta. Sanjaya, Wina. (2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGraafindo Persada. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Syah, Muhibin, M.Ed. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Uno, H. B., & Koni, S. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakarta:PT Bumi Aksara. Willis Dahar, Ratna. (2012). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si Sri Rohartati, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi eksperimen IPA. Metode PBAP https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc0158c6b070122df51d968f85b723f2.pdf 4018c5e9a457ef65f6b63de5441dbade https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/59ca989956fc4b51b951d34361d06d29.pdf c38b23f93094df3980c841c05c0acb03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/02341feba2c3206fb413010c154f2c39.pdf 90b9e3d4baf2c3e2018be3c26844b88f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9255621db72743c0543c4c2343b6cf5a.pdf 1827df8a8f8bc0303071d5771434b9b9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba0bf366835f2b8ccb9995813be5e758.pdf 4dc2f03bd752e7bc58a85af0bf194c8a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45028a0102a81a75360deccc74582f62.pdf 4ec1e0e786a5895f64edbbf8436d5cb1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SOCRATES DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR ANALISIS SISWA Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Socrates,Berpikir Analisis Siswa Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “ Penerapan Metode Pembelajaran Socrates dalam Meningkatkan Berpikir Analisis Siswa”.latar belakang Penelitian ini Masalah pendidikan tentunya sulit dilalui oleh daerah setempat, dimana para wali berperan sebagai pendidik atau pengajar ketika belajar disekolah.siswa diberikan 2 tugas sebagai cara untuk menentukan pencapaian atau penilaian kemampuan siswa.Kondisi realita sekarang pembelajaran telah berubah untuk sementara waktu menyesuaikan karena virus corona membuat masyarakat untuk menjaga protokol kesehatan maka dari itu pembelajaran menjadi daring atau belajar dirumah adalah solusi yang tepat untuk saat ini.oleh karena perlu adanya metode yang flexibel agar siswa bisa belajar dengan baik dan dapat berpikir secara analisis tentang materi yang diajarkan.metode pembelajaran yang cocok dalam meningkatkan berpikir analisis siswa adalah metode pembelajaran socrates.tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatkan berpikir analisis siswapada kelompok eksperimen menggunakan metode pembelajaran socrates yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional materi kerja sama internasional pada mata pelajaran ekonomi kelas XI.Penelitian ini dilakukan dikelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran socrates dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional di SMA Negeri 8 Kota Bandung dengan jumlah sampel 36 orang dari masing-masing kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan lembar observasi.metode penelitian ini metode eksperimen bersifat kuantitatif. Creator An entity primarily responsible for making the resource ALVI MUSTIKA RAHMAN HAKIM II NPM. 41154010170006 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, R. (2016). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Ahmadi. A., Prastya, J. T. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia Anderson,L. W. dan D. R. Krathwohl (2015). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Terjemahan : Agung Prihantoro.Yogyakarta :Pustaka Belajar Aqib, Z., & Murtadlo, A. (2016). Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Budimansyah,Dasim.(2003).Model Pembelajaran Ekonomi.Bandung: Genesindo. Ekowati.(2008).Pembelajaran Ekonomi dan Ips.[online].Diakses Dari https://ekowati52.wordpress.com/ Facione, P. A. (2015). Critical thingking: What it is and why it counts. San Fransisco : Insight Assessment. Hakim, Abdul A dan Saebani, Ahmad B.(2008).Filsafat Umum.Bandung:Pustaka Setia Johnson, D. W. dan Johnson R. T.(2002). Meaningful assessment: A manageable and cooperative process. Boston, MA: Allyn & Bacon. Juliana, Putri.(2013).Metode Pembelajaran Socrates.[online].Diakses Dari http://putrijulianaptm.blogspot.co.id/2013/06/metode-pembelajaran- socrates.html ( 18 November 2017) Latif, Hilman, Dede rohmad, & Epon Ningrum.(2014).Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar.Jurnal Pendidikan Geografi,Vol.14,No.1.Retrieved from http://ejournal.upi.edu Mulyasa, E. (2011). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Mutharoh, Hafiz.(2010). Metode Socrates.[online].Diakses dari http://alhafizh84.wordpress.com/2010/02/04/metode-socrates-socrates- method/ Perpuskampus.(2016).Metode Pembelajaran Socrates.[online].Diakses pada https://perpuskampus.com/metode-pembelajaran-socrates/ Rose Colin & Nicholl Malcolm J.(2011).Acceleratted Learning.Bandung:Nuansa. Sanjaya, Wina.(2013). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sudijono, Anas. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grasindo Persada Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suryani, N. & Agung, L. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Ombak. Uno, H.B. & Mohamad, N.(2012). Belajar dengan Pendekatan Pailkem. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Uno, dkk. (2012). Assessment Pembelajaran.Jakarta: Bumi Aksara. Pahlevi, S. R., Sutriyono., Prihatnani, E,(2014)Pengaruh Metode Socrates Dalam PembelajaranBangun Datar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP Kristen Satya Wacana.Online.Diakses dari https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p28-33 Winarno, Sigit dan Ismaya, Sujana.(2007). Kamus Besar Ekonomi. Jakarta: Pustaka Grafika. Yunarti, Tina. (2011). Pengaruh Metode Socrates terhadap Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Disertasi-UPI. Bandung: UPI. Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra.,M. Pd B. Annantha Sritumini,Dra., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Berpikir Analisis Siswa Metode Pembelajaran Socrates https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6fe8433aefa7c7a2b6d42e7735c717a.pdf 0d528cc8dea58aeae75123bb1063a5ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8a960cb27bd3b0eb4288f9fbad174556.pdf 95edaac6a31fd6f94367d15e67eccb9b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1aea82f21d5d2dcd8a549f20100cc58d.pdf 21e8785759c82b462dabfa8b1335f5b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8aadd3ecaa46b239559f37754532c8cc.pdf 7f9c5b62379c86585c70fecd8d0b033b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dffa10b8201c750501f28345d7e1106.pdf c8e0a438548f2cf3410598b4b9fed9e4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c6cbeb7db516b94eb5c46ec72ec3819.pdf 64d84842d409d7b8aa1b0bf81471ad92 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN KOSA KATA BENDA BAHASA INGGRIS KELAS 4 SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode Permainan Bingo, Aktivitas Belajar, Kosa Kata Benda. Description An account of the resource Kosa kata bahasa Inggris merupakan awal mula untuk mempelajari bahasa Inggris, kosa kata bahasa Inggris sangat banyak untuk dipahami. Dengan menggunakan kosa kata bahasa Inggris yang benar kita dapat berkomunikasi atau membuat suatu kalimat dengan baik dan benar. Maka, lebih baik saat belajar bahasa Inggris dapat menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan membuat rasa ingin tahu untuk memahami banyak kosa kata bahasa Inggris lebih banyak. Dalam penelitian ini penulis hanya menggunakan kosa kata benda dalam bahasa Inggris. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah Menemukan penyebab kurangnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran kosa kata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar dan mendeskripsikan penggunaan metode permainan Bingo dalam meningkatkan aktivitas belajar kosa kata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar. Metode penelitian yang penulis gunakan yaitu kualitatif deskriptif, menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif karena ditujukan untuk mendeskripsikan, memaparkan atau menggambarkan suatu fenomena-fenomena didalam kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian ini sangat berupaya untuk memperoleh gambaran yang mengenai penerapan metode permainan bingo untuk menguatkan penguasaan kosakata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian maka terdapat peningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran kosa kata buah-buah bahasa Inggris dengan menggunakan metode permainan bingo, karena metode permainan bingo meningkatkan pemahaman bukan meningkatkan peserta didik dalam menghafal dalam kosa kata bahasa Inggris. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nur Fitriani Dewi II NPM : 41154030150019 Source A related resource from which the described resource is derived Agustina, N. (2018). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta. Penerbit Deepublish. Arinoviani, K.D., Pudjawan. K. Dan Antara. P.A. (2016). Penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris anak kelompok A1 dalam kegiatan ekstrakulikuler, e-Jounal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 4(2016). Nomor.2. Diakses dari https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/7751&ved=2ahUKEqiBiNjWoqTfAhXXM94KHdiTCoAQFjAGegQICBAB&usg=AOvVaw0kcvk91pLY_lz60pSTgTR pada tanggal 20 November pukul 21.00 Hapsari, Dinar. Dan Wicaksono, Dwi Vicky. (2012). Pengaruh Metode Permainan Bingo terhadap Motivasi dan Pemahaman Materi PPKN Kelas IV SDN Sumokembangsri Sidoarjo, 0-216. Diakses dari https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23980 pada 6 Juni 2019 pukul 19.17. Pertiwi, R. (2015). Penerapan Pembelajaran Aktif Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Tunas Mekar. UIN : (Skripsi). Ridwan, Muhammad. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kultur Sekolah di SD Negeri Lempuyungan 1 Kota Yogyakarta.UNY : (Skripsi) Rosyidi, M.I & Sukrisno, A. (2013). Peningkatan keterampilan berbahasa Inggris dengan metode bercerita bagi anak-anak panti asuhan di Semarang. Rekayasa, 2, 139-149. Diakses dari https://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://journal.unnes.acid/nju/index.php://rekayasa/article/view/10309&ved=2ahUKEwi8g_L24JTFAhXYX30KHTIPAxAegQIBRA&usg=AOvVaw1tFCaOPb1PgXmXwG60url pada 29 Oktober 2018 pukul 17.00 Satori,Djam’an dan Aan Komariah. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. ALFABETA,cv. Setyowati, S. (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis Siswa Kelas XI IPS 3 SMA N Purworejo Dengan Menggunakan Media Permainan Bingo. UNY : (Skripsi) Sudrajat, H.N. & Herlina. (2015). Meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris melalui metode permainan bingo. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, 2,114-121. Diakses dari http://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://journal.unj.acid/unj.ac.id/unj/index.php/jiv/article/download/3749/2793/ved=23ahUKEewihyuze2pTfAhVWWH0KHVUDDz1QFjABegQ1ChAB&usg=AOvVaw3i1Cm66DeM_WafibUZwXT&eshid=154445904097 pada tanggal 26 Oktober 2018. Susanto, A. (2013). Teori Belajr dan Perkembangan Di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta. Penada Media Group. Syah, Muhibbin. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Offset. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Untara, W. (2016). Pintar Percakapan & Kosakata Bahasa Inggris Sehari-hari:Ringkas, Cepat, & Praktis. Yogyakarta. Indonesia Tera. Yulaekha, N.R. (2016). Efektivitas Permainan Bingo dalam Pembelajaran Program Aplikasi Kelas VII SMP Negeri 25 Purworejo. UNNES : (Skripsi) Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Ike Anita, S.S, M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Aktivitas Belajar Kosa Kata Benda. Metode Permainan Bingo https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/32cf83ac752ec839ae424c4d3539b945.pdf b164ceafe9349211392ceefcddf62a56 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22bf3efa1964e2194eb446998a7f3e1e.pdf c64d5b48d1e0a8e79f44ff971f641b8e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24c6a1f3d8f4cb128e02aa0244b22794.pdf f3e3007869eb210fd5fdf5e542471a3e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e397ff49283c9850169b56bfb2d35330.pdf eb8e2a77eec956330a61bd2bd007686e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6649ea21b3ad832e3b1810ea80cf3ca.pdf 1fc4504e15711afdd52f861fc033d95e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e4f1e4efb0842e9ecd540aefc2bcff1f.pdf 70b3f21963218c5af7d99dda5a93b56d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode Permainan Bingo, Pemahaman Konsep, Siswa SD Description An account of the resource Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode permainan bingo untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, yaitu sebuah penelitian yang mereview hasil penelitian seperti skripsi, jurnal, artikel, dan informasi dari internet, dan tanpa turun langsung ke lapangan atau tempat kejadian. Penelitian ini dilakukan dikarenakan dalam tahun penelitian ini berlangsung terjadi pandemi virus Corona Virus Deases (COVID-19) yang tidak memungkinkan bagi penulis untuk melakukan penelitian langsung terhadap objek. Hasil penelitian yang diperoleh adalah, penerapan metode permainan bingo dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di sekolah dasar dalam pelajaran ppkn, dan kosakata bahasa inggris. Selain itu, metode permainan bingo dapat diterapkan untuk meningkatkan aktivitas siswa sekolah dasar dalam pembelajaran IPA, bahkan metode permainan ini dapat diterapkan di bangku SMP untuk pembelajaran program Aplikasi kelas satu SMP. Kesimpulan penelitian ini adalah metode permainan bingo dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik di sekolah dasar secara signifikan, terlihat dari hasil penelitian sebelumnnya. Selain itu metode ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menantang dimana siswa diminta untuk aktif mendengarkan dan memperhatikan agar mereka memahami pertanyaan yang diberikan oleh guru, dan dapat memenagkan permainan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sahdiah II NPM : 41154030160016 Source A related resource from which the described resource is derived Afandi, Muhammad., Chamalah. Evi. Dan W. Oktarina. Model Dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Unissula Press. Semarang Dewi Nur Fitriani, dkk (2019). Penerapan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dalam Pembelajaran Kosa Kata Benda Bahasa Inggris Kelas 4 Sekolah Dasar. Vol. 17 (Juni 2019) hal.28-33 http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/educare/article/view/238 Dena Taylor. The Literatur Review: A Few Tips On Conducting It (http:/www.writing.utoronto.ca/advice/specific-types-of-writing/literature- review diakses tanggal 11 Juni 2020) Tanpa halaman. Ekawati, E. (2011) Peran, Fungsi, Tujuan, dan Karakteristik Matematika Sekolah. Diakses pada https://p4tkmatematika.org/2011/10/peran-fungsi-tujuan-dan-karakteristik -matematika-sekolah/ (Januari 2020) Fathani, Abdul H. 2012. Matematika Hakikat dan Teori. Hal 19. Yogyakarta. Ar-ruzz Media Hendawati Yuyu dan Kurniati. 2016. PENERAPAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA DAN PEMANFATANNYA. Skripsi. Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta. Heruman. 2007. Model pembelajaran matematika di sekolah dasar. PT. Remaja Rosdakarya : Bandung. Ifrianti Sofnida, (2015). Implementasi Metode Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Madrasah Ibtidaiyah. Volume 2 Nomor 2. p-ISSN 2355-1925 http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/articl e/view/1289 Lasmanah, Aan (2016). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Kooperatif Teknik Think Pair Share (Tps) (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas Vii-A Smpn Sukasari Sumedang. Vol. II (No. III) Hal 18-26 Muzdalifah. 2018. Penerapan Metode Permainan Bingo dalam Meningkatkan Kemampuan Konsep Perkalian dan Pembagian SIswa Kelas III A SDN Cempaka Putih 01. UIN JAKARTA. (SKRIPSI) http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/38522 Nailah, 2015. Online Teori Belajar Ausubel https://duniailmunailah.wordpress.com/2015/06/13/teori-belajar-ausubel/ (13Juni2015) Nana syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya : Bandung. h-52. Neong Muhadjir dalam Yuni Irawati. 2013. Metode pendidikan karakter islami terhadap anak menurut Abdullah Nasih Ulwan dalam buku pendidikan anak dalam islam dan relevansinya dengan tujuan pendidikan nasional. Skripsi tidak diterbitkan. UIN Sunan Kalijaga. h-28. Oktaviani Tian, dkk (2019) Penerapan Pembelajaran Aktif Dengan Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Vol. 24 No. 1. Hal 48-52. ISSN: 1829-877X Putri dan Siregar, 2019. Matematika untuk siswa SD/MI Kelas 3. Cv. Titian Ilmu. Jakarta Putra Lyga dan Sumbawati Meini, 2017. PENGEMBANGAN EVALUASI BERBASIS COMPUTER BASED TEST PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PEMROGRAMAN DI SMK NEGERI 2 BUDURAN.[online] . Tersedia. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id › index.php › it-edu › article › download Rahayu, Puji dan Widodo Suprih, Implementasi Dan Pengembangan Model Permainan Funtastic “Ganbatte Dan Bingo Matematik” Untuk Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Hal 17. ISSN 1412-565 X. https://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/download/1295/901 Volume 2. Jurnal IT-EDU. Volume 02 Nomor 02 Tahun 2017, 161-170 Setiawan E. 2012. Online. https://kbbi.web.id/metode (20 November 2019) Setiyawan, Heri. (2018) Metode Permainan Bingo Matematik Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Volume 6. No. 2. Hal 101-110. ISSN 2303-0992 ISSN online 2621-3176. Suharsimi Arikunto dalam Yuni Irawati. 2013. Metode pendidikan karakter islami terhadap anak menurut Abdullah Nasih Ulwan dalam buku pendidikan anak dalam islam dan relevansinya dengan tujuan pendidikan nasional. Skripsi tidak diterbitkan. UIN Sunan Kalijaga. h-27. The UCSC University Library. Write a literature Review(http:/guides.library.ucsc.edu/write-a-literture-rewiew diakses tanggal 11 Juni 2020) h-1. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Penjelasan umum Yulaekha, Rizka. (2016). Efektivitas Permaianan Bingo Dalam Pembelajaran Program Aplikasi Kelas VII SMP Negeri 25 Purworejo. (Skripsi). Sekolah Sarjana. Universitas Negeri Semarang. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd Rika W. Sukmana, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SRIPSI Metode Permainan Bingo pemahaman konsep Siswa SD