12 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cb6f2c9ddde362be65b692b865886f49.pdf 0cdd656a504c8c5b47e7731cd28ef18e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00dceac25924f71c21413925bdae0cc3.pdf a0c6a29c5624f563370987142178c633 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d9a4fc0b1824b70378b774aae715639.pdf 091103ff00113a9a22fec03e91c9f1dc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c49c239009bdf25ce8ff936cf701c723.pdf 5c6865640698c1cc9607373340df1484 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d55d311213fe359a0fe597043fcdfbc.pdf 8ac7d5427a7e0b443a988259e9cff19d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ef523674b468e24a0c4544c26aa03f1f.pdf 6e7be386de1fe1906c4edf6069e13065 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Kemampuan Berpikir Kritis Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Kenyataan dilapangan berpikir kritis dalam mata pelajaran IPA yang ditemukan peneliti yaitu peserta didik kurang mampu dalam menganalisis sebuah pernyataan serta memberikan penjelasan secara sederhana mengenai hubungan manusia dengan likungannya, peserta didik hanya bisa menjelaskan apa yang dinyatakan oleh pendidik. Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat model pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya, yaitu model Contextual Teaching and Learning (CTL), yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik peserta didik dalam pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL), serta mengetahui perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif.. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Balonggede Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada penggunaan desain penelitian Pretest – Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih mampu meningkatkan kemampuan berpikir kiritis peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL). Creator An entity primarily responsible for making the resource RAHMAWATI I NPM.: 41154030130023 Source A related resource from which the described resource is derived Alwasilah, C. (2014). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaira. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya. Bahri, Syaiful. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. (2013). Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Eneng, Iis. 2015. Pengembangan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sintesis. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan. Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghaina Indonesia. Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Bandung: Pustaka pelajar. Huda, M. (2012). Model-Model Pengajaran Pembelajaran. Bandung: Pustaka pelajar. Julfikar, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran SAINS. Bandung: Pustaka Reka Cipta. Kuswana, Wowo Sunaryo, 2011. Taksonomi berpikir. Jakarta : Rosda Leni, Damayanti. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Contextual Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan. Nurhadi, (2013) Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Rizky, I. (2014). Analisis Keterampilan Berpikir KRitis Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran (Video) Pada Materi Minyak Bumi. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/25466/3/DEDI%20IRWANDI-FITK.pdf. [15 Juli 2017] Russeffendi. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito. Samatowa, U (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Shoimin, A. (2015). 66 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruz Media. Sugiyono. (2011). Metode Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabeta. Suherman, E dkk (20030. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia Suryono, Hriyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembeiajaran. Bandung: Rosda. Susanto, A. (2012). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: KharismaPutra utama. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Sri Rohartati, S.Pd, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Berpikir Kritis Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2230d55ab318b335447bfb2a1869fab5.pdf 4457c045b010d8cb026ffd2f7ac0843a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a451ca419b578ad3bba338a9a96d1e40.pdf e56711d8def542b56fb070717df4cc34 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db1c1ed07df0e0077b8a10dff5c11503.pdf 016b3b5b995fdab8c2bcdcee14e98c21 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7d0ede680e29e28842e4ce989559ef2.pdf de136f97ea26d4ff467f7bb70f54aa3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26b023ad91277ca3c9b3bbcefc2051c4.pdf 5e57e43cbccadadfc3e5e99a35bf459e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb3f8660c5040dff845c9f5ee440024c.pdf 17c85fc2a17dc01870fdbef9893e54ad Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Student Teams Achievement Divison (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Komunikasi Matematis; Metode Student Teams Achievement Division (STAD); Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji penerapan metode pembelajaran STAD dalam mata pelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Populasi penelitian ini adalah peserta didk SDN 1 Cilampunghilir Tasikmalaya. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah kelas VA untuk kelas Eksperimen dan kelas VB untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok kontro 22 orang dan kelompok eksperimen 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desaiN RPP sebanyak 6 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat efektivitas metode pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Levenes Statistic dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran STAD memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan metode pembelajaran STAD secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik . keunggulan itu baik dilihat secara masing-masing indikator kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi dan kreatif yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru matematika untuk menggunakan metode STAD sebagai salah satu alternatif metode dalam mata pelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran matematika khusus meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran matematika. Creator An entity primarily responsible for making the resource Resty Nurazizah I NPM: 41154030130140 Source A related resource from which the described resource is derived Depdiknas.(2006), Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depsiknas. Gusmantini, Rosi (2013) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Komunikasi Matemati Siswa Pada Materi Pecahan, Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan. Hanafiah dan Cucu Suhana (2012). Konsep strategi pembelajaran, Bandung: PT Refika Aditama. Heruman, (2014). Model pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Huda Miftahul, (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni, (2010). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabeta. Lestari,E.K. & Yudhanegara, R.M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: PT Refika Aditama Majid Abdul, (2014). Pembelajaran Terpadu, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nuri, (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran NHT . Skripsi FKIP UNLA Bandung: tidak diterbitkan Rusman, (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, jakarta: Rajawali Press. Russefendi, (2006). Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA, Bandung: Tarsito. Shoimin, Aris (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, (2005). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik, Bandung: Nusamedia Sudjana, Nana (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdikarya. Sumarno, U. (2006). Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada Siswa Sekolah Menengah. Artikel FPMIPA UPI. Tidak dietrbitkan. Supriyono, Agus (2010). Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM, : Pustaka Pelajar. Sugiyono, (2014a). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alphabeta. Sugiyono, (2015b). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta Syaodih, Nana (2012). Landasan psikologi proses pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wahono Satrio,(2012). Strategi Model Pembelajaran, Jakarta: PT Indeks. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR.H. Mumun Syaban, M.Si, Farid Soleh Nurdin, S.Kom., M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Matematis Metode Student Teams Achievement Division (STAD); https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/90ecafc891834afec0f4cf6f6d4e2c8b.pdf f41c824d5448dbdd3ba1a535d81fe910 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/890dcdc23852842e2f9d63e1c4a1b927.pdf d62481f97bc12a6e8ed8e70d6e017a84 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fc23e5faf3cde1ef75830b3c8fffe82c.pdf 99aa6f658befddb036095cfd419646e8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/980d09100e2d6829ead557620555cf02.pdf ac87312a1f6005439a77d5ac0ef83270 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/02bf8688bb355d435f78eeddc0eb72af.pdf 4d39c818c5b94f0f553dee23bb9dac73 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c152c4fce0b08637d028fb67b5315e70.pdf 77ee44566b116799bf1e866506a995c8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Number Head Together (NHT) Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengingat Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Number Head Together (NHT); Kemampuan Mengingat Peserta Didik; Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengingat peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi energi panas. Dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam diperlukan metode pembelajaran yang bervariasi. Metode Number Head Together (NHT) diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengingat peserta didik pada materi energi panas, karena pada umumnya metode Number Head Together (NHT) digunakan untuk melibatkan peserta didik dalam pembelajaran agar kemampuan mengingat peserta didik dapat meningkat. Tujuan ini untuk memperoleh informasi tentang kemampuan mengingat peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi energi panas dan memperoleh informasi tentang metode Number Head Together (NHT). Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen berdesain nonequivalent control group design. Peneliti membagi subjek kepada dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas diadakan pretest dan posttest. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Baranangsiang yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan Microsoft Excel yang digunakan untuk memperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi energi panas mengalami peningkatan yang signifikan. Terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan mengingat pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan menggunakan metode Number Head Together (NHT) yang dibuktikan melalui perhitungan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji gain. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji gain terhadap hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh yang siginifikan penerapan metode Number Head Together (NHT) terhadap peningkatan kemampuan mengingat peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar maka hipotesis dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource RINA HERLINA I NPM 41154030130149 Source A related resource from which the described resource is derived Agus N. Cahyo (2011). Berbagai Cara Latihan Otak & Daya Ingat dengan Audio Visual. Banguntapan Yogykarta: DIVA Press. Ahmad S (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Aris Shoimin (2014). 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Biner Ambarita. (2011). Restrukturasi Jurusan Dan Program Studi Berbasis Taxonomi Anderson Untuk Pembelajaran Yang Berkualitas Mencapai Kompetensi Standar Lulusan.[Online].Tersedia: http://kemahasiswaan.unimed.ac.id/jurnal/JURNAL%20VOL%204%20NO%201%20APRIL%202011.pdf .volume 4 number 1.[08 Juni 2017] Buku Paket (2015). Materi pelajaran ipa kelas 4[online]. Tersedia : http://www.bukupaket.com/2015/11/materipelajaranIPAkelas4.[18 Juli 2017]. Kapadia, Mahesh. (2003). Daya Ingat (Bagaimana Mendapatkan yang Terbaik). Jakarta: Pustaka Populer Obor. Miftahul Huda (2015). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur Dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. M. Thobroni (2015). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Muhibbin Syah (2014). Psikologoi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Pupuh F & M. Sobry (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung.PT.Refika Aditama. Raffly As’ad Pahlevi. (2012). Keefektifan Ilustrasi Terhadap Kemampuan Mengingat Isi Cerita Pada Siswa Kelas 3 Sdn 01 Sisir.[Online].Tersedia: http://jurnal-online.um.ac.id.[07 Desember 2016] Sugiyono (2015). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sunaryo Kuswana, W. (2013). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs, M.Ed., Ph.D Sri Rohartati, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Ilmu Pengetahuan Alam Kemampuan Mengingat Peserta Didik Metode Number Head Together (NHT) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec0491268942d9bf70c2f8a89ef0b1ca.pdf 87a281c2b386f2c54cd3050ddf9c9f90 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fd0b3577479e85f5a73f23a41734e221.pdf 822d4132afe70c30c1c97125cd27aee1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d2c42ab66bc2786c46f9977d81662a80.pdf 38dadabd46b662a5f15bb3c76c53a498 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dcb750a6b79c34fa76439b553865d797.pdf c95162ee4c32cadb2095fbd43fac597d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/32462a325be1905417a9739eebc5860c.pdf e2a69a2cb131c03c7606655776946902 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a56b8afa6d133d0b7fbd0f390176a69.pdf 1977369b26ca5c027911112cc04aef9e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Demonstrasi. IPA Description An account of the resource Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman materi IPA peserta didik Sekolah Dasar melalui penggunaan metode Demonstrasi. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SDN Setra Galih II tahun ajaran 2017/2018. Adapun sampel penelitiannya adalah peserta didik kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu terdiri atas 28 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas ekperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman materi IPA. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dam posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Dari hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis data menggunakan software SPSS 24.0 for Windows. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t, sedangkan data observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman materi IPA peserta didik Sekolah Dasar dan keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator pemahaman materi IPA peserta didik yang mencakup menjelaskan, menganalisis, menyatakan secara luas, memberikan contoh, dan meringkas yang semakin baik setelah diberikna perlakuan. Berdasarikan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik mata pelajaran IPA untuk menggunakan metode demonstrasi sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman materi IPA peserta didik SD. Creator An entity primarily responsible for making the resource SITI NURHALIZAH I NPM: 41154030130015 Source A related resource from which the described resource is derived Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2015). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran Dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2004. tentang Lembar Kerja Siswa Djamarah, S.B. & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Hake, R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. Indiana: Indiana University Harmi, S. (2015). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas 5 SD dan MI. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kurniasih, I. & Sani, B. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena. Kurniasih, I. & Sani, B. (2016). Revisi Kurikulum 2013 Implementasi Konsep Dan Penerapan. Jakarta: Kata Pena. Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Meltzer, D.E. (2002). The Realtionship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible :Hidden Variable” in Diagnotice Pretest Scores. Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press. Ruseffendi, E. T. (1993). Statistik Dasar Untuk Penelitian. Bandung: Depdikbud. Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-Dasar penelitian Pendidikan Dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono. (2014). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sukmaditana, N.S. (2014). Pengembangan Kurikulunm Teori Dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sulistyorini. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Semarang: Tiara Wacana. Susanto, A (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Undang-undang, No. 20 Tahun 2003. tentang Sistem Pendidikan Nasional Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd Rika W Sukmana, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi IPA Metode Demonstrasi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4e1b354c3e9c077195e2a62aa55e0f4a.pdf 8862cc3b1a8147706c5fa180f9c67d5b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eb6aafa0f23bda4c8ee0871f3e7aeb60.pdf 4803f5549fdffd3a0ae1b0c39129932f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/91ae4a97254cc22dd47551a0e38e7774.pdf e048b03542037c89f90dda473fbc62ae https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e1d8b5aa9bcc4f33c50d41e6a01a639.pdf 7c236bc625ad1c3f7f96d606d0f3bcac https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d7b8ed0dddb8a415c1266d5bda89105.pdf 70617afff99a98316e296a1a235ee76b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/274b9e76edf29528f3993b60c086b904.pdf f0ef3559666b60f7b2aa9bce64cedebb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d003d548d2971b8f69846ce93232ab1.pdf b4311ca501f3d779e9569c851a47d778 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pemahaman Konsep, Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terhadap pemahaman konsep peserta didik. Metode peneltian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara purposive sampling sehingga terpilihlah peserta didk kelas IVA untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IVB untuk kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak satu kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada saat pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) memiliki keunggulan yang lebih baik dibandingkan dengan yang tidak menggunakan pembelajaran Numbered Head Together (NHT) secara signifikan dalam pemahaman konsep peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator pemahaman konsep yang mencakup kemampuan menginterpretasi, memberi contoh, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan dan menjelaskan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik kelas untuk menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran ilmu pengetahuan alam khususnya pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Creator An entity primarily responsible for making the resource SENI CAHYANI I NPM 41154030130106 Source A related resource from which the described resource is derived Agus, S. (2012). Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Daryanto. (2008). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Friskayani, S. (2012). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Number Heads Together) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Dalam Materi Permasalahan Sosial Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 3 Wangunsari. Skripsi FIP UPI Bandung: Tidak Diterbitkan. Isjoni. (2011). Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Huda. (2014). Model-model Pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Huda. (2015). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peduli Terhadap Mahluk Hidup: Tema 3 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Pendidik & Buku Peserta didik Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosda Karya. Nurhayat, Iqbal. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Pemahaman Peserta Didik Pada konsep Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Skripsi Sarjana FKIP, Universitas Langlangbuana Bandung.Tidak Diterbitkan. Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Depok: Rajagrafindo Persada. Russefendi. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-EksaktaLainnya. Bandung: Tarsito Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Samatoa, Usman. (2011). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Sri Sulistyorini dan Supartono. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana Sudaryono. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakata.Graha Ilmu Sudijono, Anas. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali pers Sudjana. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Taniredja, Tukiran dkk. (2012). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).Jakarta: Bumi Aksara Ni Putu Widiawati. (2015). Pengaruh Penerapan Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan pemahaman Konsep dasar IPS dan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta didik. [Online]. Tersedia http://jurnal.upi.edu/penelitian-pendidikan/view/3895/ , (diakses 29/6/2017). Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis M.Ed,. Ph.D Rika W. Sukmana, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pemahaman konsep https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3ce4e643172d9d96bd2e903fb5940a23.pdf 9e00a2f743e4cc6cf35a5d3a785f5122 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d2cf8325ed4ee840b41884415ff3aa4.pdf 821ee8c87f7f1ba3433ebd2753229790 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/148eee04613cd0661885bf238c397cfa.pdf 5b172ba355b1e89cf62291d4d4e77ec2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30d3c476a52f978c318101fc9100dbb1.pdf 4a344c75e827ef59b81b50e3ce02481f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee0d7ee602c845d722c7090aa9f57345.pdf cacf13ca4aaece5a597447f3bf8d0ce9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a7d164a4fe9ef1b3dedff6194d02248.pdf ed973b90cddc04c87b2fbda86070471f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Media Audio Visual terhadap Peningkatan Keterampilan Menari Tradisional Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Media Audio Visual Keterampilan Menari Tradisional Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu dan hasil dari pengamatan adalah keterampilan menari tradisional peserta didik masih rendah. Hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya (1) penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan masih berpusat pada pendidik (2) kurangnya kemandirian dan kepercayaan diri peserta didik dalam mencari solusi saat mengalami kesulitan belajar, (3) anggapan bahwa seni tari adalah pelajaran yang tidak penting karena tidak termasuk dalam mata pelajaran Ujian Nasional (UN), (4) sarana pembelajaran yang kurang memadai, (5) kurangnya waktu yang tersedia. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran audio visual jenis video untuk meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang media audio visual, keterampilan menari tradisional dan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menari tradisional peserta didik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SDN Bojongmalaka 01. Sampel yang digunakan peneliti ada dua kelas, yaitu kelas IV-A terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B terpilih sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa media audio visual jenis video lebih efektif digunakan pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya dalam meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran seni tari yang hanya menggunakan media audio saja. Creator An entity primarily responsible for making the resource Siska Rizki Ananda I NPM 41154030130049 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Caturwati, Endang. 2008. Tari anak-anak dan Permasalahannya. Bandung: Sunan Ambu STSI Press Bandung. Pamadhi, Hadjar. dkk. 2011. Pendidikan Seni di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Rachmi, Tetty. dkk. 2015. Keterampilan Musik dan Tari. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Rafika, Tria. 2012. Peningkatan Keterampilan Menari dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Peserta Didik Kelas VII Di SMP Negeri 2 Sawangan Kabupaten Magelang. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. 2010. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusman. dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arief S. dkk. 2009. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sadulloh, Uyoh. Robandi, Bambang. Muharam, Agus. 2009. Pedagogik. Bandung: UPI PRESS. Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sopandi, Agus. 2014. Penerapan Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Seni Budaya di SD. Bandung: Universitas Terbuka. Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syaodih, Nana. 2014. Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Vidyani, Fatia. 2016. Bahan Ajar LKS untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Bandung: Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Menari Tradisional Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/54d666b08b5957e8b33bc1d96c424d50.pdf 6fb658e282e6289a6d264f8eed5ba0b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a5c8c691fea9abb3e171337b56624c10.pdf a475304f90d2de18ca33c7275b625025 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ff0a06ad9a3fe31252049c964b27f29b.pdf 1f7d0c2660037761e0618437fd537a91 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3038844b053c9fd61baa7fa3d9574c8a.pdf 3dcd4e5a6fc3337b1b7be3f7f9fd4b1e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/70ebb5e556323fce0efdf8dd77c423fc.pdf a8e6c7749fb45fc70d0c11fdeb5c9bc1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f0eac6546a9a1b9bc379a0c4f8015e33.pdf 57fefb77b5bc27b5d0bfb15b1cb6f96c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP Subject The topic of the resource Metode Mind Mapping Kemampuan Pemahaman Konsep Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap pembelajan matematika di sekolah dasar. Memahami konsep dalam mata pelajaran matematika yaitu menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Kenyataan dilapangan yang ditemukan peneliti masih banyak peserta didik yang tertukar terhadap suatu konsep dalam matematika bahkan sama sekali tidak paham dengan konsep yang masih mendasar sekalipun, sehingga kurangnya pengaplikasian konsep tersebut dalam suatu pemecahan masalah. Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat serta mengembangkan metode yang berbeda dari sebelumnya, yaitu metode Mind Mapping, yang diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan metode Mind Mapping dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi metode Mind Mapping, serta mengetahui perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Pelita Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada penggunaan desain penelitian Pretest – Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan metode Mind Maping lebih mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan metode Mind Mapping. Creator An entity primarily responsible for making the resource DEBY FITRIYANI I NPM. 41154030130032 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pemelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Depdiknas. (2004). Model Pembelajaran Matematika. Jakarta. Hamalik, O. (2003). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Remaja Karya. , 2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdayana, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia. Harta, I. (2006). Matematika Bermakna. Surakarta: Mediatama. Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Cetakan I. Malang : Universitas Negeri Malang (UM Press). Kusaeri, dan Suprananto, (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Mulyasa. (2007). Menjadi guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Muslim, A. (2010). Hakikat Matematika dan Pembelajaran Matematika SD. [Online]. Tersedia http://arifinmuslim.wordpress.com/2010/03/27/hakikat-matematika-dan-pembelajaran-matematika-di-sd/. [27 Juli 2017] Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006. (2007). Tentang Standar Isi. Putra, N. (2011). Research and Development. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksata Lainnya. Bandung: Tarsito. Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sangidu. (2004). Penelitian Sastra, Pendekatan, Teori, Metode, Teknik dan Kiat. Yogyakarta: Unit Penerbitan Sastra Asia Barat Fakultas Ilmu Budaya Universitas Gadjah Mada. Sudjana, N. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sudrajat, A. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sujoko, E, dkk. (2013). Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom. [Online]. Tersedia. https://www.reseachgate.net. [28 Juli 2017]. Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama. Suherman, E dkk. (2001). Srategi Belajar Mengajar Kontemporer. Bandung : JICA. ...................................., (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia. Suprijono, A. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya. Suyatno. (2009). Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Syaodih, E. dkk. (2009). Pedoman Penyusunan Skripsi. Bandung. Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT. Kencana. Usman, Moh. U. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd Nuri Annisa, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemahaman Konsep Pengembangan Metode Mind Mapping https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cca2661ac725331e906423c6ef905d8a.pdf a5ed75c89df6f9c25a5abd8a1ca88a95 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/40e90da29d3bf581cce73bb7f61a1536.pdf 686b2650b57e0aff7023013f8d93aff4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eb9077530e78cc45a298a7ba57bdcf18.pdf 6e47c99ff6f8feafe90f75185ca9aa69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a9b18e11c8c92835dc020247657784b5.pdf 5bef8a46d5e776c491ac948abd6e903d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f036401635dcb6230328812069ab6c1b.pdf 000348ec586d106723546780f20df756 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30e8ca07118736998c92ee1a5e006866.pdf 188d07b8a5ddc6a1d426dfd66ca5556f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA Subject The topic of the resource Keterampilan Berbicara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam mata pelajaran bahasa Indoneisa dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Saparako Kabupaten Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah siswa kelas VB untuk kelas Eksperimen dan peserta didik kelas VA untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok terdiri atas 29 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebanyak empat kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS 22 untuk melihat pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-Anova dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking stick memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan tidak menggunakan pembelajaran ini secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator keterampilan berbicara yang mencakup pelafalan, intonasi, penggunaan bahasa/kata, kelancaran dan keberanian yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alfilia Mutiarawati I NPM. 41154030130080 Source A related resource from which the described resource is derived Arsyad, Maidar G. dan Mukti U.S. (1991). Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Arsyad dan Mukti. (1988). Aspek-Aspek Berbicara. Yogyakarta: Cinta Pena. Brook, Nelson (1964). Language and language learning. New York: Harcourt Brace & World, Inc. Cahyaningsih, Putri Dwi. (2011).Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Chaer, Abdul. (2009). Sintaksis Bahasa Indonesia/Pendekatan Proses. Jakarta: Rineka Cipta. Darmiyati. (1998). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti. Eko, Nurhidayah. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Pendekatan Realistik Menggunakan Metode Talking Stick. (skripsi). Universitas Islam Negeri Kalijaga, Yogyakarta. Esti, Prabantara. (2014). Peningkatan keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. (skripsi) Universitas Negeri Yogyakarta. Haryadi dan Zamzani. (1997). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Isjoni. (2010) “Keterampilan Berbicara Dan Konsep Dasar Berbicara”. Bandung: Alfabeta. Iskandarwassid & Sunendar, Dadang. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Ismawati, Esti & Umaya Faraz.(2012). Belajar Bahasa di Kelas Awal.Yogyakarta: Ombak (Anggota IKAPI) Majid, Abdul. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Miftahul, Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mulyasa, e.(2007) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muslihuddin, et.al,. 2012. Revolusi Mengajar. Bandung: HPD Press Nurbiana, Dhieni, dkk. (2005). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka. Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning.Surabaya: Pustaka pelajar.Arsjad, Maidar dan Mukti U.S. 1991. Suryadi, (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya Syaodih, Nana. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tarigan, Henry Guntur. (1986). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa Tarigan, H.G. (1983). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Badudu. Yatim, Riyanto. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Pitrianti Ningtiyas, Ngomongo.Blogspot.com; di akses pada hari selasa 25 Mei 2017 jam 13.19 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Berbicara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45f0db0827f46145b4b85494ea38a5a0.pdf 426d48b6b6e2789f4eb1355068238f5b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07ac1c4c91c40f96d9fe664ffdd1bb9a.pdf fb2f5e26693021f446382f572c67ef47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c55553969c60e4a2b8397920f219879.pdf cf04c4175bc5feaac7bf629b73774a68 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89baefdc92f33e34c0c7430314aa28fb.pdf 3adeb648c846aec1e745372a81d31809 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84045d7d66e79898c3a3e8e405727d6d.pdf cc94905ffe0eb9be5c069897427426f2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f21394335636eec6fc7806dd49f1b819.pdf b204d0187d2b438807dc3f5a25bc0871 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Minat belajar IPS, Metode pembelajan Talking Stick. Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Minat belajar sangat diperlukan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Namun minat belajar peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut dikarnakan kurang menariknya metode saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar melalui penerapan metode Talking Stick. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDPN Pajagalan 023 Bandung tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa non tes tipe angket berupa pertanyaan-pertanyaan minat belajar IPS. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan yang lebih baik minat belajar IPS peserta didik yang mendapatkan metode pembelajaran Talking Stick daripada peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian metode pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan minat belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Neng Kiki Handayani I NPM. 41154030130096 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana PrenandaMedia Group. Arikunto, Suharsimi dan Abdul Jabar, Cepi Safrudin (2010). Evaluasi Program Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. Bahri Djamarah, S (2011). Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Baharudin, (2009). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. BNSP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta. Dalyono, (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis.Yogyakarta. Kurniasih, Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena. Jakarta. Lembaga Pengembangan Pendidikan Profesi (LP3). 2007. Standar Isi Mata Pelajaran SD/MI. UNNES. Semarang. Mundir. (2013). Statistik Pendidikan Pengantar Analisis data untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Priyanto, Duwi. (2012). Cakra Kilat Belajar Analisis Data SPSS 20. Edisi Kesatu. Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Nonekstra Lainya. Bandung: Wijayakusumah. Sapriya, (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosda karya. Slameto. (2010). Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta. Syaiful Sagala. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphabeta. Suyono dan Haryanto, (2012). Belajar dan Pembelajaran - Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyono, Hariayanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung PT Remaja Rosda karya Yani, Ahmad. (2009). Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Jakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c136831e0a70a24cd0b2ab3bfdebac2.pdf 01f9797aab39a969556cea42afc646cd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e7796b714760dc983ffdce89c4bcfa1.pdf 1173755e87b761aa7777262a4958eff8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e397cd37ce5835cc9a3a78c5a88ad81d.pdf 4d516e0e430e049ea8c7dd8db9e27dc7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/513fe669492a2a6660edbf014e76475b.pdf bcc8b2f1645ec2b98fcd7935968a73bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c0e12829a27528a0b386936200f52cc.pdf bbed8f444950cf2f73948b9eed51b3bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/991feced30f1c669f8b20c38fcb5b2d6.pdf a9ba20d7dfa51d9b8e4e4139908b879c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Metode Brainstorming. Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji metode pembelajaran brainstorming pada mata pelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Cicalengka 10. Untuk pencapaian penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilih peserta didik kelas Va untuk kelas Kontrol dan Vb untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP untuk beberapa kali untuk setiap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada saat pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik dianalisis dengan menggunakan software 22 SPSS untuk melihat pengaruh metode brainstorming. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran brainstorming memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing pencapaian hasil kemampuan menulis karangan deskripsi yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada guru kelas V untuk dapat menggunakan metode brainstorming sebagai salah satu alternative metode dalam mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam menulis karangan deskripsi, Creator An entity primarily responsible for making the resource RINI NURDIANTI I NPM 41154030130160 Source A related resource from which the described resource is derived Acep Yonny dan Sri Rahayu. (2011). Kelebihan metode brainstorming. (ONLINE). Tersedia. http://lilianaeri. Wordpress.com/2014/01/18/metode-brainstorming/. (6 Januari 2017). Allman Barbara dan Freeman S. (2010). Menjadi Guru Kreatif. Jogjakarta: Golden Book. Arikunto, Suharismi. (2013). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Asdi mahasatya. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT.Remaja Rosdakarya. Basrowi dan Siskandar. 2012. EvaluasiBelajarBerbasisKinerja. Bandung: Karya Putra Darwati Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada. Fathurrohman. P dan Sobry.S. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama. Hikmat,Ade dan Nani,Sholihati. (2013). Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum). Jakarta: PT Grasindo. Nurjamal,Daeng dkk. (2013). Terampil Berbahasa.Bandung: Alfabeta. Pamugkas, Sri. (2013).Bahasa Indonesia Sebagai Perspektif. Yogyakarta: ANDI. Resmini,Novi dan Juanda,Dadan. (2007).Pendidikan Bahasa & Sastra Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi.Bandung: UPI PRESS. Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratium PKN UPI. S,Alek dan Ahcmad. (2013). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tiggi.Jakarta: Prenada Media Grup. Subana dan Sunarti. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung CV Pustaka. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekla Dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Suprijanto. (2009). Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Tarigan, Guntur H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Zaimar, Sumantri K O. dan Harahap Basoeki A. (2011). Telaah Wacana Teori dan Penerapannya.Depok: The Intercultural Institute (NAL) dengan Komodo Book. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, M.Si Ike Anita, S.s., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Metode Brainstorming. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7afa4b3db198c7c5bfb1f6ef6c6e14e7.pdf 95542cfb6a39b207c7eafe157768a5ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d7bd96b87dcf09dcb55048a56d984ef.pdf a7982b2a31e07ddc7c88c506d8ca19a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e46a966a59c81a289b01f9d335a847b.pdf 1581d6c25ef844314079288328cd3dd4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa6ce065cba7575236ca0f6a8f177d13.pdf 3865152e20ac27ca82f9fd580c73743d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f758233512c7c9c30e4bc29b5cb5246a.pdf c9fab67c0841011ffaa306951afd9d55 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61f45e38fbe86989e8ee01a9de7d1fc0.pdf 3182be67c6ebbe99a73ecc2207f1ceb0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Subject The topic of the resource Media Audio Visual, Komunikasi Tertulis Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan komunikasi tertulis sangat diperlukan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun kemampuan komunikasi tertulis peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan komunikasi tertulis peserta didik saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik SD melalui penerapan media pembelajan audio visual. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II SDN Cicalengka 10 tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas II-A sebagai kelas eksperimen dan kelas II-B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan komunikasi tertulis dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan pembelajaran dengan penerapan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Creator An entity primarily responsible for making the resource YUN YUN SITI MASITOH I NPM. 41154030130162 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S dan Jabar, Cepi. S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali pers. Asyhar. (2011). Media Pembelajaran Audio Visual. [online]. Tersedia http://digilib.unila.ac.id/3817/17/BAB%20II.pdf [04 Juni 2017]. Deddy Mulyana. (2016). Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Herdian. (2010). Kemampuan Komunikasi Matematis.[online]. Tersedia https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-komunikasi-matematis [27 Mei 2017] Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Varable” in Diagnostic Pretest Score. American Journal of Physics.[online] Nurhadi. (2017). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran.[online].Tersedia http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Penggunaan%20Media%20Audio%20Visual%20dalam%20Menunjang%20Pembelajaran.pdf [28 Januari 2017] RA Antartika. (2009). Widyatama Repository Home.[online]. Tersedia http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/5648/Bab%202.pdf?sequence=11 [28 Januari 2017] Rahayu. (2013). Penggunaan Media Presentasi Powerpoint. [online]. Tersedia http://eprints.uny.ac.id/18188/1/1.%2520Halaman%2520Depan%252009.12.042%2520Est%2520p.pdf [29 Mei2017] Rassia V. (2016). Kajian Teoretis Repo Unpas. [online]. Tersedia http://repository.unpas.ac.id/13220/5/BAB%20II.pdf [28 Januari 2017] Resmini, Novi, dkk. (2006). Membaca dan Menulis di SD : Teori dan Pengajarannya. Bandung : UPI PRESS Rizki. (2014). Repositori UPI. [online]. Tersedia http://repository.upi.edu/16445/5/T_MTK_1201439_Chapter3.pdf [1 Agustus 2017] Sadiman, Arief, dkk. (2008). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT.Raja Grapindo Persada Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sudjana. (2016). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut Yosal, Iriantara. (2014). Komunikasi Pembelajaran (Interaksi, Komunikatif, dan Edukatif dalam Kelas). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Tertulis Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d40eba77815d2fc40cd2f99d8033a303.pdf f1925a13ea3ad11479faf33e9418daf7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5193c0a92b0a5a53dded5f370f8023bf.pdf 65fa13658d953e10d6675ed043189f2b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5829c53f9fb868647201763a441b7e.pdf 98b025c62de71c0a6265099ef2713937 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acc744b298200d4e9b18099853ccb182.pdf 9aea6711d39ba7d46b6293e213f694d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/171ac7ddbbdedcfb8d33114040139b62.pdf d19099d230e66e572546c0784cefe3a9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d6b4aebdded4ca7c398be4621595a3b4.pdf 1d76edbd40c4892c7d173169c176e9ff Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA OPERASI HITUNG PECAHAN DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Pemahaman siswa, Media gambar. Description An account of the resource Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman matematika pada operasi hitung pecahan. Pemahaman sangat diperlukan dalam memahami pelajaran matematika. Hal tersebut disebabkan kebanyakan pendidik masih mendominasi kegiatan pembelajaran, siswa cenderung pasif saat pendidik menjelaskan sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan dengan menggunakan media gambar. Metode penelitian ini adalah Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri Cicalengka 10 di Kabupaten Bandung. Adapun sampel penelitiannya adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman. Lembar observasi digunakan untuk melihat aktivitas guru dan siswa saat proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui software SPSS versi 22 yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan di kelas eksperimen yang menggunakan media gambar dan peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan yang pembelajarannya menggunakan media gambar lebih baik dari pada yang tidak menggunakan media gambar. Dengan demikian media gambar dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan pemahaman siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eni Pramuwita I 41154030130163 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatn Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Depdikbud. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hamid, D. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Hendriana, H. & Sumarno, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika A ditama. Herumen, (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung, PT Remaja Rosdakarya. Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. [online]. tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/1061/99.Volum.1.No.2.8-92.[08 Agustus 2017; 20.28] Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press. Novi, R. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS. 2007. Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito. Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta: Kharisma Putra Utama. Sugiyono, (2011a), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2014b), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI. Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut. Supriyadi, D. (2013). Pendidikan Matematika. Jakarta: PT Pakar Raya Pustaka. Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenamedia Group. Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakary Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Farid Soleh Nurdin, M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi media gambar. pemahaman siswa