13 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab8a99ddbe466abbe41a21c450eb4491.pdf f1eea1a5f6ff80796d5883b99cbbf828 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c1f017bd7006661dea7f5f8075a5cb56.pdf fb920adc816909b45ed3111f1e4afa5a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/348abf50fe68bbae293b4d4ec2b7ce66.pdf 927e48afd123b601f7e1c241fa254dcd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d07fa7c6bd52d88830f2fad7e5d90d6.pdf f9db34bf3ab989bb4cb141d696e8a046 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/741deca235983593fce563bb7a1ce35a.pdf fd7492d5467aa3d5a52e26ff58925d9e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b08b0bf661c0b74cecfcecc67f5d94eb.pdf b97280be410be2cebc153071f9cebe35 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019. Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PERSONALIZED SYSTEM OF INSTRUCTION (PSI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA Subject The topic of the resource Kemampuan Pemahaman Konsep Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction Model Pembelajaran Direct Learning Description An account of the resource Kemampuan pemahaman konsep matematis penting untuk siswa dalam mempelaari matematika. Namun kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA meningkat dengan menggunakan metode Personalized System of Instruction (PSI). Metode penelitian adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian The Nonequivalent Pretest- Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Kelas X di Kota Bandung dengan karakteristik yang sama. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPS 2 sebagai kelas kontrol di SMA N 11 Bandung. Instrumen penelitian adalah tes uraian kemampuan pemahaman konsep matematis yang mencakup menyatakan ulang, mengklasifikasi, memberikan contoh dan bukan contoh, menggunakan dan memanfaatkan, dan mengaplikasikan serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan pemahaman konsep matematis dengan penerapan metode Personalized System of Instruction. Dan terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis pada siswa SMA yang memperoleh metode pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) berbeda dengan yang memperoleh model pembelajaran Direct Learning (DL). Creator An entity primarily responsible for making the resource MUTIARA LESTARI || NPM : 41154020150020 Source A related resource from which the described resource is derived Agustian, N. S. (2009). Implementasi Strategi Means- Ends Analysis untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa SMP dalam Komuunikasi Matematis. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Ali, M. (2008). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Idris, U., dan H. M. Syahirman. (2009). Metodelogi Penelitian Ilmu Sosial Pendekatan Kuantitatif. Jakarta: Citrabooks Indonesia. Hidayat, R., Nurrohmah. (2016). Matematis Siswa MTS Lewat Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Software Geogebra Berdasarkan Kemampuan Awal. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, Volume 9 (1), Halaman 12–19 Tahun 2016. Tersedia pada: [http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPPM/article/view/975/776]. Irawan,F. (2006). Efektivitas Metode Personalized System of Instruction (PSI) dalam Kegiatan Pembelajaran Fisika di SMA. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Kilpatrick, J., Swafford, J. & Findell B. (Eds.). (2001). Adding it up: Helping Children Learn Mathematics. Washington, D.C.: National Academy Press. Lestari, S. (2010). Penerapan Metode Quantum Learning dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMK Pasundan 1 Bandung. Skripsi Sarjana Pendidikan Matematika FKIP UNPAS Bandung: tidak diterbitkan. Lestarini, R. W. (2009). Pembelajaran Matematika melalui Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction (PSI) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Nugraha, A. (2013). Pembelajaran Matematika melalui Metode Personalized System of Instruction (PSI) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Skripsi Sarjana Pendidikan Matematika FKIP UPI Bandung: tidak diterbitkan. Pramesti, G. (2014). Kupas tuntas data penelitian dengan SPSS 22. Jakarta: Elex Media Komputindo. Purwosusilo. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMK Melalui Strategi Pembelajaran REACT. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Putri M. M. (2014). Perbandingan Pemahaman Konsep Matematis Siswayang Mendapatkan Metode Pembelajaran PSI dengan Konvensional. Pasundan Journal of Mathematical Education, hal 78- 84. Rusefendi, E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. Ruseffendi, E.T. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khususnya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Guru Dan Calon Guru. tidak diterbitkan. Sardiman (2011) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sentosa, S. U. (2013). Peningkatan kemampuan penalaran, komunikasi serta kemandirian belajar siswa sekolah menengah pertama melalui pembelajaran eksploratif. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Sugiyono, (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman dan Kusumah. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijaya Kusuma. Suherman. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: TIM MKPBM Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: FPMIPA UPI. Triwibowo, dkk. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Daya Juang Siswa melalui Strategi Trajectory Learning. Jurnal PRISMA 1. Utari, S. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Bandung: Makalah Matematika FPMIPA UPI Bandung. Wardhani, S. (2010). Teknik Pengembangan Instrumen Penelitian Hasil Belajar Matematika di SMP/MTs. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika. Yatim, R. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta. hal. 143. Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Moch. Rasyid Ridha, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Pemahaman Konsep Metode Pembelajaran Personalized System of Instruction Model Pembelajaran Direct Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9484ff75f7f7022f59ef97124193604a.pdf fd106ecd6d4dc5d42910e45840d30495 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/424674203f0aaea50c854915edb2a41c.pdf cf03121d6ae66dc08b6f8b60fa3a4a76 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/42c860fa28374a2d1419c3e3dcc764f0.pdf 748427424d9d2d9862b89363a19c388f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/40d5d1f3e1eab952025520d2b164e906.pdf 7a412c9df5decb924ab1f9f9af189b47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68ecb5e303b68843840083f61b2b0035.pdf 2b3d837cd32d7cf174b5552f3c4423ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/158dd27340643fa361ea2b2afc089350.pdf 9ce60a51809653ee26ddaa7477ee5a77 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PROBLEM POSING EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BERWAWASAN KEBANGSAAN PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Meningkatkan Karakter Berwawasan Kebangsaan Siswa Metode Pembelajaran Metode Problem Posing Education. Description An account of the resource Latar belakang dalam penelitian ini adalah studi literatur dalam mengembangkan hasil penelitian yang sudah ada. Metode Problem Posing Education merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan karakter berwawasan kebangsaan siswa pada pembelajaan PKN dengan menerapkan metode Problem Posing Education. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian, yaitu metode studi literatur dengan sifat penelitian kuantitatif dan desain penelitian Critical Review. Subjek dalam penelitian ini, yaitu penelitian milik Abdul Jabar (2015), Tutut Zatmiko, Darsono, Irawan Suntoro (2015), Dandiyu Seno (2016) Ngartini, Marzuki, Sri Utami (2017), Yenni Fitra Surya (2017). Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan karakter berwawasan kebangsaan siswa dengan menggunakan Metode Problem Posing Education. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rendi Wirman Salas II NPM: 41154030160089 Source A related resource from which the described resource is derived Adi Suryanto,dkk. (2008). Evaluasi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Adi, Decky Prasetyo. Prinsip-Prinsip Musyawarah Menurut Sistem Demokrasi. http://aakkuucintaindonesia.blogspot.com/2013/01/prinsip-prinsipmusyawa-rah-menurut.html (diakses Juni 2020). Brown, S.I. dan Walter, M.I. (1990). The Art of Problem Posing (second edition). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. Baharudin,Nursyah.2013. Panacasila sebagai ideologi terbuka. http://silabusrppsma.blogspot.com (diakses 10 Juni). Daryanto dan Darmiatun. 2013. Pendidikan Karakter di Sekolah.Yogyakarta : Gava Media.Darmiyati Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktik. Yogyakarta : UNY Press. Freire,Paulo. “Pedagogy of The Oppressed. Diterjemahkan oleh F. Danuwita dalam: Pendidikan Kaum Tertindas”. Jakarta: Pustaka LP3ES Indonesia,2008. Freire, Paulo (2008). Pendidikan Kaum Tertindas.Jakarta: LP3ES. Freire, Paulo (2008). Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Helena Asri Sinawang. 2008. Guru dan Watak Bangsa. http://www.keyanaku.blogspot.com (diakses 19 Juni). Hill, T.A., 2005. Character First! Kimray Inc. .http://www.charactercities.org/downloads/publications/Whatischaracter.pdf. (diakses 1 Juli). Hardiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: SalembaHumanika. Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Jabar, Abdul. (2015). Penerapan Pendekatan Probelm Posing Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. (Skripsi). Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin. Doi: https://doi.org/10.33654/math.v1i3.21 (diakses 20 Juni). Moleong Lexy J. 2004, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya. Ngartini, Marzuki, Sri Utami. (2017). Pembentukan Karakter Kerjasama dan Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran Tematik Metode Problem Posing Education di Sekolah Dasar Pontianak Timur. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana. Universitas Tanjung Pura Pontianak. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/21117 (diakses 05 Juni). Sugiyono. (2014). Model Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Seno, Dandiyu. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pkn SD Gugus Larasati Kota Semarang. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang. https://lib.unnes.ac.id/29281/ (diakses 14 Juni 2020). Sapriya. (2009) Pendidikan IPS. Bandung: Rosda Karya. Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya. Saryono, 2010. Metode Penelitian Kualitatif, PT. Alfabeta, Bandung. Surya, Fitra, Yeni. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 56 – 61. Doi: 10.31004/observasi.Ulil.30 (diakses 05 Juni 2020). Sugiyono (2011). Metode penelitian kuntitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta. Thobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Trianto. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Winataputra Udin S. 2006. Konsep dan Strategi Pendidikan Kewarganegaraa. Putra, N. & Lisnawati, S. (2013). Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Zatmiko, Tutut, Darsono, Suntoro. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Pkn. (Tesis). Sekolah Pascasarjana. Universitas Lampung. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JSS/article/view/9863 (diakses 28 Mei 2020). Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Meningkatkan Karakter Berwawasan Kebangsaan Siswa Metode Pembelajaran Metode Problem Posing Education. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a4c5deb13b10fc2eb979769f652bab2.pdf b31a05164e2c25aa2e2dbaa38922fefa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6efd16ee7f6e69aedf14c9c18a6b5995.pdf a690b49f3311282f2a8acc1062cc94cc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2139a17542124008a5158ef5ba69bd44.pdf 54003d2f2cdfe0077ffde2a2048548fd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/80157e63ed7fe4ae268c5d5acfbe8de6.pdf 55c743bb41aeec8911f0e23ab6fd3e29 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8aab9acafbf40024af3b2f692b350cc4.pdf 15a6dda7b9b62988c3ac5fddae5612a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/42ed8a162adb734300b086198c5cd22f.pdf 7bfad93d25216ed239458f5b4579525a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING TIPE MEMORY TECHNIQUE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Quantum Learning Tipe Memory Technique, Bahasa Indonesia. Kemampuan Kognitif Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Quantum Learning Tipe Memory Technique Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Quantum Learning Tipe Memory Technique, mendeskripsikan sikap peserta didik setelah penerapan Quantum Learning tipe Memory Technique, dan mengukur peningkatan kemampuan kognitif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan metode Quantum Learning tipe Memory Technique. Teori yang digunakan adalah teori suggetology oleh Georgi Lazanov dan dikembangkan oleh Bobbi De Potter. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method, yaitu metode yang menggabungkan penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Data yang digunakan, diperoleh dari hasil uji N-Gain kelas kontrol dan kelas eksperimen, dan kemudian dari nilai tersebut dapat melakukanuji hipotesis dengan langkah menguji normalitas, uji-anova, dan uji-t. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode Quantum Learning tipe Memory Technique terhadap peningkatan kemampuan kognitif peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Risky Febriyanti I NPM : 41154030140016 Source A related resource from which the described resource is derived Rujukkan Buku: De Poter, Bobbi dan Hernacki, Mike (2001). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan Bandung: Kaifa Novi Resmini, (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi Bandung: UPI PRESS Sugoyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan RnD Bandung ALFABETA Tukiran Taniredja dan Hidayanti Mustafidah, (2014), Penelitian Kuantitatif (sebuah penganta) Bandung ALFABETA Udin Syaefudin Sa’ud, (2014), Inovasi Pendidikan Bandung: ALFABETA Zainal Arifin, (2014). Evaluasi Pembelajaran Bandung: Remaja Rosdakarya Sumadi Suryabrata, (2012). psikologi pendidikan Jakarta: Raja Grafindo Persada Wina Sanjaya, (2015). Penelitian Pendidikan Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP Rujukkan Internet: Anwar Hidayat. (2013) Penjelasan Lengkap Tentang Uji Homogenitas diakses pada 19 Desember 2017 04.44: http://www,statistikian.com/2013/01/uji-homogenitas.html Anwar Hidayat. (2013) Penjelasan Lengkap Tentang Uji Normalitas dan Metode Perhitungan diakses pada 19 Desember 2017 04.44: http://www,statistikian.com/2013/01/uji-normalitas.html Anwar Hidayat. (2013) Uji F dan Uji t diakses pada 19 Desember 2017 04.44: http://www,statistikian.com/2013/01/uji-f-dan-uji-t.html Kurniawan Budi Raharjo, (2013) model pembelajaran kuantum (Quantum learning) diakses pada 11 November 2017 19:23 http://kurniawanbudi04.wordpress.com/2013/05/29/model-pembelajaran-quantum-quantum-learning/ Rujukkan skripsi: Agus Nanto, (2013) Penerapan Model Quantum Learning dan Model Pembelajaran Problem Base Learning Untuk Meningkatkan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa diakses pada 03 Agustus 2018 06.43 http://eprints.uny.ac.id/19645/1/agusnanto.pdf Sholhan Fatahuddin, (2011) Penerapan Metode Quantum Learning Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika diakses pada 03 Agustus 2018 06.41 http://eprints.uny.ac.id/39224/1/Sholhan%20Fatahuddin%20-%2006518241008.pdf Alfi Zahrul Fuadah, (2017) Pengaruh Penggunaan Model Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di akses pada 03 agustus 2018 06.45 http://digilib.unila.ac.id/26282/17/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Christiana Victoria, M.MA Farid S. Nurdin, M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Bahasa Indonesia Kemampuan Kognitif Quantum Learning Tipe Memory Technique https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a5295118e1d591a47be4871e39e4cb0e.pdf de94f637b2fc31be4a943260a5a76c01 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27c1de098977b583add1692453944086.pdf c761eb8954797550d2a8cc04e1b967f8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/442b7373888aac710cce45bc8e895951.pdf 62f028697cd3743ce69af18215fde04d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/275389b4e82f20fa3b3200fcd8094078.pdf bc0b1f7b6880771252b595a597835bb0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a359a2173fe7e6293c16c5badccac386.pdf aea804f3e2b6c3e0f1ae1aa2e1798f7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7d6cfbca45c947de9d46663ab5af7e6f.pdf 24da79a286803e9b95126bafb77bdc68 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN BERMAIN DRAMA Subject The topic of the resource Metode Role Playing Bermain Drama Description An account of the resource Penerapan Metode Role Playing Dalam Pembelajaran Bermain Drama.Skripsi.Sarjana Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,Universitas Langlangbuana Bandung, Penelitian ini bertujuan untuk mereview jurnal terdahulu tentang Metode Role Playing dalam Pembelajaran bermain Drama. Tujuan dari Metode Role Playing adalah agar penanaman dan pengembangan aspek nilai dan sikap siswa akan mudah dicapai. Siswa secara langsung memerankan permasalahan yang akan dipecahkan, dari pada hanya mendengarkan atau mengamati saja. Penelitian ini merupakan Penelitian kepustakaan sebagaimana yang dijelaskan menurut zed 2003:3 (dalam buku supriyadi 2016) dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenan dengan metode pengumpulan data pustaka,membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Peneliti lebih memfokuskan pada artikel danskripsi peneliti sebelumnya untuk peneliti analisis kembali apakah metode role playing merupakan metode yang efektif dalam pembelajaran bermain drama. Hasil penelitian yang telah di analisis dengan menggunakan metode role playing terdapat keberhasilan dalam pembelajaran bermain drama sekolah dasar dimana metode role playing ini memiliki langkah-langkah dan efektif dalam pembelajaran bermain drama dan mudah dipahami oleh siswa karna siswa paham dalam arahan guru untuk berperan dalam apa yang dipelajarinya sehingga dapat disimpulkan bahwa metode role playing ini dapat dikatagorikan baik. Namun terdapat beberapa kendala dalam penerapan metode role playing pada aspek pembelajaran bermain drama, guru harus sangat berhati-hati dalam menerapkan suatu metode kepada peserta didik sesuai diperlukan dan melakukan pelatihan lebih lanjut untuk mendapatkan hasil yang lebih baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource M Naufal Hadi Islam II NPM: 41154030160051 Source A related resource from which the described resource is derived Anis Septiani, Peningkatan Keterampilan Bermain Drama Menggunakan Metode Role Playing Dengan Multimedia Pada Siswa Kelas V Sdn Purwoyoso 06 Semarang Tahun 2012/2013, (Online), Https://Lib.Unnes.Ac.Id/19795/1/1401409098.Pdf, Diakses 17 Juni 2020. Budianta, Melani Dkk. (2002). Membaca Sastra: Pengantar Memahami Sastra Untuk Perguruan Tinggi. Depok: Indonesiatera. Dedi Rizkia Saputra , Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kecemen, Klaten Tahun Ajaran 2015/2016, (Tulungagung:Skripsi Tidak Di Terbitkan, 2016) Djumingin, Sulastriningsih. (2011). Strategi Dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa Dan Sastra. Makassar: Badan Penerbit UNM. Hamalik, Oemar. (1983). Belajar Dan Kesulitan-Kesulitan Belajar, Bandung: Tatsitor. Harymawan, RMA. (1993). Dramaturgi. Bandung: Rosda Karya Https://Adoc.Pub/Penerapan-Metode-Role-Playing-Dalam-Bermain-Drama-PadaSiswa.Html Kartini, Tien. (2008).”Penggunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial Di Kelas V SDN Cileunyi I Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung”.Jurnal, Pendidikan Dasar. Nomor: 8. [Online]. Tersedia : Http://File.Upi.Edu/Direktori/Jurnal/Pendidikan_Dasar/Nomor_8- 71 Oktober_2007/Penggunaan_Metode_Role_Playing_Untuk_Meningkatkan _Minat_Siswa_Dalam_Pembelajaran_Pengetahuan_Sosial_Di_Kelas_V_ Sdn_Cileunyi_I_Kecamatan_Cileunyi_Kabupaten_Bandung.Pdf. Diakses Tanggal : 9 Agustus 2020 Maufur, Hasan Fauzi, Sejuta Jurus Mengajar Mengasyikkan, Semarang: Sindur Press, (2009). Mulyadi. (2011). Paedogogik Khusus Model Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Dasar/MI. Surakarta: Badan Penerbit FKIP-UMS Nurul Nafida (2012), Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Kreatifitas Siswa Kelas Va Sd Tambakaji 01 Tahun Ajaran, (Tulungagung:Skripsi Tidak Di Terbitkan, 2012) Prayitno, Elida. (1989). Motivasi Dalam Belajar. Jakarta: Depdikbud. Santoso, Ras Budi Eko. (2011). Model Pembelajaran Role Playing. [Online]. Tersedia: Http://Www.Ras-Eko.Com/2011/05/Model-Pembelajaran-RolePlaying.Html. Diakses Tanggal : 9 Agustus 2020 Skripsi Fajar Dayu Saputra (2012) Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Drama Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) Pada Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Gapura Watukumpul Kabupaten Pemalang Https://Lib.Unnes.Ac.Id/18059/1/1402408240.Pdf, Diakses 17 Juni 2020 Sri Ratna Codijah, Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak Usia Dini Tahun Ajaran 2012/2013, (Tulungagung:Skripsi Tidak Di Terbitkan, 2013) Sugiono. (2007). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta. 72 _______. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatid Dan R&D,. ALFABETA.Bandung. Wikipedia.2012.Permainanperan,(Online),Http://Id.Wikipedia.Org/Wiki/ Permainan Peran, Diakses 17 Agustus 2020. Winkel. (1991). Psikologi Pembelajaran. Jakarta: Grasindo Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd. Irmawan, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bermain Drama Metode Role Playing https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2768869a6bb1e80e2062ef0fe7fee57.pdf b175edca09a4eecd3ea53f0129932ef9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61aeb6db5b0215187ed222596dc568ff.pdf 9a799c2560e49a66be013412c4ed0614 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c72c5a20fe05d471cdc2282c05e3054.pdf 1c669d955858fce402fac8aa8edc9a7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e5abb53ffb7698bc054aabd6c0b4f20e.pdf 332097c0f41fbb30cb5fe4782cdc2e3d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f500a06485d0fddc59ae61df572415cd.pdf 921d5f929d4b6769c0ead2677765886a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Penerapan Metode Role Playing, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia Description An account of the resource Studi ini berjudul penerapan metode Role Playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris tentang penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Indonesia. Teori yang digunakan adalah Shoimin 2014 yang mengatakan bahwa metode bermain peran membuat siswa langsung terlibat seolah-olah mereka berada dalam peran; ini akan meningkatkan kepercayaan diri mereka serta kepercayaan pada orang lain. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental dengan penelitian kualitatif-kuantitatif yang diusulkan oleh John w Creswell 2009 dengan beberapa aspek penting dalam merancang prosedur sebagai berikut: waktu, berat, pencampuran, dan teorisasi. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental. Populasi dalam kajian ini semua adalah siswa kelas lima di sekolah dasar Saparako, Kecamatan Majalaya, Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini adalah sebuah lembar pengamatan dari implementasi pembelajaran dan tes keterampilan berbicara. Analisis data keterampilan berbicara dalam studi ini digunakan tes normalitas, tes homogenitas, T Test, dan tes gain. Hasil dari lembar pengamatan menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh menunjukkan (1) metode bermain peran efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. (2) uji statistik menunjukkan bukti dalam kelas eksperimental ada peningkatan keterampilan berbicara terlihat pada hasil tes t 0,020. Creator An entity primarily responsible for making the resource SINTA SILVIA I NPM :41154030140083 Source A related resource from which the described resource is derived Abdul Karim, Aris. (2016) Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Siwalempu Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL). B. Uno, Hamzah (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas. Elaine B. Jhonson. (2011). Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Lebih Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa FKIP. Pedoman Penulisan Skripsi. (2017). Bandung: Universitas Langlangbuana. Antosa, Zairul. dkk. (2014) Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) pada siswa kelas IV SDN 030 Tampan Pekanbaru. Hidayat. Asep. (2017). Uji Normalitas, Uji homogenita, dan Uji T. Bandung. Hidayat. Asep. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen. Bandung. Hisnu P. Tantya. (2008). Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sudjana, Nana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D Cristiana Victoria, M.A. Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bahasa Indonesia Keterampilan Berbicara Penerapan Metode Role Playing https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2522d6715d4571b4b2f40eb317b1cefd.pdf 6f36f807d7e19e938f372b886251f130 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/425369069d0f19bc85ee3a9ce217763f.pdf dd829884e285d6ae15f5bc6e88495f52 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b936a9728fdafae1c440403b8d091ecb.pdf ea0a0c51ed8a3668e9047c863025bc57 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cf9440aa69cc1fe32338926f786399fa.pdf 3c763040816e0ca47841ec496e91be61 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6a0f383f5df051e1bd737b81e8b7388.pdf 912f8d58fb923420e8aec58459f05a10 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0f40af15d83f389af24d2d0554683847.pdf ca0254e0e47001cee7a23cb16d3844ba Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SD Negeri Melong Asih 5) Subject The topic of the resource Struktur Analisis Sintesis, Kemampuan Membaca, Kuasi Eksperimen. Description An account of the resource Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode SAS dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di kelas III SD Negeri Melong Asih 5, untuk mengukur perbedaan kemampuan membaca peserta didik di kelas eksperimen dan di kelas kontrol di kelas III SD Negeri Melong Asih 5 dan untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca peserta didik yang menggunakan metode SAS di kelas eksperimen lebih dibandingkan dengan kelas kontrol di kelas III SD Negeri Melong Asih 5. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III di SD Negeri Melong Asih 5. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuasi data melalui perhitungan rata-rata (mean) skor dengan bantuan SPSS release 21.0 for Windows. Penelitian ini menunjukkan (1) terdapat perbedaan kemampuan membaca peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebelum perlakuan metode SAS. (2) terdapat perbedaan kemampuan membaca peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah perlakuan dengan metode SAS. (3) terdapat peningkatan kemampuan membaca peserta didik kelas eksperimen setelah menggunakan metode SAS dibandingkan dengan kelas kontrol. Kesimpulan penelitian dapat diterima, sebagai akhir penelitian, penulis menyampaikan saran jika memiliki dimana guru sebaiknya menggunakan metode pembelajaran Struktur Analisis Sintesis yang terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik Creator An entity primarily responsible for making the resource Maoudy Nuraeni II NPM: 41154035170051 Source A related resource from which the described resource is derived Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas Dikjendikti Ahuja, P & Ahuja, G. (2004). Membaca Secara Efektif dan Efisien. Bandung: PT Kiblat Buku Utama Akhadiah, S, dkk., (1991/1992). Bahasa Indonesia I. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Arikunto, S, Suhardjono, & Supardi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Broto. (1980). Pengajaran Bahasa Indonesia Sebagai. Bahasa Kedua Di Sekolah Dasar Berdasarkan Linguistik. Jakarta: Bulan Bintang. Dalman, H. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta Hairuddin, dkk. (2007). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Ditjen Dikti Harwell, J.M. (2001). Complete Learning Dissabilities handbook (New Second Edition). United States of America: Jossey-Bass. Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia Haryanti, E.D. (2010). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Mojowetan. Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020, Februari 27). Tingkat Literasi Indonesia Masih Rendah. Diakses dari Databoks: https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/02/27/tingkat-literasi-indonesia-masih-rendah Kusumah, W & Dwitagama, D. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua. Jakarta: PT Indeks Rahim, F (2005). Kecamatan Banjarejo, Kabupaten Blora, Tahun 2009/2010. Skripsi. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Suhartin, R. (2010). Smart Parenting. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia Sri Wahyuni. (2010). Cepat Bisa Membaca. Jakarta: PT Gramedia Sugiharto, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta Wardani, I. (1995). Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: DEPDIKBUD, DIKTI Yusuf, M. (2005). Pendidikan bagi Anak Problema Belajar. Departemen Pendidikan Nasional Zuriah, N. (2007). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd. Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI dan Kuasi Eksperimen. Kemampuan Membaca Struktur Analisis Sintesis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2230d55ab318b335447bfb2a1869fab5.pdf 4457c045b010d8cb026ffd2f7ac0843a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a451ca419b578ad3bba338a9a96d1e40.pdf e56711d8def542b56fb070717df4cc34 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db1c1ed07df0e0077b8a10dff5c11503.pdf 016b3b5b995fdab8c2bcdcee14e98c21 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7d0ede680e29e28842e4ce989559ef2.pdf de136f97ea26d4ff467f7bb70f54aa3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26b023ad91277ca3c9b3bbcefc2051c4.pdf 5e57e43cbccadadfc3e5e99a35bf459e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb3f8660c5040dff845c9f5ee440024c.pdf 17c85fc2a17dc01870fdbef9893e54ad Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Student Teams Achievement Divison (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Komunikasi Matematis; Metode Student Teams Achievement Division (STAD); Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji penerapan metode pembelajaran STAD dalam mata pelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Populasi penelitian ini adalah peserta didk SDN 1 Cilampunghilir Tasikmalaya. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah kelas VA untuk kelas Eksperimen dan kelas VB untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok kontro 22 orang dan kelompok eksperimen 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desaiN RPP sebanyak 6 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat efektivitas metode pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Levenes Statistic dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran STAD memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan metode pembelajaran STAD secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik . keunggulan itu baik dilihat secara masing-masing indikator kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi dan kreatif yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru matematika untuk menggunakan metode STAD sebagai salah satu alternatif metode dalam mata pelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran matematika khusus meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran matematika. Creator An entity primarily responsible for making the resource Resty Nurazizah I NPM: 41154030130140 Source A related resource from which the described resource is derived Depdiknas.(2006), Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depsiknas. Gusmantini, Rosi (2013) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Komunikasi Matemati Siswa Pada Materi Pecahan, Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan. Hanafiah dan Cucu Suhana (2012). Konsep strategi pembelajaran, Bandung: PT Refika Aditama. Heruman, (2014). Model pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Huda Miftahul, (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni, (2010). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabeta. Lestari,E.K. & Yudhanegara, R.M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: PT Refika Aditama Majid Abdul, (2014). Pembelajaran Terpadu, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nuri, (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran NHT . Skripsi FKIP UNLA Bandung: tidak diterbitkan Rusman, (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, jakarta: Rajawali Press. Russefendi, (2006). Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA, Bandung: Tarsito. Shoimin, Aris (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, (2005). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik, Bandung: Nusamedia Sudjana, Nana (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdikarya. Sumarno, U. (2006). Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada Siswa Sekolah Menengah. Artikel FPMIPA UPI. Tidak dietrbitkan. Supriyono, Agus (2010). Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM, : Pustaka Pelajar. Sugiyono, (2014a). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alphabeta. Sugiyono, (2015b). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta Syaodih, Nana (2012). Landasan psikologi proses pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wahono Satrio,(2012). Strategi Model Pembelajaran, Jakarta: PT Indeks. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR.H. Mumun Syaban, M.Si, Farid Soleh Nurdin, S.Kom., M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Matematis Metode Student Teams Achievement Division (STAD); https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c147b8f68c67443d84d51630642aadcd.pdf 4b77d1d6e7dfc17cab88cb0a39b15f44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1359626805e249c11d14cf3131234854.pdf adba8a422ac620eb6071339e193c3af9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/823b77e1ba52112ac2004284a34f8522.pdf a1a517081699f09ce4d308d69b6d9992 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b9091cfafbf080e9de83bd7cea08f984.pdf c1058c9f67e3075105839b7db5e4ced1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b22f9e500387f049a7a92ca17a74802c.pdf eec79d5aa34d41f3d6eb9f1c937441f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c69d39f4e28ab17d861f0d0a13312ff7.pdf 1a944b45bea56b95e244d603f1790720 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE TEAM-GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode team-games-tournament Kreativitas peserta didik Seni tari kreasi Description An account of the resource Judul skripsi ini adalah Penerapan Metode Team-Games-Tournament (TGT) Dalam Peningkatan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Tari Kreasi di Sekolah Dasar. Nama peneliti adalah Galih Prasetyo, pembimbing I adalah H.A Shofyanis dan Pembimbing II adalah Imam Jahrudin Priyanto. Masalah yang diteliti adalah bagaimana penerapan metode team-games-tournament dan apakah ada peningkatan kreativitas bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode team-games-tournament dan untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan metode team-games-tournament. Teori yang digunakan adalah teori team-games-tournament (dalam Slavin, 2011: 13). Pada penelitian ini populasi murid kelas IV di SDN Saparako. Sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel dan sampel kurang dari tiga puluh orang yang ditentukan tidak secara random. Data yang diperoleh dari hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang pada pembelajarannya menggunakan team-games-tournament dibandingkan dengan peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan metode konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Galih Prasetyo II NPM: 41154030140070 Source A related resource from which the described resource is derived Apriliani, Fitria. (2014). Rekontruksi Tari Kuntulan sebagai Salah Satu Identitas Kesenian Kabupaten Tegal. Vol 3 (1), 8 Halaman. Anik, Pamilu. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Jakarta: Buku Kita. Arikunto, Suharismi. (2010). Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas. Aswan Zain, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Astuti, Ambar. (1997). Pengetahuan Keramik. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Conny R. Semiawan. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT Indeks. Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher. Damajanti, Irma. (2013). Psikologi Seni. Bandung: Kiblat Buku Utama Depdikbud. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Edrawan. Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya. Fathurrohman, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama. Hurlock, Elizabeth B. (2008). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Komalasari, Kokom. (2013). Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikas. Bandung: PT Refika Adiatama. Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media. Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. http://eprints.uny.ac.id/9844/2/BAB%202%20-%2008108244084.pdf (diunduh 22 Januari 2018 20:18) Iyus, Rusliana. (1982). Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Depdikbud. Kuswarsantyo. (2012). Pelajaran Tari : Image dan Kontribusinya Pembetukan Karakter Anak. Jurnal Seni Tari. Vol. 3, No. 1, Pg. 17-23. Mar’at, Samsunuwiyati. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Munandar, Utami. (1995). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Nurhayati. (2011). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Pusnik, Marco. (2010) Anthropological Notebook. Vol. 16 (3). 4 Halaman. Pudjasworo, Bambang. (1982). Tari Bedhaya : Kajian Tentang Konsep Estetik Tari Putri Gaya Yogyakarta. Dalam SENI, Jurnal Pengetahuan dan Pencipta Seni. Rachmawati, Yeni. (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas. Robert. E Slavin. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. ( Terjemahan Allyman Bacon). Bandung: Nusa Media. Rohman, Muhammad dan Amri, Sofan. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka. Rosyadi. (2004). Nilai-nilai Budaya dalam Naskah Kaba. Jakarta: CV Dewi Sri. Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sangidu. (2004). Metode Penelitian Sastra, Pendekatan Teori, Metode dan Kiat. Yogyakarta: UGM. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Peserta Didik Metode team-games-tournament seni tari kreasi. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4cc02578fa145b63521b55d35bf0f893.pdf 65201d18b44192e9d6b7e7239d07bd8c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/70b7aabd8ca1b0dc9ecac058f3dbe7fe.pdf 158476269faede6930c4a9954eb3fb12 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/772fd7154347e75a535ce8c74885c1f8.pdf af081c9218d76c1046dbeedfb8a37cb3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ed1e694889fd92b35d1e62f3eb78ce5b.pdf 3971c5209f291f4633badf4e73502f6c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63dc60cab11df6ef51d7c18db50fe267.pdf 64a8ca5d6e009d66ae4a4ec54250a1f4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/67fa8adc84d95e249236c2166b2df9a9.pdf d6a3c28192ef24000beb58b91bb52e8e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN (STUDI META ANALISIS) Subject The topic of the resource Meta Analisis Metode Tutor Sebaya Pembelajaran Description An account of the resource Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran yang ditinjau dari jenjang pendidikan, variabel kemampuan, desain, analisis data dan daerah. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan bahwa penerapan metode tutor sebaya banyak diteliti pada jenjang Pendidikan tingkat sekolah menengah pertama (SMP), dengan variabel terikat hasil belajar, desain yang digunakan tindakan kelas (PTK), analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif berupa hasil observasi, angket, dokumentasi dan hasil nilai tes, dan di tinjau dari daerah tempat penelitian didominasi oleh daerah Padang. Creator An entity primarily responsible for making the resource Novianti II NPM: 41154030160086 Source A related resource from which the described resource is derived Ahdiyat. M. (2015). Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pengolahan Data. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. 1(2). Anggito Albi. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Kota Sukabumi. Penerbit CV Jejak. Arikunto, (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Darmadi. (2017). Pengemban Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman. CV Budi Utama. Dr. Efendi Jonaedi, S.H.I., M.H. (2016). Metode Penelitian Hukum Normatif dan Empiris. Depok. Prenada Group. Drs. Sunaryo. (2004). Psikologi Untuk Keperawatan. Jakarta. Penerbit Buku Kedokteran EGC. Dwi Fitriyani, Puspita. (2018). Keefektifan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Rakyat Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Pandaan Tahun Pelajaran 2017/2018. Bapala, 2018,5.1. Fakhriyani, Diana Vidya. (2016).“pengembangan kreativitas anak usia dini.” Wacana Didaktika 4.2. Hanifah Nurdimah, J. Julia. (2014). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Membedah Anatomi Kurikulum 2013 Untuk Membangun Masa Depan Pendidikan Yang Lebih Baik.” Sumedang Jawa Barat: UPI Sumedang Press. Hardiyanti, yati. (2011). “Arti, hakekat, dan dasar endidikan.” Hendriansyah, Dede. (2013). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Keterampilan Bermain Suling Lubang Enam: Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 4 Subang. PhD Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Kurniawan Yusep. (2019). Inovasi Pembelajaran. Surakarta, penerbit : CV Kekata Group. Kusnadi. (2018). Metode Pembelajaran Kolaboratif. Penerbit : Edu Publisher. Kusmardi. (2019) Konvergensi. Surakarta. CV Akademika bekerjasama dengan litbang Pendidikan STIEAUB. Kusumasari, Y.R. (2007). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Tutor Sebaya Dalam Pengajaran Remedial Pada Siswa Kelas VIII Semester II SMP Negeri 25 Semarang Tahun Pelajaran 2006/2007. PhD Thesis. Universitas Negeri Semarang. Kristanto Hery Vigih. (2018). Metodologi Penelitian. Yogyakarta. CV Budiutama. Mariyaningsih Nining. (2018). Bukan Kelas Biasa. Surakarta. Penerbit : CV. Kekata Group. Mirdanda Arsy. (2018). Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik. Pontianak. Yudha English Gallery. Mukhtazar. (2020). Prosedur Penelitian Pendidikan. Yogyakarta. Absolute Media. Muhammad Idham, Saifudin Mahmud : (2017). Strategi Belajar Mengajar. Banda Aceh. Syiah Kuala University Press Nugroho, Teguh Adi, Etal. (2017). Keefektifan Pembelajaran Saintifik Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Alat Ukur Teknik Pemesinan Kelas SMK Wisudha Karya Kudus. Kudus. PhD Thesis, Universitas Negeri Semarang. Nurbaiti, Ellyn; Susilo, Heru; Agusti, Rosalita Rachma. (2016). Pengaruh Implementasi Sistem Elektronik Bagi Wajib Pajak Terhadap Kualitas Pelayanan Administrasi Perpajakan (Studi Pada Wajib Pajak Terdaftar di KPP Pratama Malang Utara). Jurnal Mahasiswa Perpajakan, 9.1. Nurohim, Puguh. (2019). “Pembelajaran Tari Bedana Tradisional Menggunakan Metode Tutor Sebaya Pada Kelas 7 di SMPS Bodhisatva Bandar Lampung.” Nurmala, Nurmala, et al. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 20 Toli-Toli Pada Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. Jurnal Kreatif Tadulako. 4.9:109816. Octavia, Silvy : (2020). Model-model Pembelajaran. Sleman. CV Budi Utama. Prastiyo Fendika : (2019). Peningkatan Belajar Peserta Didik. Surakarta, CV Kekata Group. Pramana Ida Bagus Benny Surya Adi. (2019). Tradisi Spiritual di Pasraman Seruling Dewata Kabupaten Tabanan Provinsi Bali. Badung, Bali. Nilacakra. Qosmedia: (2008). Jurnal Pendidikan “Dwija Utama”. Surakarta, Forum Komunikasi Guru Pengawas Surakarta. Riyanti Dwi Prihatin Benedicta. (2019). Kreativitas dan Inovasi ditempat Kerja. Jakarta. Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya. Siswono, Tatang Yuli Eko. (2007). “Pembelajaran matematika humanistik yang mengembangkan kreativitas siswa.” Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Sulastri Eti. (2019). 9 Aplikasi Metode Pembelajaran, Majalengka. Suardi Moh. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta. CV Budi Utama. Syukurman. (2020). Sosiologi Pendidikan. Memahami Pendidikan Dari Aspek Multikulturalisme. Jakarta. Kencana. Widjono Hs. (2007). Bahasa Indonesia. Jakarta. PT. Grasindo. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd Dr. Iwan Gunawan, M.Pd., M.P.Mat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Meta Analisis Metode Tutor Sebaya Pembelajaran. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37c00692a765b814a10ccf939e674e2f.pdf 12e5f308014bad9b7e52ba0e2d884f9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c0e019236bf6bee805469f22bc090040.pdf d33ffde4b3edfa2c6feff7ef9777ecf0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/08da91e765997cf2344fc61499a604a9.pdf bb81266215cf18f3a6a7b506add7bd98 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0e3868ef4fff54a285119a7a72a66d7.pdf ace221b243968d9e78309aab118476ca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/633be673a410b523d293a01d62c5b4ef.pdf d110e95438c7a05c337430a4544ce36a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a8e0b54430cdfa3416193f644f2d688.pdf 78dfb9385ec4c8a38a290496e33f09e5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Cooperative learning tipe Talking Stick, Hasil belajar, Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah mengenai hasil belajar peserta didik yang rendah, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh Informasi mengenai Model Cooperative tipe Talking Stick.pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik SDN Cicalengka 10 dengan jumlah sebanyak 60 peserta didik. Penarikan sampel secara random sehingga terpilih peserta didik kelas IV A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah masing – masing peserta didik yaitu kelompok ekperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 30 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena seluruh populasi dijadikan sampel. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sifat penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Data yang telah dikumpulkan berupa hasil pre-test dan post-test yang diberikan pada awal dan akhir pertemuan. Data hasil pre-test dan post-test peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS versi 24 untuk melihat peningkatam hasil belajar peserta didik menggunakan model Cooperative learning tipe Talking Stick. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji gain yang menunjukan bahwa model Cooperative Learning tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan metode konvensional. Peningkatan tersebut dilihat dari setiap indikator hasil belajar peserta didik yang mencakup pengetahuan, pemahaman dan penerapan. Kesimpulannya dari hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar secra signifikan dalam menerapkan model Cooperative learning tipe Talking Stick dalam peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar dapat diterima. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada pendidik gar dapat menggunakan model Cooperative learning tipe Talking Stick sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah dasar . Creator An entity primarily responsible for making the resource Defitri Yuniarti I NPM : 41154030140003 Source A related resource from which the described resource is derived Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta Eggen,Paul. Kauchak,don.(2016). Strategi dan Model Pembelajaran- Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir.Jakarta.Indeks Hamdani.(2011). Strategi Belajar Mengajar.Bandung.Pustaka Setia Huda, miftahul.(2013). Model – model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar. Isjoni. (2016). Cooperative Learning. Bandung. Alfabeta Istrani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media persada. Lie, Anita. (2010). Cooperative Learning. Jakarta. Grasindo. Majid. (2014). Strategi pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosadakarya Ngalimun, (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Scripta cendekia. Purwanto.(2014).Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta.Pustaka Pelajar Sapria,dkk.(2006). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Sapriya, dkk. (2007). Pengembangan IPS di SD. Bandung. UPI PRESS Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta Sutarno, NS. (2002). Perpustakaan masyarakat. Jakarta. Yayasan Obor Indonesia Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: pustaka pelajar. Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Belajar Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed. Ph.D Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Model Cooperative learning tipe Talking Stick https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6926ad5f93f07c435fa50b8a1833e876.pdf 433e91614f71212581c800ddbcdb6116 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0dbc0296c09216fd1fab4dc032652e0.pdf cdfb62940ce49d3f13785eff9366bbc6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76d9abc4296a3ebab6e8b72399866cde.pdf 0e754363172a98b17c778b1584fcbd03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63bcbd5904726ad755752c2dbe13f679.pdf 83d3197dd6fee80755bb409ec773a660 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/faf0c46af9c0fdf6925e19e0e5ce3836.pdf 73138ed7421f92b29c3aef2a276a2926 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9c02fe380aa9ec9bbc3eb52a3de5e4f.pdf d45ae030a655f9c1320c1edad51c79dd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model pembelajaran, Model Picture and Picture, Pemahaman konsep IPA Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman konsep IPA peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA pada peserta didik kelas V setelah menggunakan Model Picture and Picture dan untuk mengetahui perbandingan peningkatan pemahaman konsep IPA di kelas menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dengan pembelajaran yang konvesional. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V di Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhu’afa Bani Salam dengan total 40 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi soal dan lembar observasi, analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan penerapan Model Picture and Picture di kelas V. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep IPA peserta didik kelas V dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran pada kelas konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Evi Apipah Nurjanah II NPM: 41154030160018 Source A related resource from which the described resource is derived Afritesya, Fitrah. (2016). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw dan Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Pemahaman Konsep Peserta didik. Ejournal.Upi.Edu/index.php/manajerial. 1(15):119 Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Dwi, R. dkk. (2018). Keefektifan Model Picture and Picture Berbantu Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Karangan. International Journal of Elementary Education. 1(3), hlm 36. https://scholar.google.co.id/scholar?q=Jurnal%2Bmodel%2BPEMBELAJARAN%2BPicture&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholar#d=gs_qabs&u=%23p%3DY0hTfwIDv0YJ Fatimah, Siti. (2017). Analisi Pemahaman Konsep IPA Berdasarkan Motivasi Belajar Keterampilan Proses Sains, Kemampuan Multirepresentasi, Jenis Kelamin, dan Latar Belakang Sekolah Mahapeserta didik Calon Pendidik SD. Jurnal inovasi Pendidikan Pembelajaran Sekolah Dasar. 1(1):59. Handayani, D. dkk. (2017). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology. 3(1), hlm 177. https://scholar.google.co.id/scholar?q=Jurnal%2BPicture%2Band%2BPicture&hl+id&as_sdt+0&as_vis+1&oi+scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DbZG6sx-wwAwJ Hendawati, Y. (2017). Penerapan Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep Peserta didik Kelas V pada Materi Gaya dan Pemanfaatannya. Jurnal Pendidikan ke- SD an.13(1),hlm.17-18. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetosikDidaktik/article/view/7689/0 Huda, M. (2017). Model-Model Pembelajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Lestari, K.E dan Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Nahdi, S. dkk. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala.(4).2, hlm 9-14. https://scholar.google.co.id/scholar?client=msandroidopporev1&um=1&ie=UTF8&Ir&q=related:iBtbRsGSRoJVTM:scholar.google.com/#d=gs_qabs&u=%23p%3DiBtbRsGSRolJ Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Susanti, A.dkk.2017. Penerapan Model Picture And Picture Berbasis Pendekatan Sainstifik untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.(1).2, hlm 99-104. https://scholar.google.co.id/scholar?cluster=6276049957270519566&hl=id&as_sdt=0,5&sciodt=0,5 Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group. Siti, Husni, Henry. (2017). Pengembangan Media Monergi (Monopoli Energi) untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Peserta didik SD. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar.(4).3, hlm.136-144. http://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/download/4990/3618 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model Pembelajaran Model Picture and Picture Pemahaman Konsep IPA https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/44c5381a788c1ab834361b51341f557e.pdf 6a3d63acebccd7de75b836913762a1c3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bccf3eb569163d706455ceb2f4ef08af.pdf 6ed396e3ee7ee749caa9c01fa29493d2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b375a3e9a1d70416dd89c15514881206.pdf e9871e80610df4e170c6371744f069e7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b45f426c5627f005265cbc67e72be8b.pdf f5083e3a3ab5994a1a7ab8c029bbb844 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f792c8f88d2ae99a78e85e8a85331ac.pdf 15851f5ceef0ab3ccecb25e34b4f701c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/35f49257a42d5bea500dfe164c919402.pdf a9d6b409897d47eb40bafe4bcc08a298 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL BELAJAR ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARAN KATA BENDA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Role Playing, Kata benda Bahasa Inggris Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di SDN 01 Rancamanyar Kec Rancamanyar Kab. Bandung. Proses pembelajaran yang kurang menyenangkan. Tanggung jawab dan rasa percaya diri peserta didik belum terlihat. Pembelajaran masih terpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model belajar role playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model belajar role playing ini dapat meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai materi kata benda bahasa Inggris. Populasi pada penelitian ini adalah 3 orang peserta didik di kelas 4C. 3 orang peserta didik tersebut dipilih karena memenuhi kriteria. Kriteria berupa nilai yang diperoleh. Pre test dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai kata benda bahasa Inggris. Post pertama dilakukan dengan pemberian materi menggunakan model belajar role playing, kemudian diberikan kembali soal tes baru mengenai materi yang sama. Post test kedua untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya, menggunakan model role playing. Post test kedua, diberikan soal yang sama seperti pada post test pertama. Hasilnya, nilai masing-masing peserta didik meningkat, role playing dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran kata benda Bahasa Inggris. Creator An entity primarily responsible for making the resource Efika Purnamasari II NPM : 41154030150034 Source A related resource from which the described resource is derived Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran; Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta. Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Pirmasnyah Arjuna (2018). Belajar English Tenses. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Abidin, Z.A (2018). Grammar Superflash. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Setiabudhi Sukma (2013). Complete Grammar of The English Language. Bandung: Alfabeta. Sailendra, A. (2017). Complete Grammar for Students. Yogyakarta: Pusat Kajian Bahasa. Anisa (2017). Master Book Grammar. Yogyakarta: Episentrum Books. Kasmini, M. dkk. (2018). Pocket Book Grammar. Jakarta Selatan: Kawah Media. Semita, J.M (2017). Cara Mudah Kuasai Grammar. Yogyakarta: Pusat Kajian Bahasa. Rudy, H dan Smith, W. (2014). English Grammar. Jakarta: Mahirsindo Utama. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI kata benda Bahasa Inggris Model Role Playing