18 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c32eb207ac90c678767f5fd88a9485a9.pdf 691e42936275790b3924815ad2836709 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/15a0f7cbbedbc125c00cfaca5dc25beb.pdf e7571ff5aa945f390dd13f25e13b6530 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30d61f75e6522f630b5258194c57a5e3.pdf c8db70cb72235d8e174dc9cba8a03f67 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd3306fbfd5fc67203dcc1aa80503476.pdf 40c18ae96f26120bab2275b050459225 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de7ede7d645f5006aa0ced61bcb7643a.pdf 455365a84c59909c8944901b7c55fc5c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/defcd6722dcc45cce20e2a1186834b96.pdf 1219c1525dda74d9dd1c0a26b9befb3e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEBAK KATA TERHADAP PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Keaktifan belajar peserta didik, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tebak Kata Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan dalam pelajaran IPA yaitu peserta didik yang kurang terlibat dalam proses pembelajaran, peserta didik yang kurang aktif dalam bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata terhadap peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Populasi penelitian ini ialah peserta didik SDN 015 Kresna Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan secara random, sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelas eksperimen sebanyak 30 orang dan kelas kontrol sebanyak kelas 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa lembar observasi keaktifan peserta didik dan soal tes. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data mengenai keaktifan belajar peserta didik sedangkan data hasil tes digunakan untuk dikumpulkan menghasilkan nilai pretest dan posttest. Hasil observasi diolah menggunakan rumus sederhana dan kategori keaktifan peserta didik, sedangkan data hasil pretest dan posttest peserta didik dianalisis dengan menggunakan software SPSS. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata secara signifikan dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Keunggulan tersebut dapat dilihat dari masing-masing indikator keaktifan belajar peserta didik yang mencakup mengerjakan tugas, bekerja sama, mengemukakan pendapat, mengajukan pertanyaan, dan menjawab pertanyaan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada para pendidik di sekolah dasar khususnya untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe tebak kata sebagai salah satu alternatif model pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitria Pebriani Khairunnisa I NPM: 41154030140020 Source A related resource from which the described resource is derived Ade, Sanjaya. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara. Agus Suprijono. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Akhmad Sudrajat. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algesindo. Ali, Muhammad. (2010). Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo. A.M. Sardiman. (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers. A.M Sardiman. (1988). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman Bagi Guru dan Calon Guru. Jakarta : Rajawali Pers. A.M. Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung : Rajawali Pers. Arifin Zaenal. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan Filosofi, Teori dan Aplikasinya. Surabaya : Lentera Cendikia. Arikunto, Suharsimi. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Azman, Nur. (2005). Intisari Sains Sekolah Dasar. Bandung : Penabur Ilmu. Bambang Prasetyo, Miftahul Jannah. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Aplikasi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Bundu, Patta. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains di SD. Jakarta : Depdiknas. Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003. tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas. (2004). Kurrikulum Pendidikan Dasar. Jakarta. Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Gede, Agung. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Pair Solo Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa SD. (Skripsi). PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Hake. (1999). Uji Normalitas Gain. [online]. Tersedia http://www.tutorimaru.com/2017/12/uji-gain-ternormalisasi.html. [30 Mei 2018]. Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV. Pustaka Setia. Huda, Miftahul. (2013). Mode-model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar. Paul Ginnis. (2008). Strategi Meningkatkan Pencapaian Pengajaran di Kelas. Jakarta: Indeks. Robert E.Slavin. (2010). Cooperative Learning. Bandung : Nusamedia. Samatowa Usman. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks. Silalahi, F. (2015). Penerapan Metode Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar. (Skripsi). PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Soekanto, Soerjono. (1993). Kamus Sosiologi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Soehartono, Irawan. (2004). Metode Penelitian Sosial. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. Sudjana Nana. (2010). Dasar-dasar Proses Belajar. Bandung : Sinar Baru.Sudjana Nana, Suwariyah. (2010). Model-model Mengajar CBSA. Bandung : Sinar Baru. Sugiyanto. (2008). Model-model Pembelajaran Kooperatif. Surakarta : Depdikbud. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta. Suprijono Agus. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Syaiful Sagala. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : CV. Alfabeta. Taniredja Tukiran. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung : Alfabeta. Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Bumi Aksara. Zainal Arifin. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya. Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs.,M.Ed.,Ph.D Rina Kurnia, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Keaktifan belajar peserta didik Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tebak Kata Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0fa19c24936efca87c54c4f49d41c8c8.pdf 160410947eb50aa1389b440bc9a29255 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48bc205f324727c90e364750e9160981.pdf 2b6b03b4dc71f407156354f086aba5de https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0af1033682e065f7d259723fb4f8d7fa.pdf c4bfa5be2d197e271cf61a223542e88a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/883bead1b6d10c8e1fe98efcf0ebc9d1.pdf 26b431e9881f49e6a040f89a496cea76 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b8428ac0dc1b71785de8ea4cd9e73715.pdf fa4bdc922031288227b4c0e142325e0e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a0787eef6d97959e251af93559882290.pdf 914eee5d5ce9d957cfbf9b02185aa084 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN METODE SHOW AND TELL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (Studi Kasus pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar) Subject The topic of the resource Kemampuan Berbicara Metode Pembelajaran Show and Tell Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitria Sariningsih II NPM : 41154030150090 Source A related resource from which the described resource is derived Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arviani, I dan Fajriyah, K. (2018). Keefektifan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Siswa Kelas V SD Negeri Babalan. Jurnal Pendidikan Guru MI, Vol. 5, No. 1, hlm 1-10: http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/1877. Cahyani, I dan Hodijah. (2007). Kemampuan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press. Eka, L. dkk. (2015). Penggunaan Metode Show and Tell dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII C di SMP Negeri 1 Seririt Tahun Ajaran 2014/2015. E-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 3, No 1, Tahun 2015: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/6242 . Listia, R. (2013). Kendala Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. National Seminar Procceding. Dapat diakses di http://english.stkipbjm.ac.id/wp-content/uploads/2017/04/Rina-Listia.pdf . Mariani, dkk. (2016). Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Siswa Kelas VIII 6 SMP Negeri 4 Denpasar. Jurnal Santiaji Pendidikan, Vol. 06, No. 02, Juli 2016: https://media.neliti.com/media/publications/128911-ID-peningkatan-kemampuan-berbicara-dengan-m.pdf . Musfiroh, T. (2011). Show and Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati, Afiliasi-Resolusi Konflik, dan Perkembangan Positif Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, Vol. 41, No. 2, November 2011, hal 129-143: https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/1927 . Ni Kdk, dkk. (2018). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak. E-Journal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, Tahun 2018: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/viewFile/15324/9343 . Pangestuti, L. (2016). Peran Media Cerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Melalui Kegiatan Show and Tell. Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 5, edisi 1, Juni 2016: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12365/8935 . __________. (2016). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No 9: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/5483 . Pangewa, M. (2010). Perencanaan Pembelajaran. Makassar: Penerbit UNM. Putri, G. (2012). Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Nama Hewan dalam Bahasa Inggris Sebagai Media Pembelajaran Siswa SD Berbasis Macromedia Flash. (Skripsi). Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Dapat diakses di http://eprints.uny.ac.id/9505/1/SKRIPSI.pdf . Putri, S. O. (2018). Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Inggris Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. (Skripsi). Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Dapat diakses di http://eprints.uny.ac.id/56239/1/05.%20SKRIPSI%20INDONESIA%20SHERLY%20OCTAVIANA%20PUTRI%2012402241061.pdf . Resmini, N. dkk. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press. Ridawati, M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show and Tell Pada Anak Kelompok A TK Dharma Wanita Tumpang 01 Kabupaten Blitar. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri. Dapat diakses di http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2015/13.1.01.11.0604P.pdf . Rofi’uddin, A dan Zuhdi, D. (2014). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Malang: Universitas Negeri Malang. Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Setyarini, S. (2010). “Puppet Show”: Inovasi Metode Pengajaran Bahasa Inggris dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 11, No. 1, 1-7: http://jurnal.upi.edu/file/1_rini.pdf Sudrajat, D. (2015). Studi Tentang Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Inggris di SD Kota Tenggarong. Cendekia, Vol. 9, No. 1, 1 April 2015: http://cendekia.pusatbahasa.or.id/index.php/cendekia/article/view/49 . Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga. Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wati, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Media Permainan Ular Tangga. E-Jurnal Mitra Pendidikan, Vol. 1, No. 1, Maret 2017: www.e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/download/25/8. Widyati, dkk. (2013). Improving Reading Comprehension On Narrative Text Through Reciprocal Teaching Technique. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 2, No. 08 (2013): http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/2952 . Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. Davidescu Cristiana Marta, M.A Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Berbicara Metode Pembelajaran Show and Tell. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9fab8769d5a88e3df569130cf5f63b41.pdf c844294396d0d54cb0e2fc0fc6c178a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/87ad7273a119a7ed6068649143712666.pdf 43674c050a6946e9349698aba72b9aa3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/472bfbdcfbc5555b0548da0aa950b934.docx 92c211bc3bcba66935e45e63f559bff6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/21f5c1d6a60fa36678697323501ca87d.pdf a735c91e7bdcdc2b9f806e26fdde1ff7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2022 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE DEBAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS V SDN 163 BUAHBATU BARU Subject The topic of the resource metode debat, hasil belajar, bahasa indonesia Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Debat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 163 Buah Batu Baru”. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengukur hasil belajarkognitif peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran debat pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan di dua kelas, yaitu kelas ekperimen dengan metode debat sejumlah 29 siswa dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional sejumlah 27 siswa. Penelitian dilakukan menggunakan metode kuantitatif desaine ksperimen dengan memberikan pretest dan diberikan posttest. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi siswa dan tes tertulis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan berdasarkan rata rata presentase hasil belajar siswa yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan metode debat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitriani Vera Situmorang II 41154030180044 Source A related resource from which the described resource is derived https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a2b553b21f7cc6918e7ea9ffa8d2ac0a.pdf Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Christiana Victoria, M. Eri Subekti,S.S., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bahasa Indonesia Hasil Belajar metode debat https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86613480357aa2bb615625f8852b3c54.pdf b8e9a89a42a4a3c6c66b239bac84cb09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dce2f3aa8f96ebd622b58210ac5839b.pdf 46511593d37374eb02c1185b852e613e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fdff86463f7a15e3e984c3f4beb39975.pdf 4b1ce2f56acee4611b2f4bc9e7d61f35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c3455096e165236b19d178a5912417d.pdf af1bd711a2b92adfdad82ff711748645 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6a3717187820c662d3c25ebb53234e8c.pdf ec1ed88504ef9cb1e570ae09b6f1c249 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00d844c484fa6076365be734f0a47067.pdf a3759bd7889fd86c32197be6e58295d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA PUPPET SHOW DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Puppet Show, Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul, Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V. Permasalahan di penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show dan kesulitan menggunakan media Puppet Show. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2008). Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Kristen Pelita Kota Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen adalah 76,54, sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata siswa adalah 71,57. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan media yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t dengan diperoleh hasil sig 0,02 < 0,05. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fransiska Adelina II NPM: 41154030150062 Source A related resource from which the described resource is derived Jauharoti Alfin (2009). Keterampilan Dasar Berbahasa. Surabaya: Pustaka Intelektual. Setyosari, P. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas Tarigan, H. G. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa. Aamodt, S., & Wang, S. (2013). Welcome to Your Child's Brain. Jakarta: Gramedia. Bachman, L.F. 1991. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press. Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 : 133 – 140 Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 11, No. 1, April 2010 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2009). Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Burhan Nurgiyantoro. (2001). Penilaian Bahasa dan Sastra (Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria M, M.A Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Media Puppet Show https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/301f8e1444a2e9960c1971482a428059.pdf b8e9a89a42a4a3c6c66b239bac84cb09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ea59e39ed016e831a894775c26c770c.pdf 46511593d37374eb02c1185b852e613e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/281e49f1c95f1ca4c1a224b0c951fdbb.pdf 4b1ce2f56acee4611b2f4bc9e7d61f35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68a9f9245dda316422e7e41483cbc6ae.pdf af1bd711a2b92adfdad82ff711748645 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f431327162c351c3d8314efa72ccb38.pdf ec1ed88504ef9cb1e570ae09b6f1c249 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c847f6bdf488ba890ebe2d915c298ad3.pdf a3759bd7889fd86c32197be6e58295d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA PUPPET SHOW DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Puppet Show Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul, Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V. Permasalahan di penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show dan kesulitan menggunakan media Puppet Show. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2008). Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Kristen Pelita Kota Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen adalah 76,54, sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata siswa adalah 71,57. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan media yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t dengan diperoleh hasil sig 0,02 < 0,05. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fransiska Adelina II NPM : 41154030150062 Source A related resource from which the described resource is derived Jauharoti Alfin (2009). Keterampilan Dasar Berbahasa. Surabaya: Pustaka Intelektual. Setyosari, P. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas Tarigan, H. G. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa. Aamodt, S., & Wang, S. (2013). Welcome to Your Child's Brain. Jakarta: Gramedia. Bachman, L.F. 1991. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press. Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 : 133 – 140 Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 11, No. 1, April 2010 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2009). Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Burhan Nurgiyantoro. (2001). Penilaian Bahasa dan Sastra (Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria M, M.A, Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Media Puppet Show https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d2aaf35f8d0ebcf87c37219e7d58e216.pdf b27e75d883ca49acc085a1265a03acba https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d9f2aeb48b9267d3b87fec1697db0b5.pdf 3aa5a5273749c1627ff3c2238e8e60d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7708b181467d010bf0cf51f9f5658222.pdf 5ae2c51c2e8e61660a45f96598d3223b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a1a510e7bb73f74f0fd5d58915992b1.pdf bbafdf0d2068d05962c021d6bc2d7044 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ce418c3ed63962d42dc0b978f9ded78.pdf 75b19fb5eef798d69bb9c869e63c6bce https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/67f3bc33ef8aaf4af693f95f7fe4794f.pdf 89da26948a244a32dfd1ca9a2ca630f5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2024 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2024, masa ujian sidang Tahun Akademik 2023/2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO BERBASIS POWTOON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK Subject The topic of the resource Media video, Powtoon, Pemahaman Konsep, Matematika, Sekolah Dasar. Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video berbasis Powtoon terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman konsep matematika pada peserta didik kelas II SDN 166 Ciateul Kota Bandung yang ditunjukkan dengan sebagaian besar peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar matematika, khususnya dalam materi operasi hitung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Nonequivalent Control Group Design. Populasi dan sampel pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas II di SDN 166 Ciateul Kota Bandung, teknik sampel yang digunakan yaitu sampling total. Instrumen pengumpulan data berupa tes soal yang digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji statistika yaitu uji Independent Sampel T-tes dengan bantuan aplikasi statistika 22. Hasil penelitian menujukkan bahwa penggunaan media video berbasis Powtoon dalam pembelajaran matematika terbukti efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik, dengan nilai rata-rata dari pretest 41,95 dan posttest 86,86, serta hasil N-Gain 0,77 yang termasuk kedalam kategori tinggi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fujiani Nurillahi NPM : 41154030210013 Source A related resource from which the described resource is derived Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 2476-2482. Agustin, N. D., Dewi, A. P., & Rifqi, M. (2025). Analisis Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 397-408. Al Husaeni, D. N., Gintara, A. R., Nabila, G. F., & Nursalman, M. (2025). Mengungkap Pentingnya Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Penelitian: Studi Kasus dan Aplikasinya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 829 839. Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 15-31. Ananda, E. R., & Wandini, R. R. (2022). Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 4173 - 4181. Andani, Y., & Desfitri, R. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Persamaan Dan Pertudaksamaan Nilai Mutlak Pada Peserta Didik Kelas X IPS SMAN 13 Padang. Jurnal Tunas Pendidikan, 263-273. Andriyani, D. D., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2024). Penggunaan Model STAD Berbantuan Media Bianglala terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa SD. Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya,, 69-84. Anggita, Z. (2020). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 44-52. Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunsn Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 8-18. Ardhianti, F. (2022). Efektifitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 5-8. Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal Pendidikan Islam, 1-9. Atun, S., & Nurlaela. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Mata Kuliah Kalkulus Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 430-436. Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. Jurnal Penelitian dan Pelayanan Sosial, 1-18. Diro, A., & Saprin, M. (2024). Problematika Pembelajaran Matematika Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 73-82. Elviana. (2020). Analisis Butir Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Pogram Anates. Jurnal Mudarrisuna, 58-74. Irmawan Sukarelawa, M.Pd., D. M., Indratno, M.Pd., Si., T. K., & Ayu, S.KM., M.P.H., S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Yogyakarta: Suryacahya. Khairani, M., Sutisna, & Suyanto, S. (2019). Studi Meta-analisid Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnaal Biolokus, 158-166. Lorenza, T., & Reinita. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Inside Outside Cicle (IOC) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV SDN Gugus V Kecamatan Sutera. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 186-196. Mahendra, K. Z., Diah, N. R., Rizqiah, Utami, U. L., & Marhadi, H. (2024). Analisis Penilaian Teknik Tes Dan Non Tes pada Kelas IV dI SD Negeri 122 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 819-826. Marliani, P. L. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 125-133. Meidianti, A., Kholifah, N., & Sari, N. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 134-144. Muslihin, H. Y., Loita, A., & Nurjanah, D. S. (2022). Instrumen Penelitian Tindakan Kelas untuk Peningkatan Motorik Halus Anak. Jurnal PAUD Agapedia, 99 106. Nabila, M., Mislinawati, & Fitriani, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Sistem Tata Surya Kelas VI SDN Lamkunyet Aceh Besar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 963-976. Novera, R. D., Sukasno, & Sofiarini, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Powtoon Menggunakan Konsep Etnomatematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7161 - 7173. Rahmawati, A. (2022). Kelebihan Dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1-8. Ramadhan, S., Adnyana, P. B., & Marhaeni Julyasih, K. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif Menggunakan Aplikasi Powtoon pada Materi Bioteknologi Kelas XII. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 1-6. Ridwan, R. S., Al-aqsha, I., & Rahmadini, G. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 38-53. Rismawati, Mukhlisa, N., & Lukman. (2024). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Analisis Butir Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil Tahun Ajaran 2023/2024 Pada Mata Pelajaran Matematika UPT SD Negeri 228 Pinarang, 189-202. Risnajayanti, Usman, Idhayani, N., Esita, Z., Amaludin, R., Salma, S., & Amalia, O. S. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Anak Melalui Penggunaan Media Video. Jurnal Smart Paud, 113-121. Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. Banguntapan, Bantul-Jogjakarta, Balen, Bojonegoro-Jawa Timur: PENERBIT KBM INDONESIA. Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 33-41. Sanaky, M. M., Saleh, L., & Titaley, H. (2021). Analisis Faktor-faktor Penyebab Keterlambatan pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama MAN 1 Tulehu. Jurnal Simetrik, 432-439. Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen: Validitas, Realibilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 2986-2995. Sari, I. Y., & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1015-1024. Setiawan, D., Ilyas, M., & Ma’rufi. (2021). Pengaruh Iklim Belajar dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Dimaksa Pandemik Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se Kecamatan Malili. Jurnal Pendidikan Matematika, 143 - 151. Sihombing, D. P., Purba, N., & Simarmata, R. K. (2022). Hubungan Disiplin Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Kelas IV SDN. 091505afdeling C. Balimbingan T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2875-2879. Sunaryati, T., Meilania, D. K., Lestari, F., & Aliifah, S. N. (2024). Pendidikan Tambusai. Analisis Instrumen Tes dan Non Tes dalam Evaluasi Pembelajaran, 30461-30472. Yuhaeni, Y., Qomariyah, S., & Jamil, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Video dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan di SMK YLA Cibadak. Jurnal Pendidikan dan bahasa, 316-329. Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Rika Widya Sukmana, M.Pd. Irmawan, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Matematika Media video pemahaman konsep Powtoon Sekolah Dasar. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c147b8f68c67443d84d51630642aadcd.pdf 4b77d1d6e7dfc17cab88cb0a39b15f44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1359626805e249c11d14cf3131234854.pdf adba8a422ac620eb6071339e193c3af9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/823b77e1ba52112ac2004284a34f8522.pdf a1a517081699f09ce4d308d69b6d9992 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b9091cfafbf080e9de83bd7cea08f984.pdf c1058c9f67e3075105839b7db5e4ced1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b22f9e500387f049a7a92ca17a74802c.pdf eec79d5aa34d41f3d6eb9f1c937441f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c69d39f4e28ab17d861f0d0a13312ff7.pdf 1a944b45bea56b95e244d603f1790720 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE TEAM-GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode team-games-tournament Kreativitas peserta didik Seni tari kreasi Description An account of the resource Judul skripsi ini adalah Penerapan Metode Team-Games-Tournament (TGT) Dalam Peningkatan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Tari Kreasi di Sekolah Dasar. Nama peneliti adalah Galih Prasetyo, pembimbing I adalah H.A Shofyanis dan Pembimbing II adalah Imam Jahrudin Priyanto. Masalah yang diteliti adalah bagaimana penerapan metode team-games-tournament dan apakah ada peningkatan kreativitas bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode team-games-tournament dan untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan metode team-games-tournament. Teori yang digunakan adalah teori team-games-tournament (dalam Slavin, 2011: 13). Pada penelitian ini populasi murid kelas IV di SDN Saparako. Sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel dan sampel kurang dari tiga puluh orang yang ditentukan tidak secara random. Data yang diperoleh dari hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang pada pembelajarannya menggunakan team-games-tournament dibandingkan dengan peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan metode konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Galih Prasetyo II NPM: 41154030140070 Source A related resource from which the described resource is derived Apriliani, Fitria. (2014). Rekontruksi Tari Kuntulan sebagai Salah Satu Identitas Kesenian Kabupaten Tegal. Vol 3 (1), 8 Halaman. Anik, Pamilu. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Jakarta: Buku Kita. Arikunto, Suharismi. (2010). Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas. Aswan Zain, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Astuti, Ambar. (1997). Pengetahuan Keramik. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Conny R. Semiawan. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT Indeks. Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher. Damajanti, Irma. (2013). Psikologi Seni. Bandung: Kiblat Buku Utama Depdikbud. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Edrawan. Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya. Fathurrohman, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama. Hurlock, Elizabeth B. (2008). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Komalasari, Kokom. (2013). Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikas. Bandung: PT Refika Adiatama. Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media. Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. http://eprints.uny.ac.id/9844/2/BAB%202%20-%2008108244084.pdf (diunduh 22 Januari 2018 20:18) Iyus, Rusliana. (1982). Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Depdikbud. Kuswarsantyo. (2012). Pelajaran Tari : Image dan Kontribusinya Pembetukan Karakter Anak. Jurnal Seni Tari. Vol. 3, No. 1, Pg. 17-23. Mar’at, Samsunuwiyati. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Munandar, Utami. (1995). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Nurhayati. (2011). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Pusnik, Marco. (2010) Anthropological Notebook. Vol. 16 (3). 4 Halaman. Pudjasworo, Bambang. (1982). Tari Bedhaya : Kajian Tentang Konsep Estetik Tari Putri Gaya Yogyakarta. Dalam SENI, Jurnal Pengetahuan dan Pencipta Seni. Rachmawati, Yeni. (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas. Robert. E Slavin. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. ( Terjemahan Allyman Bacon). Bandung: Nusa Media. Rohman, Muhammad dan Amri, Sofan. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka. Rosyadi. (2004). Nilai-nilai Budaya dalam Naskah Kaba. Jakarta: CV Dewi Sri. Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sangidu. (2004). Metode Penelitian Sastra, Pendekatan Teori, Metode dan Kiat. Yogyakarta: UGM. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Peserta Didik Metode team-games-tournament seni tari kreasi. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/94e2380661c17941699a7de27dad8595.pdf 932eda0e45a73e26767525e28d0addb9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d48b97d04ddc2f2d2805bff8e85930ff.pdf 9eb16d849e612b89707befb19e90ea8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/215548198770d4f1ec0b40d318c70334.pdf d20e230a3b0aaa4521fda7eb1ac0b384 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fec19f90a9f8efcfe2d9e83837d9effe.pdf 638b66f663b4df717b42c1c634cc2e73 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba41c273d26fc199fa8d5003a6b825ed.pdf a78b60cba21d3466eaf32fd9f6e33c9d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Osborn dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK dengan menggunakan model pembelajaran Osborn. Digunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di salah satu SMK Kota Bandung. Penelitian ini melibatkan 54 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang dambil sebanyak dua kelas yaitu kelas XI Akuntansi-1 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas ekperimen dengan memperoleh pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Osborn. Kelas XI Akuntansi-2 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengambilan data kemampuan pemecahan masalah matematis melalui essay 12 butir soal untuk data kuantitatif. Lembar observasi digunakan untuk data kualitatif. Analisis data kuantitatif dilakukan terhadap hasil pretes dan postes kedua sampel dengan menggunakan Uji-t, sedangkan data kualitatif dianalisis berdasarkan hasil lembar observasi untuk melihat partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Osborn. Berdasarkan hasil penelitian diidentifikasi bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK melalui penerapan model pembelajaran, dan capaian peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMK yang belajaranya menggunakan model pembelajaran Osborn lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gelaris Nurul Amanah II NPM : 41154020130025 Source A related resource from which the described resource is derived Departemen Pendidikan Nasional (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Ketut, P.K. (2015). Prndekatan Pembelajaran Konvensional. Tersedia: http://m.kompasiana.com/ikpj/pendekatan-pembelajaran-konvensional_ 54ff3e32a33311d44a50fqe3 Lestari K.E, (2015). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN M-APOS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP. Jurnal Pendidikan UNSIKA. Volume 3 No. 1: Tidak diterbitkan Majid, A. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Meltzer, D.E. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostice Prerest Scores. Dalam American Journal Physics, Vol. 70 (12), 27 halaman. Roestiyah, N. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Rusman, (2010). Model-Model Pembelajaran. Bandung : Raja Grafindo Persada. Ruseffendi, H.E.T, (2006). Pengajaran Matematika-CBSA. Bandung: Tarsito. Ruseffendi, H.E.T, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non- eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. SISDIKNAS (2013). UU RI No. 20 Th. 2003 tentang SISDIKNAS dan PP RI Th. 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Wajib Belajar. Bandung : Citra Umbara Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV. Alfabeta Sugiyono, (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sudjana, (2005). Metoda Statistika, Bandung: Tarsito. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung : Balai Pencetakan dan Penerbitan UPI. Suherman, E. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Matematika. Bandung : Balai Pencetakan dan Penerbitan UPI. Supangat A., (2010). Statistika Dalam Kajian Deskriptif, Interensi, Dan Nonparametric. Jakarta : Kencana. Yudi, W. (2014). Pembelajaran Konvensional. Tersedia: yudi-wiratama.blogspot. com/2014/01/pembelajaran-konvensional-pembelajaran.html. [11 Mei 2017] Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP PMAT Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Marthen Tapilouw, Drs., M.Si. Hj. Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model Pembelajaran Osborn dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/465bbfb4f788436f49252a017b8d2d73.pdf 7a084f84d8e25ad842b1e07b99722087 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e12a171611022cfb04db7cbaff14e0e.pdf 14c83fa5ec1161cd7a1c1fe58f6b6f16 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/59dc2fb9c5ced4196a8f1b5f3a8fb9f2.pdf c072f1bae94d0b65eb9feba99b76de6f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d2a2cd414695a07eff8fb5426bd699d.pdf 22475952020076598e9bd00440a93547 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a6c7968b103605fcd811d282b435e317.pdf b9ec6b3c48d1a7fb5947a7d4991b0518 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95219d33e93e346c493ab01acae25106.pdf c73fb89d0c74e4859622f795567de9cb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN Subject The topic of the resource media audio visual mata pelajaran ekonomi pemahaman Description An account of the resource (Lasmini,Hidayat & Ilyas, Penggunaan Media Audio Visual Untuk meningkatkan Pemahaman, 2019) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Ekonomi. Siswa dikatakan memahami mata pelajaran ekonomi apabila ia bisa menafsirkan sebuah informasi ke dalam bentuk lain, memberikan contoh atau prinsip yang bersifat umum, mengklasifikasikan suatu materi ke dalam kategori tertentu, membuat ringkasan materi, menjelaskan suaru materi, membandingkan persamaan atau perbedaan suatu objek hingga siswa dapat menyimpulkan suatu materi yang ia pelajari. Kenyataan dilapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu kemampuan pemahaman siswa kelas X pada Program Studi Pemasaran masih rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Berdasarakan hal tersebut peneliti mencoba membuat media audio visual dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian quasi eksperimental dan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 3 Bandung kelas X Program Studi Pemasaran, dimana X Pemasaran 3 sebagai kelas eksperimen dan X Pemasaran 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, daftar ceklis dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual lebih efektif meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Creator An entity primarily responsible for making the resource GHINA VINKY LASMINI || NPM : 41154010150002 Source A related resource from which the described resource is derived Akmaliah, S. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel IPA Di Min Kroya Cirebon. Jakarta: Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah. Anderson, L., & Krathwohl, D. (2017). Pembelajaran Pengajaran dan Assemen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aprilia, E. F. (2015). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Malang: Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim. Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Astuti, W. P., Istiyati, S., & Sadiman. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Kenampakan Bumi. Surakarta: PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Departemen Pendidikan Nasional . (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi. Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Farida, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatuloh. Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidian Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan UJI-T-TEST Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, K. (2014). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Metode Ceramah Diskusi Di Sma Muhammadiyah 2 Palembang. Palembang: Proram Studi Pendidikan Ekonomi-Akuntansi UPGRI Palembang. Kusnady, H. K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia. Lestasi, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Akmaliah, S. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel IPA Di Min Kroya Cirebon. Jakarta: Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah. Anderson, L., & Krathwohl, D. (2017). Pembelajaran Pengajaran dan Assemen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aprilia, E. F. (2015). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Malang: Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim. Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Astuti, W. P., Istiyati, S., & Sadiman. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Kenampakan Bumi. Surakarta: PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Departemen Pendidikan Nasional . (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi. Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Farida, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatuloh. Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidian Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan UJI-T-TEST Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, K. (2014). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Metode Ceramah Diskusi Di Sma Muhammadiyah 2 Palembang. Palembang: Proram Studi Pendidikan Ekonomi-Akuntansi UPGRI Palembang. Kusnady, H. K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia. Lestasi, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Pramana, D., Wija Putra, P. S., W. P., & Nugraha, Y. (t.thn.). Evaluasi Pendidikan . Rasyid, H., & Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV Wahana Prima. Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Susilana, R., & Riyana, C. (2013). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Taniady, V., Setiawan, I., & Waluya, B. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Dalam Pembelajaran Geografi. Bandung: Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pendidikan Indonesia. Utami, K. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Sekolah Dasar. Surabaya: PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya. Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Ilyas, S.Pd.,M.M Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI mata pelajaran ekonomi Media Audio Visual pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1757618f37786f89b7d36f7e806b399.pdf 5baf17d85dff9e55dc8dc4affc2faf24 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07292b5c41eb5909faa7e1abc3ad19ec.pdf 8ee2ecc9cd47abe0cbc7b62c92fccbf4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d70a4120e2b76835bf75d90be0b96036.pdf c0de3b0dc095afb009e3f85448e9442f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6651c8a1bd44bc0c7ee50873b29c9fb6.pdf 78261dbe41cb02a629368f588038b616 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a31e739a98deb0194e8cb47a606142a4.pdf 216c71db65021e24bf325665689cd201 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2025 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic berbantuan Cabri. Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2025, masa ujian sidang Tahun Akademik 2023/2024 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ Subject The topic of the resource Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa, Pembelajaran berbantuan Aplikasi Quizizz Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengukur peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diberikan penerapan pembelajaran AIR berbantuan aplikasi Quizizz, 2) Untuk mengukur perbandingan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diberikan penerapan penerapan AIR berbantuan aplikasi Quizizz lebih baik daripada pembelajaran konvensional, 3) Untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan pembelajaran AIR berbantuan aplikasi Quizizz dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Kemala Bhayangkari. Sampel penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan VII A sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dengan penunjangnya yaitu modul ajar, bahan ajar, dan Lembar Kerja Siswa. Penelitian berlangsung selama 3 pertemuan untuk setiap kelasnya. Pretest dilakukan sebelum pembelajaran, sedangkan Posttest dilakukan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pembelajaran AIR berbantuan aplikasi Quizizz, 2) Adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan pembelajaran AIR berbantuan aplikasi Quizizz lebih baik daripada pembelajaran konvensional.3) Pelaksanaan pembelajaran AIR berbantuan aplikasi Quizizz berjalan sangat baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gina Utami NPM : 41154020210007 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, F., Sukowati, O., & Widiyanto, R. (2020). The Impact of Auditory Intellectually Repetition (AIR) Learning Model on Elementary School Students’ Mathematical Problem-Solving Abilities. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 93-106. Arikunto, S. (2016). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar Eevaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Azhar, E., Saputra, Y., & Nuriadin, I. (2021). Eksplorasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Perbandingan Berdasarkan Kemampuan Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2129. Bonatua, D. S., Mulyono, D., & Febriandi, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectualy, Repetition) Menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3850-3857. Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. Ekasari, E. R. R., & Trisnawati, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa kelas X OTKP di SMKN 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 236-245. Elfira, M. S., & Syahfitri, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MAS Al-Washliyah Pangkalan Brandan. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 123-131. Faturahman, M. I. (2014). Pengaruh Faktor-Faktor Internal Hasil Belajar terhadap Efektivitas Belajar Mahasiswa. Universitas Pendidikan Indonesia. Isnawan, M.G. (2020). Kuasi Eksperimen. https://www.researchgate.net/publication/339040496 Hutasuhut, S. H. (2022). Peranan Statistika dalam Penelitian Pendidikan Matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 7(2), 60-69. Hidayati, N. A., & Darmuki, A. (2021). Penerapan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Mahasiswa. Jurnal Education FKIP UNMA, 7(1), 252–259. Ismunandar, D., Rosyadi, R., Nurafifah, L., & Jofre, A. (2022). Improving Students' Problem Solving Abilities through the Application of Auditory Intellectually Repetition Model. Journal of Instructional Mathematics, 3(2), 53-60. Karima, L. Z. (2024). Pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) berbantuan Google Sites terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP (Skripsi sarjana, Universitas Tidar). Kurniasari, D., & Sritresna, T. (2022). Kesulitan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Self-esteem pada Materi Statistika. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 47-56. Malau, A. A., Sinaga, J. A., Abrara, D. Y. R., & Daulay, M. A. J. (2024). Perkembangan Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Humaniora, 8(8). Mawardi, K., Arjudin, A., Turmuzi, M., & Azmi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Tahapan Polya. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 1031-1048. Munawaroh, R. S., Aminah, M., & Nuura, M. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. PI-MATH-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(2), 46-55. NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. The National Council of Teacher Mathematic. Nufus, H., Suhandri, S., & Oktaviani, D. (2021). Pengaruh Pembelajaran AIR terhadap Keterampilan Pemecahan Permasalahan Matematis Berdasarkan Pengetahuan Awal. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(2), 151-165. Nugrahani, K. P. E., Purbosari, P., & Sularmi (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Matematika melalui Media Quizizz. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 72-78. OECD. (2023). Hasil PISA 2022 (Volume I): Keadaan Pembelajaran dan Kesetaraan dalam Pendidikan . Paris: OECD Publishing. Palguna, I. M. A., Parwati, N. N., & Divayana, D. G. H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition berbantuan Media Pembelajaran I-Spring terhadap Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 10(2), 56-75. Pebrianti, N., Suherman, S., & Wijaya, A. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan kemampuan awal matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 101–110. Polya, G. (1973), How To Solve It, A New Aspect of Mathematical Method. Second Edition. Princeton University Press: New Jersey. Budilestari, P., Gumilar, A. C., & Damayani, M. (2025). Meningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Self–Efficacy Siswa melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Jumlahku: Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan, 11(1), 255-264. Rangkuti, R. K. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 5(1), 81-88. Rizki, N., Prayitno, S., Hikmah, N., & Turmuzi, M. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IX SMP ditinjau dari gender. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3), 328-337. Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163-173. Sihsejati, A. P., & Rini, Z. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intelectually Repetition berbantuan Media Cartoons Math terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD. Journal on Education, 6(1), 7054-7063. Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022, May). Perbandingan Tingkat konsistensi uji distribusi normalitas pada kasus tingkat pengangguran di Jawa. In Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Statistika (Vol. 2). Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: systematic literature review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45-59. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sudjana, N. (2005). Metoda statistika. Tarsito. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta. Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking: Analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest-posttest. Suryacahya. Suryanda, I., Sukardi, S., Nursaptini, N., & Suryanti, N. M. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 7 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1745-1752. Syafriani, D., Syuhada, F. A., Darmana, A., & Puspita Sari, D. (2023). Statistik: Uji beda untuk penelitian pendidikan (Cara dan pengolahannya dengan SPSS). CV Eureka Media Aksara. Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211. Widianti, E. D., Pratiwi, H. D., & Patmah, P. (2024). Analisis Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 4(2). Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b33570748aca8af71f86687720de2ced.pdf ba88170110e58d39c748ec314fbd8f78 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/118dccce6ecbcf7ba4e57378516e437f.pdf 82ef09ba1358836876f12662f4198775 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86bd0d27eb7c33275ee0fbbf960fc929.pdf 44e05c370921f49883c909c27c82b953 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/81a0ac231f98fd93289f1a18b66fb147.pdf d0ef213669b01b6d9cd8e150824bfa92 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e30ec398987a182f8fe33a8c0c48d9b7.pdf 2ecfbe79941dc0c7568eaa61c5279a20 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5a1657faa59870da820b4779062fe138.pdf 441373783331498bf16bd0ea8cb2c8ba Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2024 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2024, masa ujian sidang Tahun Akademik 2023/2024 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL COOLMATH4KIDS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Subject The topic of the resource Coolmath4kids, Kemampuan berhitung, Matematika. Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berhitung khususnya dalam operasi perkalian dan pembagian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis digital Coolmath4kids dan membandingkannya dengan media pembelajaran Educaplay dalam meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik kelas III di SDN 166 Ciateul serta mendeskripsikan penerapan media pembelajaran Coolmath4kids. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental tipe Nonequivalent Control Group Design, menggunakan metode pengumpulan data dengan purposive sampling dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Coolmath4kids di kelas eksperimen secara signifikan lebih baik dibandingkan media Educaplay di kelas kontrol dalam meningkatkan kemampuan berhitung, Adapun proses penerapan media Coolmath4kids di laksanakan dengan sangat baik. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan berhitung peserta didik kelas III setelah penerapan media Coolmath4kids, yang membuktikan bahwa media Coolmath4kids ini lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Dengan demikian, media Coolmath4kids terbukti lebih efektif dibandingkan dengan media Educaplay dalam meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gresty Mentari NPM : 41154030210010 Source A related resource from which the described resource is derived Afifah, P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Matematika Siswa Melalui Media Konkret pada Kelas 1 Fase A SDN 182/1 Hutan Lindung [Universitas Jambi]. In Universitas Jambi (Vol. 15, Issue 1). https://repository.unja.ac.id/64228/ Agnihotri, A., & Fahar, A. S. (2024). Digital media for collaborative learning in secondary schools: a case study of noida. ShodhKosh Journal of Visual and Performing Arts. Chusna, N., Khasanah, U., & Najikhah, F. (2024). Interactive Digital Media for Learning in Primary Schools. Asian Pendidikan, 2, 72–78. Dwi Rahmayanti, J. (2023). Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Dasar. Risda: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 7(1), 1–13. https://doi.org/10.59355/risda.v7i1.97 Feriska Listrianti, Meylan Paputungan, & Rifqotul Amanatil Qowiyah. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Literasi Dan Numerasi Siswa Madrasah Ibtidaiyah Azzainiyah II. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(5), 188–197. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.273 Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.13015 Pendidikan), 7(1), 10–17. Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Noor Hayati, Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia (Issue 1). PT. Sonpedia Publishing https://repository.uinmataram.ac.id/2683/1/Media digital.pdf Indonesia. pembelajaran berbasis Ismail, M. I. (2020). Evaluasi Pembelajaran Konsep Dasar, Prinsip, Teknik, dan Prosedur. PT RajaGrafindo Persada. Isrok’atun, & Rosmala, A. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika (B. S. Fatmawati (ed.)). PT Bumi Aksara. Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic Literature Review di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tadris Matematika, https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140 3(2), 131–140. Kholid, K., & Darmawan, D. (2023). The Influence of Digital Literacy and Learning Media Utilization on Student Learning Motivation. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 393–403. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.622. Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Kencana. https://books.google.co.id/books?id=cCTyDwAAQBAJ&printsec=frontcove r&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Malik, R. F., Riafadilah, A., & Rahayu, S. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 39–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4173 Marzuki, I., & Yunita, N. (2023). Buku Ajar Evalusi Pembelajaran SD. PT Literasi Nusantara Abadi Group. Miftah, M. (2022). Peran, Fungsi, dan Pemanfaatan Media Pembelajaran. CV. Feniks Muda Sejahtera. https://books.google.co.id/books?id=hsldEAAAQBAJ&printsec=frontcover &hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Motivasi Belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005 Indonesia), 7(1), 140. Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283 4(2), 100–105. Nurrita, T. (2022). Sarana Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3), 119–127. https://doi.org/10.51878/academia.v2i3.1447 Paling, S., Fatqurhohman, Makmur, A., Yati, Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamilah, S., Ratnadewi, Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media Pembelajaran Digital (F. Aziz & Y. N. Asri (eds.)). CV. Tohar Media. https://books.google.co.id/books?id=avoXEQAAQBAJ&lpg=PP1&ots=YN XxThy95R&dq=info%3AdFPSTxcckw8J%3Ascholar.google.com&lr&pg=P R2#v=onepage&q&f=false Pujiono, A. M., Sary, R. M., & Subekti, E. E. (2022). Analisis Kemampuan Berhitung Materi Perkalian Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. MALIH PEDDAS (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 12(24), 31–38. Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993 Romlah, M., Kurniah, N., & Wembrayarli. (2020). Peningkatan Kemampuan Anak Melalui Kegiatan Bermain Sempoa. Jurnal Ilmiah Potensial, 1(2), 72–77. Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Deepublish. Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran. Jurnal Eduscience, 9(2), 583–591. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.3042 Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266 Siregar, N., & Lestari, W. (2018). Peranan permainan tradisional dalam mengembangkan kemampuan matematika anak usia sekolah dasar. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 1. https://doi.org/10.26486/jm.v2i1.427 Sitepu, E. N. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa, 1(1), 242–248. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.195 Supriyono. (2024). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 63/X Nibung Putih. Journal on Teacher Education, 5(3), 215–222. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.23657 Syamsuri, Jefriyanto, W., Sudirman, Sukmawati, R., PA, R. H. B., Rezeki, U. S., Kondolayuk, M. L., Kurniawati, N., Safitri, P. T., Cornelia, T. S., Sari, N. D., Fitrian, A., Bahriah, E. S., Silalahi, E. K., & Ramady, G. D. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (S. Haryanti (ed.)). Penerbit Media Sains Indonesia. Widowati, P. N., Efriyana, T., Pratiwi, Y. D., & Lukas, S. (2022). Mengukur Kemampuan Berhitung melalui Metode Fun Game Wordwall pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Strada Kampung Sawah Priskalia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358. Wijayanti, A., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18 23. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.316 Yanti, W. T., & Fauzan, A. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan untuk Siswa Lamban Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728 5(6), 6367–6377. Zhang, Z. (2018). The Impact of Digital Devices on Student Learning. Journal of Educational Research, 15(2). Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Reviandari Widyaningtyas, Dra., M.Pd Dr. Sidik Aulia Rahman, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Coolmath4kids Kemampuan Berhitung Matematika. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37933b86fc65563ebbd166a9903e8c16.pdf 14ebd69fe7d8ae61b87c348783e3cd15 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/09b40b311f8f13f2189db15c7c3f0141.pdf 079b51104be3a672d2e12925098cfb73 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f224f19cf79166f0e3e87ef93e846a73.pdf ce000463bfb7a7a2a36b6027a8ea2185 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bbc50c21dd05831ecd7a3f0e08fcbeb4.pdf ad13fa7b030cde62320bbec44fef9c9f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acc2e0f912da33d28d391f2e06b3d681.pdf ce6e47c4039f4d3e570c0050ac726800 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ffc4c83eacd383ec9cfa9a58b85b38f4.pdf d440fc39d1dc256de33f369667901473 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Subject The topic of the resource Cooperative learning, STAD, Hasil belajar Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Pidik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan model cooperative learning tipe STAD di kelas IV SDN 005 Babakan Ciparay dan mengukur pengaruh penggunaan model cooperative learning tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di SD. Model cooperative learning tipe STAD melibatkan peserta didik untuk kritis, sikap terhadap perbedaan. Teori model pembelajaran yang digunakan adalah teori belajar menurut konstruktivisme yang dipelopori oleh Piaget dkk dikembangkan Rusman 2017. Populasi penelitian ini ialah peserta didik SDN Babakan Ciparay Bandung yang mengikuti pembelajaran IPA sebanyak 137 siswa yang terdiri atas empat kelas yaitu kelas IVA,IVB, IVC,kelas IVD dan yang terpilih menjadi sample kelas IVC menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol ialah IVD. Digunakan teknik cluster random sampling. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik dianalisis dengan software SPSS untuk melihat hasil belajar peserta didik dengan penerapan model cooperative learning tipe STAD. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t menunjukkan bahwa model cooperative learning tipe STAD memiliki keunggulan dibandingkan dengan yang menggunakan penerapan model ceramah. Creator An entity primarily responsible for making the resource GUSTIANI BR SITEPU I NPM:41154030140063 Source A related resource from which the described resource is derived Aqib, Z. (2013). Midel-model media dan strategi pembelajaran kontekstual(Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Asih Widi Wisudawati, E. S. (2017). Metode Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara. Hidayat, A. (2017a). Caranya Menentukan Populasi Dan Sampel Untuk Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Validitas dan reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Cara Uji Normalitas dan Homoginitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017e). Cara Pengujian Hipotesis Statistik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. krathwohl, l. w. (2017). pembelajaran, pengajaran, dan asesmen. yogyakarta: pustaka pelajar. Ngalim, P. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT.Remaja Rosda karya. Permendikbud. (2013). Kurikulum Nasional . Jakarta: Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Prof. Dr. S. Eko Putro Widoyoko, M. (2018). Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: (edisi revisi) Pustaka Pelajar. Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV.Alfabeta. Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Toharudin Uus, d. (2013). Membangun Literasi SAINS Pesrta Didik. Bandung: PT Humaniora Utama Press. Wahab. (2017). Belajar dan Pembelajaran SAINS . Bandung: Pustaka Reka Cipta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr.Cristiana Victoria Marta,M.A. Nofrita,S.Pd.I.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI : cooperative learning cooperative learning Hasil Belajar STAD