21 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/60c3c7ac3dfd749f8ff584ed0522e0af.pdf b042998336e15e75da24c63340c97a3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5c03daa77c23fe3731ed3412c2bb4fdf.pdf 07f0b2474cbef96092291f1fd73e0036 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9179cdc4caef54257df0ea85e491a631.pdf 180f1e5b7a192d008b1164f32d88d71c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/43bbb6b7d744c1deda3f5f9252c6cdac.pdf 37fe44a7f6817ddfb53db39c4769360f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eed246e583cfa29b40b9ce8189e083fe.pdf b1cc0bc0dc4e9807e78afc7f2dfa6cf4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELECTUALLY (SAVI) UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model pembelajaran SAVI Kemampuan menyimak Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak peserta didik pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar dan pendidik masih menggunakan metode yang kurang inovatif sehingga membuat peserta didik menjadi pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran SAVI pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen, mengukur peningkatan kemampuan menyimak pada peserta didik di sekolah dasar kelas IV setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, dan mengukur peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan model pembelajaran SAVI lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sifat penelitian ini adalah kuantitatif, dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Cibadak 03 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampelnya adalah sampel jenuh, sehingga berjumlah 30 orang yang terdiri atas 15 peserta didik di kelas eksperimen dan 15 peserta didik di kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini berupa test yang berbentuk soal essay dan lembar observasi. Data diuji dengan SPSS 22, seperti uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji gain. Hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kemampuan menyimak pada peserta didik sekolah dasar setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan model pembelajaran SAVI lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Via Anggraeni II NPM: 41154030160014 Source A related resource from which the described resource is derived Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refiak Aditama. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arifin, Z. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Eka, L. K. dan Mokhammad, R. Y. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Hermawan, H. (2012). Menyimak Keterampilan Berkomunikasi yang Terabaikan. Yogyakarta: Graha Ilmu Ismiyati. (2014). Pengaruh Penerapan Model SAVI Berbantuan LKS Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII MTSN Kelapa Hilalang, Padang Pariaman. Jurnal Fisika Vol 2 (1) : 129-136 Indrawan, K. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intellectualy berbantuan Lingkungan Hidup terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 60. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i1.13897 Kamilia, Herdhiana, R., & Hermawan, L. (2019). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran SAVI Terhadap Kreativitas Peserta Didik Dalam Tari Kaulinan Barudak di Sekolah Dasar. 17(1), 1–6. Kusumawati, S. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. JPGSD. Volume 02, No.02 (2014). Hal 1-10. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya. Ngalimun. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada 68 Sani, R. A. (2013). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Kencana Prenada Media Gr Subana, M. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta Supriadi. (2016). Efektivitas Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dongeng di Kelas 1 SD Inpres Panrenge Kabupaten Barru. Jurnal Publikasi Pendidikan, VI(Nomor 2 Juni), 83–89. https://doi.org/2088-2092 Tarigan, H G. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa. Tarigan, H. G. (2015). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung CV Angkasa. Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd Model pembelajaran SAVI: kemampuan menyimak https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a072c00dc3414559a7500c56faeb037e.pdf 41a3db02d9910c1202d1c2252c699625 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce6d5c1edd99c1e117b68f6c51fb3e45.pdf f89b0ea0dd546481ee8d92cff8d29301 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3fcb1037a21da7a379fd99f3f1a089e9.pdf 8e80004ea9d9be11164dfc8eb0f617ad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aab10993e26ef729aa1748586479412a.pdf b85c9726c2d880d9642ebd43be4ef4a8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7057aa88d3aa2ab1b226bb06a12e2403.pdf e2bda23184a067c5e758ab92934e7a3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b978d9e37a12feb60f0756af3897d88.pdf 4403a71bf3af731a8998e7d00e32e836 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Subject The topic of the resource Model pembelajaran somatis, auditori, visual, intelektual (SAVI), Hasil belajar aspek kognitif, Mata pelajaran Matematika Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah mengenai rendahnya hasil belajar aspek kognitif peserta didik, terutama pada mata pelajaran Matematika. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran dan informasi tentang; penerapan model pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) untuk meningkatkan hasil belajar aspek kognitif peserta didik pada materi bangun ruang sederhana disekolah dasar, Peningkatan hasil belajar aspek kognitif peserta didik di kelas sekolah dasar mengenai materi bangun ruang sederhana setelah menggunakan model pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI). Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik SDN Ciwidey 6 dengan jumlah sebanyak 52 peserta didik. Penarikan sampel dengan sampel jenuh sehingga terpilih peserta didik kelas V A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas V B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah masing-masing peserta didik yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 26 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena seluruh populasi dijadikan sampel. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimen nonequivalent control group design. Sifat penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Data yang telah dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada awal dan akhir pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji t ataupun uji N-gain. setelah diberikan perlakuan model pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) terdapat peningkatan hasil belajar aspek kognitif bahwa terdapat peningkatan hasil belajar aspek kognitif setelah menggunakan model pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dan peningkatan hasil belajar aspek kognitif yang menggunakan model pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dewi Kartika Putri I NPM : 41154030140012 Source A related resource from which the described resource is derived Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi pustakarya. Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Aunurrahman. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Darmawan, Deni. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Deporter Bobbi dan Hernacki Mike. 2011. Quantum Learning. Bandung: Kaifa. Eka Lestari, Karunia dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Hanafiah, Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama. Heruman. 2014. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Huda, M. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo. Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: PT Rajagrafindo Pustaka. Rostina Sundayana. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta. Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian. Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: Refika Aditama. Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Cetakan Pertama. Ar-Ruz Media. Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, jakarta: PT Prestasi Pustaka. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd. Rina Kurnia., S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI auditori Hasil belajar aspek kognitif intelektual (SAVI) Mata Pelajaran Matematika Model pembelajaran somatis visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f60ed2dbd7c8d935172b70c6a74cff5a.pdf 6e869177ee72c74943b35911cd9721d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9111b46c56fa7eb429a42048b0a004fc.pdf 4170ce01bdfa77f3a4672d2cfd8de887 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3aed03e0ce6cef518e69a1466ac2986.pdf 6ba3c4c4634020a02db0c0f486c2db47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8a56ca46a8f3e744d058e674df86e3d.pdf c6c56c51b8d46586968a58f904eb2a92 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/204e3f3f9671df2a427170e2ff3dd5b2.pdf d14c455e7cc39817e83652824d774900 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe828c213d79d0f04ccbf44a8edd4ec9.pdf 3ad0232683d4da6184ab93b18285a364 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Student Team Achievement Division, Keterampilan Menari, dan Bungong Jeumpa. Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang pengaruh penerapan metode pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap peningkatan keterampilan menari peserta didik di sekolah dasar. Dengan peneliti Lufita Dewi Aryani dibantu dengan bapak Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum. sebagai pembimbing 1 dan bapak Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. sehingga dapat selesainya penulisan skripsi ini. Model pembelajaran Student Team Achievement Division adalah mengacu pada belajar kelompok. Model ini sangatlah cocok untuk meningkatkan keterampilan menari peserta didik. Tujuan kegiatan ini adalah melatih peserta didik untuk bekerja sama mempelajari dan mempraktikkan suatu tarian daerah secara efisien. Dari populasi tersebut diambil sebanyak dua kelas. Kelas IV-B yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan metode Student Team Achievement Division dan kelas IV-D yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan metode konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes keterampilan menari peserta didik untuk memperoleh data kuantitatif dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan Uji-t diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu N-gain. Berdasarkan analisis data peneliti tersebut diperoleh hasil bahwa (1) terdapat perbedaan keterampilan menari peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Student Team Achievement Division dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional (2) terdapat peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran student team achievement division. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lufita Dewi Aryani II NPM : 41154030150126 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Seklah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Aqib, Zainal. 2014. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin. 2011. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. B. Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta : Bumi Aksara. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, (2014): Indahnya Kebersamaan Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Harsuki. 2003. Perkembangan Olahraga Terkini. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hartono, Agung dan Sunarto. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. Imas Kurniasih & Berlin Sani, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalisme Pendidik, (Yogyakarta: Kata Pena, 2015). Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. J, Tumurang. 2006. Pembelajaran Kreativitas Seni Anak Sekola Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Model Pembelajaran. Kata Pena. Kusnadi & Puspitorini. 2006. Pengembangan Model Penilaian Hasil belajar Seni Tari. Yogyakarta: FBS UNY. Kusnadi. 2009. Penunjang Pembelajaran Seni Tari untuk SMP dan MTS. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Media Group Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan. Mustika, I Wayan. 2013. Teknik Dasar Gerak Tari Lampung. Lampung : Buana Cipta. Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Stilistika. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta. Ruseffendi. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khususnya Dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung. Russeffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusyana, Yus. (2000). Tujuan Pendidikan Seni. Gelar: Jurnal Ilmu dan Seni STSI Surakarta: STSI Press. Sekarningsih, Frahma dan Heny Rohayani. 2006. Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari dan Drama I. Bandung: UPI Press Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Sobandi, Bandi. 2008. Model Pembelajaran Kritik dan Apresiasi Seni Rupa. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Soeteja, Zakarias, dkk. 2009. Pendidikan Seni. Jakarta: Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet. Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suryabrata, Sumadi, 2011. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Suryana, 2010, Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung : UPI Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Syaiful Sagala. 2008. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Trianto. 2009. Mendesain Model Pmebelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Group. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI dan Bungong Jeumpa. Keterampilan Menari Model Student Team Achievement Division https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c5edc1d5f20da73dc5b7862899e58967.pdf b915e0a87b2a9563876ea29252c3f341 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b7d9f0bdff4b47f25b7f0b7d47a5e0f4.pdf 35b9e97e7dd131a0dc9bd069d86e2033 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8b3d1fdeb2a47504bd3bc25651c51395.pdf 7ad5cf3110846a6dd8ca9d6ed975e400 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d14c66e9c06c0b2f2c609359dda5613.pdf 1833bc92c7cb86a2771f234a30746c88 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f94ccf2a208c3c0bdc6f03770e6e5528.pdf 4dcaf5064ea03c5edeefde3c67676ef1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd350b8aab8eaffb01b882deabfdf4fb.pdf 53c3a8b7a0af59e298ebf8d9a1ad351c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019. Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (SQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP Subject The topic of the resource Pemahaman Konsep Matematis Siswa Model Pembelajaran SQ4R Description An account of the resource Kemampuan pemahaman sangatlah penting dimiliki siswa karena kemampuan pemahaman merupakan syarat untuk memiliki kemampuan yang lain. Siswa bisa dikatakan kurang kemampuan pemahamannya dilihat dari ketika siswa telah mendapatkan pembelajaran, akan tetapi siswa tidak bisa menyatakan ulang sebuah konsep pembelajaran yang telah iya dapatkan di kelas dan siswa juga tidak dapat memberikan contoh ataupun noncontoh dari sebuah konsep yang telah di pelajarinya. Kurangnya efektif pembelajaran yang cenderung membuat minat belajar siswa rendah mengakibatkan kurangnya pemahaman konsep matematis siswa. Kurangnya kemampuan konsep matematis siswa mengakibatkan nilai matematika yang kurang memuaskan dan siswa menganggap hal tersebut tidak aneh lagi. Salah satu upaya yang bisa dilakukan dalam pembelajaran matematika dan diharapkan mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R). Model pembelajaran SQ4R merupakan metode membaca yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuasi eksperimen, dengan desain eksperimen kotrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMP Kemala Bhayangkari dengan sampel kelas VIIA yang berjumlah 21 dan kelas VIIB yang berjumlah 20. Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis yang pembelajarannya menggunakan model SQ4R, dan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran SQ4R lebih baik dari pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource WIDI NURUL WUKUPYANTI || NPM : 41154020150014 Source A related resource from which the described resource is derived Arhasy, Ebih. AR., Ratna, R., dan Heryano, Yeni. (2015). Kontribusi Pembelajaran Kontekstual dengan Teknik SQ4R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Berpikir Kritis Matematis.1(1): halaman 21 31. FKIP Universitas Siliwangi. I Gunawan et-al (2019) “Exploration Of Behavior Of Understands Mathematical Conceptual Student” Milda Herniyuniarti (2014) Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smk. . Skripsi Pendidikan Matematika FKIP UNLA Bandung: Tidak Diterbitkan. Rasjid, Y. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Survey Question Read Reflect Recite Review (SQ4R) dengan Metode Talking Stick Terhadap Keterampilan Metakognisi dan Hasil belajar Biologi Siswa SMAN 9 Makassar. Biotek, 3(1): halaman 173. Rosahdi, W. S. (2011). Teknik SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) Dalam Kelompok Kecil Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP. Skripsi Pendidikan Matematika FKIP UNPAS Bandung: Tidak Diterbitkan. Ruseffendi, E.T. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khusus Dalam Pengajaran Matematika Untuk Guru Dan Calon Guru. Bandung: IKIP Bandung. Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Dan Bidang Non- Eksata Lainnya. Bandung: Tarsito. Rustina, Ratna. (2014). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual dengan Teknik SQ4R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 8 Kota Tasikmalaya. 1(1): artikel 9. Universitas Terbuka. Santrock, J.W. (2008). Psikolog Pendidikan. (Terjemah Triwibowo) New York: Mcgraw-Hillcompany Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta, CV. Suherman, Erman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : JICA. Universitas Pendidikan Indonesia Sumarmo, U. (1987). Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran Matematik Siswa Sma Dikaitkan Dengan Penalaran Logik Siswa Dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi Pada Paskasarjana Ikip Bandung :Tidak Diterbitkan. Sumarmo, Utari. (2010). Berpikir Dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, Dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Artikel Pada FPMIPA UPIBandung. Usman, F. A., & Ekasatya, A. A.(2017) Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Model Pembeljaran Auditory Intellectualy Repetition dan Problem Best Learning. STKIP Garut.11: halaman 72-100. Walle, Jhon A. Van De. (2008). Sekolah Dasar Menengah Matematika Pengembangan Pengajaran. Jakarta:Erlangga Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd Iwan Gunawan, S.Pd., M.Pd., M.PMat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI model pembelajaran SQ4R Pemahaman konsep matematis siswa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45f0db0827f46145b4b85494ea38a5a0.pdf 426d48b6b6e2789f4eb1355068238f5b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07ac1c4c91c40f96d9fe664ffdd1bb9a.pdf fb2f5e26693021f446382f572c67ef47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c55553969c60e4a2b8397920f219879.pdf cf04c4175bc5feaac7bf629b73774a68 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89baefdc92f33e34c0c7430314aa28fb.pdf 3adeb648c846aec1e745372a81d31809 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84045d7d66e79898c3a3e8e405727d6d.pdf cc94905ffe0eb9be5c069897427426f2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f21394335636eec6fc7806dd49f1b819.pdf b204d0187d2b438807dc3f5a25bc0871 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Minat belajar IPS, Metode pembelajan Talking Stick. Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Minat belajar sangat diperlukan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Namun minat belajar peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut dikarnakan kurang menariknya metode saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar melalui penerapan metode Talking Stick. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDPN Pajagalan 023 Bandung tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa non tes tipe angket berupa pertanyaan-pertanyaan minat belajar IPS. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan yang lebih baik minat belajar IPS peserta didik yang mendapatkan metode pembelajaran Talking Stick daripada peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian metode pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan minat belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Neng Kiki Handayani I NPM. 41154030130096 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana PrenandaMedia Group. Arikunto, Suharsimi dan Abdul Jabar, Cepi Safrudin (2010). Evaluasi Program Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. Bahri Djamarah, S (2011). Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Baharudin, (2009). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. BNSP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta. Dalyono, (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis.Yogyakarta. Kurniasih, Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena. Jakarta. Lembaga Pengembangan Pendidikan Profesi (LP3). 2007. Standar Isi Mata Pelajaran SD/MI. UNNES. Semarang. Mundir. (2013). Statistik Pendidikan Pengantar Analisis data untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Priyanto, Duwi. (2012). Cakra Kilat Belajar Analisis Data SPSS 20. Edisi Kesatu. Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Nonekstra Lainya. Bandung: Wijayakusumah. Sapriya, (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosda karya. Slameto. (2010). Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta. Syaiful Sagala. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphabeta. Suyono dan Haryanto, (2012). Belajar dan Pembelajaran - Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyono, Hariayanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung PT Remaja Rosda karya Yani, Ahmad. (2009). Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Jakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a7ac9c2ca4a0dfa29a1bad0630404b74.pdf 33b94bbcc896eed86f158624aba79ab4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2025 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Langlangbuana Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic berbantuan Cabri. Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2025, masa ujian sidang Tahun Akademik 2023/2024 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKINGSTICK BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS SISWA SMP Subject The topic of the resource Kemampuan berpikir logis matematis, Model Pembelajaran Talkingstick, Media puzzle Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir logis matematis setelah diberikan penerapan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle, 2) untuk mengukur perbandingan peningkatan kemampuan berpikir logis matematis setelah diberikan penerapan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle daripada pembelajaran konvensional, dan 3) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle dalam pembelajaran matematika di SMP Kemala Bhayangkari. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design atau eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini ada lima kelas, sedangkan sample yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol diperoleh dengan cara purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dengan penunjangnya yaitu modul ajar, bahan ajar, media puzzle, dan Lembar Kerja Siswa/Lembar Kerja Peserta Didik. Penelitian berlangsung selama 3 pertemuan untuk tiap kelasnya. pretest dilakukan sebelum pembelajaran, sedangkan posttest dilakukan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) terdapat peningkatan kemampuan berpikir logis matematis yang menggunakan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle 2) adanya peningkatan kemampuan berpikir logis matematis yang menggunakan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle lebih baik daripada pembelajaran konvensional, dan 3) penerapan model pembelajaran talkingstick berbantuan media puzzle berjalan dengan sangat baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ririn Riyani II NPM : 41154020210011 Source A related resource from which the described resource is derived Adi, W. (2000). Strate$ gi Pe$ mbe$ lajaran. Yogyakarta: FIP U$ NY Au$ niyah, F., He$ rlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2020). Pe$ ngaru$ h Ke$ mampu$ an Be$ rpikir Kritis dan Be$ rpikir logis Siswa Te$ rhadap Ke$ mampu$ an Be$ lajar Se$ cara Kolaboratif. Clontz, S. (2018). Pu$ zzle$ Type$ s.http://clontz.org/pu$ zzle$ s/type$ s/. E$ nglish Oxford Living Dictionarie$ s (2018) Fahru$ rrozi dan Syu$ kru$ l Hamdi. 2017. Me$ tode$ Pe$ mbe$ lajaran Mate$ matika. Pancor Fandri Hasru$ din dan Asru$ l Asru$ l, “Pe$ ngaru$ h Mode$ l Pe$ mbe$ lajaran Koope$ ratif Tipe$ Talking Stick, (2020) Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2017). Pe$ ngaru$ h mode$ l pe$ mbe$ lajaran koope$ ratif. Inte$ rnational Jou$ rnal of E$ le$ me$ ntary E$ du$ cation. Hasratu$ ddin. (2021) Me$ mbangu$ n Karakte$ r Me$ lalu$ i Pe$ mbe$ lajaran. Ju$ rnal Pe$ ndidikan Mate$ matika PARADIKMA. Hidayat, W & Su$ marmo, U$ . (2013). Ke$ mampu$ an Be$ rpikir logis Mate$ matik Se$ rta Ke$ mandirian Be$ lajar. Ju$ rnal Mate$ matika dan Pe$ ndidikan Mate$ matika. Hu$ da Miftahu$ l. 2014. Coompe$ rative$ Le$ arning. Yogyakarta: Pu$ staka Pe$ lajar. Indone$ sia. U$ ndang – U$ ndang Nomor 20 Tahu$ n 2003 Te$ ntang Siste$ m Pe$ ndidikan. Istarani. 2011. Mode$ l Pe$ mbe$ lajaran Koope$ ratif talkingstick. Me$ dia Pe$ rsada Joyce$ , & we$ il. Mode$ ls of Te$ aching Mode$ l-Mode$ l Pe$ ngajaran. Yogyakarta: Pu$ staka Pe$ lajar. Lu$ cia. 2010. Be$ lajar de$ ngan He$ boh. Yogyakarta: G-Me$ dia Pratiwi, A., Fadlilatu$ l Hikmah, Adi Apriadi Adiansha, & Su$ ciyati. (2021). Analisis Pe$ ne$ rapan Me$ tode$ Game$ s E$ du$ cation Ju$ rnal Pe$ ndidikan Mate$ matika Pu$ spitasari, I.W., Fau$ zan, G.A., & Be$ rnard, M. (2019). Pe$ ne$ rapan PBL de$ ngan RME$ Be$ rbantu$ an Software$ Ge$ oge$ bra u$ ntu$ k Me$ ningkatkan Ke$ mampu$ an Be$ rpikir logis Mate$ matik Siswa SMP. Ju$ rnal On E$ du$ cation. Adi, W. (2000). Strate$ gi Pe$ mbe$ lajaran. Yogyakarta: FIP U$ NY Au$ niyah, F., He$ rlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2020). Pe$ ngaru$ h Ke$ mampu$ an Be$ rpikir Kritis dan Be$ rpikir logis Siswa Te$ rhadap Ke$ mampu$ an Be$ lajar Se$ cara Kolaboratif. Clontz, S. (2018). Pu$ zzle$ Type$ s.http://clontz.org/pu$ zzle$ s/type$ s/. E$ nglish Oxford Living Dictionarie$ s (2018) Fahru$ rrozi dan Syu$ kru$ l Hamdi. 2017. Me$ tode$ Pe$ mbe$ lajaran Mate$ matika. Pancor Fandri Hasru$ din dan Asru$ l Asru$ l, “Pe$ ngaru$ h Mode$ l Pe$ mbe$ lajaran Koope$ ratif Tipe$ Talking Stick, (2020) Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2017). Pe$ ngaru$ h mode$ l pe$ mbe$ lajaran koope$ ratif. Inte$ rnational Jou$ rnal of E$ le$ me$ ntary E$ du$ cation. Hasratu$ ddin. (2021) Me$ mbangu$ n Karakte$ r Me$ lalu$ i Pe$ mbe$ lajaran. Ju$ rnal Pe$ ndidikan Mate$ matika PARADIKMA. Hidayat, W & Su$ marmo, U$ . (2013). Ke$ mampu$ an Be$ rpikir logis Mate$ matik Se$ rta Ke$ mandirian Be$ lajar. Ju$ rnal Mate$ matika dan Pe$ ndidikan Mate$ matika. Hu$ da Miftahu$ l. 2014. Coompe$ rative$ Le$ arning. Yogyakarta: Pu$ staka Pe$ lajar. Indone$ sia. U$ ndang – U$ ndang Nomor 20 Tahu$ n 2003 Te$ ntang Siste$ m Pe$ ndidikan. Istarani. 2011. Mode$ l Pe$ mbe$ lajaran Koope$ ratif talkingstick. Me$ dia Pe$ rsada Joyce$ , & we$ il. Mode$ ls of Te$ aching Mode$ l-Mode$ l Pe$ ngajaran. Yogyakarta: Pu$ staka Pe$ lajar. Lu$ cia. 2010. Be$ lajar de$ ngan He$ boh. Yogyakarta: G-Me$ dia Pratiwi, A., Fadlilatu$ l Hikmah, Adi Apriadi Adiansha, & Su$ ciyati. (2021). Analisis Pe$ ne$ rapan Me$ tode$ Game$ s E$ du$ cation Ju$ rnal Pe$ ndidikan Mate$ matika Pu$ spitasari, I.W., Fau$ zan, G.A., & Be$ rnard, M. (2019). Pe$ ne$ rapan PBL de$ ngan RME$ Be$ rbantu$ an Software$ Ge$ oge$ bra u$ ntu$ k Me$ ningkatkan Ke$ mampu$ an Be$ rpikir logis Mate$ matik Siswa SMP. Ju$ rnal On E$ du$ cation Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2025 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Elly Retraningrum, Dra., M.Pd. Rasyid Ridha, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan berpikir logis matematis Media puzzle Model Pembelajaran Talkingstick https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d8284a341269d584dc3e923e1c300dc.pdf cc3b60001b7ab94b6215e971fda90164 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de3dce9abafb931ea602c713141534b7.pdf c5ae8afeb8e0aab5a6b2f6eb779a0e4c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1f667710b17cf84d060480f711a78245.pdf 27c713e4e4dded016e05c126fa1c0eb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c91912bd89414cd45a5292e5394a90ab.pdf 6588d66470efb20ec811dd3bf17f9956 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd05ff2d2ebcce28878f3f6ebace64fe.pdf 8ea51d1d7ea680c6ceb4fc2d327398a5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0302ec32f2461731b4886cac5557e91c.pdf d5235bff48c0b2b9b053b4038b13e6f0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENARI KONTEMPORER DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Penerapan Model Team Games Tournament, Kemampuan kreativitas menari kontemporer. Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya peserta didik untuk meningkatkan kemampuan kreativitas menari kontemporer pembelajaran SbdP yang dianggap sukar , hal ini didukung oleh proses pembelajaran yang tidak membuat peserta didik kreatif. Model Team games tournament adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kreativitas menari kontemporer peserta didik dengan menggunakan model Team games tournament untuk meningkatkan kemampuan kreatifitas menari kontemporer peserta didik pada mata pelajaran SbdP dan menguji peningkatan kemampuan kreatifitas menari kontemporer peserta didik yang menggunakan model team games tournament dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini kelas eksperimen mendapatkan model team games tournament dan kelas kontrol mendapatkan mendapatkan model konvensional. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VI di SDN CICALENGKA 10. Untuk mencapai tujuan penelitian ini , penarikan sampel ditentukan dengan cara sampel jenuh dengan menggunakan seluruh peserta didik kelas VI yang terdiri dari kelas VI A untuk eksperimen dan peserta didik kelas VI B untuk kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan praktek menari secara berkelompok. Penelitian ini dilakukan selama dua kali pertemuan di kelas eksperimen dan satu pertemuan dikelas kontrol. Analisis data digunakan untuk melihat penerapan model team games tournament. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan kreativitas menari kontemporer peserta didik setelah diberikan model team games tournamament serta peningkatan kemampuan kreativitas tari kontemporer pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Team Games Tournament lebih baik daripada yang pembelajarannya konvensional. Oleh karena itu model team games tournament dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kreativitas menari kontemporer. Creator An entity primarily responsible for making the resource Athifah Anggraini II NPM : 41154030170026 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin,Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Huda,M.(2015).Cooperative Learning,metod,Teknik,struktur dan Model penerapan. Yogyakarta :Pustaka Belajar Repository.unpas.ac.id Djemari Mardapi. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Jogjakarta Fitri, Yona. 2006. Tari Kontemporer Antara Kebebasan dan Kebablasan. Padang : Tantra Budaya Iskandar, Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif), Jakarta: Gaung Persada Press, 2010, h. 68-69. Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Melina Surya Dewi “Meningkatkan Hasil Belajar Menari Kreatif melalui Pendekatan Pembelajaran Piaget dan Vygotsky”, Jurnal Seni &Budaya Panggung Vol. 23, No. 1, Maret 2013: 1 – 108 Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru – Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung: Alfabeta, 2012, h.120 Riduwan, (2007). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2007,h.15 Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2008, h. 116 Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Kuatitatif kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 85 Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2014, h.196 IbId., h.196 Sugiyono, (2016).Statistik Nonparametris untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2013, h. 61 Susmiarti. (2009) . “Pola Garap Tari Kontemporer dan Permasalahannya di Sendratasik FBSS UNP”. Penelitian tidak diterbitkan. Padang; FBSS UNP. Yuda, Indra. (2003). “Spirit Tradisi dalam Karya Tari Kontemporer”. Makalah (Artikel) Disampalkan Pada Diskusi Tari di Etnomusikologi USU Medan. Sumber Jurnal : Ayu,Pratiwi (2017).Peningkatan Motivas Pembelajaran Seni Tari dengan Model pembelajaran Team Games Tournament.(2) . Tersedia https://journal.um- surabaya.ac.id (28 november 2019). Mardhiyana,Dewi (2016).Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah.(online). Tersedia https://journal.unnes.ac.id (05 maret 2018) Mukarromah, N. & Julianto. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Media Audio Visual pada Pembelajaran Ipa di Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/viewFile/12210/4636. Jurnal Online, 2:3. 1-9. [02 September 2018 Rahmawati,Alifah.& Suyadi.(2020). Analisis Perkembangan Seni Kreativitas Siswa Kelas Rendah Muhammadiyah Pajangan 2 Yogyakarta. [Online]. Tersedia https://journal.uinsgd.ac.id ( 31 maret,2020) Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari,Dra., M.Pd Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan kreativitas menari kontemporer. Penerapan Model Team Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7cb4bcaabd8d70295699052d43dc4f62.pdf 6a49a497732ae958e6eb792fd832d82a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bbe605d45dac0b7996f96086a222e08d.pdf 1f3082867698ea6731943307ae7ede7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7f12b57284734ebf1c2f34ead36b207a.pdf bb319c27ef40091036b260679ab6af99 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d5e3fb70ee198d28ff83d72fb415467.pdf d36a7fb00646063f98fb36783c983299 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/787f4b992cbf2b6206b8120a67b97cee.pdf 02c92f643b6257c251a59bce59b24506 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0681c67bade7038a3f5042d443bf0b80.pdf 0fb6e7c66d0a7e3c43103a989cb2b12d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TUORNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN ALAT MUSIK SULING PADA PESERTA DIDIK KELAS V (Studi Eksperimen Mata Pelajaran SBdP Kelas V di SD Muhammadiyah) Subject The topic of the resource Model Teams Games Tournament Keterampilan Bermain Alat Musik Suling Description An account of the resource blm Creator An entity primarily responsible for making the resource Lia Cahyawati II NPM: 41154030160070 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. 2010. Prosedurr Penelitian. Jakarta: Ribeka Cipta. Darmady, (2010) Proses menggunakan alat musik dan menghasilkan nada dan lagu sesuai dengan keterampilan pengguna alat musik. [online] http://docplayer.info Dedy Setyawan (2018) Musik suling bambu hasil dari kreasi individu dalam kebudayaan masyarakat tertentu yang ada sejak berabad-abad lamanya.[online] https://docplayer.info Djamarah, (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Jamulus, (1998). Panduan Pengajaran buku Pengajaran Musik melalui Pengalaman Musik. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan. Jakarta Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non- Eksakta Lainnya (Edisi Cetak Pertama). Bandung: Tarsito. Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke- 28, Bandung: Alfabeta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj.Puji Budi Lestari,Dra.,M.Pd. Ludi Hermawan,S.Sn.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Alat Musik Suling Keterampilan Bermain Model Team Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1fd89e33af0141832c42c38e860f37a.pdf 56f54b7144d8dba2c812dcf42241984a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d6ff0424bb594a08dd3d70f25790bc6.pdf 04d505d3cd6f46d3fb83618daeb6b17a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b0307bc40bc90f69032b57e0b4b1f1a2.pdf 35237c10264aed62f1cbc50c2a1ef098 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ec028eee97ee6f933283bee84e25a20.pdf 5994372ebc4f20291342eb0b92d60638 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dc1cde1b8dba1f3be26650ea92a4a73c.pdf feabb57dede09dcac1c16e80f42bbbb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63f63ee16813e305cbda3df473491618.pdf bdceee9839c07b8c843a0d6af2a3c04d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca63d937da2389611ce5a6c33231f737.pdf 869fa8d2c2250e14dba58ed3d1e8bc59 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN NILAI ESTETIKA HASIL KARYA SENI KRIYA DARI KORAN BEKAS Subject The topic of the resource Model pembelajaran Teams Games Tournament Estetika Description An account of the resource Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya estetika peserta didik dalam pembelajaran seni kriya. Peneliti ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan estetika seni kriya dari Koran bekas dikelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pada penelitian ini menggunakan dua sampel kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 28 siswa pada setiap kelas. Populasi dalam penenlitian ini yaitu Perserta didik SDN 066 Halimun kelas IV B 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D 28 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi terdapat lembar observasi guru yaitu lembar observasi yang menerapkan model pembelajaran TGT dan lembar observasi perserta didik yaitu lembar observasi penilaian estetika perserta didik yang telah di judgement expert kepada dosen yang ahli dalam bidangnya. Hasil analisis data diperoleh dari hasil Uji dapat dilihat bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 serta nilai signifikasi uji beda kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan nilai estetika. Creator An entity primarily responsible for making the resource HAFSA MULYA OKTAVIANI II NPM: 41154030150088 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Arikunto, S. 2010. Prosedur Penilaian. Jakarta: Ribeka Cipta. ________. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dewi Restanti. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SENI KRIYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS PADA MATA PELAJARAN SBDP. (skripsi), UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Dharsono. 2007. Estetika. Bandung. Rekayasa Sains (Cetakan Pertama) Djelantik, AA.M. 1999. Estetika sebuah Pengantar. Yogyakarta: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia http://journal.uad.ac.id/index.php/JRKPF/article/download/4541/pdf_27 http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/9879 https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/buanasains/article/view/418 Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka pelajar. Kamaril, Cut, dkk. 2004. Pendidikan Seni Rupa/Kerajinan Tangan. Jakarta:Universitas Terbuka. Rubiyar.2010.Kreasi Kertas Koran. TiaraAksa:Surabaya. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya (Edisi Cetak pertama). Bandung: Tarsito. Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers. Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Sungging Handoko, Drs.,S.H.,M.Si Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Estetika Model Pembelajaran Teams Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93f271f7eb420c5413d8a31d8b3b3913.pdf ef8a035a37d1a5c88ab67f34c24df314 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fcd1ce52596d6c6459158f51320ac63a.pdf 3dc7ee3363dfa55f6114379eda981df5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da70b7d75c6f682e61a87e94cf08f314.pdf 02a96605def04a9a29ed242682eff955 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a2495704fd04fc1d9574675b28a156db.pdf 581147edc3524c71960e8e0f60adb404 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/13fe97b0cc8916c28059337d20f26a14.pdf 1ce8fc6fc82c6878601dded29ade8b91 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b2d11e6456981c9af4f1c3fd55404f4.pdf 823fc1564e6fe97774d8e11a58da5fdc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF Subject The topic of the resource Hasil belajar Kognitif Model pembelajaran TGT Description An account of the resource Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilaksanakan di salah satu SD Negeri di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT), serta mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran matematika kelas IV SD antara model TGT dengan metode konvensional. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas, yaitu kelas IVA sebanyak 38 orang, dan kelas IVB sebanyak 38 orang. Kelas IVA ditetapkan sebagai kelas kontrol, dan kelas VIB ditetapkan sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen diberi perlakuan model teams games tournament (TGT) sedangkan kelas kontrol tanpa perlakuan. Instrumen penelitian ini adalah tes subjektif yang mencangkup enam indikator kognitif. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis, penerapan model teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, serta terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif antara penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran matematika kelas IV SD. Model pembelajaran team games tournaments (TGT) lebih baik dari metode konvensional dan dapat dijadikan dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ira Meilany Asmara II NPM :41154030150069 Source A related resource from which the described resource is derived Anggraeni Vian. (2014). , Jurnal Pendidikan. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester Ii Tahun Pelajaran 2013 2014. (Vol. 30, No.2. Desember 2014: 121-136) Aniek Wayan, Made Putra, I Gusti Agung. (2014). Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Gmes Tournaments Untuk Meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN 4 Lodtunduh. Universitas Penddidikan Ganesha Arifin Zaenal. (2014). Evaluasi Pembelajaran.Bandung : PT Remaja Rosdakarya Darmawan, Putu Ayub, Sujoko Edy.(2016). Artikel. Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom. FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Dhoruri Atmini. (2016). Matematika 4 untuk SD/MI Kelas IV. Bogor: Quadra Effendi, Ramlan.(2017). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Konsep Revisi Taksonomi Bloom Dan Implementasinya Pada Pelajaran Matematika Smp.. (vol.2 no.1). Lahat Haruman.(2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.Bandung: PT Emaja Rosdakarya Hidayat, A.(2017c). Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Huda Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ibnu Maulana Soleh, Dadang Kurnia, Dede Tatang Sunarya. (2017). Jurnal Pena Ilmiah.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Pips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Dan Kegiatan Ekonomi.(Vol.2 no.1) UPI Kampus Sumedang Lenai Sofia, Mastar Asran, Abdussamad. (2015). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Garis Bilangan.(Vol. 4 no. 6) Universitas Tanjungpura.Pontianak Lestari Eka dan Yudhanegara Ridwan (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama Nurmala Ria (2016), Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Va Sdn 10 Metro Timur . [Skripsi]. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandar Lampung Solihah Ai. (2016). Jurnal SAP. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.(Vol 1 no.1) Universitas Indrapasta PGRI Suaeb Suciyani, I Nyoman Sudana, Ach. Amirudin. (2018). Jurnal Pendidikan. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Melelui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Tebak Gambar. Vol 3 No 1. Universitas Negri Malang Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung: Alvabeta - - - -.(2017).Satatistika Untuk Penelitian. Bandung : Alvabeta Suhana Cucu.(2014). Konsep Strategi Pembelajaran Bandung: PT Refika Aditama Susyanto, Dwi Ari (2016). Artikel. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments pada Siswa Kelas V SDN 1 Jembangan Poncowarno Kebumen. Universitas PGRI Yogyakarta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar kognitif model pembelajaran TGT https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/13ac405a2dc8e8187424e0787de3a3ee.pdf 4bddffc1842c6d0f33fbd3003f2aa44d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc6d994fc2693e5ece35608c5effac27.pdf 71f965102252d1811f9763e5a4a4de06 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0adc02b3e0be279f18f0755c2feac9df.pdf 2e6387393350fa663227106f13028244 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dc1a82882f7ad223c11766c3f1d0174f.pdf ffb87e8766d3e4bd0029d3c08e000af6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27dba9f6bb62c3e2ebccf5d23e5d1eaa.pdf 8c6effc8317598fa098db92b52ed7d76 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/01a508bb37ceedc8a9b228bb923e2741.pdf 52591ab28a43dd86978c90564910535f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019. Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA Subject The topic of the resource Penalaran Matematis Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Description An account of the resource Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki pernan penting dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan penalaran tidak hanya dibutuhkan para siswa pada saat pembelajaran matematika, tetapi kemampuan penalaran dapat digunakan siswa dalam mengambil keputusan dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Namun kemampuan penalaran matematis siswa terutama pada jenjang SMA masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa SMA yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Metode penelitian yang digunakan kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMA Negeri 8 Bandung tahun ajaran 2018/2019. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA 7 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 8 sebagai kelas eksperimen. Sampel dipilih secara pusposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan penalaran matematis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji non-parametrik melalui sofware SPSS 22 yaitu Mann-Whitney Test. Berdasarkan hasil data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang memperoleh model pembelajaran TPS dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dengan demikian model pembelajan TPS dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMA. Creator An entity primarily responsible for making the resource AYUDIA RAHAYU || NPM : 41154020150024 Source A related resource from which the described resource is derived Copi, I.(1978). Introduction to logic. New York: Macmillan Depdiknas. (2006). Peraturan Dirjen Dikdasmen No.506/C/PP/2004 tanggal 11 November. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas Depdiknas. (2006). Permendiknas No. 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas Gunhan, C. (2014). A Case Study On The Investigation Of Reasoning Skills In Geometry. South African Journal Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bandung : Ghalia Indonesia Hendriana, H & Sumarmo, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama Isrok’atun & Rosmala, A. (2018). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R.(2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT.Refika Aditama Maimunnah, Tsaniatu. (2017). Peningkata Penalaran Matematika Melalui Strategi Think Pair Share Berbasis Problem Based Learning. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Safrida, L.N. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Solving Polya Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Materi Peluang Kelas XI SMA. (Disertasi). Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Negeri Malang, Malang. Septiani, A. (2018). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL). (Disertasi). Sekolah Pascasarjana, Universitas PGRI Palembang, Palembang. Shadiq, F. (2004). Cara Mencapai Tujuan Matematika SMK. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabet Sumarmo, U.(2014). Kumpulan Makalah: Berpikir dan Disposisi Matematika Serta Pembelajarannya. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd Moch. Rasyid Ridha, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model pembelajaran Think Pair Share (TPS) Penalaran Matematis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/313f477a19f184f29656971cb243ace6.pdf f6f3538f15efca9ac3ae9cf69e08972d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8162a6ca50a276edbe38a072ea44a857.pdf cca8b58634d5361c074b914cccf5458e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cccad318b1451e07054c96afef377a6e.pdf 111f8b18e420fec3747ca0674173c6a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/59aea86780e7cffdad740f5a7788fdaa.pdf 8b7acd2dacf77e1e25b51d3380f68e89 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5ef822ea6dc94d611c15ad409e8293ac.pdf 24d2c5bcb8bb26d45bff24f72b829bbc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/362e270dd24022861648b07a743314ce.pdf 04ecadd12005f117eb929c0c9892d5c4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK AND WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT PESERTA DIDIK Subject The topic of the resource Kemampuan Mengemukakan Pendapat Model Think-Talk and Write Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Think-Talk and Write untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan pendapat pada Peserta Didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran Think-Talk and Write yang diterapkan di SMA Negeri 1 Soreang dalam meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat. Model Think-Talk and Write yaitu dimana siswa diberian kesempatan untuk memulai dengan memahami permsalah terlebih dulu (Think), terlibat secara aktif dalam diskusi (Talk), dan menuliskan hasil belajar dengan bahasa sendiri (Write). Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan dua kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam kelas terdiri dari 36 siswa. instrumen yang digunakam dalam penelvtian ini berupa observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan dan uji gain. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan mengemukakan pendapat siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Think-Talk and Write dengan siswa di kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (2) terdapat peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Think-Talk and Write dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional Creator An entity primarily responsible for making the resource RESMA YULINAR || NPM : 41154010150009 Source A related resource from which the described resource is derived Hendrikus Dori Wuwur. (2005). Retorika Terampil Berpidato, Berdiskusi, Berargumentasi, Bernegosiasi. Yogyakart: Kanisius Henrika Dewi Anindawat.(2013). Teknik Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa. Skripsi, diterbitkan Universitas Negeri Semarang Karnadi. (2009). Jurnal Artikel. Pengaruh Jenis Kelamin dan Kreatifitas Terhadap Kemampuan Mengemukakan Pendapat Anak Kelas Rendah Dasar, 10. Ospendi Barus.(2013). Meningkatkan Kemampuan Siswa Mengemukakan Pendapat dalam Berbicara dengan Membangun Hubungan Emosional. Jurnal Online. FIP Universitas Negri Medan. Parera, Jos Daniel. (1987). Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga. Poerwardamirta. (2007). Kamus Bahasa Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai Pustaka. Purwanto, Ngalim, (2001). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Saefuddin, H. A. (2015). Pembelajaran Efektif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Stefan. (t.thn.). Jurnal Artikel. Http;/id.shooving.com. Sudjana, (2002). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo Sugandi, Ikin.(2011). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk and Write Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematis. Dalam Jurnal ilmiah Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sumanto. (2009). Metodelogi Penelitian Sosial Pendidikan. Yogyakarta: Andi Offset. Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo. Taringan, H. G. (2018). Menyimak (sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa. Triatno. (2014). Jakarta: PT. Prestasi. Triatno. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara Uno, Hamzah B. (2012). Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Yamin, & Ansari. (2008). Teknik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada. Yunus. (2009). Kemampuan Menulis dan Berbicara Akademik. Bandung: Rizqi Press. Yamin, M dan Bansu, A. 2008, Taktik Mengembangkan Kemampuan Individu Siswa. Jakarta : Gaung Persada Press Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd. Ilyas, S.Pd., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Mengemukakan Pendapat Model Think-Talk and Write