23 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/23f598dff69a7cc88742aba8bd1977cd.pdf c59fc1c8bd3aea55d473300f6992beed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c98c6d773ce07110d353ed037be96e77.pdf 2f5ce6731c6819db4a63d8982a1b3de4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/750b404821e2e25e0f98217a5ae7d1e1.pdf a961d24414bd7fba8b7ae887e66fc426 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c76c95a6bee610d37db584ed8948b0e4.pdf bc3f3a1aa318a6553d945efa220cd61d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eea0b92ea037468bdad6b401c3a640b7.pdf a4c7e1c7b5a54c8dded9cda1a4eb3aee https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b2b74e7f520c33f37d94975c4f5d564.pdf d6c4c9605e16faa3eec6d4165110e914 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Problem Based Learning Pemahaman Konsep IPA Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar dan pada proses pembelajaran IPA yang belum melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Metode dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan yaitu Nonequevalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 018 Sukagalih. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A sebagai kelas kontrol, dengan jumlah siswa masing-masing kelas yaitu 28 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes uraian atau essay berupa soal-soal kemampuan pemahaman konsep dan lembar observasi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttet kemudian dianalisis dengan menggunakan bantuan software IMB SPSS Statistics 22 untuk melihat pengaruh penerapan model Problem Based Learning. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti diperoleh hal sebagai berikut: 1) Terdapat peningkatan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar yang pembelajarannya menggunakan model Problem Based Learning. 2) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar yang menggunakan model Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini memberikan pengetahuan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA siswa sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Evi Hafizah Rahma II NPM : 41154030150067 Source A related resource from which the described resource is derived Afriani, A. (2018). Pembelajaran Kontekstual (Cotextual Teaching And Learning) Dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Al-Muta’aliyah STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang, 1(3), 80-88. Andriana., & Setiawan, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Equilibrium, 15, 46-56. Desstya, A. (2014). Kedudukan Dan Aplikasi Pendidikan Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 1(2), 193-200. Devi, K & Anggraeni, Sri. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Gunantara, G., Suarjana, M., & Riastini., N, P. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), Tahun 2014. Hamdani, D., Kurniati, E., & Sakti, I. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dengan Menggunakan Alat Peraga Terhadap Pemahaman Konsep Cahaya Kelas VIII Di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Exacta, 10(1), 79-88. Hendawati, Y., Putri, U.S., Pramoto, S., & Widianingsih, F. (2018). Penerapan Model Mind Mapping Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Metodik Didaktik, 13(2), 113-124. Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Mardiana,. Irawati, H.M., Sueb. (2016). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Dan Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Prosiding Seminar Nasional II Tahun 2016. Maryanto. (2016). Kayanya Negriku Buku Tematik Terpadu Kurikulim 2013 Tema 9. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Mujasam, S., Yusuf, I., & Widyanigsih, W.S. (2018). Penerapan Model PBL Menggunakan Alat Peraga Sederhana Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Curricula, 3(1), 11-22. Nurhayati., & Ulfah, M. (2017). Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 96-125. Prasetyaningsih., & Wilujeng, I. (2016). Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains Pada SMP SSN Di Kabupaten Pati. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2), 147-165. Syafriana, D. (2017). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 63 Surabayo. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 30-43. Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono, Prof. Dr. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Trianggono, M. M. (2017). Analisis Kausalitas Pemahaman Konsep Dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pemecahan Masalah Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 3(1), 1-12. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra., M.Pd Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model Problem Based Learning Pemahaman Konsep IPA https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56de3392e9e7677acc7723df1fdc1940.pdf 78e011e0c0087154ce125f6162cf63e5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c13f81e7d91d5ef3fa1fbe03e74969d.pdf e31b19624c143ed0a9f13cf975352e99 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/343627689cb0066a0c713b051e1f4451.pdf 296433c090d344686a7b8929bfee5930 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc1f05f4eb0cf40bfa0f6deefe9da01b.pdf fdda27497709877d29a4446e526e4b32 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e4c5de151b9541a2ea06d77707fddc7.pdf b1f8f1a5d8f5c239f4f5d9da499280bd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/74c490eb8302e7035448ab672adc00ef.pdf de5271e865162c0934a40552ad99e2db Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Subject The topic of the resource Kemampuan Berpikir Kreatif Project Based Learning Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik yang dapat terlihat ketika pendidik memberikan sebuah permasalahan pada peserta didik tidak dapat memecahkannya, sulit mengeksplore ide atau gagasannya, serta sulit menghasilkan karya yang baru . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dilakukan dengan sangat baik atau tidak, sehingga jika baik maka akan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan menggunakan purposive sampling, dimana populasi adalah semua peserta didik kelas XI SMAN Negeri 8 Bandung dan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas X IPS 3 sebagai kelas kontrol yang terdiri masing-masing kelas berjumlah 34 orang peserta didik. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi dan lembar penilaian unjuk kerja kemampuan berpikir kreatif maka data yang akan dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data pretest (penilaian unjuk kerja awal) dan posttest (penilaian unjuk kerja akhir) yang kemudian di analisis data dengan menggunakan software SPSS 25.0 for windows untuk melihat penerapan model pembelajaran PjBL. Hasil pengujian hipotesis menggunakan lembar observasi, dan uji-t yang menunjukan bahwa model penerapan model PjBL di gunakan sangat baik, dan berdasarkan hasil pengujian statistik kemampuan berpikir kreatif peserta didik di kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan di bandingkan sebelum menggunakannya. Creator An entity primarily responsible for making the resource SHINTA PUSPITA SARI || NPM : 41154010150004 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, S Ridwan. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Rafika Aditama. Ahmad, F. dkk. (2016). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar (Mengacu Kurikulum 2013). Yogyakarta: Sanata Dharma University Press APPTI (Asisiasi Penerbit Perguruan Tinggi Indonesia). Djemari. (2009). Penilaian Unjuk Kerja sebagai Usaha Meningkatkan Sumber Daya Manusia. Pidato Dies Natalis XXXII IKIP Yogyakarta. Hasnawati, Sri. (2015). Pendekatan Contextual Teaching and Learning Hubungannya dengan Hasil Belajar. Staf Pengajar FDBS Universitas Negeri Yogyakarta. Hidayat, A. (2017). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hosnan, (2013). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Jazuli Akhmad. (2009). Berfikir Kreatif Dalam Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal. Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Modul Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Modul: Manajemen Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMA. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas. Komalasari, Koko. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Lestari, Kurnia Eka. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama. Majid, Abdul & Chaerul Rochman. (2014). Pendekatan ilmiah dalam implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar, U. (2012). Pengembangan kreativitas anak Berbakat. Jakarta: Gramedia Munandar, U. (2014). Kreativitas & Keberbakatan (Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif & Bakat). Jakarta: Gramedia. Sistem Pendidikan Nasional. (2003). UU RI No. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokusmedia. Sudarma, M. (2013). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi, Arikunto. (2008). Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sulaeman, Maman. (2016). Aplikasi Project – Based Learning (PBL) untuk Membangun Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa. Depok: Bioma Publishing. Sutrisno. (2012). Kreatif Mengembangkan Aktivitas Pembelajaran Berbasis TIK. Jakarta: Referensi. Wena, Made. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara. Publisher An entity responsible for making the resource available PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Berpikir Kreatif Project Based Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89a0783e53060df49cb004fcb94f4e61.pdf 56b2dfc18a594ccc97dd34398c24a081 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa82496822bac68d5522359cbc048e7a.pdf 640891c7ad1964146163d11958688bbb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/570d7ece8c286ee64a1939cfc488aed8.pdf a5a75cf0a6cecd117d4ae3c7eec28693 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fdec7d70890ae3b2577a3cafa94fe574.pdf d5ac0dbe460890df07f32fd98faec488 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1712389a3141fd76d9e2a642e51a8eb7.pdf 4c8b8197eb685d28746db77ef281b6f8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37e6885b263157c8ee0211fb874255f1.pdf b3edf16e4face1078a5aa4a0ddf6c397 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Berpikir Kreatif, Model Quantum Learning, Mata Pelajaran IPA Description An account of the resource Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang peneliti temukan di SDN 110 Pasirkaliki Komarabudi, yaitu masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas V dalam pembelajaran IPA. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik disebabkan pembiasaan belajar yang pasif, penggunaan model pembelajaran kurang bervariasi, dan suasana pembelajaran yang kaku. Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi tentang bagaimana penerapan model quantum learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V, sedangkan sampel yang digunakan hanya dua kelas yaitu kelas V-B dan V-C. Penentuan sampel tersebut bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, mengingat kurangnya kemampuan itu pada kedua kelas tersebut. Pengambilan data penelitian menggunakan instrumen tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan berpikir kreatif. Data hasil penelitian berupa nilai pretest dan posttest dari kedua kelas dianalisis melalui beberapa pengujian yakni normalitas, homogenitas, uji perbedaan rata-rata. Analisis data dilakukan sebanyak tiga kali, semua hasil analisis menunjukkan bahwa data tersebut ternormalisasi dan memiliki varians yang homogen. Namun, untuk melihat adanya peningkatan yang signifikan setelah menerapkan model quantum learning maka data pretest dan posttest kelas eksperimen dapat diuji dengan uji perbedaan rata-rata menggunakan Paired Sample Test. Hasil pengujian tersebut menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, peningkatan itu dapat dilihat dari perbandingan nilai pretest yakni 31,68 dan nilai posttest sebesar 48.60. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan menerapkan model Quantum learning pada mata pelajaran IPA. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hanifah Husna Dewi I NPM : 41154030140057 Source A related resource from which the described resource is derived Amarta, Risye. (2013). Agar Kamu Menjadi Pribadi Kreatif. Yogyakarta: Sinar Kejora. Amri, Sofan. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya DePorter, Bobbi & Mike, Hernacki. Abdurrahman terj, Meutia, eds (Ed. Baru, Cet. II). (2016) .Quantum Learning: membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa Faidi, Ahmad.(2013). Tutorial Mengajar Untuk Melejitkan Otak Kanan dan Kiri Anak. Yogyakarta: Diva Press. Hamdayama, Jumanta. (2015). Modeldan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia. Hamdi, Asep Saepul & Bahruddin, E. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aolikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Depublish. Huda, Miftahul.(2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang: Pustaka Pelajar. Komarudin, Ukim. (2015). Arief Rachman: Guru. Jakarta: Esensi Lestari, Karunia Eka & Yudhanegara, Mokhammad Ridwan. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Sa’ud, Udin Syaefudin. (2014). Inovasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Zainal, Arifin. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Prinsip, Teknik Prosedur. Cet VI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. [online].Tersedia.http://dsdap.bantenprov.go.id/upload/Advetorial/1.%2018%20Pengertian%20Hidrologi%20dan%Siklus%20Hidrologi%20RDA_EDITOR.pdf http://dsdap.bantenprov.go.id/upload/Advetorial/1.%2018%20Pengertian%20Hidrologi%20dan%Siklus%20Hidrologi%20RDA_EDITOR.pdf: . Jurnal Online, 5 (Mei 2016). Number 2 ISSN 2089-1776. [10 Januari 2018]. Anita. (2013). Penerapan Pendekatan Kontruktivisme Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas V SD Negeri Bukanagara Lembang Semester II Tahun ajaran 2012/2013). [online].Tersedia.http://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/view/3478/2464: [6 November 2017]. Arifin, Zainal dan Sudarti et al. (2016). Pengaruh Model Quantum Learning DisertaiMetode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Di SMA Negeri Kalisat.JurnalOnline,4:4. [online]. Tersedia.https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3091/2489. [6 November 2017]. Choridah, Dedeh Tresnawati. (2013). Peran Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Berpikir Kreatif Serta Disposisi Matematis Siswa SMA. Jurnal Online, 2:2. [online]. Tersedia.http://ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/35. [6 November 2017]. Juhji. (2016). Pembelajaran Sains Pada Anak Raudhatul Athfal. Jurnal Online, 1:1.[online].Tersedia.http://103.247.226.150/index.php/assibyan/article/view/192/194. [6 November 2017]. Makmur, Agus. (2015). Efektifitas Penggunaan Metode Base Method Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMPN 10 Padangsidimpuan. [online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/42694-ID-efektifitas-penggunaan-metode-base-method-dalam-meningkatkan-kreatifitas-dan-mot.pdf. Jurnal EduTech Vol . 1 No 1 (Maret 2015). e-ISSN : 2442-7063. [15 Mei 2018] Neka, I Ketut et al. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Lingkungan Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Penguasaan Konsep IPA Kelas V SD Gugus VIII Kecamatan Abang.Jurnal Online, 5:2. [online]. Tersedia.http://pasca.undiksha.ac.id/e journal/index.php/jurnal_pendas/article/view/1489. [6 November 2017]. Panjaitan, Timbul dan Siregar, Budi Halomon. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Penerapan Model Quantum Learning dengan Bantuan Auotograph Siswa SMP HKBP Pardamean Medan.JurnalOnline.[online].Tersedia.http://digilib.unimed.ac.id/26906/. [6 November 2017]. Parwata,I Pt. Vina Sila et al. (2016). Penerapan Model Quantum Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSDVol: 4 No: 1 Tahun 2016. [online]. Tersedia.http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7648. [23 Mei 2018]. Rahmawati, Kurnia Dwi. (2017). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Tematik di Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Malang. [online]. Tersedia.http://eprints.umm.ac.id/35563/. [4 Juli 2018] Retno, Raras Setyo dan Yuhanna, Wachidatul Linda. (2016). Pembelajaran Konsep Dasar IPA Dengan Scientific Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir, Bekerja dan Bersikap Ilmiah Pada Mahasiswa. Jurnal Online, 2:1. [online]. Tersedia.https://media.neliti.com/media/publications/119158-ID-none.pdf. [6 November 2017]. Rohim, Nur Hasan. (2015). Penerapan Model Quantum Learning Berdasarkan Gaya Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Peserta Didik Kelas VIII MTs Sunan Ampel Plososari Patean Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Walisongo. Semarang. [online]. Tersedia http://eprints.walisongo.ac.id/4509/1/Nur%20Hasan%20Rohim.pdf. [24 April 2018]. Sari, Mekar et al. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berorientasi Model Quantum Teaching Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. [online]. Sekar, Desak Ketut Sarining et al. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Kelas IV Di SD Negeri 2 Pemaron Kecamatan Buleleng. e-journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD 3:1. Sumantri, Mohamad Syarif & Kurnia, Eneng. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Percaya Diri Terhadap Kreativitas Gerak Siswa Kelas III SD. [online]. Tersedia.http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1344/705. [24 Agustus 2018]. Suprapti, Nany. (2017). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi Dan Benda Langit Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Small Group Discussion. Jurnal Online, 3:2. [online]. Tersedia.http://rumahjurnal.net/index.php/sagacious/article/view/118/79. [6 November 2017]. Susilowati. (2017). Pengembangan Model Problem Based Learning Collaborative Dalam Pembelajaran Sosiologi.Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan Konseling)volume 1 (Mei 2017). Number 1 Online ISSN 2580-216X. [online].Tersedia.http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/112/111. [11 Mei 2018]. Tirtawati, Ni Luh Ratnaet al. (2014). Pengaruh Pembelajaran Kuantum (Quantum Learning) Dan Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4.[online]. Tersedia.http://119.252.161.254/ejournal/index.php/jurnal_ipa/article/view/1320. [6 November 2017]. Yuliati, Dina dan Sumantri, MD et al.(2014). Pengaruh Model Quantum Teaching and Learning Dengan Pemanfaatan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Di Gugus XI Kecamatan Buleleng. Jurnal Online, 2:1. [online]. Tersedia.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2641/2235.[6 November 2017]. Waluyo, M. Edy. (2014). Revolusi Gaya Belajar Untuk Fungsi Otak. Jurnal Online, 8:2. [online]. Tersedia.http://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/Nadwa/article/view/577. [6November 2017]. Widiana, I Wayan. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Online, 5:2. [online]. Tersedia.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPI/article/view/8154. [6 November 2017]. Winarni, Endang Widi. (2016). Pembelajaran Abad 21 Berbasis Karakter dan Lingkungan untuk Mewujudkan Generasi Masa Depan Kreatif, Produktif, Afektif. [online]. Tersedia. https://proceeding.uniku.ac.id/index.php/pgsd2016/article/view/2/1 [24 April 2018]. Yazidi, Akhmad. (2014). Memahami Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 (The Understanding Of Model Teaching In Curriculum 2013). [online]. Tersedia.http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/jbsp/article/viewFile/3792/3428. [3 Juli 2018]. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D Imam Jahrudin P, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Berpikir Kreatif Mata Pelajaran IPA Model Quantum Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b14a3658d3286d001e15c7209430298.pdf 8c01b14cea7ec2ee14e627621f446d03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b6411368704355479b467101690cb48.pdf 67f358c428daf763ba8177a3ebbc63df https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cae2d65ce32fadd684cecbf7108dd897.pdf 98021826a8316829f1d830ae4a2d90b7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/70319e91a3b401cfdfaa2d78ba405c0b.pdf 7a8a816ee7e4698050a868caa503ac8c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2dd40f489e49a08df847571bb2aefe74.pdf 3c20347621f0dbe2a3b4c70d39c982a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9891eae6b1bbcade88492543807fa9db.pdf ef69e4c56e100e19fee4bc309b27945a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA MONTASE TERHADAP PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV Subject The topic of the resource Kreativitas Model Quantum Teaching Creator An entity primarily responsible for making the resource Evi Fitriani II NPM: 41154030150058 Source A related resource from which the described resource is derived Sugiyono. (2016.) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Arifin, Z. (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lestari, KE. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Adita. Widyaningsih, DR. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Bandung: Skripsi. Hendryadi. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Jakarta: Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT. Khairiyyah, M. dkk. (2012). Validitas Isi dan Ketepatan Butir Tes Soal Ujian Nasional Bahasa Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2011/2012. Malang: Universitas Negeri Malang. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja RosdaKarya. Kenedi. (2017). Pengembangan Kreativitas Siswa dalam Proses Pembelajaran Di Kelas II SMP Negeri Rokan IV Koto. Koto: Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 2 Juni 2017. Aziz, MZ, dkk. (2015). Penerapan Metode Belajarn Aktif Tipe Group to Group Exchange (GGE) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Alat Ukur Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 3 Klaten Utara Tahun Pelajaran 2014/2015. Klaten Utara: Jurnal Taman Vokasi Volume 3 No 2 Des 2015. Dewi, WNA, dkk. (2017). Peningkatan Kreativitas Seni Rupa Kolase Dengan Media Daun Pada Anak Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 03 Banyumanik Semarang. Semarang: IKIP Veteran Semarang. Budiarti, Y. (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas dalam Pembelajaran IPS. Universitas Muhammadiyah Metro: Vol 3 No 1 2015. Rofian. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Pendidikan Seni Rupa Di Sekolah Dasar. Semarang: Vol 6 No 2 Desember 2016. Rosnawati, dkk. (2017). Meningkatkan Kreativitas Anak Pada Materi Seni Rupa Melalui Teknik Montase Di TK Putri Ananda Kecamatan Poasia Kota Kendari. Kendari: Universitas Halu Oleo. Juliantine, T. (2009). Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Pendidikan Jasmani. Universitas Pendidikan Upi Bandung. Husen, WR. (2017). Pengembangan Apresiasi Seni Rupa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kritik Seni Pedagogik. Tasikmalaya: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. Awalia, T. (2016). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Montase Pada Anak Kelompok B RA Al-Hidayah Nanggungan Kecamatan Prambon Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Nusantara PGRI Kediri. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: A-Ruzz Media. Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta. Probosiwi. Analisis Karya Keterampilan Dua Dimensi Teknik Montase: Studi Kasus Pembuatan Bahan Ajar Bagi Guru Sekolah Dasar Di SD Muhammadiyah Gendol 7 Sleman Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs.,M.Pd Ludi Hermawan, S.Sn.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Model Quantum Teaching https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0aec83a0e9bed2e02555343aef950d16.pdf 4dc208fd31f160731e5a3cd65b9efec3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fd14049ad58a4acf386bd4866475cbba.pdf 7b0e36f0bf5300a604b872fda5bcd88e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd0777292765413330864e8de166bb97.pdf d4a19b4507ac7f522afb6c4304110fc2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ce88bbaefa2a180ed9135f4c536d9a6.pdf b7572fa67b7fe77da903de2d19f33cda https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f27c8ea1ee790d4428e965ef0a658679.pdf dd816827519a702f0582e487d7da53d1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Creator An entity primarily responsible for making the resource Wina Kurniasih I NPM : 41154030140031 Subject The topic of the resource Model Sains Teknologi Masyarakat, Pemahaman, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Model Sains Teknologi Masyarakat dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan model sains teknologi masyarakat dalam peningkatan pemahaman peseta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Teori yang digunakan adalah Kartadinata (2011) yang menyatakan bahwa model sains teknologi masyarakat merupakan model pembelajaran yang mengkaitkan antara sains dan teknologi dengan masyarakat sebagai pengguna dari sains dan teknologi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif-kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan, yaitu kuasi eksperimen desain. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IVA dan IVD di SD Negeri 255 Griya Bumi Antapani Bandung dengan total 60 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes pemahaman dalam bentuk uraian sebanyak 10 soal dan lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan (1) Model Sains Teknologi Masyarakat efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik sekolah dasar. (2) Uji statistik menunjukkan bukti pada kelas eksperimen terdapat peningkatan pemahaman peserta didik yang terlihat pada hasil uji gain sebesar 0,627. Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Eka Lestari, Karunia & Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Firdaus, F. (2015). Efektivitas Model STM (Sains Teknologi Masyarakat) Terhadap Pemahaman Siswa Pada Konsep Energi Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar. Tersedia. http://www.e-jurnal.com/2017/05/efektivitas-model-stm-sains-teknologi.html: volume I (Desember 2015). Number 1 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISSN 2477-5673. [12 April 2018]. Hapsari, Yessy dkk. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep Dampak Pengambilan Bahan Alam Terhadap Pelestarian Lingkungan Melalui Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). (Tesis). PGSD FKIP, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Hasjunianti. (___). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Energi dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN 024 Salukaili. Tersedia. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=174586&val=5150&title=Penerapan: volume 3. Number 2 Jurnal Kreatif Tadulako Online ISSN 2354-614x. [12 April 2018] Heriawan, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teorotis Praktis. Serang: LP3G. Indrawati. (2010). Sains Teknologi Masyarakat. Jakarta: PPPPTK IPA. Indrawati & Wawan Setiawan. (2009). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan untuk Guru SD. Jakarta: PPPPTK IPA. Istarani (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Kartadinata, S. (2011). Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Bandung: PLPG UPI. Kesuma, D. (2010). SK-KD-ICK-AMP. Program Profesi Guru (PPG) Program Studi PGSD. Bandung: UPI. Maryanto. (2017). Kayanya Negeriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Nurrohman (2008). Peneparan Sains Teknologi Masyarakat dalam Penerapan IPA Sebagai Upaya Peningkatan Life Skill Peserta didik. Jakarta: PT Grasindo. Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Konstektual Bermuatan Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya. Purwanto, N. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sagala, S (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta: Bandung. Sudaryono (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu Sudjana, N (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudijono, A (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Sutarno, N. (2009). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Toharudin, dkk. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora. Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Surabaya: Prestasi Pusaka Publisher. Trianto. (2010). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Model Sains Teknologi Masyarakat pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c457397a27b28f61fcb31560af1f937.pdf ed2c4b9d278b803dfbae6045ae77cfea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d447f310eef50c06e25ad96e6f9c5d8.pdf ad08984ffee1b389114ebe4f144914d2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b8fc8e9ca3df3a9bc1ad0f6b4b2fbf7.pdf ba457db5dfede270fb1faeb8dd6a4590 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bba1fb5f8f80d31a363125441249555f.pdf 9f4d0521445845033ab864c0a14073c0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0cb1794933be08d394494eff9626c1ff.pdf bdcf240c61019a54cf81fd6644712f6a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7eb9ef87dd3506a0a35c9d9b88ed19c2.pdf 09d6a9e70f15645aa876939abb167f7f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Hasil Belajar Peserta Didik, Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share. Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan model think pair share dalam meningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Teori yang digunakan adalah Trianto (2010: 81) menyatakan bahwa modelpembelajaran Think Pair Share (TPS) atau berpikir-berpasangan-berbagi merupakan jenis pembel ajaran kooperatif yang dirancang agar dapat mempengaruhi pola interaksi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif dan kuantitatif Sugiyono (2013) Penelitian kualitatif ialah Metode penelitian yang dilandaskan pada filsafat postivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Desain penelitian yang digunakan quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN Cicalengka 10. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini berupa lembar observasi afektif dan psikomotor peserta didik dan tes tertulis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain. Hasil lembar observasi menggambarkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Uji statistik menunjukkan bukti di kelas eksperimen terdapat meningkatkan hasil belajar yang terlihat pada uji t 0,017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kenny Ketriyane I NPM : 41154030140013 Source A related resource from which the described resource is derived Anderson, L dan Krathwohl. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta Hidayati (2009). Pengembangan Pendidikan IPS di Sekolah Dasar.Jakarta: Jenderal Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional. Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Pustaka Setia. Huda, Miftahul. (2013). Model–model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ibrahim. (2010). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Komalasari. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Lie, Anita. (2010). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo. Rudy, Gunawan. (2011). Pendidikan IPS Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta. Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pusaka. Sudjna. N. (2009). Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suharsimi (2009). Dasar – dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta Bumi: Aksara. Sukardi (2009). Metdeologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Suryaningsih, Dyah. 2015. Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Tukiran, Tanireja. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung : Alfabeta. Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana. Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosda Karya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Sri Rohartati, S.Pd.SD., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil belajar peserta didik Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7fe47fa1400eb38854a34736d0426ccd.pdf a491ef85dbf85bd8f43abcc00b3e9a9d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba6f2de5c855491324c75be9c1727098.pdf 89ead72dcc048548401129e6cf3f0876 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76398b0e9800c31e20db06abc7e2f1ee.pdf d11d15d59fded46cb54a3e9e628c5583 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Multimedia interaktif, Pemahaman konsep IPA, Ilmu Pengetahuan Alam. Description An account of the resource Penelitian dilatarbelakangi oleh pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPA yang masih rendah dan media yang diterapkan selama proses pembelajaran IPA kurang bervariatif serta kurang memvisualisasikan materi yang abstrak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar dengan rincian tujuan mendeskripsikan penggunaan multimedia interaktif, mengukur pencapaian kriteria ketuntasan minimal, mengukur pemahaman konsep IPA pada kelas eksperimen setelah menerapkan multimedia interaktif, dan mengukur perbedaan peningkatan pemahaman konsep IPA setelah menerapkan multimedia interaktif. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 163 Buahbatu Baru yang berjumlah 60 orang. Pemilihan sampel pada penelitian ini tidak dipilih secara acak dan ditentukan siswa kelas IVA untuk kelompok kontrol serta siswa kelas IVB untuk kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang telah ditentukan memiliki jumlah sampel yang sama, yaitu tiga puluh siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen lembar observasi untuk mendeskripsikan penggunaan multimedia interaktif dan instrumen tes digunakan untuk mengukur pemahaman konsep IPA. Data yang diperoleh berupa hasil pre-test sebelum diberikan perlakuan dan hasil post-test setelah diberikan perlakuan. Data dianalisis untuk menguji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, one sample t-test, independent sample t-test dan paired sample t-test menggunakan bantuan Microsoft Excel 2013 dan software SPSS 22. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dilakukan sesuai sintaks dengan kategori sangat baik, pemahaman konsep IPA peserta didik sudah mencapai kriterian ketuntasan minimal pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, peningkatan kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, dan terdapat perbedaan peningkatan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nukke Deliany II NPM : 41154030150059 Source A related resource from which the described resource is derived Astuti, Irnin Agustina Dwi & Dasmo. (2016). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan model pembelajaran problem posing. JRKPF UAD Vol.3 No.2 Oktober 2016, hal 41. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 6 : Cita-Citaku untuk SD/MI Kelas 4. Astuti, L.S. (2017). Penguasaan Konsep IPA Ditinjau dari Konsep Diri dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Formatif 7(1), hal 40-48. Fatimah, S. (2017). Analisis Pemahaman Konsep IPA Berdasarkan Motivasi Belajar, Keterampilan Proses Sains, Kemampuan Multirepresentasi, Jenis Kelamin, dan Latar Belakang Sekolah Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar e-ISSN 2579-3403, Volume 1, Nomor 1, hal 58-59. Gunawan. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Fisika dan Implikasinya pada Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Pijar MIPA, Vol. IX No.1, hal 15 - 19. Hidayat, A. (2017b). Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Pengujian normalitas dan homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Pengujian hipotesis komparatif dengan uji t-test menggunakan excel dan spss. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Husein, S, dkk. (2015). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, Volume I No 3, hal 222. Hotimah & Ali Muhtadi. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Mikroorganisme. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Volume 4, No 2, hal (201-213). Isnaini, M, dkk. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Mind Mapp terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Sistem Ekskresi Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pampangan OKI. Jurnal Bioilmi, Vol. 2 No. 2, hal 143. Kurniawati, Inung Diah & Sekreningsih Nita. (2018). DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology. Vol.1, No. 2, hal 68-75. Lestari, E. K. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama Maya, R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Children’s Learning in Science untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SD pada Pembelajaran IPA. Repository.upi.edu. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Munir. 2015. Multimedia: Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Nopriyanti & Putu Sudira. (2015). Developing Interactive Learning Multimedia The Basic Competency in Installing Lighting and Electric Wiring Systems at Vocational Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 5, Nomor 2, hal 224. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.57 Tahun 2014. (2014). Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Pranowo, T.E, dkk. (2017). Penerapan Multimedia dalam Pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perpindahan Kalor Siswa Kelas VII. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika. Vol.2 No.1, hal 1-4. Rita & Julaga Situmorang. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Internet pada Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi dalam Pendidikan, Vol. 1. No. 2, hal-192-193. Sadiqin, I.K, dkk. (2017). Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP Melalui Pembelajaran Problem Solving pada Topik Perubahan Benda-Benda di Sekitar Kita. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3 (1), hal 53-54. Samatowa, U. 2018. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks. Samina, M & Fadlilah Adyansyah. (2017). Analisi Kualitas Soal Ujian Matematika Semester Genap Kelas XI SMA Inshafuddin Kota Banda Aceh. Mik Salmina, Analisis Soal Ujian Matematika ISSN 2355-0074, Volume 4. Nomor 1, hal 41-44. Santoso, Muhammad Adi, dkk. (2016). Pembangunan Aplikasi Multimedia Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Holtikultura dan Tanaman Pangan di SMK PPN Palembang. Universitas Komputer Indonesia, Bandung. Sideeg, A. (2016). Bloom’s Taxonomy, Backward Design, and Vygotsky’s Zone of Proximal Development in Crafting Learning Outcomes. International Journal of Linguistics, Vol. 8, No. 2, hal 161-163. Sobarna, E, dkk. (2014). Efektivitas Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) Model Tutorial terhadap Motivasi serta Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Manusia. Edutech, Tahun 13, Vol.1, No.3. Hal. 394-395. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Syurdadi, Y. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP pada Materi Pokok Zat dan Wujudnya. Jurnal Ilmiah Edu Research, Vol.3 No.2 Desember 2014, hal 72-73. Triwahyuni, E. (2017). Pengaruh Pemahaman Konsep IPA Melalui Pendekatan Discovery Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Wringinagung 1 Kecamatan Jombang Kabupaten Jember. Jurnal INOVASI, Volume XIX, Nomor 1, hal 2. Utami, K.M, dkk. (2016). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa melalui Penerapan Asesmen Portofolio pada Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2016 http://snf-unj.ac.id/kumpulan-prosiding/snf2016/, hal 36. Zahroh, Fatimatus, dkk. (2017). Pengembangan Media Video Sains Interaktif untuk Siswa SLB Tuna Rungu. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar Volume 1, No. 2, hal.60. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Ilmu Pengetahuan Alam. Multimedia Interaktif Pemahaman Konsep IPA https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27136721933cb63df5cb4ed6b9d3ab9c.pdf 11d41f40bea26bc4a22845459189aba0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a99faca90975f1950e70aecbbe04383c.pdf c7b49f46efde0b3810fb7cfc5b370e44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bfebeee339fbeb4e9fdb723c92a5c85e.pdf 2dbc9921d32bcfb25d1d9628b828435a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22c21a0d1da83ab4a026392062052319.pdf 1067bb422d894314b49c1397706bb1ad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/20f9b6ff61d3575ddba2a8c93d6c5480.pdf 1f3df252da5aca44edd5aa6adb4760eb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e795b186ce5ff7bc63e0140739d3755.pdf 596029c16e2d3944bcdd80dd775a4a8c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9e3128168710e6adba3ec7e80123adda.pdf a8e166736fd0f00e0c63672f8cb1bc0b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Subject The topic of the resource Pembelajaran Matematika Realistik Hasil Belajar Description An account of the resource Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan pembelajaran matematika realistik pada mata pelajaran matematika di kelas III SD Negeri Isola 1-2 Kecamatan Sukasari, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji-t, yang menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, dari hasil observasi menunjukkan bahwa pada saat proses belajar matematika dengan pembelajaran matematika realistik, interaksi peserta didik dengan guru dan peserta didik lainnya sangat terlihat, aktivitas belajar lebih terfokus pada peserta didik, tidak didominasi oleh guru. Guru lebih bersifat membimbing dan mengarahkan peserta didik pada kegiatan yang harus dilakukan mereka. 2. Terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik pada kelas eksperimen. Hal ini membuktikan bahwa kelas yang memperoleh perlakuan pembelajaran matematika realistik mendapatkan peningkatan hasil belajar yang lebih baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ida Sumiati | NPM. 41154035120029 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Anytha Basaria Silitonga, Dra., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pembelajaran Matematika Realistik https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/732febfb8f4306201ab8ea6fa65b3d18.pdf 9ff52e2a8b0d5edbcd972224dcf66565 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24b1ceddc399c52e7d4fd3a0ba9040c8.pdf 3ba0b6299e62df631b6cd86d12411b2f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a7669a35da372baa4137ae0a455935e1.pdf 76d9960868780cfe8f79dcf099763333 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0593612f2259f533115f174bc50e4ea0.pdf dcfceca8c60f1d4471d3d8a07511b01e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ac2c022324919437986a05553cbc0e57.pdf 32f71450ee18b1845a558b6d51374860 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4d9bfa01b47ab5b4919aaa07bf02b8e7.pdf a6c7e903fd7b512d7ae192da655fb478 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fc5a7539875370c493f00b11669ddbb9.pdf 23d610439e47836c81961858be0cc0f8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pembelajaran Modular Berbais Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Membuat Paket Program Spreadsheet Pada Mata Pelajaran Paket Program Pengolahan Angka/Spreadsheet Kelas X di SMK T.A 2016-2017 Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Modular Berbasis Komputer Keterampilan Program Spreadsheet Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Pembelajaran Modular Berbasis Komputer Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Membuat Paket Program Spreadsheet. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa pada pembelajaran paket program pengolahan angka spreadsheet. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Kejuruan pada jurusan akuntansi yang kesulitan membuat jurnal akuntansi pada program spreadsheet. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan pembelajaran modular berbasis komputer untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat paket program spreadsheet. Penelitian ini menggunakan modular berbasis komputer dengan Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di salah satu SMKN Kota Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini Post-test keterampilan untuk memperoleh data keterampilan siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisi data keterampilan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji Gain. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Penerapan pembelajaran modular berbasis komputer sangat baik dalam pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari hasil analisis lembar observasi siswa pada kelompok eksperimen dengan interprestasi sangat baik. (2) Terdapat perbedaan kemampuan keterampilan siswa yang menggunakan pembelajaran modular berbasis komputer di kelompok eksperimen dibandingkan pada kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran modul bahan cetak, dengan hasil rerata pada kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol (3) Peningkatan keterampilan siswa dengan menggunakan pembelajaran modular berbasis komputer lebih baik, karena terdapat peningkatan yang sangat signifikan daripada kelas yang menggunakan pembelajaran modul bahan cetak, dapat terlihat dari hasil uji gain dengan interprestasi tinggi pada kelompok eksperimen dan sedang pada kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rhady Dzulfanaldy Harminal | NPM. 41154010100011 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs, M.Pd Ria Herdhiana. Dra. M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Indonesia Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Siswa Paket Program Spreadsheet Pembelajaran Modular Berbais Komputer Pembelajaran Modular Berbasis Komputer https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/af7f0b600e98bd658ba07d8d34a04367.pdf 36ee2b23efda381873ceb88c0859f0b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/532f089c402f2cf8cb7a69f44f9f955c.pdf d991fb6ceb67061b48d952dda59738a4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2317ace7a9f650e168c3cb688d850afd.pdf 3966f1d369aad6b1369bbf7ac477c581 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c77887054abccfdedf7fc535f51346e.pdf 5eac0ee7ca1e4c944d104fcc8a0e9867 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/71d96d27a73db71b9f956800b80d49a7.pdf 9e1a6a319bd388e6f610961fc02c5455 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c78ad2c1ba74c54c22668ca5ce536ef3.pdf 1ab0f12f0180be5eec7f75f57e26a10f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TURNAMENTS UNTUK KEMAMPUAN MENARI JAIPONGDI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan menari , Model Teams Gamest Turnaments. Description An account of the resource Penelitian ini berjudul model Teams Gamest Turnaments untuk , Meningkatkan Kemampuan Menari Jaipong di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan pengaruh model Teams Gamest Turnaments terhadap peningkatan kemampuan menari peserta didik. Metode penelitian yang digunakan eksperimen dengan sipat penelitian kuantitatif . Desain quasi eksperimental design. Poulasi penelitian ini adalah peserta didik SD At-Taqwa Pangalengan Kabupaten Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, yaitu teknik sampel jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel, dan dibagi menjadi dua kelas kontrol, jumlah peserta didik pada masing-masing kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol 30 peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan, yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RRP), lembar obsevasi pelaksanaan pembelajaran dan tes praktek pretest dan posttest kemampuan menari. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut, kemudian dianalisis dengan software SPSS 22 For Widow untuk melihat pengaruh model Teams Gamest Turnaments. Analisis data kemampuan menari dalam penelitian ini digunakan uji normalitas, uji perbedaan rata-rata, dan uji gain. Hasil penelitian yang diperoleh menubjukan (1) model Teams Gamest Turnaments meningkatkan kemampuan menari peserta didik (2) Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh model Teams Gamest Turnaments terdapat peningkatan kemampuan menari peserta didik dikelas V AS At-taqwa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Wina Marwiyah Dayanti II NPM: 41154030160098 Source A related resource from which the described resource is derived Munandar , S,C. Utami, 1992, mengembangkan bakat anak, Jakarta : Gramedia Rusliana, iyus , (2008). Penciptaan tari sunda Gagasan Global bersumber Nilai-nilai local. Bandung : The Eksyezet Narawati, Tati dan Soedarson, (2005). Tari Sunda Dulu, Kini dan Esok. Bandung: Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Seni Tradisional Universitas Pendidikan (PAST UPI) Huda, Miftahul. (2015). Model-model pengajaran dan pembelajaran Yogyakarta: Pustaka Pelajar Isjoni. (2011). Coperative Learning. Bandung: Alfabeta Santoso, singgih (2001), buku latihan SPSS Statistik, Edisi Kedua, Penerbit PT. Elex Media Komputindo, Jakarta Made Yanti Sudarmi “penerapan model pembelajaran kooferatif tipe teams games tournament (tgt) untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan kelas IV Semester II tahun pelajaran 2013/2014 di sd seririt kabupaten Buleleng Jurusan Pgsd, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesa Singarja Arif Septianto Hidayat “Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Pecahan Melalui Pembelajaran Teams Games Tournaments pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Katuren Kota. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Puji Budi Lestari, Dra,M.Pd, Sri Rihartati SP.d.SD.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan menari Model Teams Gamest Turnaments. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a00410f3b61738fa6afb18de6e351bd6.pdf f70bd2946596b52f13179fabb4c7e12d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f1bb7a70d878b42c970c25a69593bcdc.pdf 40b5a3caeae1df6cb461413b8264a33f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ccfc1c712994d291bde8a478758dd308.pdf 38b233c5e403a7f0fbd414e501a61342 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1721ddcde5a159bc881e7edb27a44455.pdf c901c5cf82b1a1ad0506bbf76b5e8f58 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6529a001031d702eec07e87b47a3209b.pdf 532cb9199f585215741c389590435b22 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4832ba9c349df277773d71cf6e365738.pdf a1f461e0288faf1281fcd159043f8b39 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN KARTU DOMINO MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Hasil Belajar Kognitif, Model Pembelajaran Think Pair Share, Kartu Domino Matematika Description An account of the resource Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang bukan hanya mengajarkan tentang berhitung, tetapi juga perubahan cara berpikir peserta didik. Hasil belajar kognitif peserta didik perlu dimiliki oleh setiap peserta didik pada mata pelajaran matematika. Namun faktanya di lapangan, kemampuan hasil belajar kognitif peserta didik masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran think pair share berbantuan kartu domino matematika. Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV yang berjumlah 40 peserta didik, 20 peserta didik kelas eksperimen, 20 peserta didik kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di Panti Yatim Piatu dan Dhu’afa Bani Salam. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan bantuan aplikasi SPSS V.21 dengan menganalisis uji prasyarat dan uji-t-Test. Berdasarkan hasil analisis maka dapat dismpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran matematika menggunakan pembelajaran think pair share berbantuan kartu domino serta peningkatan hasil belajar kognitif menggunakan pembelajaran think pair share berbantuan kartu domino lebih baik dari peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource YUNI MAULANI II NPM: 41154030160049 Source A related resource from which the described resource is derived Aidah, N. (2015). Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak di MI Muhammadiyah 25 Surabaya Kelas III, IV, V. Jurnal Pendidikan Islam. (2). 4. Tersedia. https://journal.um-surabaya.ac.id [27 November 2019]. Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Handayani, R, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share terhadap Hasil Belajar PKn Siswa di Kelas IV MI Terpadu Muhammadiyah Sukarema Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Dasar.(2). 4. Hlm.107-123. Tersedia. https://journal.rademintan.ac.id. [27 November 2019]. Harsono, D.,N & Erlina, P. (2018). Pengembangan Permainan Domat Card pada Materi Sistem Persamaan Linier Satu Variabel. Jurnal Maju. (1). 5. Tersedia. http://download.portalgaruda.org/. [29 November 2019] Heruman. (2014). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Hidayat , A. (2017a). Cara Uji Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Huda, M. (2015). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. (2016). Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta Isrok’atun. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Majid, M. (2017). Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Mulyasari, dkk. (2016). Revolusi dan Motivasi Pembelajaran Sesuai Standar Proses. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Muhibbin Syah. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Nurfitriyanti, M & Witri L. (2016). Penggunaan Alat Peraga Kartu Domino terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM. (02). 1. Hlm. 247-256. Tersedia. https://journal.lppmunindra.ac.id. [29 November 2019]. Rosadi, A, dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 17 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM). (1).1. hlm 148-161. Tersedia. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/article. [ 30 November 2019]. Rusydiyah, E.F., & Ali, M. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada Said, A & Andi, B. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intellligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya Belajar Siswa. Jakarta: Prenadamedia Group. Sani, R.,A. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA Sundayana, R. (2018). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta. Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Suyono & Hariyanto. (2016). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Sri Rohartati, S.Pd.SD., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Kognitif Kartu Domino Matematika Model Pembelajaran Think Pair Share https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790a77fdb3690ffcc15b9bbdb1aa34cd.pdf 4f08241312b281b24953ee1528a8e7d1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e04135fbfb8e0f68182f826d966af44c.pdf 572ca9a5eea10b0bcc40fd70d85f9881 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68c57edfdb05b8060b1edb3cffb1f376.pdf 5d062c1eb955b947c7ca9b8ade3794c2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5264c37fd9e04a9bb6c8a2da70d54ef8.pdf 23c3c3b37f7043b9de5bf931a81edf03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/345d40cc16280d1253d01b0acf5b002d.pdf 0904f61d06ef168701a2cf3daae8dfa5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4de8c0dc8e38e57102e51c550b4953f.pdf 542b13bb1b8e7b2c34b9301f56b67ad6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4c5212addb9a0dea1325289b0cc15d6.pdf 5c9de2499823d067de473ce2b0411ffa Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Peserta Didik Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pendekatan Kontekstual Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar yang melatih anak untuk berfikir kritis dan objektif. Usia peserta didik sekolah dasar yaitu antara 7-12 tahun merupakan usia berpikir konkrit. Namun keaktifan dan hasil belajar peserta didik belum maksimal karena pembelajaran-pembelajaran yang dilakukan oleh sebagian besar pendidik adalah pembelajaran konvensional saja, dimana pembelajaran berpusat pada pendidik dan peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran seperti itu tampaknya kurang berhasil karena tidak mampu digunakan untuk mengajak dan melatih peserta didik menjadi pusat dalam pembelajaran (student center). Hal inilah yang melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA materi perpindahan panas dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti empiris tentang dampak pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV sekolah dasar negeri di Kabupaten Bandung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Nonequivalent (Pre Test and Post Test) Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), lembar soal tes, dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan kontekstual sebesar 32,33 dari nilai rata-rata pre test 50,00 dan nilai rata-rata post test 82,33. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan pula bahwa : (1) Penggunaan pendekatan kontekstual dapat diterapkan pada pembelajaran IPA materi perpindahan panas. Hal ini dibuktikan dengan observasi mengenai ketercapaian langkah-langkah pendekatan kontekstual yang mendapat kriteria A. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yeyen Zahro Ainulwidad | NPM. 41154030110043 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra.,M.Si. Dr. Hj. Reviandari W., Dra.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pendekatan Kontekstual Pendekatan Pembelajaran