24 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7b30b1536bbc804f97412ff2b390c564.pdf 9d50af78dcb6da6be303f2c6501ecb1e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0038da7840878c3fe7d171fa4ac0882f.pdf 69a45a8072824b7f50b4a8b073e80266 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4b8d0004ee44f7702edc8dc69c56ba2.pdf 223a214ac08542aaef0b16727a0d79a4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6582d1a991ea429a281e95128d2de26d.pdf 207f9c919d20706440eeb67d96cd3b8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d794fa0a6178402a654ed36e90847ba8.pdf f60643089d3e5aec3cbd757d3f81449c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/217736fb41d2abaaf9f40b4a4e333ef8.pdf c855cf6d4d2362220aa0f19fa032db27 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap Pembentukan Karakter Berwirausaha Siswa (Studi Kasus Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Bina Warga Bandung) Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Latihan Drill Karakter Berwirausaha Description An account of the resource Metode Pembelajaran Latihan (Drill) ialah merupakan suatu pola mengajar yang menekankan upaya pembentukan pengetahuan,sikap,dan prilaku serta keterampilan pada proses pengulangan kegiatan tertentu. Yang dimaksud karakter/jiwa wirausaha adalah orang yang memilki percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, mampu mengambil resiko, kepemimpinan, keorsinilan, dan berorientasi kemasa depan. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode penelitian Dengan.desain quasi Experimen dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, penyebaran angket,dokumentasi, dan studi literatur, prosedur pengolahan data memeriksa data Mentabulasi data Menafsirkan data, Prosedur Analisis Persamaan regresi, Korelasi regresi ,Koefisien determinasi,Uji Hipotesis,Uji Validitas Deskripsi hasil penelitian Pelaksanaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada mata pelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga telah dilaksanakan dengan baik dan benar. Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter/ jiwa berwirausaha siswa di Sekolah Menenah Kejuruan Bina Warga diperoleh hasil Y = 26,6568 + 0,5874 ????. ???????????? = 0,99, .???????? = 98,01 % ,Uji hipotesis thitung 41,6768 > t tabel 1,6793, yang berarti Ho ditolak Ha diterima, sehinagga hipotesis yang penulis ajukan terbukti/ dapat di terima yaitu, Uji validitas ???? = 0,6175 ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????? 0,62. Metode pembelejaran diskusi Y =41,9421+0,4046. rxy =0.99. KD = 98,01%, thitung 42,8184 > t tabel 1,6749 Deskripsi pembahasan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) untuk mata pelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga, telah dilaksanakan oleh Guru yang memilki kemampuan dalam proses belajar mengajar materi mata pelajaran kewirausahaan, baik secara teori maupun praktek yang didukung oleh kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajran, maka situasi kelas akan kondusip, dan menyenangkan baik dirasakan oleh guru maupun peserta didik atau siswa, Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter berwirausaha siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga sangat efektif Kesimpulan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada mata pelajaran Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga telah dilaksanakan dengan baik dan benar. Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter / jiwa berwirausaha siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga sangat efektif. Saran Metode Pembelajaran Latihan (Drill) sebaiknya terus di kembangkan, guru mata pelajaran yang lain sewaktu-waktu dalam proses belajar mengajarnya menggunakan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) sebaiknya disosialisasikan kepada semua peserta didik.Kepala sebaiknya melakukan evalusi terhadap proses belajar mengajar yang disampaikan oleh para guru. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kiki Meilantika | NPM. 41154010110037 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara,Dra.,M.Pd Anytha Basaria S, Dra.,M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Drill Karakter Berwirausaha Latihan https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dde918310b91cfa629b865f5c3a1993c.pdf 29c88964b0e6380cdd34325c5eaf91ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72c19079971811595167c0409335f26b.pdf 0bedf437dd387778d6b69eb5d0ff5355 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cdd53807aece59a43303dbcd8a71de32.pdf acdbf609aef3139cc1f84077ed9dd268 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b8c6bcaaf89e45cd51f808950600802.pdf 0a970927008ae832b84830a303a35947 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07431efe778addcaff1acc7520881228.pdf ab6662e86456686371a484d5fbdac729 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e5d573417e9e8ca0add8dd79a6dac546.pdf 9170a03031f9d1b85ecbc057ac20164c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Subject The topic of the resource Media Pembelajaran Video Tutorial Kemampuan Pemahaman Siswa Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Atas pada jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang kesulitan membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang efektivitas media pembelajaran video tutorial untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini menggunakan media pembelajaran video tutorial dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII jurusan IPS di salah satu SMAN Kota Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini Post-test keterampilan untuk memperoleh data keterampilan siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisi data keterampilan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji Gain. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Penerapan media pembelajaran video tutorial sangat baik dalam pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari hasil analisis lembar observasi siswa pada kelompok eksperimen dengan interprestasi sangat baik. (2) Terdapat perbedaan kemampuan keterampilan siswa yang menggunakan media pembelajaran vidoe tutorial di kelompok eksperimen dibandingkan pada kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, dengan hasil rerata pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol (3) Peningkatan keterampilan siswa dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial lebih baik, karena terdapat peningkatan yang sangat signifikan daripada kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional, dapat terlihat dari hasil uji gain dengan interprestasi tinggi pada kelompok eksperimen dan sedang pada kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kitri Nasrulloh | NPM. 41154010130004 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs, M.Pd. Ria Herdhiana, Dra, M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Ahmadi, abu. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. CV Pustaka Setia Al-Firdaus,Iqra.2010. Buku Lengkap Tuntunan Menjadi Kameraman Profesional: dari nol hingga jago, dari A-Z, dari teori hingga tips-tips praktis. Yogyakarta. Buku Biru Arsyad, azhar.2011.Media Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Pers Bastian, indra.2006. Akuntansi Pendidikan. Jakarta: Erlangga Cheppy,Riyana.2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta. P3AI UPI Dananjaya, utomo. 2010. Media Pembelajaran Aktif. Bandung: Penerbit Nuansa Daryanto.2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media Hery. 2012. Akuntansi keuangan menengah 1. Jakarta. Bumi aksara Kasmir. 2013. Analisis Laporan Keuangan.Jakarta. Raja grafindo persada Prastowo, andi. 2013. Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Jogjakarta: Diva pers Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Ruseffendi, 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung. Tarsito Sadiman, arief. 2014. Media Pendidikan. Jakarta. Rajawali pers Santrock, John. 2010. Psikologi pendidikan. University of texas at dallas Sardiman. 2012. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Soemarso. 2004. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Salemba Empat Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta ................ .2016. Metode penelitian. Bandung. Alfabeta Syaodih, Nana. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya Tim Redaksi Pusat Bahasa Depdiknas.2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta. Balai Pustaka Uno, Hamzah.2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara .................... .2013. Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Kemampuan Pemahaman Siswa Media Pembelajaran Video Tutorial Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/35c51d18c85befeff6055f17224dce71.pdf 4c185c853db1a1c08672abb524fcde44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/57027040843f8f563cbfebc247390aa5.pdf 52d1d7d38cf4a8c55fe39190bb07340e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc89c291a8b8cdf80033e4ca88989040.pdf 9dfb74f0810d0334aab3263e39a0a285 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e95998dd7caa180c9052979d61bdcbba.pdf f5d7d23fcc4840a98a583cfc78002727 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c022924c16cdbca4d7c8d0d8523fc85f.pdf 4d8ee0c6ba7e8ffc6aef1df5f57a7e7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6a0fd5dc17edba5e0abe0df8afb1de5.pdf 838aa4650c74466bb56744e57dec7dea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3da6746ffc86f915b81df8efbb58f5a.pdf 0ff61fef6b27ede3d383cb74803d341f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasr Subject The topic of the resource Metode Demonstrasi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Peneliti ini dilatar belakangi oleh rendahnya permasalahan dalam belajar mengajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar, bahwa mata pembelajaran ini dianggap sukar oleh peserta didik, karena kesulitan dalam menghafal dan memahami pelajaran terutama pada materi kegiatan Jual Beli. Hasil pembelajaran peserta didik dalam materi tersebut kurang memuaskan dan tidak sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Melihat rendahnya hasil belajar peserta didik, maka pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan metode demonstrasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, sehingga peneliti tertarik untuk mengadakan penelitin dengan judul “ Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar”. Peneliti ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen berdesain nonequivalent control group design. Penelitian ini peneliti membagi subjek penelitian, dalam hal ini peserta didik membagi subjek kedalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas diadakan pre-test dan post-test. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan diberi perlakuan, yakni peserta didik Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Gunungkoneng dengan populasi berjumlah 30 peserta didik. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi da soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan excel, maka hasil penelitian yang dapat dikemukakan bahwa peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat pengaruh yang signifikan. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan metode demonstrasi di Sekolah Dasar, dan berdasarkan hasil observasi maka kegiatan pendidik dalam menggunakan metode demonstrasi kegiatan guru dapat di kategorikan baik. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hipotesis yang berjudul pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar, maka pengaruh metode demonstrasi dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kokom Komalasari | NPM. 41154030120081 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.Aas Sofyanis, M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Metode Demonstrasi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ead0380c76eb5fd6cadc57a2a92274f9.pdf b1b53def6fd36af8752621421dc6fd00 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9035f4cfa045a3a25ccd0256995fc9a7.pdf f7964543c835e8c2a215c8e25ba50c89 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de44c40d9ca5dc439015585a4414a220.pdf 6c6c5a9ddf8b166a30329a7090685efb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ad61871fef6772e7538bedf27306294.pdf c8bc1b0d11725720d380d9b94a62c27f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7d94e08cb5296aa7a4950c3c2411e26e.pdf 180856510d9a9a957462b8c045d7d7d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a6b4b6add6a50b6e9357f3f9d0484761.pdf 77e1db34afe65eb1c7322d9c23c9c229 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif, Student Team Achievement Division (STAD), Pemahaman Konsep, Mata Pelajaran IPA. Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA khususnya materi daur air. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) diharapkan dapat mempengaruhi pemahaman konsep peserta didik pada materi daur air, karena pada umumnya STAD digunakan untuk melibatkan peserta didik dalam pembelajaran agar pemahaman konsep peserta didik dapat maksimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh informasi tentang model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan memperoleh informasi tentang pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bersifat kuantitatif karena data ditandai dengan angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Metode yang digunakan berupa Quasi Eksperimental dengan desain penelitian bentuk Nonequivalent Control Group Design. Untuk mencapai tujuan ini, maka populasi yang ditentukan yaitu seluruh peserta didik kelas V di SD Negeri Pelangi II dengan jumlah 56 peserta didik, penarikan sampel ditentukan dengan cara sampling jenuh yang terbagi ke dalam dua kelas. Peserta didik kelas V-A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas V-B untuk kelas kontrol dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 28 orang peserta didik di SD Negeri Pelagi II sebagai objek penelitian. Kedua kelas diadakan pre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes tertulis. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, lembar observasi dan soal tes tertulis. Data hasil pre-test dan post-test kemudian dianalisis dengan menggunakan software SPSS Statistic versi 16 dan Microsoft Excel 2007, untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji-t), dan uji gain menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari pemahaman konsep peserta didik antara kelas eksperimen yang mendapat perlakuan menggunakan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Yang dibuktikan dari perolehan nilai rata-rata pada siklus I mencapai 50,00 dengan ketuntasan belajar 3,58 % dan pada siklus II nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 82,50 dengan ketuntasan belajar kelas 100%. Berdasarkan hasil observasi kegiatan pendidik saat pembelajaran, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dilaksanakan dengan sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas V SD Negeri Pelangi II. Creator An entity primarily responsible for making the resource Krinda Novira Carollien I NPM : 41154030140091 Source A related resource from which the described resource is derived Anderson, W. Lorin. (2017). Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Alfianika, N. (2016). Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta : Deepublish. Gani. I. (2015). Alat Analisis Data (Aplikasi Statistik untuk Penelitian Bidang Ekonomi & Sosial). Yogyakarta: CV. Andi Offset. Hanief, Y.N. & Himawanto. W. (2017). Statistik Pendidikan. Sleman: Deepublish. Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. (2016). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Khatimah, K. (2014). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau. Lestari, K. E. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama. Lut, dkk. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Multimedia Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Adaptasi Hewan dan Tumbuhan Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Kebonsari.[Online]. Tersedia. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/viewfile/10044/ 7414: volume 5 ( Juli 2017). Nomor 1.1 80-85. [7 Juni 2018]. Mawaddah, S. & Maryanti, R. (2016). Kemampuan pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). [Online]. Tersedia.http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/edumat/article/downloa d/2292/2010: volume 4 (April 2016). Nomor 1 76 – 85 [4 Juli 2018]. Mukhtar, dkk. (2016). Efektivitas pimpinan (Kepemimpinan Transformatif dan Komitmen Organisasi). Sleman: Deepublish. Rofiq, M. N. (2010). Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. [Online]. Tersedia. https://jurnalfalasifa.files.wordpress.com/2012/11/m-nafiur-rofiq-pembelajaran-kooperatif-cooperative-learning-dalam-pengajaran-pendidikan-agama-islam.pdf: volume 1 (Maret 2010). [4 Juli 2018]. Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Grafindo. Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, W. (2013). Strategis Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, W. (2014). Strategis Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya. W. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sari, E.F.P. (2017). Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Leraning Starts with A Question. [Online]. Tersedia.https://media.neliti.com/media/publications/226590-pengaruh-kemampuasn-pemahaman-konsep-mate-0cbef677.pdf: volume 6 (Januari 2017). Nomor 1 25-34 [4 Juli 2018]. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari Widyaningtyas, Dra., M.Pd., Ike Anita, S.S., M.M.Pd., Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Mata Pelajaran IPA. Model pembelajaran kooperatif pemahaman konsep Student Team Achievement Division (STAD) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d980c258fe62022c1157ac33c4a00f39.pdf 8db96c46e78e55e27d91c3febadd4d1a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3d545eaa6c4c674737ba2b1fadabe73.pdf 8bc047ce23e219b4e5bf864f11947220 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/847fbd2c3aa0cf7ef57b721b3aa609c4.pdf a0dc4ed37c8b0be1c0a35100382c1696 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd815062fbaa50005610921d9738a0cb.pdf 6b0f45e12e782ba1ce9ead0fd0f65c8e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48bebfb579aabdbdc9c405f9a76699e0.pdf e162c9b4ee6159fb88bf65f3b21d2aa6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8f2520f8c8c5fb0845c8e0152b998b26.pdf 52ca29bd983a2ccd0099ce2342a76801 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Prosedur Penggunaan Media Lagu Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Creator An entity primarily responsible for making the resource Krisna Rusdiono II NPM : 41154030150014 Source A related resource from which the described resource is derived Aan Komariah, Djam’an Satori. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta. Ahmad Tanzeh. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras. Aizid, Rizem. 2011. Sehat dan Cerdas dengan Terapi Musik. Yogyakarta: Laksana. Alqahtani, Mofareh. 2015. THE IMPORTANCE OF VOCABULARY IN LANGUAGE LEARNING AND HOW TO BE TAUGHT International Journal of Teaching and Education Vol. III, No. 3 / 2015. DOI: 10.20472/TE.2015.3.3.002. Arends, Richard. 2007. Learning to Teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arikunto, Suharsimi. 1990. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asnawir, M. Basyiruddin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius. Brewster, Jean., Ellis, G., Girard, D. 2002. The Primary English Teacher’s Guide. England: Penguin English. Brown, H. Douglas. 2000. Principles of Language Learning and Teaching. 4th Edition. New York: The Free Press. Budiningsih, Asri. 2005. Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: PT Rhineka Cipta. Bungin. Burhan. 2012. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Raja Grafindo Persada. Jakarta. Cameron, Lynne. 2001. Teaching Languages to Young Learner. Cambridge: CUP. Creswell, John W. 2009. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Newbury Park: Sage Publications. Denny Setiawan, dkk. (2011). Komputer Dan Media Pembelajaran, Jakarta: Universitas Terbuka. DePorter, Bobbi & Henarcki, Mike. (2013). Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Alwiyah Abdurrahman, Penerjemah). Bandung:Kaifa. Dewi, Irra Chrisyanti. 2011. Pengantar Ilmu Administrasi. Jakarta:PT Prestasi Pustakaraya. Dhieni, Nurbiana., & Fridani, L. 2014. Paud 4106/Modul 1 Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka. Falahudin, Iwan. 2014. Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Volume 1, Nomor 4, Desember 2014, p.104-117. Jakarta Timur: Jurnal Lingkar Widyaiswara. Forster, Elizabeth.2006. The value of songs and chants for young learners. Journal of Research and Innovation in the Language Classroom. Online. http://www.encuentrojournal.org/textos/16.7.pdf. (Diakses tanggal 27 Februari 2019) Gunaryadi. 2009. PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN CROSSWORD PUZZLES Desain dan Aplikasi. Netherlands: SIN Wassenaar Press. Haghverdi, Hamid Reza. 2015. The Effect of Song and Movie on High School Students Language Achievement in Dehdasht Kosasih. Journal Social and Behavioral Sciences. Online. https://cyberleninka.org/article/n/1338580.pdf (Diakses tanggal 27 Februari 2019) Hanipah, Ninip. 2011. Bahasa, Belajar, dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Akademi Bahasa Asing Borobudur. Harmer, Jeremy. 2001. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. Herdiansyah, Haris. 2011. Metode Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika Iqbal Hasan, 2006, Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Bumi Aksara, Jakarta. Kuśnierek, Anna. 2016. The role of music and songs in teaching English vocabulary to students. WSN 43(1) (2016) 1-55. EISSN 2392-2192. Poland: Department of English Language, Higher School of Strange Languages name of Samuela Bogumila Lindego Kumar, Chinta Praveen. 2014. Techniques of Vocabulary Competency in English Language Learning, An International Journal of Education and Applied Social Sciences. Educational Quest 5(2): August, 2014: Page 109-113. DOI Number: 10.5958/2230-7311.2014.00003.8. New Delhi Publishers. Kustandi., Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran; Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Mahnun, Nunu. 2012. MEDIA PEMBELAJARAN (Kajian Terhadap Langkah- langkah dalam Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam Vol. 37. No. 1. Online. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/310 (diakses pada tanggal 27 Februari 2019 Mardika, I Nyoman. 2012. Pengembangan Multimedia Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Di SD. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Moleong, Lexy J. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group. Nurhayati, Lusi. 2009. Penggunaan lagu dalam pembelajaran bahasa inggris untuk sd; mengapa dan bagaimana?. Yogyakarta: Majalah Ilmiah Nomor 1. Vol. Online. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/6151 Diakses pada tanggal 11 Februari 2019. Permendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 21 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah Pasal 1 Ayat 5. Puspitawati, Lilis., Sri Dewi Anggadini. 2010. Sistem Informasi Akuntansi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Purwaningsih, Dyah Raina., dkk. 2016. PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA TAMAN BACA MASYARAKAT KUDI GUNUNG CUNIL BANYUMAS dalam Jurnal Pengembangan Sumber Daya Perdesaan dan Kearifan Lokal Berkelanjutan VI, 24-25 November 2016. Purwokerto Putri, Adhe Lelyana Kisworo. 2015. The Use of Song Lyrics for Teaching Vocabulary at Smp Amal Mulya Tawangmangu in 2014/2015 Academic Year. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Soedjito. 1992. Kalimat Efektif. Bandung: CV. Remaja Karya. Sophya, Ida Vera. 2013. Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Lagu Pada Usia Dini. Kudus: Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus. Sudjana, Nana., Ahmad Rivai. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta. Suryana, Asep. 2007. TAHAP-TAHAPAN PENELITIAN KUALITATIF. Jurusan Administrasi Pendidikan: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Suyanto, Kasihani K.E. 2008. English For Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. Syaodih, Nana. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Prastati, Trini,. Prasetya Irawan. 2001. Media Sederhana. Jakarta: PAU-PPAI. Umar. 2014. MEDIA PENDIDIKAN: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbiyah Volume 11 Nomor 1 Edisi Januari-Juli 2014. Online. http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/364 (diakses pada tanggal 21 Maret 2019). Departemen Pendidikan Nasional, 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra. M.Pd. Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Prosedur Penggunaan Media Lagu Siswa Sekolah Dasar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9ce711669a83aeeb3bad4a7fddedf1de.pdf 6ca9ab6db7dd6d948bbbdf850e842236 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ee3c2a0dbb44af9a8660df4db189845.pdf 2d3783e231c56036cbafe871c2f0b0fa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0befa73d911c32b1585adefd5cba0074.pdf 158177e7eb840254d03148f0dc93aba8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f5e3dc9873f67fe2c396db6fd28616a4.pdf 29775a91bbab90d6a73752d0cbd0a4f8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82170c2b4dc8e88dbb37d79c7d0214f7.pdf 86bada00920e48162daf45f8878db0f1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93ec0f4204c82f3766ba3d1e024f52ea.pdf 577a579fac48109e61c58adab5de9825 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2021 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Subject The topic of the resource Kemampuan Komunikasi Matematis, Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Description An account of the resource Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament). Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas VII a dan VII b, satu untuk kelas eksperimen dan satu untuk kelas kontrol. Instrumen penelitan adalah tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang mencakup kemampuan menyatakan ulang suatu konsep, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk matematika, memberikan contoh penyelesaian masalah dari suatu konsep, mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah, mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsepnya. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan menggunakan uji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP. 2) Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memiliki pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kurniawan Haris Munandar II NPM : 41154020170003 Source A related resource from which the described resource is derived Abdul Majid (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda. Agus suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media. Games Tournament (TGT) dan Student Teams Achievement Division (STAD). Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang (tidak dipublikasikan). Ahmad. Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jkarta: Kencana Prenada Media Group. Ansari. 2012. Komunikasi matematik dan politik. Banda Aceh: Pena. Asikin, Mohammad., Junaedi, Iwan. 2013. “ Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal Of Mathematics Education Research./UJMER Vol 2, No.1, hal 2. Bilfaqih, Y., Qomaruddin, M.N., 2015. Esensi Penyusunan Materi Daring Untuk Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: DeePublish Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pndekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri Lhokseumawe”. Jurnal Didaktik Matematika, 1 (1), hlm. 21-34. Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang Hamdani, (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Hosnan. 2015. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Kurniasari, Ani. 2006. Komparasi Belajar Antara Siswa Dengan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Studen Teams Achievement Division (STAD). Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang (tidak dipublikasikan) Kunandar. (2016). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan La Iru dan La Ode Safiun Arihi. 2012. Analisis Penerapan: Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo Munazar, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik. (Skripsi) hlm. 14-15. Universitas Langlangbuana, Bandung Qohar, A. 2011. “ Pengembangan Instrumen Komunikasi Matematis untuk Siswa SMP”. Makalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 16 April 2011. Rusman. (2012). Model – model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada, Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu : Teori, Praktik dan Penilaian. Salemba Humanika. Slavin, R. (2009). Cooperative Learning Teori, Reset, Dan Praktek. Bandung: Nusa Media. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta,CV. Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Tandiling, Edi. 2011. “Peningkatan Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Strategi PQ4R Disertai bacaan Refutation Text.” Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 2(1):11-22. Diakses pada 12 Oktober Publisher An entity responsible for making the resource available PEMAT FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si. Hj, Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Komunikasi Matematis Model Pembelajaran Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/635a00b1d9f86baf3c7205ffbfd93cc5.pdf 3d9ae7ec0d9bf5b2a32c4459bac79c09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d782b6f1db7007dd95269bcf32927395.pdf 72faa53c32fd4438214d17e4cdbd7e80 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/96efd5360181c739e851f8d32e46dcd4.pdf 4907c047fea0d9946e453ebc009dc8c5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b1525145ad5fec508df01f68ed2c8376.pdf d696064f3cfe7f33b79f601697d043ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3631cff663a5f75efa72e74092bd5f4.pdf 22b80ad24912f7a28032c03c87ec56b3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5fed0186f10ec62d593e12b9c1fcb921.pdf df9b613dc4a36aa4bccfe941e22fa764 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6873d2e43716dfd619310b7d4e0985c5.pdf ee19ffb25a8f7a8687103852433698fb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2022 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2022, masa ujian sidang Tahun Akademik 2021/2022 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA SEKOLAH DASAR 257 PELITA KOTA BANDUNG Subject The topic of the resource Kemandirian, Peserta Didik, Prestasi Akademi Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian peserta didik untuk meningkatkan prestasi akademik peserta didik kelas III A SDN 257 Pelita Kota Bandung. Sampel yang diselidiki adalah murid kelas III A SDN 257 Pelita Kota Bandung yang berjumlah 30 orang dengan menggunakan metode pengambilan sampel purposive samping. Variabel yang diukur adalah kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Untuk variabel kemandirian peserta didik menggunakan angket yang disebarkan pada ke 30 orang peserta didik yang terpilih sebagai responden penelitian. Sedangkan variabel prestasi akademik didapat dari nilai/hasil rapor dari peserta didik tersebut. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kemandirian peserta didik kelas III SDN 109 III A SDN 257 Pelita Kota Bandung secara kualitatif dikategorikan tinggi yaitu 56 % dengan skor rata-rata 51,60 dan prestasi akademik secara kualitatif dikategorikan tinggi yaitu 53% dengan rata-rata 92,10. Analisis korelasi sederhana digunakan dalam menguji kemandirian peserta didik dengan prestasi akademik peserta didik kelas IIIA SDN 257 Pelita. Hasil berikut: terlihat bahwa nilai signifikasi data lebih rendah dari tarif siginikasi < 0,005 maka dapat dikatakan terdapat korelasi antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Setelah nilai-nilai dihubungkan berdasarkan analisis uji t data diatas, maka terlihat bahwa nilai signifikasi data lebih rendah dari tarif siginikasi < 0,005 maka dapat dikatakan terdapat peningkatan antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Kemudian hasil analisis yang dilakukan menggunakan spss24 dapat diketahui bahwa coefficients pada kemandirian peserta didik dengan prestasi akademik adalah 3,319. Berdasarkan pengambilan keputusan uji t (parsial) dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Laila Sari II 41154030180024 Source A related resource from which the described resource is derived Sumber Buku Ali, M dan Asrori, M. (2005). Psikologi Remaja (Perkembangan Peserta Didik), Jakarta: Rineka Cipta Azwar, S. (1995). Sikap Manusia. Yogyakarta, Pustaka pelajar offset Chaplin, J P. (2005). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : Rajawali Pres Crow. (1989). Psychologi Pendidikan. Alih Bahasa. Abd. Rachman Abror. Yogyakarta: Nur Cahaya Desmita.(2011). Psikologi perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya. Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Djiwandono. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo. Fatimah,(2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: CV Pustaka Setia Hasan. (2000). Remaja Berkualitas (Problematika Remaja dan solusinnya). Yogyakarta: Pustaka Belajar Margono, S. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Nurani . (2013). Dasar Konsep Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Indeks Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta Slameto. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Sumadi Suryabrata. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grasindo Persada. Suryanto, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tanggerang selatan: Universitas Terbuka. Syarifudin, MA. (2010). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur), Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya Jurnal Bunandar, A. E. S. (2016). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X Mas Al-Mustaqim Kubu Raya [Universitas Muhammadiyah Pontianak]. Diakses dari http://repository.unmuhpnk.ac.id/39/1/ADE ENY SURYANI BUNANDAR 101630380.pdf pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB Handayani, N., & Hidayat, F. (2019). Hubungan Kemandirian terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika di kelas x SMK Kota Cimahi, 1(2), 1-8. Diakses dari https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.16 pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB Hidayat, M. A., & Sutirna, S. S. (2020). Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1c). Indaryanti, T. (2019). Pengembangan Panduan Cognitive Behavior Counseling Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 3 Berbah (Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta). Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Diakses dari http://eprints.uad.ac.id/14997/ pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB Steinberg. J. R. (2002). Adolescence: sixth edition. USA: McGraw Hill Higher Education. SKRIPSI Aspin. (2007). Hubungan Gaya Pengasuhan Orang Tua Authoritarian dengan Kemandirian Emosional Remaja. Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Bandung. Dewi putri aprianty,(2017).Hubungan Kemandirian Belajar untuk meningkatkan Prestasi Belajar Siswa kelas III SDN 109 TUARA Kecamatan Enrekang Kabupaten Enrekang.Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar Hamidah, H. (2020). Hubungan sikap kemandirian peserta didik dengan prestasi belajar ditinjauh dari status ekonomi keluarga di MTs Negeri Garut. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(1). Munadiroh, (2015). Perbedaan Kemandirian dalam Belajar ditinjau dari Persepsi terhadap Pola Asuh Orang Tua pada Siswa SMA Negeri 4 Bangkalan. Fakultas Psikologi Universitas Sunan Ampel Surabaya Saidah, S. (2014). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kemandirian Siswa Akselerasi MAN I Model Bojonegoro. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik Kelas V SD Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 14(1). Widayati, (2015). Hubungan Antara Kemandirian Diri dengan Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Anggota UKM Kopma UNY. Yogyakarta: UNY. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2022 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd Nofrita, S.Pd.I., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemandirian Peserta Didik Prestasi Akademik https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6975145ea97bd6ace8e21249994c4189.pdf f84330615086360c7f727e9350f54432 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ccb066c8d32114e8708259a7796e5652.pdf 18138f698ad4ed14efd58a5e2a3fb0c3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93862ea22cb249e700cc80e665944b02.pdf a7db5ac54fcb2087421ab22918fd0f46 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7683358c1f4997416cae16b6c8bc235f.pdf 3f7b6aea85f0a7c7060b22fc1988f85c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d35b6aac6fa4ade2bc2badc2bdee9a1c.pdf 17a4c1ac2142d5a9c20ea83732e8f9ea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c78c35010c262efffaa4059f345ca080.pdf b64fbe0bb02bd2c8afa526adbb6dcd8f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Analisis Kesalahan Tanda Baca Karangan Narasi. Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesalahan dan menguraikan penyebab kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan narasi peserta didik kelas V SD, karena permasalahan yang ditemukan dalam tulisan peserta didik adalah kesalahan penggunaan tanda baca titik dan koma. Teori yang digunakan adalah teori dari Henry Guntur Tarigan (2008) dan Gorys Keraf (2007). Penelitian ini bersifat kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi. Hasil penelitian disimpulkan, bahwa kesalahan tanda baca meliputi penghilangan tanda baca titik di akhir kalimat pernyataan dan untuk memisahkan angka yang menunjukkan waktu (jam, menit, detik). Penghilangan tanda baca koma di belakang keterangan yang terdapat di awal kalimat untuk menghindari salah baca/salah pengertian, pada unsur pemerincian dan pembilang, serta untuk memisahkan kalimat setara. Hal tersebut terjadi karena ketidaktelitian dan ketidaktahuan siswa dalam menggunakan tanda baca yang baik, motivasi belajar rendah, respons dan sikap siswa yang kurang baik saat pembelajaran, metode pembelajaran yang tidak bervariasi serta lebih menekankan aspek teoretis dan materi yang kurang dipahami. Creator An entity primarily responsible for making the resource Latifah Nursyifa Arridho II NPM: 41154030160029 Source A related resource from which the described resource is derived Sumber Buku Dalman. (2018). Keterampilan Menulis. Depok: Rajagrafindo Persada. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Keraf, G. (2007). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Keraf, G. (1994). Komposisi. Flores: Nusa Indah. Khodijah, S. (2017). Analisis Kesalahan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas V MI Nurul Islam Grogol Depok. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta. Panitia Pengembang Pedoman Bahasa Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Indonesia. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2015). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Yrama Widya. Rahmi, R. (2017). Peningkatan Kemampuan Menggunakan Tanda Baca dalam Paragraf Narasi dengan Metode Latihan Terbimbing pada Siswa Kelas V MIN 11 Banda Aceh. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh. Setyawati, N. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa: Pengantar Penelitian Wahana Kebudayaan Secara Linguistik. Yogyakarta: Duta Wahana University Press. Silitonga, S. N. (2016). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Karangan Siswa SD Negeri Gemawang Sinduadi Mlati Sleman. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Tampubolon, DP. (2008). Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa. 61 Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Sumber Internet Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Audiovisual dan Metode Quantum Learning. Jurnal Refleksi Edukatika, 6 (2), hlm 158-171. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/607/620 (Diakses pada 11 November 2019, pukul 05.51 WIB). Fransiska, M. dan Listyarini, I. (2017). Analisis Kemampuan Penggunaan Ejaan dalam Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN Tlogosari Kulon 05 Semarang. Jurnal Lingua. 13 (1), hlm 68-76. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lingua/article/view/8759 (Diakses pada 30 September 2019, pukul 09.01 WIB). Johan, G. M. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Proses Diskusi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18 (1), hlm 136-149. DOI: 10.17509/bs_jpbsp.v18i1.12153. https://ejournal.upi.edu/index.php/BS_JPBSP/article/view/12153 (Diakses pada 24 Desember 2019, pukul 11.13 WIB). Pitaloka, dkk. (2019). Analisis Kesalahan Ejaan pada Penyusunan Karangan Teks Deskriptif Sekolah Dasar. JANACITTA: Journal of Primary and Children’s Education, 2 (1), hlm 10-17. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta (Diakses pada 30 September 2019, pukul 09.01 WIB). Yulina. (2017). Kemampuan Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca. Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora. 3 (2): 393-398. http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/suaraguru/article/download/3616/2136. (Diakses pada 08 Maret 2019, pukul 20.45 WIB). Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A., Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Analisis Kesalahan Karangan Narasi. Tanda Baca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4a484ee033054e9f51e9a9d73dad61cc.pdf 8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b43ab0ab9bdbe9dfa0ba5de9780bbef0.pdf 835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53b2ff70c3a248fc4c5bd529f96d62ba.pdf 00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b837ad642b14ace73a152c45f0f9bd7.pdf 3f0eed2fac316d24412ad331cac05195 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/228ca2aff90226205ec5ad7c4d583906.pdf f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/55e4445898be0ad69c5e30221e8cb6c9.pdf 95775866183c057ab65ff7bbcface507 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eba0a413ad2a8c5fb154e7841c06e0e9.pdf 8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c7063d0c4c5241649c410e3044c1a786.pdf 835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/65693e0d51911235c4628de55d0d016b.pdf 00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d1cbb46fec43b427e9fe1ebb5c2b497.pdf 3f0eed2fac316d24412ad331cac05195 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1cb2d8ae32c0cf05ef843b67e3e7cea6.pdf f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4020f2b3548e92311d4b079bfdc28044.pdf 95775866183c057ab65ff7bbcface507 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/88d9faf00993600a75182381165778fa.pdf 8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/38e2d03d4671b7d5d675fe36b56d44f2.pdf 835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6def6c6a117dce375d8a816ae486423f.pdf 00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b9c1f0200f617fb8540a75c9e14df3d.pdf 3f0eed2fac316d24412ad331cac05195 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db524161fe08d109dd94581bfc982968.pdf f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2314fcd7421e8affaa1c81c09c8e11b.pdf 95775866183c057ab65ff7bbcface507 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran, Metode Demonstrasi Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam tentang sifat-sifat cahaya di sekolah dasar dan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Alasan yang melatar belakangi penelitian ini karena pencapaian nilai peserta didik yang masih rendah, hal tersebut terlihat dari nilai IPA yang belum mencapai KKM sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi pada materi sifat-sifat cahaya. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 005 Babakan Ciparay, untuk mencapai tujuan ini penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 orang dan kelas IV D sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori menurut Syah yang dikembangkan oleh Adang Heriawan dkk. tahun 2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method, yaitu metode yang menggabungkan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Data yang digunakan diperoleh dari hasil pretest dan postest kelas kontrol dan kelas eksperimen, dari nilai tersebut dapat dilakukan uji hipotesis dengan langkah menguji validitas dan normalitas soal, uji anova, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran demonstrasi memiliki keunggulan dibandingkan dengan yang menggunakan metode ceramah secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA. Creator An entity primarily responsible for making the resource LELAH LATIFAH I NPM : 41154030140122 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Fattah, Nanang. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo. Hanafiah, Nanang dan Suhana, Cucu. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama. Heriawan, Adang dkk. 2012. Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Paktis. Banten: LP3G. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji T-Test menggunakan Excel dan SPSS Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia. Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta:PT. Kharisma Putra Utama. Sa’idah, Nisa. 2010. Peningkatan Pemahaman Konsep-konsep IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Peserta Didik kelas V SDN Sondokan No.11. Surakarta: Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Samatowa, Usman.2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks. Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Sudaryono. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta. Sulistyowati, Eka dan Wisudawati, Widi. 2017. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Wijaya, Cece dan Rusyan, Tabrani. 1991. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. http://www.sarjanaku.com/2011/02/LKS-Lembar-kerja-siswa.html. diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.35 https://www.statistikian.com/2013/01/uji-homogenitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.54 https://www.statistikian.com/2013/01/uji-normalitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 13.03 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Metode Demonstrasi Metode Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1192385bc19f29aa6e65a2fc3a2c4aa5.pdf 0add43fe2e1732cc74971196e8cac1e1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9fc18573290ba3dae91464cad62333f5.pdf 9eb270080cf3cfcb97362fe95e58402d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0863f565357405f32ff985f18c1d50a3.pdf 7ebbef5b213ff8105d0beeb8e9c4daa4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd598870543caf0985b50ea53c9d4430.pdf 68c0bda515aeee45a84c2d7da592db43 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63ba03ce0d3143cd75466a37cab0ffa8.pdf bc0b10687270362b33fd6840529709be https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9439fd1a24e57bb74701494ec8210aec.pdf 68d06637b70e97d63134d47997ec27a9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/38eb001f38d70aa21ba61953c965eda4.pdf cff4125338d951bbd73e0a0b518b527c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 11 Bandung Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Quantum Teaching Tandur Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Siswa yang memiliki minat belajar cenderung terlihat mempunyai perasaan senang, merasa tertarik akan segala hal yang sedang ia hadapi, perhatian, dan ingin terlibat pada kegiatan PBM tersebut. Upaya guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran saat ini belum berorientasi pada peningkatan minat belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan minat belajar siswa yaitu model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR yang dipadukan dengan metode Mind Mapping. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) didalamnya termasuk penggunaan model deskriftif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan metode R&D dibagi menjadi tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Populasi yang digunakan adalah kelas X di SMA Negeri 11 Bandung. Pengambilan sampel untuk uji coba menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan tertentu yaitu berdasarkan saran dari guru mata pelajaran ekonomi maka sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas X-MIA5 sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas X-IIS1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-IIS3 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil pengolahan data dengan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pengembangan Model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR lebih efektif digunakan dalam pembelajaran ekonomi dalam meningkatkan minat belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran langsung (direct instruction). Creator An entity primarily responsible for making the resource Leni Damayanti | NPM. 41154010120008 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd. Anytha Basaria Silitonga, Dra,. M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Indonesia Type The nature or genre of the resource Skripsi Minat Belajar Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c0cd7d13f18f62822fdf6d4c6b517c0e.pdf 43e60692555aa846733b435892baf494 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd14c65ddad1c1f8bb673c54c57ba495.pdf 88fb6f2c7c13c96fcd3c0d6cea60f3f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/114a7aa3b542342f2c3c30e276667d99.pdf 49e3a501677320ad3038e38818e629a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acf85057560489d659eb67f5106e6ca9.pdf 0ae0a577d6b1f1f13ffc492f161d3656 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e260a2654b34b6b7854ff826c427ae6f.pdf 20de17f303d8099a97bafbd20a0816be https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edf1092abcddbee19782fcba4ebbab1e.pdf 0f8cd4b1bfabe92d4c7727de661b556f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/94b5fbee52615ea1ad31f629a60445cd.pdf f764baa282dfa75061449199c2493802 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Tipe STAD dengan Media Gambar terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika di SD Subject The topic of the resource Student Team Achievement Division (STAD) Media Gambar Hasil Belajar Matematika Description An account of the resource Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya hasil belajar peserta dalam mata pelajaran matematika. Rendahnya hasil belajar peserta didik tersebut salah satu faktornya dikarenakan pembelajaran yang konvensional, sehingga pembelajaran bersifat verbalisme. Peserta didik tidak mendapatkan pembelajaran yang lebih bermakna dan kurang terlihat aktif dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) dengan media gambar dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh informasi tentang pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media gambar terhadap peningkatan hasil belajar matematika. Penelitian ini dibatasi pada pokok bahasan luas persegi dan persegi panjang. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD di Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 2015- 2016, sedangkan sampel penelitiannya adalah peserta didik kelas III di salah satu SD Negeri di Kabupaten Bandung, mengambil dua kelas tidak secara acak dengan karakteristik yang serupa. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis hasil belajar peserta didik, angket skala sikap, dan rubrik atau kriteria. Hasil penelitian yang diperoleh berupa skor pretes dan postes yang kemudian diolah dengan metode statistika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe STAD dengan media gambar terhadap peningkatan hasil belajar matematika; dan terdapat perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara yang memperoleh model pembelajaran tipe STAD dengan media gambar dan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran matematika di SD. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lenny Nurutamy Hidayat | 41154030120006 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Sya’ban, M.Si. H. Sungging Handoko, Drs., S.H, M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Media Gambar Model Pembelajaran Tipe STAD https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7cb4bcaabd8d70295699052d43dc4f62.pdf 6a49a497732ae958e6eb792fd832d82a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bbe605d45dac0b7996f96086a222e08d.pdf 1f3082867698ea6731943307ae7ede7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7f12b57284734ebf1c2f34ead36b207a.pdf bb319c27ef40091036b260679ab6af99 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d5e3fb70ee198d28ff83d72fb415467.pdf d36a7fb00646063f98fb36783c983299 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/787f4b992cbf2b6206b8120a67b97cee.pdf 02c92f643b6257c251a59bce59b24506 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0681c67bade7038a3f5042d443bf0b80.pdf 0fb6e7c66d0a7e3c43103a989cb2b12d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2020 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TUORNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERMAIN ALAT MUSIK SULING PADA PESERTA DIDIK KELAS V (Studi Eksperimen Mata Pelajaran SBdP Kelas V di SD Muhammadiyah) Subject The topic of the resource Model Teams Games Tournament Keterampilan Bermain Alat Musik Suling Description An account of the resource blm Creator An entity primarily responsible for making the resource Lia Cahyawati II NPM: 41154030160070 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. 2010. Prosedurr Penelitian. Jakarta: Ribeka Cipta. Darmady, (2010) Proses menggunakan alat musik dan menghasilkan nada dan lagu sesuai dengan keterampilan pengguna alat musik. [online] http://docplayer.info Dedy Setyawan (2018) Musik suling bambu hasil dari kreasi individu dalam kebudayaan masyarakat tertentu yang ada sejak berabad-abad lamanya.[online] https://docplayer.info Djamarah, (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Jamulus, (1998). Panduan Pengajaran buku Pengajaran Musik melalui Pengalaman Musik. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan. Jakarta Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non- Eksakta Lainnya (Edisi Cetak Pertama). Bandung: Tarsito. Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke- 28, Bandung: Alfabeta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Tahun 2020 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj.Puji Budi Lestari,Dra.,M.Pd. Ludi Hermawan,S.Sn.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Alat Musik Suling Keterampilan Bermain Model Team Games Tournament