27 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d980c258fe62022c1157ac33c4a00f39.pdf 8db96c46e78e55e27d91c3febadd4d1a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3d545eaa6c4c674737ba2b1fadabe73.pdf 8bc047ce23e219b4e5bf864f11947220 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/847fbd2c3aa0cf7ef57b721b3aa609c4.pdf a0dc4ed37c8b0be1c0a35100382c1696 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd815062fbaa50005610921d9738a0cb.pdf 6b0f45e12e782ba1ce9ead0fd0f65c8e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48bebfb579aabdbdc9c405f9a76699e0.pdf e162c9b4ee6159fb88bf65f3b21d2aa6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8f2520f8c8c5fb0845c8e0152b998b26.pdf 52ca29bd983a2ccd0099ce2342a76801 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Prosedur Penggunaan Media Lagu Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Creator An entity primarily responsible for making the resource Krisna Rusdiono II NPM : 41154030150014 Source A related resource from which the described resource is derived Aan Komariah, Djam’an Satori. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung. Alfabeta. Ahmad Tanzeh. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras. Aizid, Rizem. 2011. Sehat dan Cerdas dengan Terapi Musik. Yogyakarta: Laksana. Alqahtani, Mofareh. 2015. THE IMPORTANCE OF VOCABULARY IN LANGUAGE LEARNING AND HOW TO BE TAUGHT International Journal of Teaching and Education Vol. III, No. 3 / 2015. DOI: 10.20472/TE.2015.3.3.002. Arends, Richard. 2007. Learning to Teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arikunto, Suharsimi. 1990. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asnawir, M. Basyiruddin Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius. Brewster, Jean., Ellis, G., Girard, D. 2002. The Primary English Teacher’s Guide. England: Penguin English. Brown, H. Douglas. 2000. Principles of Language Learning and Teaching. 4th Edition. New York: The Free Press. Budiningsih, Asri. 2005. Belajar dan Membelajarkan. Jakarta: PT Rhineka Cipta. Bungin. Burhan. 2012. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Raja Grafindo Persada. Jakarta. Cameron, Lynne. 2001. Teaching Languages to Young Learner. Cambridge: CUP. Creswell, John W. 2009. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Newbury Park: Sage Publications. Denny Setiawan, dkk. (2011). Komputer Dan Media Pembelajaran, Jakarta: Universitas Terbuka. DePorter, Bobbi & Henarcki, Mike. (2013). Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Alwiyah Abdurrahman, Penerjemah). Bandung:Kaifa. Dewi, Irra Chrisyanti. 2011. Pengantar Ilmu Administrasi. Jakarta:PT Prestasi Pustakaraya. Dhieni, Nurbiana., & Fridani, L. 2014. Paud 4106/Modul 1 Hakikat Perkembangan Bahasa Anak. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka. Falahudin, Iwan. 2014. Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran. Jurnal Volume 1, Nomor 4, Desember 2014, p.104-117. Jakarta Timur: Jurnal Lingkar Widyaiswara. Forster, Elizabeth.2006. The value of songs and chants for young learners. Journal of Research and Innovation in the Language Classroom. Online. http://www.encuentrojournal.org/textos/16.7.pdf. (Diakses tanggal 27 Februari 2019) Gunaryadi. 2009. PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS INTERAKTIF MENGGUNAKAN CROSSWORD PUZZLES Desain dan Aplikasi. Netherlands: SIN Wassenaar Press. Haghverdi, Hamid Reza. 2015. The Effect of Song and Movie on High School Students Language Achievement in Dehdasht Kosasih. Journal Social and Behavioral Sciences. Online. https://cyberleninka.org/article/n/1338580.pdf (Diakses tanggal 27 Februari 2019) Hanipah, Ninip. 2011. Bahasa, Belajar, dan Pengajaran Bahasa. Jakarta: Akademi Bahasa Asing Borobudur. Harmer, Jeremy. 2001. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. Herdiansyah, Haris. 2011. Metode Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika Iqbal Hasan, 2006, Analisis Data Penelitian dengan Statistik, Bumi Aksara, Jakarta. Kuśnierek, Anna. 2016. The role of music and songs in teaching English vocabulary to students. WSN 43(1) (2016) 1-55. EISSN 2392-2192. Poland: Department of English Language, Higher School of Strange Languages name of Samuela Bogumila Lindego Kumar, Chinta Praveen. 2014. Techniques of Vocabulary Competency in English Language Learning, An International Journal of Education and Applied Social Sciences. Educational Quest 5(2): August, 2014: Page 109-113. DOI Number: 10.5958/2230-7311.2014.00003.8. New Delhi Publishers. Kustandi., Sutjipto. 2013. Media Pembelajaran; Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Mahnun, Nunu. 2012. MEDIA PEMBELAJARAN (Kajian Terhadap Langkah- langkah dalam Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam Vol. 37. No. 1. Online. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/310 (diakses pada tanggal 27 Februari 2019 Mardika, I Nyoman. 2012. Pengembangan Multimedia Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Di SD. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Moleong, Lexy J. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group. Nurhayati, Lusi. 2009. Penggunaan lagu dalam pembelajaran bahasa inggris untuk sd; mengapa dan bagaimana?. Yogyakarta: Majalah Ilmiah Nomor 1. Vol. Online. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/6151 Diakses pada tanggal 11 Februari 2019. Permendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 21 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah Pasal 1 Ayat 5. Puspitawati, Lilis., Sri Dewi Anggadini. 2010. Sistem Informasi Akuntansi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Purwaningsih, Dyah Raina., dkk. 2016. PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA TAMAN BACA MASYARAKAT KUDI GUNUNG CUNIL BANYUMAS dalam Jurnal Pengembangan Sumber Daya Perdesaan dan Kearifan Lokal Berkelanjutan VI, 24-25 November 2016. Purwokerto Putri, Adhe Lelyana Kisworo. 2015. The Use of Song Lyrics for Teaching Vocabulary at Smp Amal Mulya Tawangmangu in 2014/2015 Academic Year. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada. Soedjito. 1992. Kalimat Efektif. Bandung: CV. Remaja Karya. Sophya, Ida Vera. 2013. Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Lagu Pada Usia Dini. Kudus: Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus. Sudjana, Nana., Ahmad Rivai. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta. Suryana, Asep. 2007. TAHAP-TAHAPAN PENELITIAN KUALITATIF. Jurusan Administrasi Pendidikan: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. Suyanto, Kasihani K.E. 2008. English For Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. Syaodih, Nana. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Prastati, Trini,. Prasetya Irawan. 2001. Media Sederhana. Jakarta: PAU-PPAI. Umar. 2014. MEDIA PENDIDIKAN: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbiyah Volume 11 Nomor 1 Edisi Januari-Juli 2014. Online. http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/tarbawiyah/article/view/364 (diakses pada tanggal 21 Maret 2019). Departemen Pendidikan Nasional, 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra. M.Pd. Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Prosedur Penggunaan Media Lagu Siswa Sekolah Dasar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7bcb375b93fd24a5f9614947921017f.pdf 1fa32e739493915ee2b4b73841163f4a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a0b6656853ebb9e2e71fcd42e588043.pdf 6d693147c0f8932013d2107d35133a98 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e7f55b236ea4bd23a9aed1e02aae3c02.pdf 0ce9efdef06eef136a4e6226a25fdff3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07a1a7d25db093d899ecf31d874602e7.pdf 82eb9752fd2773a4becf522634438e55 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0685e2a8d0ce4efbc78791be78b8503b.pdf f74ab6fae837d698fcb56dbb377fe2ba https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2b9453390cfc580536d7fe0befa8da0a.pdf 2ec93c6fad4ec30ece8fa3e448db0e5f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Subject The topic of the resource Model picture and picture Keterampilan menulis Menulis permulaan Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis melalui model picture and picture pada kelas IV sekolah dasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Hamdani (2010) untuk model picture and picture, dan Tarigan (2008) untuk keterampilan menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah enam belas peserta didik kelas IV SDIT Darul Ma’arif. Objek penelitian ini berupa peningkatan menulis permulaan yang meliputi menulis dengan ejaan yang tepat. Instrumen pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Tahap analisis data tersebut mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mebuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan peserta didik dapat ditingkatkan dengan menggunakan model picture and picture. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lina Agustina II NPM :41154030150080 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya. Depdiknas. (2005). Pedoman Pembelajaran Kelas Awal Sekolah Dasar: Menciptakan Masyarakat Peduli Pendidikan Anak Program Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdiknas. Ehrlich, E. (2004). Schaum’s Outlines English Grammar, Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga. Grede, H. Bingham, G dan Pandegarst, M (2015) Reliability and validity of the writing resource and interactions teaching environtment writes. Journal of educational psychology. Vol. (93) No.4 hlm. 21. Hamdani. (2010). Srategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Hanafiah, N. & Suhana, C. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Hardjosoesanto, Y.T., & Siswanto. (2014). Pengaruh Belajar dengan Cara Menghafal terhadap Mengingat Kosakata dalam Bahasa Inggris. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, Vol.(13) No. 1, Hlm. 74. Indriani, S.D. (2014). Keefektifan Model Think Pair Share terhadap aktivitas dan Hasil belajar IPS. Journal of Elementary Education, Vol (3) No.2, Hlm. 22. Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif (Referensi Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran, Vol (5) No.2, hlm. 1 Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, Vol (6) No.1, Hlm. 87-97. Mulyanah, Y.E., dkk. (2018). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol (4) No.2, Hlm.178-179. Doi:http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3855.g2786. Moleong. J. Lexy (2005), Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya Ngalimun, (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Presindo. Prabowo, A & Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik ‘e-book’ oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol (2) No. 2, Hlm.1-9. Rambe, Y. (2016). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol (15) No.1, Hlm. 36. Rofi’uddin, A dan Zuhdi (1998). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Rusman (2016). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: Rajawali Pers. Sadulloh, U., dkk. (2015). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta. Sasrianti Eti, (2014) Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Materi Daur Hidup Hewan di Kelas IV MIN Tungkop Aceh Besar, Banda Aceh:UIN Ar-Raniry. Hlm. IX. Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sundari. H. (2015). Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga, Vol (1) No.2, Hlm.109. Suparno dan Mohamad Yunus (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas terbuka. Suprijono. (2009). Definsi Hasil Belajar. Bandung: Pustaka Belajar. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta: Penada Media Group. Suyanto & Kasihani. (2008). English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka. Tarigan, Djago dkk. (2008). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Universitas Terbuka. Tarigan, H.G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wood. M (2004). The Importance of Writing With Young Children. Senior Honors Theses. Eastern Michigan University. Yamin, M. (2017). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar, Jakarta: Pesona Yanti, N. dkk. (2016). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus. Z. Andri, Y. (2010). Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta Selatan: Trans Media. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. Davidescu Cristiana Marta, M.A Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Keterampilan Menulis menulis permulaan. Model Picture and Picture https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f60ed2dbd7c8d935172b70c6a74cff5a.pdf 6e869177ee72c74943b35911cd9721d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9111b46c56fa7eb429a42048b0a004fc.pdf 4170ce01bdfa77f3a4672d2cfd8de887 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3aed03e0ce6cef518e69a1466ac2986.pdf 6ba3c4c4634020a02db0c0f486c2db47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8a56ca46a8f3e744d058e674df86e3d.pdf c6c56c51b8d46586968a58f904eb2a92 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/204e3f3f9671df2a427170e2ff3dd5b2.pdf d14c455e7cc39817e83652824d774900 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe828c213d79d0f04ccbf44a8edd4ec9.pdf 3ad0232683d4da6184ab93b18285a364 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Student Team Achievement Division, Keterampilan Menari, dan Bungong Jeumpa. Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang pengaruh penerapan metode pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap peningkatan keterampilan menari peserta didik di sekolah dasar. Dengan peneliti Lufita Dewi Aryani dibantu dengan bapak Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum. sebagai pembimbing 1 dan bapak Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. sehingga dapat selesainya penulisan skripsi ini. Model pembelajaran Student Team Achievement Division adalah mengacu pada belajar kelompok. Model ini sangatlah cocok untuk meningkatkan keterampilan menari peserta didik. Tujuan kegiatan ini adalah melatih peserta didik untuk bekerja sama mempelajari dan mempraktikkan suatu tarian daerah secara efisien. Dari populasi tersebut diambil sebanyak dua kelas. Kelas IV-B yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan metode Student Team Achievement Division dan kelas IV-D yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan metode konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes keterampilan menari peserta didik untuk memperoleh data kuantitatif dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan Uji-t diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu N-gain. Berdasarkan analisis data peneliti tersebut diperoleh hasil bahwa (1) terdapat perbedaan keterampilan menari peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Student Team Achievement Division dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional (2) terdapat peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran student team achievement division. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lufita Dewi Aryani II NPM : 41154030150126 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Seklah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Aqib, Zainal. 2014. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin. 2011. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. B. Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta : Bumi Aksara. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, (2014): Indahnya Kebersamaan Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Harsuki. 2003. Perkembangan Olahraga Terkini. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Hartono, Agung dan Sunarto. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta. Imas Kurniasih & Berlin Sani, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalisme Pendidik, (Yogyakarta: Kata Pena, 2015). Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. J, Tumurang. 2006. Pembelajaran Kreativitas Seni Anak Sekola Dasar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Model Pembelajaran. Kata Pena. Kusnadi & Puspitorini. 2006. Pengembangan Model Penilaian Hasil belajar Seni Tari. Yogyakarta: FBS UNY. Kusnadi. 2009. Penunjang Pembelajaran Seni Tari untuk SMP dan MTS. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Media Group Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan. Mustika, I Wayan. 2013. Teknik Dasar Gerak Tari Lampung. Lampung : Buana Cipta. Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Stilistika. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta. Ruseffendi. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khususnya Dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung. Russeffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusyana, Yus. (2000). Tujuan Pendidikan Seni. Gelar: Jurnal Ilmu dan Seni STSI Surakarta: STSI Press. Sekarningsih, Frahma dan Heny Rohayani. 2006. Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari dan Drama I. Bandung: UPI Press Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Sobandi, Bandi. 2008. Model Pembelajaran Kritik dan Apresiasi Seni Rupa. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Soeteja, Zakarias, dkk. 2009. Pendidikan Seni. Jakarta: Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet. Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suryabrata, Sumadi, 2011. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Suryana, 2010, Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif, Bandung : UPI Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Syaiful Sagala. 2008. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Trianto. 2009. Mendesain Model Pmebelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Group. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI dan Bungong Jeumpa. Keterampilan Menari Model Student Team Achievement Division https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a4fed994cd7cbb8c886fe564d33a0510.pdf 2773c3011ce17364a94603ee4a2830fa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0f7fe4911da898d338900ebb6a3303d7.pdf 96940b9899d89125672bd1c60928a135 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/410794dfe2677ed4028eaf80ec9a16d7.pdf 615e0a2c27a8293a6e4924da3958d538 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eb01dd4bb842e718bee588584a6df5b8.pdf 3b4d71634ba95bf6c8a3f2d15ac587d5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/642411fbfc995621ac30d639c9f40beb.pdf 3e45b1819731533bb1e3da1840829b88 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d189b36a1f806c26059da0999d0740bf.pdf c320ca1f2f6e72d74500cbe86c09b7d3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN Subject The topic of the resource Make A Match Media Pembelajaran Keaktifan Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berangkat dari kesulitan belajar yang dialami peserta didik kelas IV SDN Bojong 02 Kecamatan Majalaya dalam pembelajaran matematika terutama dalam pembahasan pecahan. Serta bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match sebagai media pembelajaran yang dapat mempermudah pembelajaran pecahan. Penelitian ini bersifat penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui dan mengatasi kesulitan belajar operasi hitung bilangan pecahan yang ada di kelas. Subyek penelitian yang digunakan adalah peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bojong 02 Kecamatan Majalaya Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan wawancara, lembar observasi, tes hasil belajar, dan angket. Metode yang digunakan untuk analisis data adalah metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan pembelajaran matematika dialami oleh siswa kelas IV SDN Bojong 02 Kec. Majalaya sebelum diterapkan model pembelajaran Make A Match, dan dapat teratasi setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan menggunakan media gambar pada mata pelajaran matematika pembahasan pecahan di kelas IV SDN Bojong 02 Kecamatan Majalaya. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata keaktifan siswa dari observasi mengalami peningkatan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lutfy Fitriyani II NPM: 41154030150015 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, Mulyono. 2012. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Abdul Majid. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Ahmadi, abu dan Supriyono, Widodo. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta. Alisuf, Sabri M. 2017. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya. Aris, Shoimin. 2014. 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruz Media Aqib, Zainal. 2013. Model-model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung : CV Yrama Widya. Arief S. Sadiman, dkk. 2012. Media pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Arief S. Sadiman, dkk. 2012. Media pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Press. Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Grafindo Persada. Baharudin, H,. Wahyuni, Esa, Nur. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Conny R. Semiawan. 1998. Perkembangan dan Belajar Peserta didik. Jakarta : Depdikbud Derijen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Danial. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D,. Bandung: Alfabeta,.. Daryanto. 2018. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta : Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga. Dalyono. 2015. Psikologi pendidikan. (Jakarta: PT. Bumi Aksara). Dirman dan Cicih Juarsih. 2014. Penilaian dan evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta Gatot Muhsetyo. 2011. Pembelajaran Matematika Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar. ( Jakarta: PT. Bumi Aksara ) Hamdani. 2014. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: IMSTEP Heruman. 2016. Model Pembelajaran Matematika. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Irham, M. & Wiyani, N.A. 2013. Psikologi pendidikan : teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran . jogjakarta : Ar-ruzz Media. Jhonson dan Rising. 1972. Math on call : A Mathematics Hanbook, Great Source Education Group, Inc/Houghton Mifflin Co. Kusdaryani, Wiwik dan Trimo. 2017. Landasan Pendidikan . IKIP PGRI Semarang Press Moleong J.Lexi. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Negoro, S. T. Dan B. Harahap. 2003. Ensiklopedia Matematika. Jakarta : Ghalia Indonesia. Negoro, Kasmiati (2015). Konsep dan Pengertian Pecahan. Jakarta : Balai Pustaka Rifa’i, A., & C.T. Anni. 2014. Psikologi pendidikan. Semarang : Pusat Pengembangan MKU/MKDK-LP3 Unnes Riyanto, Yatim. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC. 2017 Runtukahu, Tombokan dan Selpius Kandou. (2014). Pembelajaran Matematika Dasar BagiAnak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Slameto, 2010. Belajar dan faktor mempengaruhinya. Jakarta : Rieneka Cipta Soedjaji. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Subini, Nini. 2014. Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak. Jogjakarta : Javalitera Sugihatono, dkk. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press. Syah, Muhibbin, 2012. Psikologi Belajar, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Syaiful Bahri Djamarah. 1997. Guru dan Peserta Didik dalam Interaksi Edukatif. Banjarmasin: Rineka Cipta. Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi.Bandung:Alfabeta. 2013 Suharsaputra, Uhar. Metode Penelitian . Bandung: Refika Aditama. 2012. Susanto. (2013). Dasar-dasar Proses Pembelajaran Matematika. Semarang: Pendidikan Matematika FMIPA Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra.,M.Pd M. Rasyid Ridha, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Keaktifan Make A Match Media Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ec7bf6b3712859f4b93241d4debf64b.pdf 98e087e58177c251eb577be7f8c4b7fd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9006725a67f067ea4b429eef8c72e94.pdf 1aa4f0a093144f4dd059d7cc4438bb14 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6795226359e4e8f37aa6f9a0053090f5.pdf 7c5d2455ae7c93846db8259500ca75ca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d760ab3f2a58252a297451fe6126e719.pdf 6d505f35916297ec96bb5a64369210ab https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9edbc2c31510c9dc699ca530d2e7dbd4.pdf 8facb1ad63ee5532566bc3db6c3e7508 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/23c53981de3b9726b3b35accd30ee9f4.pdf d05f183c87d90585294734986aca8835 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA KELAS IV DI SD CIPAGALO Subject The topic of the resource Kreativitas Model Pembelajaran Visual Auditory Kinestetik (VAK) Description An account of the resource Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan penerapan model pembelajaran Visual, Auditory,Kinestetik (VAK) pada kelas eksperimen terhadap kreativitas seni tari dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kreativitas belajar perserta didik dalam pembelajaran seni tari, terutama dari dalam diri perserta didik masih kurangnya pengetahuan tentang pembelajaran seni tari. Populasi dalam penenlitian ini yaitu Perserta didik SDN Cipagalo 02 kelas IV A 25 siswa untuk kelas eksperimen dan kelas IV B 25 orang untuk kelas control. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi terdapat lembar observasi guru yaitu lembar observasi yang menerapkan model pembelajaran VAK dan lembar observasi perserta didik yaitu lembar observasi penilaian kreativitas perserta didik yang telah di judgement expert kepada dosen yang ahli dalam bidangnya. Data hasil observasi akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut dianalisis dengan menggunakan Independent-Sample T-Test untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran. Hasil rata-rata peningkatan kreativitas pada kelas eksperimen yaitu sebesar 41,4 dan nilai rata-rata kreativitas kelas kontrol sebesar 26,96 .Berdasarkan hasil rata-rata peningkatan kreativitas kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran seni tari di sekolah dasar. Model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetik (VAK) ini layak digunakan dan dapat disarankan kepada pendidik untuk menggunakan model pembelajaran tersebut sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam mata pelajaran seni tari sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran seni tari, khususnya untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran seni tari. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mella Herawati II NPM: 41154030150053 Source A related resource from which the described resource is derived Ali, M. & M. Ansori. (2014). Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara. Andea, dkk (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pena Ilmiah, Vol 1, No 1, hlm 434-435. Anggraini, F dkk (2018) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Ekstrakurikuler Seni Tari Di Smp Negeri 15 Padang, E-Jurnal Sendratasik, Vol. 6 No 2 hlm 75. Arifin, Z. (2014). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arnita. (2017) Inovasi Metode dan Media dalam Pembelajaran Seni di Sekola. Jurnal Konseling dan Pendidikan, Vol.5 No 1, hlm 45-46. Asmajaya, D (2015) Penerapan Metode Pembelajaran V. A. K ( Visual, Auditori, Kenestetik) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Pada Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas Smp Negeri 4 Bahorok Kabupaten Langkat Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pedagogik Keolahragaan, Vol. 1 No 2, hlm 108. Darmadi. (2012). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: CV Budi Utama. Fatmah dkk (2017) Prestasi Seni Tari Sdn Tanjungsari I Kecamatan Tanjungsari (Penelitian Studi Kasus Di Sdn Tanjungsari I Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Sumedang). Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 2 No 1 hlm 513. Hidayatullah, A (2016) Upaya Menumbuhkan Kreativitas Anak Dengan Permainan Matematika, Jurnal Pedagogi. Vol 2 No 3 hlm 60. Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang: Pustaka Pelajar. Kenedi (2017 ) Pengembangan Kreativitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas II Smp Negeri 3 Rokan IV Koto. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 2, hlm 332. Kusumastuti, F (2014) Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu. Lestari, E. K (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama. Makmur (2016) Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Two Stay Two Stray Pada Siswa Smp Negeri 10 Padangsidimpuan. Jurnal Edu Tech Vol. 2 No. 2, hlm 2. Munandar, U. (2014) Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Nurjanah, A dkk (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visual Auditory Kinestethic Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII Marwah Di Mts Mafatihul Huda Depok Kabupaten Cirebon, Jurnal Edueksos, Vol 5 No 2 Pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar Vol 1 (April 2014). Riska dkk, (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Sari M, dkk (2016) Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Bermain Plastisin Di Tk Satu Atap Sdn Lamlheu Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1 No 1. Sugiyono. (2015). Metode penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta Wahyuni, Y (2017) Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta, Jurnal JPPM. Vol. 10 No 2 hlm 129. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Auditory Kinestetik (VAK) Kreativitas Model Pembelajaran Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de348acef8d0a292d0e8c44ba0c60f4a.pdf 098cd95e4ad3062d3852b7189489df7b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e067f01481f7c6dbaa5d77a7fbae15d.pdf de1418a086e4da4423c46955f26001f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cbea85049bc238ac80d417bcf2b39141.pdf bef3ea55460be90cb102f6d747a7f5b6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/693a8654f89e27508099ff3d5ea2fa33.pdf d813b7f2cff715d6e79c74149822f871 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30d9142f74cac5ce78f5d8e45f597252.pdf 682f372c59932355eee4d79411f266a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b67554508737a5cad269bbe8d7a64cf.pdf 4e9280983752c903071cb0f6c4f9d197 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM MELUKIS MELALUI TEKNIK FINGER PAINTING PADA PELAJARAN SENI BUDAYA Subject The topic of the resource Kreativitas Teknik Finger Painting Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi beberapa permasalahan dalam mata pelajaran Seni Budaya yaitu rendahnya kreativitas melukis peserta didik kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas melukis menggunakan Teknik Finger Painting kelas I SD Negeri 066 Halimun Bandung. Penelitian ini bersifat Kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen Design. Pada penelitian ini menggunakan dua sampel kelas yaitu, Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol dengan jumlah 30 peserta didik pada setiap kelas. Instrumen penelitian berupa Tes Praktek melukis kemudian hasil Tes Praktek tersebut dinilai sesuai dengan indikator kreativitas dan melakukan pengisian Lembar Observasi Pendidik yaitu Lembar Observasi mengenai Teknik Finger Painting yang telah di Judgement Expert oleh dosen ahli pada bidangnya. Untuk mengetahui peningkatan Kreativitas teknik Finger Painting kelas eksperimen dianalisis dengan menggunakan Paired-Sample T- Test dengan hasil pretest 55,87 dan posttest 80,93. Sedangkan untuk melihat perbedaan peningkatan kreativitas menggunakan Uji Gain antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikan (2-tailed) yaitu 0,004<0,05 maka H0 ditolak yaitu kreativitas pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Hasil analisis data diperoleh dari berbagai Uji dapat dilihat bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 serta nilai signifikasi Uji Beda kurang dari 0,05. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kreativitas peserta didik dalam melakukan seni melukis dengan teknik Finger Painting pada mata pelajaran seni budaya di kelas I dan terdapat perbedaan peningkatan kreativitas yang terjadi antara kelas eksperimen dan kelas konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mia Andini II NPM :41154030150083 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. (2005). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Basuki & Hariyanto. (2015). Assesment Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Depdiknas. (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka. Downs, Cathy. (2008). Finger Painting It’s Not Just For Kids Anymore, Copyright Carolina Parent. Ibnu, T & Suseno, H. (2017). Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Jakarta: Prenenda Media Group. Jamaris, Martini. (2013). Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Ghalia Indonesia: Bogor. Munandar, U. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: Gramedia. Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. (3th.ed) Jakarta: Rineka Cipta. Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Nana Syaodih Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sudjana, N. & Ibrahim. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Cetakan Ke-3. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Pamadhi, H. (2008). Didaktik Metodik di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka. Pamadi, H & Sukardi S, Evan. (2011). Seni Keterampilan Anak. Jakarta: Univeritas Terbuka. Partemen Pendidikan dan Kebudayaan (1979). Pendidikan Kesenian Seni Rupa Program Spealisasi I. Jakarta: Depdikbud. Prasetyono. (2007). Membedah Psikologi Bermain Anak. Jogjakarta: Think Jogjakarta. Rachmawati, Y & Kurniati. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group. Soedarso S.P. (2000). Sejarah Perkembangan Seni Rupa Modern. Jakarta: Studio Delapan Puluh Enterprise bekerja sama dengan Badan Penerbit ISI Yogyakarta. Suhardjo, A.J. (2005). Pendidikan Seni Dari Konsep Sampai Program. Malang: Balai Kajian Seni dan Desain Universitas Malang. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Sumanto. (2005). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Dapartemen Pendidikan Nasional, Dirjen Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Pendidikan Tinggi. Sobandi, B. (2008). Model Pembelajaran Kritik dan Apresiasi Seni Rupa. Solo: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Suyanto S. (2005). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat. Astria, N. (2015). Penerapan Metode Bermain Melalui Kegiatan Finger Painting Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus. E-Journal PG PAUD Universitas Ganesha, Volume 3, 11 Halaman. Ayung Candra P. (2009). Penerapan Pembelajaran Finger Painting sebagai Suatu Proses Kreatif Peserta didik dalam Menggambar dan Mewarnai TK Halimah 05 Banjararum Malang. Skripsi. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang. Dynna Wahyu, P.S. (2013). Pengaruh Bermain Plastisin Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Ditinjau dari Bermain Secara Individu dan Kelompok. [Online]. Tersedia. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Vol. 2 No. 3 Desember 2013. Subekti, Eny Sri. 2013. Upaya Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting Pada kelompok A TK PGRI 69 Kec Genuk Semarang Tahun Ajaran 2012/2013. [Online]. Tersedia. http://library.ikippgrismg.ac.id/docfiles/fulltext/a5b5a a53140277c9.pdf. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Teknik Finger Painting https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8f4ba8ca5ccdd128dc2ef14f7ee5450f.pdf 1347786a9c76e3fdb5977dd21072982d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/014c828c7c1339a4d1d791c3cd63ac9a.pdf 571e0fe6897d214f51f61ac5ca15a8b4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/073b314db11b1356973441ade2f9d2f4.pdf 29245eac8aec2c46588c8ea74d36983f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ab6d46945b238bc2245a4688df34056.pdf ad043579da842bfb281b69126a73232c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/767284cf55c7b09ffb89ba4e7a2851ae.pdf 0876b51631a44e7182453eb523df244d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9b777f705b972174ade3d1a1581dd40e.pdf 9165402fdf99cd91a46386f67abc0978 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MUSIKAL MELALUI ALAT MUSIK RECORDER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Jigsaw Kemampuan Belajar Musikal Recorder Alat Musik Recorder Description An account of the resource Penelitian ini dilaksanakan di kelas V, yang terjadi pada kelas tersebut peserta didik belum mengerti bahkan tidak tahu apa itu alat musik recorder. Akhirnya, penulis membuat penelitian yang berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Kemampuan Belajar Musikal Melalui Alat Musik Recorder Peserta Didik Sekolah Dasar” Tujuan dalam Penelitian ini yaitu, untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap peningkatan kemampuan belajar musikal melalui alat musik recorder peserta didik. Pendidikan seni musik memberikan pengalaman dasar musikal pada peserta didik di kelas V, dengan menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw peserta didik akan lebih aktif belajar bersama teman-temannya, serta meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap pembelajarannya sendiri dan pembelajaran orang lain. Selain itu peserta didik harus saling tergantung satu sama lain dalam pembelajaran secara berkelompok. Setelah terlaksananya penelitian dengan menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw, hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut ialah terdapat pengaruh model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap peningkatan kemampuan belajar musikal melalui alat musik recorder peserta didik di kelas eksperimen. Dalam laporan tugas akhir ini mengenai pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Jigsaw terhadap peningkatan dalam belajar musikal melalui alat musik recorder peserta didik dapat memberikan sebuah titik terang agar peserta didik dapat lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran seni musik melalui alat musik recorder secara berkelompok. Creator An entity primarily responsible for making the resource MIA INDRIANI II NPM. 41154030130004 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zaenal. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Dalimunthe, Hasjimi. (2012). Bermain Seruling Jilid 1 Untuk Murid SD. Jakarta: PT Rosda Jayapura. Davis, Gordon B. (2013). Kerangka Dasar Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: PT. Pustaka Binaman Pressindo. Djamarah, Syaiful Bahri. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djafar, Tengku. (2012). Kontribusi Strategi Pembeajaran. Yogyakarta: Andi. Djohan, (2012). Psikologi Musik. Yogyakarta: Best Publisher. Huda, Miftahul. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. (2012). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta. Krathwohl, David. R.& Anderson, Lorin. W. (2014). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Lie, A. (2013). Cooperative Learning, Mempraktekan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo. Martopo, Hari. (2015). Musik Barat Selayang Pandang. Yogyakarta: Panta Rhei Book. Robandi, Bambang.. dkk., (2009). Pedagogik. Bandung: UPI PRESS. Robbin, Stephen P. (2003). Perilaku Organisasi. Index. Jakarta. Sadulloh, Uyoh. (2012). Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Soemirat, Cheppy. (2012). Panduan Dasar Bermain Recorder. Jakarta: Kawan Pustaka. Suharsimi, Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Sudirjo, Anas. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Suprijono, Agus. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suryono dan Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Rosdakarya Remaja. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Soelaiman. (2013). Managemen Kinerja. Jakarta: PT. Intermedia Personalia Utama. Trianto. (2012). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisik. Jakarta: Prestasi Pustaka Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (2016). Tentang Sisdiknas dan Peraturan Pemerintahan RI Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara. Yaumi, Muhammad. (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Widhyatama, Sila. (2012). Sejarah Musik dan Apresiasi Seni. Jakarta: PT. Balai Pustaka (Persero). Desyandri. (2012). Pendidikan Seni Musik Humanis Suatu Tinjauan Konseptual. [Online] Diakses dari: https://desyandri.files.wordpress.com/2013/12/jurnal-pendidikan-seni-musikyang-humanis3.pdf Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Diakses dari: https://physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.Pdf [18 November 2012] Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Drs. H. Sungging Handoko, SH., M.Si Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Alat Musik Recorder Jigsaw Kemampuan Belajar Musikal Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Recorder https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2671b3b79a2f337dbcdcaf5c13bf8ed7.pdf de4e883743da8cbfd7cc42727e66b6af https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce5fc1936e5a77227bfc0deffcbc2ba7.pdf 001e20c5d5cfb4d6ca70995f30b656c4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2f3c5dc38ecc2246f3ab1a09a8277d92.pdf 6e1f91bac624507907c2d2774ce0719e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b585b878f36f8c92b6d1b5aae2a72d5.pdf 8744ea2094e08e89dcea0db725ea5972 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/65810bd9a96622d661de1586a8edd7ac.pdf 82a8d8439cbb60d41e3f377c94d40018 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cbc297a89eeb61261c3779921836d5c4.pdf 92846bb6d35f53cfffc23a26352704ef Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE MAKE A MATCH SISWA KELAS IV SD Subject The topic of the resource Kemampuan pemahaman konsep Model Make a Match Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPA di Sekolah Dasar, hal ini terjadi karena kurang melibatkan siswa dalam pembelajaran, sebab pada saat penyampaian materi masih menggunakan pembelajaran yang konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model make a match dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep di Sekolah Dasar serta untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA yang menggunakan model make a match lebih baik dari pada yang menggunakan model konvensional. Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen yang dilakukan oleh siswa kelas IV SDN Liosari Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung tahun ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A untuk kelas eksperimen dan kelas IV B untuk kelas kontrol. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol terdiri atas 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, lembar tes tertulis, lembar kerja siswa dan lembar observasi. Hasil datanya kemudian dianalisis dengan menggunakan Software IBM SPSS Statistics 23 For Windows dan Microsoft Office Excel 2013, untuk melihat efektivitas model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis mengunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan rata-rata dan uji N-gain yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang mendapat perlakuan model make a match dan kelas kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA yang menggunakan model make a match dengan yang menggunakan model konvensional. Maka berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada guru untuk model make a match sebagai salah satu model alternatif model pembelajaran IPA, khususnya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mia Nuraini II NPM: 41154030150056 Source A related resource from which the described resource is derived Amilda, Nawawi & Minasari. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Kemampuan pemahaman Konsep Siswa pada pokok bahasan Ekosistem kelas VII MTs Paradigma Palembang. Bioilmi. 3(1):48-49. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Depdiknas. (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka. Firdaus, Syarifah & Handayani. (2015). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mencari Pasangan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VIII dI MTs’ Aisyiyah Palembang. Bioilmi. 1(1):16 . Huda, M. (2011). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar Juhji. (2017). Model Pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran IPA. Primary. 9(1): 11-16. Lestari, dkk. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama. Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers. Susanto. A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta. Toharudin. U. (2016). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA dan Keterampilan Berinkuiri siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Bahan Ajar Bernuansa Literasi Sains dalam Model Pembelajaran IPA Terpadu. Biosfer. 1(4): 29. Wahyudi. F. Penerapan Make a match untuk meningkatkan Pemahaman siswa Materi Lingkungan Fisik IPA kelas IV SD. Wulandari. D. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS kelas II SD Negeri II Kemloko Dengan menggunakan Model Make a match. Jurnal Taman Cendekia. 1(2):114-115. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra., M.Pd Rika Widya Sukmana, S.P., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Pemahaman Konsep Model Make a Match https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d9a3303ddc7f88aaa11efbd202c57ede.pdf 98984c0389ab2c77b7760b0041eef887 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c25b33d987ca3cb1be0898070d904456.pdf 420892a10bfdf85af602dd4908b04653 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4d7e34d6dc8e72c956d3e6d319bf1244.pdf e6606ccdf9f2f329cce956f0c854fa42 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e63f5887dc36c68334eb410a79aceb70.pdf d6f25f0bb60936645d847f0ce491d23e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a68c4d1f2249623034ad54e5ccc2d3b5.pdf 0dd6908e88e598fa70dfd83070fac4fc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca5037e8114957ab957a8d08d0e55f5e.pdf f43dfac4807fc99579402d8996599b46 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6bc84f4ffdadf4ffffb0f438a3e940ce.pdf 271d9375ace2c2b1a21b2ed05eda66b7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KATA BENDA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model pembelajaran picture and picture Pemahaman kata benda bahasa Inggris Deskriptif kualitatif Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Pemahaman Kata Benda Bahasa Inggris Murid Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan pemahaman kata benda bahasa Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, juga menerangkan apakah model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan pemahaman kata benda bahasa Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan teori Yusuf (2014). Penelitian ini menggunakan adalah metode dekriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian penggunaan model picture and picture ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman kata benda pada peserta didik kelas IV C di SDN 1 Rancamanyar Kabupaten Bandung. Hal ini dapat dibuktikan dengan perolehan skor tes peserta didik yang meningkat. Dua di antara tiga peserta didik yang menjadi partisipan penelitian memperoleh skor tes peserta didik yang meningkat. Dua di antara tiga peserta didik yang menjadi partisipan penelitian memperoleh skor maksimal 100 dengan kenaikan sebesar 20%. Sementara seorang peserta didik yang dikategorikan memiliki tingkat kemampuan berbahasa Inggris yang rendah dapat mencapai skor di atas KKM yaitu 80 dengan kenaikan dari skor sebelumnya sebesar 40%. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nadya Nurul Azmi II NPM : 411540310150035 Source A related resource from which the described resource is derived Amri, Sofan. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Prestasi Pustakarya. Jakarta. Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja. Grafindo Persada. Andri Z., Yelvi. (2012). Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta: Transmedia Pustaka. Cahyanti, Tri. (2016). Cepat dan Praktis Kuasai Grammar Bahasa Inggris. Yogyakarta: Pusat Studi Bahasa. Hamdayama, Jumanta. (2016). Metodologi Pengajaran, PT. Bumi Aksara, Jakarta Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Nurdiansyah dan Fahyuni, Eni Fariyarul. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizamia Learning Center. Rusman. (2016) Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press. Setiabudhi, Sukma. (2013). Complete Grammar of The English Language. Bandung: Penerbit Alfabeta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif daan kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta. Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar Trianto. (2014) Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Yusuf, Muri. (2014) Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri. Damayanti, N. (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Picture and Picture terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Langlangbuana Bandung. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI deskriptif kualitatif. Model pembelajaran picture and picture pemahaman kata benda bahasa Inggris https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1e6e856cd17533eeab5b1ebf25e78e4d.pdf 86f2a8374848077d8c6df9becf3b3bd2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61607761cc0a3c1d8b103667d9bb1b1d.pdf 1377fdbaebc906752fdc4818473160f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/14356b49465999bf5d353d17499b78d0.pdf 70b30dd9926d971365fa881f5e57bf5e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee14e60e99ea0ef95d1f0a6b5f2fd818.pdf d39b01c872774b559178626f2f8d2740 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/88b184c12c19b2a1676c393f809994a5.pdf 50d253c731fae681ba17eb9a578d1d00 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7d5347ff7a72eae1233a1db3db3fbaa5.pdf 5dde2ffe499f8ac065ef905c2a0115ed Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLASE PADA PEMBELAJARAN SBDP KELAS III SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Keterampilan kolase Model Pembelajaran Explicit Instruction Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Explicit Intruction untuk Meningkatkan Keterampilan Kolase pada Pembelajaran SBdP Kelas III Sekolah Dasar”. Masalah yang diteliti adalah mengenai rendahnya keterampilan kolase peserta didik, terutama dalam diri peserta didik yang masih kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran kolase. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan keterampilan kolase peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Intrcution. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Shoimin (2014) untuk model Explicit Intruction dan Syakir Muharar dan Sri Verrayanti (2013) untuk kolase. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Noneequivalent Control Group Desain. Populasi yang digunakan seluruh kelas III-A dan III-C dan menggunakan sampel sebanyak 60 orang peserta didik dengan sampel jenis sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes praktek keterampilan kolase dengan teknik analisis data dilakukan secara statistik parametrik menggunakan aplikasi software SPSS 22. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan kolase pada peserta didik menggunakan model Explicit Intruction. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nia Afniati II NPM : 41154030150082 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin.Z (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arikunto.S (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta Shoimin,A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Graha Ilmu. Ardana, P. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Explicit Ins-truction Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN 17 Dangin Puri Kota Denpasar. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1). [Online].Tersedia (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/3744/2999) Dunnette, David L. (1976). Skill and Play. New York: Ballantine Books. Fitria,Windi. (2017). Pengembangan Media Buku Pengayaan Kolase Pada Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Kelas IV SD Krapyak Kota Semarang. (Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas negeri Semarang. Gordon. (1994). Teaching Skill. New York: Wesk Publishing Company. Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). [Online]. Tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/articel/download/1061/99. Volum. 1. No.2. 8-92. [25 Juli 2019 ; 16.40] Khoiriyah, Iftah. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran EXPLICIT INSTRUCTION Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) Di SMKN 1 Kebumen. (Skripsi). Sekolah Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang. Muharrar.S. & Verayanti.S. (2013). Kreasi Kolase Montase Mozaik Sederhana. Jakarta:Erlangga. Musyuroh,Laylatul. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kolase Berbasis Pemanfaatan Daur Ulang Sampah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. [online] (http://etheses.uin-malang.ac.id/3230/1/13770028.pdf ) Noviyanti, Mita. (2015) Perbedaan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah Melalui Terapi Seni Rupa Kolase Dan Calay Di PG Islam Marya Surabaya. (Skripsi) Program Studi Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya. Rohman, Sawab Prih, dkk. (2016). Penerapan Model Explicit Intruction Dengan Media Bahan Alam dalam Meningkatkan Pembelajaran SBk tentang mencetak Timbul pada Siswa Kelas II SD. PGSD, Universitas Sebelas Maret. [online] Tersedia http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/8396 Solichah,S & Ayusari, (2017). Keterampilan Kolase. Yogyakarta: Indopublika. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung. Sumanto, (2006). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Sutari. (2018). Penggunaan Media Kolase Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Di RA Baiturrahman Rejomulyo Jati Agung Lampung Selatan. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Suroto. (2014). Penggunaan model Pembelajaran Explicit Intruction Dengan Trainer PLC Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Merakit Sistem PLC. [online] Tersedia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/6838 Suyatno. (2013). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Deasy Rahmawati, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Keterampilan kolase Model Pembelajaran Explicit Instruction https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/857b121381439c8d9e07e52beb7f42d6.pdf 818c7e9959d4b7f4526dbe07f5a609e8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/64b30b99ec5d10e441def603f13c5d0f.pdf 665b3e60f0cacf75f76290eeb3eab1f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2542a1c6075f190d7b19253a0a5d2f13.pdf c823f02feaf174fb5e7212a2004ec131 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c16b5d3072d662be73b0c27c6cc9f927.pdf 32f7513fabacf5a700838079ebc11b29 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ab472cdfec8959d6c9b9a5b6d988a1c.pdf 283f23a4ae0ba349062f1a9f52f681e6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a4c7c9df696c9a4133fd8519b9368c2.pdf 15a6cbc47116f72afc2590fca18a5d99 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN WAYANG MINI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Penguasaan Kosatata Media Wayang Mini Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah penggunaan media wayang mini untuk meningkatkan penguasaan kosakata peserta didik pada mata pelajaran bahasa Inggris. Masalah yang diteliti adalah mengenai penguasaan kosakata peserta didik kelas V pada mata pelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan media wayang mini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penguasaan kosakata peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan media wayang mini.Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah Brewster (2003)untuk indikator penguasaan kosakata pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris , Elizabeth Natalia (2017) untuk media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 142 Dwikora. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen pengumulan data terdiri atas lembar observasi dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Tahap analisis data tersebut mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesmpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menunjukkan peningkatan dalapenguasaan kosakata dalam bahasa Inggris dengan menggunakan media wayang mini. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nia Sonia II NPM : 41154030150096 Source A related resource from which the described resource is derived Iskandar, D. (2017).Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Siswa Kelas II Sekolah Dasar (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Kustanti, D, dan Prihmayadi, Y.(2017) Problematika Budaya Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal al-Tsaqafa Volume 14, No.01, Januari 2017 [Online]. Tersedia.https;//journal.uinsgd.ac.id [25 September 2018] Natalia, E. (2017). Penggunaan Media Gambar Tunggal untuk Meningkatkan Pemahaman Isi Bacaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Perwitasari, N. (2014). Peningkatan penguasaan kosakata bahasa inggris materi family melaluilagu pada siswa kelas v sdn piyaman ii. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Purwanto. (2016). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 3 wonosari (Skripsi). Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Muhamadiyah Surakarta, Surakarta. Suryana, Nana. (2017). Peningkatan Penguasaan Kosakata Sswa SMP Melaui Penggunaan Media Daftar Kosakata.[Online]. Tersedia.https://media.neliti.com. [1 September 2018] Sutiyoso, Akhmad. (2017). Model Pengembangan Bahan Ajar untuk Meingkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Dibandar Lampung. (Disertasi). Sekolah Pasca Sarjana. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Triami, Putri.(2016). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Menggunakan Media Flashcard di SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 4 (2016).[Online]. Tersedia.https://journal.student.uny.ac.id Yamin.(2017). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar.Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora. Tersedia.www.jurnal.unsyiah.ac.id Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. Davidescu Cristiana Marta, M.A Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Media Wayang Mini Penguasaan Kosatata https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c3ee30e4ec84c09e3621da873d34e48d.pdf 3dd47e9a6885461bd90eb8a94ad70651 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc129101f3a7b1b480b3dae1ae06ee43.pdf b0f5f1f97a144e7577dfe299210f2646 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4eb5d7f87419227f175a46a66fa95688.pdf f32ea3ce36a29d1873a1ff3c83be7bd8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89a46c954be7a5f9da51edbce5f5d096.pdf 1ebe68d6df3fa6cc75c4bd25d18a857c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1e25ffa8e5b46dfd68bc39825a9be7bc.pdf 9df002c5c3641d9a8f08c3e44f128953 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fae575ade4095b7f58069986842c5254.pdf 1e9873a9a5f38f0933ccaeeefe87da45 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KETERAMPILAN KREASI GERAK BUNGONG JEUMPA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS IV SD Subject The topic of the resource Keterampilan Kreasi Gerak Bungong Jeumpa Seni Tari Description An account of the resource Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keterampian kreasi gerak Bungong Jeumpa melalui media audio visual dalam pembelajaran tari pada peserta didik kelas IV di SD. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk nonequivalent control group design. Sumber penelitian ini menggunakan data primer. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Sampel penelitian ini sebanyak 30 peserta didik kelas IV di SDN Dayeuhkolot 12 dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai pretest kemampuan siswa menulis deskripsi pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 51,01 sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 51,99. Dari kedua rata-rata tersebut menunjukkan bahwa selisih tidak berbeda jauh. Sedangkan nilai postest keterampilan kreasi gerak bungong jeumpa siswa pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 67,69 sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 85,76 Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan kreasi gerak bungong jeumpa siswa pada kelas eksperimen memiliki nilai akhir yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai akhir siswa pada kelas kontrol. Berdasarkan pengujian hipotesis pada data n-gain menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan kreasi gerak bungong jeumpa antara siswa yang memperoleh model pembelajaran media audio visual lebih tinggi dari siswa dengan pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nina Sri Pujayanti II NPM : 41154030150101 Source A related resource from which the described resource is derived Andriani, N. (2017). Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Tari Muli Siger di SMP Negeri 1 Tanjung Raya Mesuji. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. (Skripsi). Universitas Lampung. Azhar A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Beaty. J. (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Ketujuh. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri. BPH S. (1976). Ceramah Tentang Tari Klasik Gaya Yogyakarta. Yogyakarta: Museum Kraton Yogyakarta. Ferawati, Y. (2015). Pembelajaran Tari Kreasi Bungong Jeumpa Pada Anak Tunarungu di SLB Negeri Semarang. Fakultas Bahasa dan Seni. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang. Hidayat, R. (2005). Menerobos Pembelajaran Tari Pendidikan. Malang: Banjar Seni Ganjar Gumelar. Jazuli, M. (2007). Pendidikan Seni Budaya Suplemen Pembelajaran Seni Tari. Semarang: Unnes Press. (2008). Paradigma Konstektual Pendidikan Seni. Semarang: Unesa Univercity Press. Kamtini & Husni W. T. (2005). Bermain Melalui Gerak dan Lagu Di Taman Kanak- Kanak. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. Kusnadi. (2009). Penunjang Pembelajaran Seni Tari untuk SMP dan MTs. Solo:PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Murgiyanto, S. (2002). Kritik Tari: Bekal & Kemampuan Dasar.Bandung: MSPI. Nafiah, H. (2012). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) Kelas IV MIN Guntur Kabupaten Demak. (Skripsi). Semarang : Institute Agama Islam Negeri Walisongo. Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian : Skripsi, Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Novriza, F. (2017). Penggunaan Media Audio Visaul dalam Pembelajaran Tari Bedana di SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG. (Skripsi). Universitas Lampung. Rachmi, Tetty, dkk. (2008). Keterampilan Musik dan Tari. Jakarta : Universitas Terbuka. Ridhayani, D. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Seni Tari Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA Darussalam Medan. Jurnal Seni Tari, Vol 6, No 2 (2017). Rusman, (2012), Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer, Bandung: Alfabeta. Sanjaya, W. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sissiq, M Djauhar, Isniatun M, dan Sungkono. (2008). Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Departeman Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Sudjana, N. (1997). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sedyawati, E. (2007). Kemungkinan Studi Antropologi Tari di Indonesia dalam Etnokoreologi Nusantara (batasan kajian, sistematika, dan aplikasi keilmuannya (hlm. 154-160). Editor: R.M Pramutomo. Solo: ISI Press Institut Seni Indonesia Surakarta. Semiawan, C. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Macanan Jaya Cemerlang. Syafii, Djatmiko, dkk. (2003). Materi dan Pembelajaran Kertangkes. Pusat Penerbit UT. Sugiyarto. (1992). Pendidikan Seni Tari untuk SLTP Kelas I. Semarang: Media Wiyata. Sumandiyo, Hadi. (1999). Aspek-aspek Dasar Koreografi Kelompok. Yogyakarta: Manthili. _____. (2005). Sosiologi Tari.Yogyakarta: Pedagogia. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. Syamsuddin & Damayanti. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sunarti, M. Subana. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Berbagai Pendekatan, Metode Teknik dan Media Pengajaran. Bandung : CV Pustaka Setia. Uno, B. H. (2011), Tekhnologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara Usnita. (2013). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa SMA Kemala Bhayangkari. Medan. Universitas Sumatera Utara. Wibawa, Basuki dan Farida Mukti, (2011), Media Pengajaran, Bandung: CV. Maulana. Wahyuni Lestari, S. (2016). Pengaruh Media Audio Visual untuk Meningkatkan aktivitas pembelajaran Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Sekolah Dasar Negeri Awigombong Bandung. (Skripsi). Sekolah Pascasarjana, Universitas Langlangbuana, Bandung. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs.,M.Pd. Ludi Hermawan, S.SN., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bungong Jeumpa Keterampilan Kreasi Gerak Seni Tari