29 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2fbc0dd43230af82d6b51eaef63783b6.pdf 3b061ba7d1855bb861c758b9166ee498 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e988602fdeac079b37683b859417257.pdf c3db23f408204bb7331ea08c7ecdcd9d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cde56b72a5268983d3b2cc72fec884ec.pdf 4644b26f86bc97fc43d9c7185d8f7435 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04e785eee91e53bee06e489320510418.pdf a8436730cfd5ddbe2a33d89a0d087b8a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1acde2ec2636e31e2540564ae8be1a7d.pdf 4e352a22ceca8984538a9eed4314febc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/227f787279b319e97a5f0a9055eeacc8.pdf dc636527838af92ff99fe8e2c18d6a50 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL SOMANTIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan Pemahaman Matematis, Model Pembelajaran Somantic Auditory Visualization Intellectualy Description An account of the resource Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan pemahaman matematis perlu dimiliki oleh peserta didik pada mata pelajaran matematika. Namun pada kenyataannya kemampuan pemahaman matematis peserta didik rendah. Hal ini dikarenakan pendidik kurang mengasah kemampuan pemahaman matematis pada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan menerapkan model pembelajaran Somantic Auditory Visualization Intellectually. Metode dalam penelitan ini ialah menggunakan kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III. Sampel yang digunakan pada penelitian ada dua kelas ialah kelas III A sebagai kelas kontrol dan kelas III B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ialah berupa tes tipe uraian untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematis dan lembar observasi. Lembar observasi digunakan untuk melihat aktivitas pendidik dan peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti ialah menggunakan bantuan aplikasi SPSS 22 dengan menganalisis uji t independen sampel t-tes. Berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman matematis yang menerapkan model Somantic Auditory Visualization Intellectually pada pembelajarannya dan peningkatan pemahaman matematis pada peserta didik sekolah dasar yang pembelajarannya menggunakan model Somantic Auditory Visualization Intellectually lebih baik dari pada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Peggy Debira Rahmalia I NPM : 41154030140049 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA Dayat, Tri. (2007). Matematika Untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Fauzan, Usman & Ekasatya . (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learning.JurnalOnline.http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/download/3890/pdf . (Diakses pada 7 Januari 2017 Pukul 15.33 WIB) Hasratuddin.(2014). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. JurnalOnline.http://download.portalgaruda.org/article.php?article=143870&val=5571&title=MEMBANGUN%20KARAKTER%20MELALUI%20PEMBELAJARAN%20MATEMATIKA . (Diakses pada 14 November 2017 Pukul 04.50 WIB) Hendriana, Heris,dkk. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung : PT Refika Aditama Ibrahim, Nini. (2014). Perencanaan Pembelajaran (Teoritis dan Praktis). Jakarta: Mitra Ibrahim, Nini. 2015. Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelectual) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi: Sebuah Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Online. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/prosidingpgsd/article/download/4855/3814 . (Diakses pada 13 November 2017 Pukul 22.57 WIB). Lestari, Karunia Eka & Yudhanegara, Mokhammad Ridwan . (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama Muchyidin, Arif. (2013). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, And Intellectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Geometri Siswa. Jurnal Online. https://media.neliti.com/media/publications/69471-ID-pengaruh-penerapan-model-pembelajaran-sa.pdf . (Diakses pada 7 Januari pukul 14.35 WIB) Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo Permana, Andi, dkk. (2016). Meningkatkan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Tematik Dengan RME. Jurnal Online. http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/2929/1956 . (Diakses pada 7 januari 2017 pukul 15.44) Riduwan. (2014). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : ALFABETA Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra.,M.Pd Ike Anita, S.S.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan pemahaman matematis Model Pembelajaran Somantic Auditory Visualization Intellectualy https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/25177feb6b72d2a87aebfb16eb956f2e.pdf cd16eae1bee6365343dacec8e41ecf42 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5f39ea3dd246dba3d69deed4ca10e0ac.pdf 700917cae2fde4303b552d10ef4afb12 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/88bcf2e9c40b379a1be669f7886f869c.pdf 113892410fb303362c934517a24bcc11 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/25d6a0ec911ebe1fc4fe8f166fb073d0.pdf 41a913c07849e548666290974b5bbaad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a13b5308dfd71be5f5a2e38da3bca190.pdf a70fbc6e4561cd8365a27e076e4af248 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a62da2caa3fc42d964a4c052d96b5dc.pdf fa8d4837be9561a63b67dd098716a6d5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA DOMINO MATEMATIKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Pemahaman Matematis, Media Domino Matematika Description An account of the resource Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang akan mengajarakan bukan hanya soal menghitung tetapi mengajarkan disiplin hingga perubahan cara berfikir. Kemampuan pemahaman matematis perlu dimiliki oleh setiap peserta didik pada mata pelajaran matematika. Namun pada fakta di lapangan, kemampuan pemahaman matematis masih rendah. Hal ini dikarenakan pendidik belum mengasah kemampuan matematis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis dengan menggunakan media Domino Matematika (DOMAT). Metode penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II-B dan II-C yang sekaligus sebagai II-B sebagai kelas Eksperimen dan kelas II-C sebagai kelas kontrol. Isntrumen yang dignakan ialah berupa tes tipe uraian untuk mengetahui kemampuan pemahaman matematis dan lembar observasi untuk melihat aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan bantuan aplikasi SPSS V.24 dengan menganalisis Uji t-Test One Samplet-Test, Paired Sample t-Test for Mean,dan Independent Sample t-Test. Berdasarkan hasil analasisis maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan pemahaman matematis yang menggunakan media Domino Matematika (DOMAT) serta peningkatan pemahaman matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan biji-bijian. Creator An entity primarily responsible for making the resource ANNISA FATIMAH I NPM : 41154030140077 Source A related resource from which the described resource is derived Alan, U. F., & Afriansyah, E. A. (t.thn.). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition dan Problem Based Learning. Vol. 11, No. 2, hlm. 68-77. Dipetik Juni 21, 2018, dari ejournal.unsri.ac.id Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Bilda, W. (2016). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Kartu Domino Dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMP Negeri 1 Natar. Jurnal Prima, Vol. V, No. II, hlm.11. Dipetik Desember 31, 2017, dari https://jurnal.umt.ac.id/index.php/prima/article/download/189/132 . Ferdianto, F., & Ghanny. (t.thn.). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Problem Posing. Jurnal Euclid, Vol. 1, No. 1, hlm. 50. Dipetik November 12, 2017, dari http://download.portalgaruda.org/ Hasratuddin. (t.thn.). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. Vol. 6 No 2, 130-141. Diambil kembali dari digilib.uunimed.ac.id Hestuaji, Y., & et.al. (t.thn.). Pengaruh Media Kartu Domino Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan. Universitas Sebelas Maret. Tidak Diterbitkan. Dipetik Januari 08, 2018, dari http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/viewFile/602/292 Hidayat , A. (2017a). Cara Uji Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017). Cara Pengujian Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017a). Caranya Menentukan Populasi Dan Sampel Untuk Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Ruseno, R. (2011). Penggunaan Media Kartu Domino Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Pecahan Siswa Kelas III SDN 2 Kalangan Klaten Tahun Pelajaran 2010/2011. Universitas Sebelas Maret. Tidak Diterbitkan. Dipetik Januari 08, 2018, dari https://www.google.co.id/ Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2014). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Sholihah, D. A., & Mahmudi, A. (t.thn.). Keefektifaan Experiental Learning Pembelajaran Matematika Mts Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Vol. 2, No. 2, hlm. 175-185. Dipetik Juli 26, 2018, dari media.neliti.com Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA. Sundayana, R. (2016). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta. Susilana, R., & Riyana, C. (2013). Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wicana Prima. Utami, A. D. (2015). Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas IV dalam Menentukan Hasil Perkalian Satu Bilangan dengan Satu Angka Melalui Metode Pembiasaan Perkalian Satu Angka. Vol.1, No.3, hlm. 207-213. Dipetik Juli 07, 2018, dari http://download.portalgaruda.org/ Yusuf, S. (2009). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd Irmawan, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Media Domino Matematika Pemahaman matematis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2be082428737f9bdbf5f4e66a460ced2.pdf a70c6df47d415abf2c640073ff42a19c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b97dea32603963f76536bc598af856da.pdf 95d496aa8580a14d89b3715df7fb575d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1de0661c7bb274eb9ece23373f42fe8e.pdf c283d78637489863a3e57ad34f70a117 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d320ed72c2c786c17d3daa789cade3b6.pdf 9a2ebf14277561ccad5f9f67c255ebb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/818a0c79ef8656059a7ce132ad09676f.pdf 094d8367cf0dbf8a57df3033c2dfef5e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d7a92e107a72b47adc2d1991329bddb1.pdf 6ad8ef6618bab609ea6f6de94442971f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a3346f06cf67366210776d8ac6d0e51.pdf ce1d0ec336befaffd7abdf82d1d47e04 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR KELAS Creator An entity primarily responsible for making the resource Lita Purnamasari I NPM: 41154030140029 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, G. (2008). Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung:Humaniora Ahmadi, Abu. (1997). Ilmu Sosial Dasar. Jakarta:PT Rineka Cipta. Al Muchtar, Suwarma. (2008). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: PT Imperal Bhakti Utama. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Arikanto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :PT Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Eka, Kurnia dan Ridwan Mokhamad. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Gramedia Pustaka Utama. Fajar.A.(2009). Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung:PT Remaja Rosda Karya. Hamruni,Oemar. (2012). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta:Insan MSadani. Marno. (2010). Strategi dan Metode Pengajaran. Yogyakarta:Ar-ruzz. Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Sadiman. (2008).Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta:Pustaka Pembukuan. Sapriya,dkk. (2015). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosda Karya. Senoaji H. (2017). Penerapan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa di Kelas V SD. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Silbrem,Melin L. (2010). Cara Pelatihan dan Pembelajaran Aktif. Jakarta:PT Indeks Sudjana.N. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:Sinar Baru Algesindo Sugiyono (2012). Metodelogi Penelitian Kombinasi ( Mixed Methods ). Bandung: Alfabeta. ………… (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta ………… (2015). metode penelitian pendidikan. Bandung:alfabeta ………… (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Alfabeta Suprijono,Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Susanto,Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:Kencana Pranadamedia Group. Trianto. (2013). Model Pengembangan Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:Bumi Aksara. Triyanto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta:Bumi Aksara Yena Sumayana. (2015). Penerapan Metode Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Materi Sejarah Uang di Kelas III SD. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung. Zaini,Hisyam,dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta:Pustaka Insani Madani. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M. Ed. Ph.D Nofrita, S.Pd.I., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Subject The topic of the resource Hasil Belajar, Mata Pelajaran IPS, Metode Index Card Match Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peningkatan hasil belajar dalam mata pelajaran IPS dengan penerapan metode Index Card Match di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Ciwidey 06 dengan menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Ciwidey 06 yang berjumlah 60 peserta didik yang terbagi menjadi 2 kelas, kelas IV A dan kelas IV B. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh karena jumlah sample sama dengan jumlah populasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Setelah mendapatkan hasil belajar pretest dan posttes peserta didik pada kedua kelas, nilai tersebut dianalisis hingga diperoleh hasil akhir yang dinyatakan dengan uji beda rata-rata nilai untuk kelas kontrol adalah 8,4 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen adalah 34,6. Berdasarkan hasil pengujian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Index Card Match dapat meningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar dan berdasarkan hasil pembuktian maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan penerapan metode Index Card Match pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar ” dapat diterima.. Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Metode Index Card Match https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4a4e1d900d5f57834adecbdf53157169.pdf 9edd6a3cff7eca3899d4f8f29efdca09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72cc3a993a4d659ee167c2dbfde57173.pdf 051fc20daa5cb230ef29faf70c5a338f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c136bbd4a838287d58db27c8b44bb17f.pdf e61c7343eda482d05a8df4fc5ff60f07 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b8f36f5da55bd31df45179324aca6d51.pdf 98818594491e57ac1ea0fd58e46bf844 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5165a0a3047ad70b40d3a09a16a08ffb.pdf 0b73b7c7aea8306a63918301fdc390fb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d4e9adf1df91bfda1a66b69e3c46627a.pdf cc2e0d6b9c33aaea23782c382ad7e9e5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Creator An entity primarily responsible for making the resource Yulia Ayu Maulidia I NPM : 41154030140048 Subject The topic of the resource Aspek kognitif, Model Pendidikan Realistik, Pembelajaran Matematika. Source A related resource from which the described resource is derived Ali hamzah (2014) Evaluasi Pembelajaran.Bandung: Rajawali Pers Ahmad Susanto (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar . Jakarta: Prenada Media Group. Anisa. Ulfa (2016). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Tempuran http://digilib.unila.ac.id/22366/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN. Diakses ( 07 Januari 2018) Arikunto S (2016) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta Aris Shoimin (2014) 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Ariyadi Wijaya (2012). Pendidikan Matematika Realistik. Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu Dian Susi Susanti,Wahyudi, Suripto (2013) Model Pembelajaran Rme (Realistics Mathematic Education) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Krapyak 2 Tahun Ajaran 2011/2012. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/viewFile/1700/123 Diakses (12 Maret 2018) Dian Susi Susanti,Wahyudi, Suripto (2013) Model Pembelajaran Rme (Realistics Mathematic Education) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri Krapyak 2 Tahun Ajaran 2011/2012. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/viewFile/1700/123 Diakses (12 Maret 2018) F Ibda (2015) Perkembangan kognitif. https://jurnal.ar.raniry.ac.id diakses (20 juli 2018) J Sastrowiyono (‎2014) BAB II Kajian Pustaka. http://digilib.unila.ac.id/509/3/BAB%20II. Diakses ( 08 Januari 2018 ) Muhamad Afandi, Evi Chamalah, Oktarina Puspita Wardani (2013) MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. http://research.unissula.ac.id/file/publikasi/211313015/9230susun_ISI_DAN_DAFTAR_PUSTAKA_BUKU_MODEL_edit_ Diakses (07 Januari 2018) Retno utari (2014) Taksonomi Bloom. https://eu7361.wblog.esaunggul.ac.id diakses (17 juli 2018) Seri Ninggsih (2014) Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika sekolah https://media.neliti.com/media/publications/121158-ID-none. Diakses ( 08 Januari 2018 Sugiyono (2014) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif , Kualitatif Dan R&D.Bandung: Alfabeta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Rina Kurnia, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Aspek kognitif Model Pendidikan Realistik Pembelajaran Matematika. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ffd7f06dd347cf945e7d4a823bbd0e41.pdf 773e62ea7fb7e1ab0f66de75f0c23f5f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/502e0da81465f826a6ccf07d68b5f854.pdf f1dcc9ed08730a2cc8a0e3518f9f4ba7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ad41f2f26328855736242d5219fffdb7.pdf 8851c54351511201a9433d1cf497c4e3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/52688213be55ef84a22ff8801ad38456.pdf d95768bb8735d29c71f7cfcbb66959f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f23e8f6693673599070a7ab99f0485e7.pdf 88de67825d161d918804746921428027 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b3f992af58858ce4fc2dcc851c7b14e.pdf d9e90f9b4d8909d20d8daeb8e11230f4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) TERHADAP HASIL BELAJAR ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Hasil belajar peserta didik, Metode pemecahan masalah (problem solving). Description An account of the resource Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji pengaruh penerapan metode pemecahan masalah (problem solving) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas IV sekolah dasar. Populasi penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SDN Panundaan. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan dengan cara purposif yaitu peserta didik kelas IV A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 70 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desai RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji-anova dan uji-t menunjukkan bahwa model pembelajaran metode pemecahan masalah (problem solving) memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan metode pembelajaran pemecahan masalah (problem solving) secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator pengetahuan. Pemahaman, dan penerapan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Peningkatan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan terdapat Pengaruh Penerapan Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada guru kelas IV untuk menggunakan metode pembelajaran pemecahan masalah (problrm solving) sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource YAYU IRMA YUANTI I NPM : 41154030140098 Source A related resource from which the described resource is derived Fadillah (2014). Implementasi Kurikululm 2013. Bumi aksara. Jakarta. Slameto (2010). Belajar dan Faktor Mempengaruhinya. Jakarta. PT Rincka cipta. Herdiana, Heris dan Utari Soemarno (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Refika Aditama. Bandung Hamzah, H. M Ali dan Muslihrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Raja Grafindo Persada. Jakarta. BNSP Depdiknas. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: BNSP Depdiknas Havivi, Siti Radhiyatul. (2014). Pengaruh Metode Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sumber Daya Alam di Kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh. Tidak diterbitkan. Aceh. Kasmandi dan Nia Siti Sunariah. (2014). Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Alfabeta. Bandung. Majid, Abdul. (2015). Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung. Rahman, Muhammat dan Sofan Amri. (2014). Model Pembelajaran ARIAS Rahman, Muhammat dan Sofan Amri. (2014). Model Pembelajaran ARIAS Terintegratif. Prestasi Pustakarya. Jakarta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Bandung. Sugiono. (2016). Metode Penelitian. Bandun: Alfabeta Hidayat, A. (2017a). Caranya Menentukan Populasi Dan Sampel Untuk Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Validitas dan reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Cara Uji Normalitas dan Homoginitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017e). Cara Pengujian Hipotesis Statistik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning Teori Dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Hamzah, H. M Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Raja GrafindoPersada.Jakarta. Susanto, A (2013). Teori belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenama Media Group Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Elly Retnaningrum Dra.,M.Pd Ike Anita, S.S., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil belajar peserta didik Metode pemecahan masalah (problem solving). https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0aec83a0e9bed2e02555343aef950d16.pdf 4dc208fd31f160731e5a3cd65b9efec3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fd14049ad58a4acf386bd4866475cbba.pdf 7b0e36f0bf5300a604b872fda5bcd88e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd0777292765413330864e8de166bb97.pdf d4a19b4507ac7f522afb6c4304110fc2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ce88bbaefa2a180ed9135f4c536d9a6.pdf b7572fa67b7fe77da903de2d19f33cda https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f27c8ea1ee790d4428e965ef0a658679.pdf dd816827519a702f0582e487d7da53d1 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Creator An entity primarily responsible for making the resource Wina Kurniasih I NPM : 41154030140031 Subject The topic of the resource Model Sains Teknologi Masyarakat, Pemahaman, Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan Model Sains Teknologi Masyarakat dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan model sains teknologi masyarakat dalam peningkatan pemahaman peseta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Teori yang digunakan adalah Kartadinata (2011) yang menyatakan bahwa model sains teknologi masyarakat merupakan model pembelajaran yang mengkaitkan antara sains dan teknologi dengan masyarakat sebagai pengguna dari sains dan teknologi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif-kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan, yaitu kuasi eksperimen desain. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IVA dan IVD di SD Negeri 255 Griya Bumi Antapani Bandung dengan total 60 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes pemahaman dalam bentuk uraian sebanyak 10 soal dan lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan (1) Model Sains Teknologi Masyarakat efektif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik sekolah dasar. (2) Uji statistik menunjukkan bukti pada kelas eksperimen terdapat peningkatan pemahaman peserta didik yang terlihat pada hasil uji gain sebesar 0,627. Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Eka Lestari, Karunia & Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Firdaus, F. (2015). Efektivitas Model STM (Sains Teknologi Masyarakat) Terhadap Pemahaman Siswa Pada Konsep Energi Dan Perubahannya Di Sekolah Dasar. Tersedia. http://www.e-jurnal.com/2017/05/efektivitas-model-stm-sains-teknologi.html: volume I (Desember 2015). Number 1 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ISSN 2477-5673. [12 April 2018]. Hapsari, Yessy dkk. (2014). Peningkatan Pemahaman Konsep Dampak Pengambilan Bahan Alam Terhadap Pelestarian Lingkungan Melalui Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). (Tesis). PGSD FKIP, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Hasjunianti. (___). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Energi dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN 024 Salukaili. Tersedia. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=174586&val=5150&title=Penerapan: volume 3. Number 2 Jurnal Kreatif Tadulako Online ISSN 2354-614x. [12 April 2018] Heriawan, dkk. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teorotis Praktis. Serang: LP3G. Indrawati. (2010). Sains Teknologi Masyarakat. Jakarta: PPPPTK IPA. Indrawati & Wawan Setiawan. (2009). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan untuk Guru SD. Jakarta: PPPPTK IPA. Istarani (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Kartadinata, S. (2011). Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Bandung: PLPG UPI. Kesuma, D. (2010). SK-KD-ICK-AMP. Program Profesi Guru (PPG) Program Studi PGSD. Bandung: UPI. Maryanto. (2017). Kayanya Negeriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Nurrohman (2008). Peneparan Sains Teknologi Masyarakat dalam Penerapan IPA Sebagai Upaya Peningkatan Life Skill Peserta didik. Jakarta: PT Grasindo. Poedjiadi, A. (2010). Sains Teknologi Masyarakat Model Pembelajaran Konstektual Bermuatan Nilai. Bandung: Remaja Rosdakarya. Purwanto, N. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sagala, S (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta: Bandung. Sudaryono (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu Sudjana, N (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sudijono, A (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Sutarno, N. (2009). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Toharudin, dkk. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora. Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Surabaya: Prestasi Pusaka Publisher. Trianto. (2010). Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Model Sains Teknologi Masyarakat pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4174bf891580b024399ac59914ccf47b.pdf eb2b41528edf221461bef7be37615c89 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/efda4c3d17d532b0b5ce0ef40d03fe5b.pdf 3d8631c2a59cf2da2581ba0087b9d004 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/21f76b894a5a990ee0de8fd813fd97d5.pdf d2c30f34f0f997dd580db552d26e26e6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa8390f28b0247170e94ea84ce9bbfa7.pdf 4b88064cb9313b9663177ea0ac3d88bf https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22c44e9282a4405d02aad2ccc8ae1a2d.pdf 17d76cc7fc0c62fff9288a8ada43cdff https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e74ba2b9916d26a7a400469d73a24f50.pdf b45f65ba7818a64f511de3d76515245d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL COOPERATIVE TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN BANTUAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Creator An entity primarily responsible for making the resource Viki Zakiyah Ratna Dewi I NPM : 41154030140087 Subject The topic of the resource Efektivitas Model Pembelajaran, Model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) Description An account of the resource Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) dengan bantuan media Balok Garis bilangan pada mata pelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman penjumlahan dan pengurangan bulat pada mata pelajaran matematika. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SDN Cicalengka 10. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan tidak secara random sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV A sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terdiri dari 43 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat efektivitas model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukkan bahwa model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) dengan bantuan media Balok Garis Bilangan memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing indikator kemampuan pemahaman peserta didik yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik kelas IV untuk dapat menggunakan model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) sebagai salah satu alternatif model pembelajaran matematika, khususnya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran matematika Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT: Rineka Cipta. Darmadi Hamid. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Husna, dkk. (2013). “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS)”. Jurnal Peluang 1(2):38. Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Imas, K dan Berlin, S. (2016). Model Pembelajaran. Kata Pena. Isjoni. (2016). Pembelajaran kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Karso, dkk. (2014). Pendidikan Matematika I. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka Kurniasih, Imas dan Sani, Berlin. (2016). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena. Lestari, E K dan Yudhanegara, R M. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama. Prabawanto, S dan Puji. (2006). Bilangan. Bandung: UPI PRESS. Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT. Rajagrafindo Persada. Sadiman, S Arief, dkk. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium PKN UPI. Sugiyono, (2011), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suprijono, A. (2009). Coopertive Learning: teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Efektivitas Model Pembelajaran Model Cooperative Tipe Number Heads Together (NHT) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec123df0c67ed858373a7b717e06481a.pdf 3074ca98cb62d92de5e197b55b0e39d3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6559835b0f88101eadb38997bc643421.pdf 8c19c2d902a97a5c00731687d221a4a0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK Subject The topic of the resource Pemahaman Peserta Didik, Media Pembelajaran Card Sort, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Creator An entity primarily responsible for making the resource Siti Halimah I NPM : 41154030140084 Source A related resource from which the described resource is derived Anggari, A. S. (2017). Selalu Berhemat Energi.-- Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo persada. Dzamarah, S. b., & Aswan, Z. (2006). Strategi Belajar Mengajar. jakarta: rineka cipta. Hamruni. (2011). Strategi Pembelajaran. yogyakarta: Insan Madani. Hidayat, A. (2017a). Caranya menentukan populasi dan sampel untuk penulisan skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Validitas dan reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Cara Uji Normalitas dan Homoginitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Kuswana, W. S. (2014). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Anggari, A. S. (2017). Selalu Berhemat Energi.-- Edisi Revisi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo persada. Dzamarah, S. b., & Aswan, Z. (2006). Strategi Belajar Mengajar. jakarta: rineka cipta. Hamruni. (2011). Strategi Pembelajaran. yogyakarta: Insan Madani. Hidayat, A. (2017a). Caranya menentukan populasi dan sampel untuk penulisan skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Validitas dan reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Cara Uji Normalitas dan Homoginitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif Dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Kuswana, W. S. (2014). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Muslich, M. (2007). KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara. Sudijono, A. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Sugiyono. (2015). Metode Penelitiann Pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Wahyuni, S. (2011). Metodologi Penelitian. Jakarta: Salemba Empat. Warsono, & Hariyanto. (2017). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Zulfikar, R. (2016). Penerapan Modular Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Membuat Paket Program SPredsheet. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Sri Rohartati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Description An account of the resource Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji pengaruh media pembelajaran card sort terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Populasi penelitian ini ialah peserta didik SD Negeri Al- Barokah. Untuk mencapai tujuan penelitian ini ialah peneliti menggunakan sampel yang ditentukan dengan cara random, sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV A untuk kelompok kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelompok kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 30 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest. Hasil peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogen dan uji-t, yang menunjukkan bahwa media pembelajaran card sort memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan pembelajaran card sort. Secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik, keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator pemahaman yang mencakup kemampuan menyatakan ulang materi yang telah dipelajari, Media pembelajaran card sort merupakan salah satu media yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik meningkat, karena dalam proses pembelajaran ini peserta didik diajak untuk belajar berkelompok yang menggunakan kartu. Setiap anggota kelompok ikut aktif dalam mendiskusikan soal yang diberikan pendidik, berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada guru kelas IV untuk menggunakan media pembelajaran card sort sebagai salah satu cara alternatif media dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Media Pembelajaran Card Sort Pemahaman Peserta Didik https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/733a1fd3920cce328618f5ae3b55b866.pdf d3a22a29811659713ce05aa61ef39efc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a3385af5a3a063ef68fe381a7203ccd.pdf c4e61215910d483d928c1e6c1b49a875 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/88c33edbe895b6fb274fc292e180d3c9.pdf fa8f9de7e43b2e7e61bd73767806dd25 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b5f2b2b536601fe9b66db44eb471fd7c.pdf bfaab6d884b5ad1688a299b771a56ff2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a01f4829655633cbec06a640d2eb0c4b.pdf 0e6a3ac42330434eb2ed6db5ddeff11e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/206999b53d3d788a51f521c95b6bdc88.pdf 952760f7c0c1d3c87b59abff4eb4950e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Keefektifan Penerapan Model Imajinasi dalam Peningkatan Pencapaian KKM Pembelajaran Menulis Cerpen (Cerita Pendek) pada Peserta Didik Creator An entity primarily responsible for making the resource Siti Ghitha Razanah I NPM : 41154030130010 Source A related resource from which the described resource is derived Rujukan Buku Alwasilah. 2008. Pokoknya Menulis. Bandung: PT Kiblat Buku Utama. Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers. Ensten, Mursal. 2013. Kesusastraan dan Pengantar Teori Sejarah. Bandung: Angkasa. Korrie. 2014. Antologi Apresiasi Sastra Indonesia Modern. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers. Mastuti, Indari. 2011. Ternyata Menulis Itu Gampang. Sukoharjo: Samudera. Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Semi, Atar. 2007. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Siberman. Mel. 2013. Pembelajaran Aktif: 101 Strategi untuk Mengajar Secara Aktif. Jakarta: Indeks. Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: PT Grasindo. Stanton, Robert. 2012. Teori Fiksi Robert Stanton. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukardi. 2011. Metedologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Sulastriningsih dan Mahmudah. 2007. Pengajaran Prosa Fiksi dan Drama. Makassar: Badan Penerbit UNM. Sumardjo, Jakob. 2007. Catatan Kecil tentang Menulis Cerpen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Surakhmad, Winarno. 2004. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito. Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa. Wibowo, Agus. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sumber dari internet: Trimantara, Petrus. 2005. ”Metode Sugesti Imajinasi dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Kelas X SMA dengan Media Lagu ”Jurnal Pendidikan Penabur (online). Edisi V/Th. IV/ Desember 2005. (http://www.scribd.com/doc/65158480/01-14-Metode-Sugesti-imajinasi-dalam-pembelajaran-menulis-dengan-media-lagu.2014) Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Subject The topic of the resource Model Imajinasi, Pembelajaran Menulis Cerpen Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah Keefektifan Penerapan Model Imajinasi dalam Peningkatan Pencapaian KKM Pembelajaran Menulis Cerpen (Cerita Pendek) pada Peserta Didik. Penelitian ini bertujuan menguji kemampuan menulis cerpen peserta didik kelas IV SD dengan mengembangkan model pembelajaran sastra terpadu dan penerapannya guna meningkatkan kemampuan menulis peserta didik, yaitu dengan menggunakan penerapan model imajinasi. Masalah penelitian adalah: (a) bagaimana kemampuan menulis cerpen pada peserta didik sebelum menggunakan model imajinasi, (b) bagaimana kemampuan menulis cerpen pada peserta didik sesudah menggunakan model imajinasi, (c) apakah efektif penggunaan model imajinasi dalam pembelajaran menulis cerpen pada peserta didik. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Esten (2015). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif-kuantitatif. Teknik untuk mengumpulkan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka dan teknik tes melalui pretest dan posttest. Analisis data penelitian menggunakan statistik komparasional. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan hasil posttest. Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model imajinasi efektif untuk menulis cerpen (cerita pendek) adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Model Imajinasi Pembelajaran Menulis Cerpen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4507320737e036659895efddd7fc3f8e.pdf 160efcd3c86225ae60a5919b43831650 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f7313a111a7069ab8237d4ce04b47d5.pdf be4ea9e563627e07aee59b1b517ac573 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db63102039436acd232bb654ffc74d8b.pdf 04279f3e83c6beeec8d651745051dd9f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/34b41f80345df53714d40876913dfa96.pdf 32b19ef87a39029896f448163f6da4c2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6b01ed443eace3ee20639039f779435.pdf 372ff05bc0fd4a773a0724b42ac2ebb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d65668f45d10fd25cc5aa041691add8f.pdf 8f240a605a7ef6e708832fefd258149a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE MAKE A MATCH TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Make A Match, Pemahaman Konsep Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPA di SDN Ciparigi Kec Ciwidey Kab Bandung. Masih kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap mata pelajaran IPA. Masih kurangnya keinginan peserta didik untuk memperdalam dan mengembangkan rasa ingin tahu tentang pemahaman konsep terhadap mata pelajaran IPA. Proses pembelajaran yang kurang menyenangkan. Tanggung jawab dan rasa percaya diri peserta didik belum terlihat. Masih kurangnya motivasi peserta didik untuk menguasai materi-materi pembelajaran IPA yang ada di dalamnya. Pembelajaran masih terpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh penerapan metode pembelajaran Make A Match lebih baik terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam materi IPA dibandingkan dengan peningkatan pemahaman kosep peserta didik dengan metode ceramah. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar SDN Ciparigi dengan jumlah keseluruhan kelas yaitu 2 kelas sebanyak 60 orang sedangkan sampelnya adalah kelas kelas IV A dan kelas IV B yang masing masing jumlah peserta didik 30 peserta didik. Data diolah menggunakan bantuan Anates dan SPSS versi 20, dengan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pre-test dan hasil post-test dengan rata rata pre-test pada kelas eksperimen yaitu 61,13 dan pre-test kelas kontrol 58,50. Sedangkan untuk rata-rata post-test kelas eksperimen 86,50 dan untuk post-test kelas kontrol 78,87. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa setelah diberikan treatment dengan menggunakan metode pembelajaran Make A Match menunjukkan bahwa terdapat peningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA di SD dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Siti Pauzi Febriyanti I NPM : 41154030140086 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimin. (2008).Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimin. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Buku Pedoman Pendidik Tema: Daerah Tempat Tinggalku kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Peserta didik Tema: Daerah Tempat Tinggalku kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Cahyani, Seni. (2017). Pengaruh Model Number Head Together Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Skripsi Sarjana FKIP, Universitas Langlangbuana Bandung. Tidak Diterbitkan. Daryanto. (2008). Evaluasi Pendidikan. Solo: Rineka Cipta. Sanjaya, Wina. (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Pernada Media Group. Shoimin, Aris (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sudjiono, Anas. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Rajawali Press. Sugiyono, (2011), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sumiati. Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Supriya. (2009). Pendidikan IPS. Bandung: Rosada. Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.Jakarta: Kencana. Uno Hamzah dan Muhamad Nurdin. 2012. Belajar dengan Paikem. Jakarta: Bumi Aksara. Wikipedia, Pengertian Konsep. [Online]. Tersedia di: http://idm.wikipedia.org/wiki/konsep/ [diunduh pada 20 Desember 2017 pukul 15.00 wib]. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd Sri Rohartati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Metode Pembelajaran Make A Match pemahaman konsep https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2768869a6bb1e80e2062ef0fe7fee57.pdf b175edca09a4eecd3ea53f0129932ef9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61aeb6db5b0215187ed222596dc568ff.pdf 9a799c2560e49a66be013412c4ed0614 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c72c5a20fe05d471cdc2282c05e3054.pdf 1c669d955858fce402fac8aa8edc9a7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e5abb53ffb7698bc054aabd6c0b4f20e.pdf 332097c0f41fbb30cb5fe4782cdc2e3d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f500a06485d0fddc59ae61df572415cd.pdf 921d5f929d4b6769c0ead2677765886a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Penerapan Metode Role Playing, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia Description An account of the resource Studi ini berjudul penerapan metode Role Playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris tentang penerapan metode bermain peran untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam bahasa Indonesia. Teori yang digunakan adalah Shoimin 2014 yang mengatakan bahwa metode bermain peran membuat siswa langsung terlibat seolah-olah mereka berada dalam peran; ini akan meningkatkan kepercayaan diri mereka serta kepercayaan pada orang lain. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimental dengan penelitian kualitatif-kuantitatif yang diusulkan oleh John w Creswell 2009 dengan beberapa aspek penting dalam merancang prosedur sebagai berikut: waktu, berat, pencampuran, dan teorisasi. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental. Populasi dalam kajian ini semua adalah siswa kelas lima di sekolah dasar Saparako, Kecamatan Majalaya, Kabupaten Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini adalah sebuah lembar pengamatan dari implementasi pembelajaran dan tes keterampilan berbicara. Analisis data keterampilan berbicara dalam studi ini digunakan tes normalitas, tes homogenitas, T Test, dan tes gain. Hasil dari lembar pengamatan menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil yang diperoleh menunjukkan (1) metode bermain peran efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. (2) uji statistik menunjukkan bukti dalam kelas eksperimental ada peningkatan keterampilan berbicara terlihat pada hasil tes t 0,020. Creator An entity primarily responsible for making the resource SINTA SILVIA I NPM :41154030140083 Source A related resource from which the described resource is derived Abdul Karim, Aris. (2016) Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Siwalempu Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL). B. Uno, Hamzah (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar/MI. Jakarta: Terbitan Depdiknas. Elaine B. Jhonson. (2011). Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Lebih Mengasyikan dan Bermakna. Bandung: Kaifa FKIP. Pedoman Penulisan Skripsi. (2017). Bandung: Universitas Langlangbuana. Antosa, Zairul. dkk. (2014) Penerapan Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) pada siswa kelas IV SDN 030 Tampan Pekanbaru. Hidayat. Asep. (2017). Uji Normalitas, Uji homogenita, dan Uji T. Bandung. Hidayat. Asep. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen. Bandung. Hisnu P. Tantya. (2008). Ilmu Pengetahuan Sosial 4: SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sudjana, Nana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D Cristiana Victoria, M.A. Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bahasa Indonesia Keterampilan Berbicara Penerapan Metode Role Playing https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c332e0cf4e7dc7941f27f4f65cb3314b.pdf 9c32e80fd13cea9c92f471fd3024c822 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3b07377536805da0447a13da0909151.pdf e277c0711d5eb9834e340609833329d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/876bacde44a70a4f0059ce1619bbb889.pdf 7a965e7d99d26a411f6c0a3090237306 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c633b4480d60113ace448d5c8895baf.pdf c5e782ca08759e59639a240acd93348e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b720cb30af3c467748000ac42424844.pdf 1223028ffe3c1a38cccbc8d42a675306 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cb56401185ad55fac3e875e30f7d3a77.pdf c9353b1bfc14e9b85671596014595660 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SMART DISK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media pembelajaran smart disk, Kemampuan analisis, Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini berjudul pengaruh media pembelajaran smart disk terhadap peningkatan kemampuan menganalisis peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, judul ini di latar belakangi oleh pertimbangan pemilihan media berdasarkan tujuan pembelajaran, kriteria materi, dan karateristik siswa kelas V sekolah dasar. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran smart disk terhadap peningkatan kemampuan menganalisis peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar dengan rincian tujuan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran smart disk, menguji pencapaian kriterian ketuntasan minimal kemampuan menganalisis, menguji perbedaan kemampuan menganalisis sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, menguji perbedaan kemampuan menganalisis kelompok eksperimen dan kontrol, menguji peningkatan kemampuan menganalisis kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Bojong Malaka yang berjumlah 125 orang. Pemilihan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara acak dan terpilihlah siswa kelas VA untuk kelompok ekperimen dan siswa kelas VB untuk kelompok kontrol dan memiliki jumlah sampel yang sama, yaitu tiga puluh siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen lembar observasi untuk mengukur penggunaan media pembelajaran smart disk dan instrumen tes digunakan untuk mengukur kemampuan menganalisis siswa. Data yang diperoleh berupa hasil pretest sebelum diberikan perlakuan dan hasil posttest setelah diberikan. Data dianalisis untuk menguji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, one sample t-test, paired sample t-test, dan independent t-test menggunakan bantuan software SPSS 22. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran smart disk siswa lebih aktif dalam kegiatan menganalisis yang terlihat dari hasil observasi, kemampuan menganalisis siswa sudah mencapai kriterian ketuntasan minimal, terdapat perbedaan kemampuan menganalisis setelah diberikan perlakuan, terdapat perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dan peningkatan kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Santi Nurjanah I NPM : 41154030140078 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali. Hidayat, A. (2017a). Cara menentukan populasi dan sampel untuk penulisan skripsi. Bandung: Program Studi Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017b). Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017c). Pengujian normalitas dan homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Hidayat, A. (2017d). Pengujian hipotesis komparatif dengan uji t-test menggunakan excel da spss. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Kunto, A. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Lestari, E. K. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama. Nurhasanah. (2017). Efektivitas model pembelajaran cooprative type jigsaw berbantu video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berfikir analisis pada mata pelajaran ekonomi. Bandung: Perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana. Pangesti, G. S. (2016). Pengembangan media pembelajaran smart disk ilmu pengetahuan sosial pada materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia untuk kelas V semester I SD/MI. Yogyakarta: Universitas Islam Sunan Kalijaga. Sanjaya, W. (2012). Media komunikasi pembelajaran . Bandung: Kencana. Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil belajar mengajar . Bandung: Rosdakarya. Sugiyono. (2015). Metode penelitian. Bandung: Alfabeta. Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Media Group. Suwarto. (2013). Pengembangan tes diagnostik dalam pembelajaran . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Trianto. (2013). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Zulfikar, R. (2016). Penerapan modular berbasis komputer untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat paket program spreadsheet. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Ilmu Pengetahuan Alam Kemampuan analisis Media pembelajaran smart disk