35 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acf45c00b47a8fd4690a5b398c0ba1c5.pdf 8b97a51b2888d7fa749464108b603257 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1b98a577d657f546fccf62b6129b1e4a.pdf e0c992245c8eafc8801dacce38cb8fd2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8be7aa3aac5da15ed4f52210a53b541b.pdf 241164a4a246c187e82b2a0437e01fa0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e3d897389fd912acad097541755030d6.pdf 21a7e2d185771df6522eeef959080763 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e36882c034d345e863775ce070c2b10a.pdf c64a93f8e1fad03112d28455a852df88 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07160ef857d1f81e69fca1bc1a4120d5.pdf 9fb4c2da862bf1b9303f1ddc5d722348 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode Eksperimen; Hasil belajar peserta didik ; IPA Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi awal di SDN Cimahi Mandiri 5 Kota Cimahi yang ditemukan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV yang masih rendah. Hal ini terjadi disebabkan oleh guru menggunakan metode yang kurang inovatif sehingga membuat peserta didik pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini mencoba menerapkan metode pembelajaran Eksperimen terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang metode eksperimen, hasil belajar peserta didik, serta informasi tentang mata pelajarana IPA. Hipotesis penelitian dirumuskan sebagai “terdapat pengaruh yang signifikan pada implementasi Metode Eksperimen terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA, dengan materi gaya, dengan menggunakan Metode Eksperimen, mwndapat perubahan yang lebih baik secara signifikan. Hal ini terbukti dengan diujikannya hipotesis, ternyata t hitung lebih besar dari pada t table. Dengan demikian hopotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi gaya, serta hipotesis penelitian dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Herlinda Ayu Karina I NPM 41154030130053 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Elis dan Rusdiana. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia. Gintings, A. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora. Hamalik, O. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hamalik, O. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: bumi aksara. Hamzah,B dan Nurdin. (2012). Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Menarik. Jakarta: Bumi Aksara. Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mohamad, M. (2014). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers Mulyasa,E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran: untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung. Alfabeta. Sanjaya, dan Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sudjana, N. (2013). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Sri Sulistyorini dan Supartono. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Yogyakarta: Tiara Wacana. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sagala, Syaiful. (2014). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Samatoa, Usman, (2011). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Taniredja, Tukiran dkk. (2012). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).Jakarta: Bumi Aksara. Undang Undang No. 20 Tahun (2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta Pusat Perbukuan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis M.Ed,. Ph.D. Farid S. Nurdin, S.Com., M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil belajar peserta didik IPA Metode eksperimen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c834b31e351bff897b36fed33b3db520.pdf 55cd3a6b1a286b3120a25f990ea44cb4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c76b7e59bd206007cad959bb76a39fce.pdf 94b07ebc8be8d5233af3be57373aad4f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b6491207eb27a586d10ce31ab7042a6f.pdf 1265eadc3097d4da0a7f6dda631f8296 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/25b4f2011fd306e531f687a77b78c591.pdf 67dbc4002d15869d5c0ab1ddfef3ce9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/251b3934e2e25618c3b1ccf7e57709f4.pdf 43638555514bb7faf7dbc2c6e8cd809f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ace34bb73a48c72445c1d3782ac4521a.pdf 7bb0ffb3f402af348f83a769a687f023 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Student Team Achievment Division Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Model pembelajaran student teams achievement division, Kemampuan pemahaman matematis Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman matematis yang perlu ditingkatkan, oleh karena itu dilakukan suatu kajian tentang penerapan model pembelajaran student teams achievement division pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran student team achievment division terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah 132 peserta didik yang tempatnya di SDN Pelita Bandung pada tahun ajaran 2016/2017. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 48 peserta didik dikelas eksperimen dan 48 peserta didik di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa pembuatan RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Soal tentang pemahaman matematis yang mana selalu diberikan pada setiap pembelajaran yang dilaksanakan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen sedangkan desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kontrol non ekuivalen. Data dari hasil penelitian berupa pretest dan posttest kemudian dihitung dengan menggunakan software SPSS 22.0 for windows . Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan Uji-t yang diperoleh dari hasil pre-test dan post-test yaitu indeks gain, sedangkan analisis data kualitatif diperoleh dari hasil lembar observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Berdasarkan analisis data penggunaan model pembelajaran student teams achievement division berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik di sekolah dasar, peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik lebih baik yang belajarnya menggunakan model student teams achievement division dibandingkan dengan yang menggunakan model konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Bayu Aji Prayoga I 41154030130025 Source A related resource from which the described resource is derived Agus Suprijono. (2009). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Agus Suprijono. (2011). Cooperative Learning teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arindawati, (2004) Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Jakarta: Bayu Media. Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan Pengembangan Silabus Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : CV. Laksana Mandiri. Erman Suherman. dkk.(2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung : JICA-UPI Hamdani, M. A. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia Imas Kurniasih dan Berlin Sani. (2015). Model Pembelajaran. Kata Pena Jihad, A. (2008). Pengembangan Kurikulum Matematika.Yogyakarta: Multi Pressindo. Kokom Komalasari. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refika Aditama. Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Garsindo. Meltzer. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physic: A Possible “Hidden in Variable” in Diagnostic Pretest Score. Departement of Physic and Astronomyz: IOWA State University, Ames, Iowa. Tersedia [online]: http://www.physic.iastate.edu/per/doc/Addendum on normalized gain. (12 Juni 2017 ). Ruseffendi. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khususnya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Guru Dan Calon Guru. Bandung Ruseffendi, (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito _____________. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusman. (2012)Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru.Jakarta : Rajawali Pers, _______. (2013). Model-model Pembelajaran Edisi Kedua. Bandung: Rajagrafindo. Santi susanti (2013) Taksonomi Bloom (Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotor) serta Identifikasi Permasalahan Pendidikan di Indonesia[online] tersedia https://santisusanti1995.wordpress.com/2013/12/10/taksonomi-bloom-ranah-kognitif-afektif-dan-psikomotor-serta-identifikasi-permasalahan-pendidikan-di-indonesia/. [20 Agustus 2017] Sifa Siti Mukrimah. (2014). 53 Metode Belajar dan Pembelajaran plus Aplikasinya. Bandung: Bumi Siliwangi. Slavin, Robert E. (2000). Cooperatif Learning Theory, Research, and Practice. Second Edition. Noedham Height: A. Simon and Scuster Company. Slavin, Robert. (2010). Cooperatif Learning Teori dan Praktik. Bandung: Nusa Media Sobel, Max A. (2004). Mengajar Matematika Sebuah Buku Sumber Alat Peraga Aktivitas dan Strategi. Jakarta: Erlangga Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Stylianides, A.J, & Stylianides, G.J. (2007). Learning Mathematics with Understanding: A Critical Consideration of the Learning Principle in the Principles and Standards for School Mathematics. TMME. Vol 4. No. 1. p.103 : California. UU RI No 20 (2003). Tentang Sistem Pendidikan Nasional.[online]. Tersedia http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjK7ZuFzsTVAhWCEpQKHdkuDU4QFggmMAA&url=http%3A%2F%2Fpendis.kemenag.go.id%2Fpai%2Ffile%2Fdokumen%2FSisdiknasUUNo.20Tahun2003.pdf&usg=AFQjCNGfkBV9rUjZF0CKBkeSFP7E2S_SwA . [7 Agustus 2017] Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd Farid S. Nurdin, M.Stat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan pemahaman matematis Model pembelajaran student teams achievement division https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd85d8e6e5a0efba74e24d2eb075aa85.pdf baa33db2608f62dadb6cdf4432340baf https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/201cda28652ecca74155b6f218633ce8.pdf 0cb09ec33ba1aaf0eef0bbcd3673ad31 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a8f2ce53d4dbc2797378fc5d27919a8c.pdf d263e1be4062e745ad617a72c5ab7440 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0b71cef9b0ff652bb3708db6f0d159cd.pdf 4212dcdf820f2ff8a1f92f6943796da8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bdfcb48d56be8c3590c05084eb11280f.pdf cae2b5d4c771d52ffbf43fd86389a19b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4a090c080fb08e68588e0d3c275d2dce.pdf 20cf0f3c011347afc42522a8fe8dafba Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Subject The topic of the resource Model Kooperatif Tipe Numbered-Head Together Kemampuan pemahaman matematis Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada pembelajaran matematika. Peserta didik yang memiliki kemampuan pemahaman matematis dapat mengerjakan soal yang berikan pendidik dengan baik, tetapi yang terjadi di lapangan tidak sesuai dengan yang diharapkan. Peserta didik banyak yang beranggapan bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, rumit, dan membosankan. Hal itu terjadi karena peserta didik tidak memahami yang dipelajarinya. Peneliti melakukan observasi sebelum melaksanakan penelitian, maka hasil pengamatan ialah lemahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik dalam pembelajaran matematika karena kegiatan pembelajaran yg menggunakan model konvensional. Berdasarkan hal tersebut, peneliti memodifikasi atau mengembangkan model pembelajaran kooperatif tipe numbered-head together untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran matematika di Sekolah Dasar Babakantiga saat ini, mengembangan desain model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together pada pembelajaran matematika, menemukan langkah-langkah pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis, mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman matematis peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada pembelajaran matematika, dan mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada pembelajaran matematika setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered-head together. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Desain penelitian ini adalah non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Babakantiga. Sampel yang digunakan peneliti ada dua kelas, yaitu kelas VB terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VC terpilih sebagai kelas kontrol. Penelitian ini melakukan tiga kali uji coba. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pemgembangan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together lebih efektif digunakan dalam pembelajaran matematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis peserta didik dengan nilai gain 0,70 dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered-head together dengan nilai gain 0,41. Creator An entity primarily responsible for making the resource Aina Mardiah I NPM. 41154030130072 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, M. 2012. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA. Dian Liesdiani | NPM. 41154010120020, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Motivasi Belajar,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed August 27, 2017, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/7. Hendriana, H., dan Soemarmo, U. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama. Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Ibrahim, M. dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: University Press. Khasanah, N. dan Didik Tumianto. 2007. Kamus Besar Bergambar BahasaIndonesia Untuk SD & SMP. Jakarta : PT. Bina Sarana Pustaka. Lestari, K.E., & Yudhanegara, M.R. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Karawang: PT Refika Aditama. Majid, Abdul. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhsetyo, G, dkk. 2012. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Ruseffendi. 2010. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta. Bandung: PT. Tarsito Bandung. Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Suryanto, Adi, dkk. 2011. Evaluasi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PRENADA MEDIA GROUP. Suwangsih, Erna dan Tiurlina. 2010. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS. https://id.m.wikipedia.org/wiki/Dasar_Pendidikan di akses 21 Mei 2017, Pukul 15.10 WIB. https://id.m.wikipedia.org/wiki/Tujuan_pendidikan diakses 21 Mei 2017, Pukul 15.22 WIB Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra.,M.Pd Rina Kurnia, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan pemahaman matematis. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered-Head Together https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bf09de208047c8d8bb8b9606d11d4f8b.pdf 46f78dac464ecd58d906e47e5973ccce https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a473e2ab84ab4a04968593124817a6ac.pdf 1400a4ad6f01af280046a0fb24996e47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b97963ecfe63558ee8e68c3670497769.pdf 0e51fb1b5ac145042f668145c9211279 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56653641bd262dce9e70c6c8f06b2145.pdf ff1b4c8546ebeb70f74801375dfbe325 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e7f247ff97bad0478abe5309a6fe0bc.pdf 7304eaeda47eef071f170fe1e37ce08d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fb788ca0c0de6d1d52186d3c35859e44.pdf 742924968926cc5cebbccceff410324b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG OPERASI PECAHAN Subject The topic of the resource Kemampuan Berhitung, Operasi Pecahan Model Cooperative Teams Games Tournament Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model cooperative tipe Teams Games Tournament yang baru yang mampu meningkatkan kemampuan berhitung operasi pecahan peserta didik kelas V. Penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri SDN Bojong 1 Kabupaten Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka ditarik sampel dengan teknik purposive sehingga diperoleh kelas V-A sebagai kelas kontrol dan kelas V-B sebagai kelas eksperimen. Masing-masing kelas terdiri dari 28 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar soal, dan RPP yang sebelumnya divalidasi oleh para ahli teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, observasi, studi dokumentasi dan wawancara. Data yang diperoleh berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan kepada peserta didik setelah perlakuan diberikan. Penelitian dilakukan sebanyak lima kali, dengan tiga kali pengembangan model. Pengujian dilakukan dengan menggunakan program komputerisasi SPSS ver.22 dengan memakai uji t, uji mann-whitney dan uji peningkatan untuk melihat efektifitas model. Hasil yang diperoleh dalam penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan dan peningkatan kemampuan berhitung yang signifikan dengan menggunakan model Teams Games Tournament. Hal tersebut terlihat dari perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen yang terus meningkat secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hal tersebut disarankan kepada pendidik untuk dapat menggunakan model cooperative ini sebagai salah satu solusi alternatif dalam meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik di sekolah dasar khususnya pada kelas V, meteri ajar operasi pecahan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fanny Fauzi Muttaqin I NPM. 41154030130122 Source A related resource from which the described resource is derived Djamarah&Zain. (2002). Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Ezmir. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan:Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Gunawan & Palupi. (2016). Taksonomi Bloom-Revisi Ranah Kognitif:Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Penilaian.[Online]. Tersedia. http://e-journal.ikippgrimadiun.ac.id/iWandex.php/PE/article/viewfile/50/47. [4 Agustus 2017]. Hamzah & Mohamad. (2012). Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan,Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Heruman. (2012). Model Pembelajaran Matematika.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Isjoni. (2013). Cooperative Learning: Mengembangkan kemampuan belajar berkelompok. Bandung: Alfabeta. Majid, Abdul. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Permendikbud No 24. (2016). Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013. Permendikbud:Jakarta. Putra, Sitiatava Rizema. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta: Diva Press. Rusman dkk. (2012). Pembeajaran Berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Sitanggang, C dkk. Kamus Pelajar: Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Bandung: PT. Remaja Sosdakarya. Sadiman, dkk. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Slavin, R.E. (2009). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik.Bandung: Nusa Media Solihatin, Entin. (2012). Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta:Bumi Aksara Sugiyono. (2013). Statistika untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta ________.(2014). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman, Erman. 2003. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI. Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan:Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Suprijono, A. (2010). Cooperative learning: teori & aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar Suryadi. (2013). Strategi Pembelajatan Pendidikan Karakter. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Suyono & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Syaiful. (2012). Metode The King Matematika ala Tentor, Jakarta: Kawah Media. Syaodih, Nana. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional.2003 Yatim, Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. HJ. Erliany Syaodih, Dra.,M.Pd Irmawan, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Berhitung Model Cooperative Operasi Pecahan Teams Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/55a4df1140ed00eaf3f33f47b8b28268.pdf 1a472145bd02b2c28ffe7aa49194191b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b7a4664304aa9b2b1c123c343abc95c.pdf bc0a656f535a5f2e4845cb92bb2c0193 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d958080b8bb71dabfb89f503b0584c55.pdf 5872ccf4e49b30276bffc66106578f88 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d0f26583d5a527d8e3c872ad548a4be.pdf 36310edd1bbd358b7565dcc181b3c4c1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d6a44d88c8ba8974447f3dee8569bb6.pdf 3c8f913e8093e03cbdf2ecd2399553e2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cda2193ee819e8fd8526a5885717458d.pdf 119ecff07d6053a5ed7d6739bc1d49b4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN METODE PERMAINAN FANTASTIC BINGO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PECAHAN Subject The topic of the resource Operasi Hitung Pecahan, Metode Permainan Fantastic Bingo Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengembangan metode permainan fantastic bingo dalam mata pelajaran matematika dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Saparako Kabupaten Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah siswa kelas IV A untuk kelas Eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok terdiri atas 30 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebanyak empat kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS 22 untuk melihat pengembangan metode permainan fantastic bingo matematika. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-Anova dan uji-t menunjukan bahwa metode permainan fantastic bingo memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan tidak menggunakan pembelajaran permainan ini secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan operasi hitung pecahan peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan operasi hitung pecahan yang mencakup kemampuan menjumlahkan pecahan dan mengurangkan bilangan pecahan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Anita Pitriyanti I NPM. 41154030130079 Source A related resource from which the described resource is derived Achmad Sugandi. 2014. Teori Pembelajaran. Semarang: PT Unnes Press. Aisyah, Nyimas, dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Arifin, Zainal. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Ariqah, Zaafarani. 2013. Bermain dalam Pembelajaran. http://zaafaraniariqah. blogspot.com/2013/01/metode-permainan-dalam-pembelajaran.html. diakses pada tanggal 23 April 2017 pukul 17.30 WIB. Asyhar, H. Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta Dimyati, Mudjiono. 1990. Belajar dan Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Dimyati, Mudjiono, dkk. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djahiri. 1985. Strategi Pengajaran Afektif. Bandung: Lab PMPKN IKIP Herry Indah A. 2013. Peningkatan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Melalui Model Polya Pada Materi Operasi Hitung Di Kelas IV MI Tarbiytul. Surabaya: Skripsi diterbitkan. Heruman. 2007. Model Pmbelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya NCTM. 1989. Curriculum and Evaluation Standard for School Mathematics. Reston. VA:NCTM. NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics.Reston. VA : NCTM. NCTM. 2003. Program for Initial Preperation of Mathematics Specialists. Prihandoko, Antosius Cahya. 2006. Pemahaman dan Penyajian Konsep Matematika Secara Benar dan Menarik. Jakarta: Depdiknas 2006. Sabandar, J. 2001. Aspek Kontekstual dalam Soal Matematika dalam Realistic Mathematics Sadiman dkk. 1984. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Santrock, John W. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Terj Tri Wibowo B.S., Kencana. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta Sumadi Suryabrata. 1988. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Syaodih, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Taniredja, Tukiran. 2012. Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta. Udin, S Winataputra. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka. Widodo, S. 2009. Model-model Pembelajaran Funtastic untuk Materi Bilangan dan Geometri di Sekolah Dasar. Jurnal Metodik Didiaktik, Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 7, No 1, hlm 11-20 Widodo, S. 2013. Model-model Pembelajaran Matematika “Funtastic” II untuk Materi Bilangan dan Geometri di Sekolah dasar. Jurnal Metodik Didaktik, Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 8, No. 1, hlm. 11-20 Yusuf, S. 2005. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosda Karya. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr.Hj.Erliany Syaodih, Dra.,M.Pd Irmawan, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Operasi Hitung Pecahan Permainan Fantastic Bingo https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d40eba77815d2fc40cd2f99d8033a303.pdf f1925a13ea3ad11479faf33e9418daf7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5193c0a92b0a5a53dded5f370f8023bf.pdf 65fa13658d953e10d6675ed043189f2b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5829c53f9fb868647201763a441b7e.pdf 98b025c62de71c0a6265099ef2713937 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acc744b298200d4e9b18099853ccb182.pdf 9aea6711d39ba7d46b6293e213f694d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/171ac7ddbbdedcfb8d33114040139b62.pdf d19099d230e66e572546c0784cefe3a9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d6b4aebdded4ca7c398be4621595a3b4.pdf 1d76edbd40c4892c7d173169c176e9ff Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA OPERASI HITUNG PECAHAN DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Pemahaman siswa, Media gambar. Description An account of the resource Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman matematika pada operasi hitung pecahan. Pemahaman sangat diperlukan dalam memahami pelajaran matematika. Hal tersebut disebabkan kebanyakan pendidik masih mendominasi kegiatan pembelajaran, siswa cenderung pasif saat pendidik menjelaskan sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan dengan menggunakan media gambar. Metode penelitian ini adalah Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri Cicalengka 10 di Kabupaten Bandung. Adapun sampel penelitiannya adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman. Lembar observasi digunakan untuk melihat aktivitas guru dan siswa saat proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui software SPSS versi 22 yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan di kelas eksperimen yang menggunakan media gambar dan peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan yang pembelajarannya menggunakan media gambar lebih baik dari pada yang tidak menggunakan media gambar. Dengan demikian media gambar dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan pemahaman siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eni Pramuwita I 41154030130163 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatn Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Depdikbud. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hamid, D. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Hendriana, H. & Sumarno, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika A ditama. Herumen, (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung, PT Remaja Rosdakarya. Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. [online]. tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/1061/99.Volum.1.No.2.8-92.[08 Agustus 2017; 20.28] Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press. Novi, R. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS. 2007. Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito. Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta: Kharisma Putra Utama. Sugiyono, (2011a), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2014b), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI. Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut. Supriyadi, D. (2013). Pendidikan Matematika. Jakarta: PT Pakar Raya Pustaka. Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenamedia Group. Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakary Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Farid Soleh Nurdin, M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi media gambar. pemahaman siswa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7afa4b3db198c7c5bfb1f6ef6c6e14e7.pdf 95542cfb6a39b207c7eafe157768a5ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d7bd96b87dcf09dcb55048a56d984ef.pdf a7982b2a31e07ddc7c88c506d8ca19a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e46a966a59c81a289b01f9d335a847b.pdf 1581d6c25ef844314079288328cd3dd4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa6ce065cba7575236ca0f6a8f177d13.pdf 3865152e20ac27ca82f9fd580c73743d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f758233512c7c9c30e4bc29b5cb5246a.pdf c9fab67c0841011ffaa306951afd9d55 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61f45e38fbe86989e8ee01a9de7d1fc0.pdf 3182be67c6ebbe99a73ecc2207f1ceb0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Subject The topic of the resource Media Audio Visual, Komunikasi Tertulis Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan komunikasi tertulis sangat diperlukan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun kemampuan komunikasi tertulis peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan komunikasi tertulis peserta didik saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik SD melalui penerapan media pembelajan audio visual. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II SDN Cicalengka 10 tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas II-A sebagai kelas eksperimen dan kelas II-B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan komunikasi tertulis dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan pembelajaran dengan penerapan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Creator An entity primarily responsible for making the resource YUN YUN SITI MASITOH I NPM. 41154030130162 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S dan Jabar, Cepi. S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali pers. Asyhar. (2011). Media Pembelajaran Audio Visual. [online]. Tersedia http://digilib.unila.ac.id/3817/17/BAB%20II.pdf [04 Juni 2017]. Deddy Mulyana. (2016). Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Herdian. (2010). Kemampuan Komunikasi Matematis.[online]. Tersedia https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-komunikasi-matematis [27 Mei 2017] Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Varable” in Diagnostic Pretest Score. American Journal of Physics.[online] Nurhadi. (2017). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran.[online].Tersedia http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Penggunaan%20Media%20Audio%20Visual%20dalam%20Menunjang%20Pembelajaran.pdf [28 Januari 2017] RA Antartika. (2009). Widyatama Repository Home.[online]. Tersedia http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/5648/Bab%202.pdf?sequence=11 [28 Januari 2017] Rahayu. (2013). Penggunaan Media Presentasi Powerpoint. [online]. Tersedia http://eprints.uny.ac.id/18188/1/1.%2520Halaman%2520Depan%252009.12.042%2520Est%2520p.pdf [29 Mei2017] Rassia V. (2016). Kajian Teoretis Repo Unpas. [online]. Tersedia http://repository.unpas.ac.id/13220/5/BAB%20II.pdf [28 Januari 2017] Resmini, Novi, dkk. (2006). Membaca dan Menulis di SD : Teori dan Pengajarannya. Bandung : UPI PRESS Rizki. (2014). Repositori UPI. [online]. Tersedia http://repository.upi.edu/16445/5/T_MTK_1201439_Chapter3.pdf [1 Agustus 2017] Sadiman, Arief, dkk. (2008). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT.Raja Grapindo Persada Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sudjana. (2016). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut Yosal, Iriantara. (2014). Komunikasi Pembelajaran (Interaksi, Komunikatif, dan Edukatif dalam Kelas). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Tertulis Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c136831e0a70a24cd0b2ab3bfdebac2.pdf 01f9797aab39a969556cea42afc646cd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e7796b714760dc983ffdce89c4bcfa1.pdf 1173755e87b761aa7777262a4958eff8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e397cd37ce5835cc9a3a78c5a88ad81d.pdf 4d516e0e430e049ea8c7dd8db9e27dc7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/513fe669492a2a6660edbf014e76475b.pdf bcc8b2f1645ec2b98fcd7935968a73bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c0e12829a27528a0b386936200f52cc.pdf bbed8f444950cf2f73948b9eed51b3bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/991feced30f1c669f8b20c38fcb5b2d6.pdf a9ba20d7dfa51d9b8e4e4139908b879c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Metode Brainstorming. Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji metode pembelajaran brainstorming pada mata pelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Cicalengka 10. Untuk pencapaian penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilih peserta didik kelas Va untuk kelas Kontrol dan Vb untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP untuk beberapa kali untuk setiap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada saat pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik dianalisis dengan menggunakan software 22 SPSS untuk melihat pengaruh metode brainstorming. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran brainstorming memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing pencapaian hasil kemampuan menulis karangan deskripsi yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada guru kelas V untuk dapat menggunakan metode brainstorming sebagai salah satu alternative metode dalam mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam menulis karangan deskripsi, Creator An entity primarily responsible for making the resource RINI NURDIANTI I NPM 41154030130160 Source A related resource from which the described resource is derived Acep Yonny dan Sri Rahayu. (2011). Kelebihan metode brainstorming. (ONLINE). Tersedia. http://lilianaeri. Wordpress.com/2014/01/18/metode-brainstorming/. (6 Januari 2017). Allman Barbara dan Freeman S. (2010). Menjadi Guru Kreatif. Jogjakarta: Golden Book. Arikunto, Suharismi. (2013). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Asdi mahasatya. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT.Remaja Rosdakarya. Basrowi dan Siskandar. 2012. EvaluasiBelajarBerbasisKinerja. Bandung: Karya Putra Darwati Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada. Fathurrohman. P dan Sobry.S. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama. Hikmat,Ade dan Nani,Sholihati. (2013). Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum). Jakarta: PT Grasindo. Nurjamal,Daeng dkk. (2013). Terampil Berbahasa.Bandung: Alfabeta. Pamugkas, Sri. (2013).Bahasa Indonesia Sebagai Perspektif. Yogyakarta: ANDI. Resmini,Novi dan Juanda,Dadan. (2007).Pendidikan Bahasa & Sastra Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi.Bandung: UPI PRESS. Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratium PKN UPI. S,Alek dan Ahcmad. (2013). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tiggi.Jakarta: Prenada Media Grup. Subana dan Sunarti. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung CV Pustaka. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekla Dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Suprijanto. (2009). Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Tarigan, Guntur H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Zaimar, Sumantri K O. dan Harahap Basoeki A. (2011). Telaah Wacana Teori dan Penerapannya.Depok: The Intercultural Institute (NAL) dengan Komodo Book. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, M.Si Ike Anita, S.s., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Metode Brainstorming. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45f0db0827f46145b4b85494ea38a5a0.pdf 426d48b6b6e2789f4eb1355068238f5b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07ac1c4c91c40f96d9fe664ffdd1bb9a.pdf fb2f5e26693021f446382f572c67ef47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c55553969c60e4a2b8397920f219879.pdf cf04c4175bc5feaac7bf629b73774a68 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89baefdc92f33e34c0c7430314aa28fb.pdf 3adeb648c846aec1e745372a81d31809 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84045d7d66e79898c3a3e8e405727d6d.pdf cc94905ffe0eb9be5c069897427426f2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f21394335636eec6fc7806dd49f1b819.pdf b204d0187d2b438807dc3f5a25bc0871 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Minat belajar IPS, Metode pembelajan Talking Stick. Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Minat belajar sangat diperlukan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Namun minat belajar peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut dikarnakan kurang menariknya metode saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar melalui penerapan metode Talking Stick. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDPN Pajagalan 023 Bandung tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa non tes tipe angket berupa pertanyaan-pertanyaan minat belajar IPS. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan yang lebih baik minat belajar IPS peserta didik yang mendapatkan metode pembelajaran Talking Stick daripada peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian metode pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan minat belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Neng Kiki Handayani I NPM. 41154030130096 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana PrenandaMedia Group. Arikunto, Suharsimi dan Abdul Jabar, Cepi Safrudin (2010). Evaluasi Program Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. Bahri Djamarah, S (2011). Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Baharudin, (2009). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. BNSP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta. Dalyono, (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis.Yogyakarta. Kurniasih, Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena. Jakarta. Lembaga Pengembangan Pendidikan Profesi (LP3). 2007. Standar Isi Mata Pelajaran SD/MI. UNNES. Semarang. Mundir. (2013). Statistik Pendidikan Pengantar Analisis data untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Priyanto, Duwi. (2012). Cakra Kilat Belajar Analisis Data SPSS 20. Edisi Kesatu. Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Nonekstra Lainya. Bandung: Wijayakusumah. Sapriya, (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosda karya. Slameto. (2010). Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta. Syaiful Sagala. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphabeta. Suyono dan Haryanto, (2012). Belajar dan Pembelajaran - Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyono, Hariayanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung PT Remaja Rosda karya Yani, Ahmad. (2009). Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Jakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cca2661ac725331e906423c6ef905d8a.pdf a5ed75c89df6f9c25a5abd8a1ca88a95 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/40e90da29d3bf581cce73bb7f61a1536.pdf 686b2650b57e0aff7023013f8d93aff4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eb9077530e78cc45a298a7ba57bdcf18.pdf 6e47c99ff6f8feafe90f75185ca9aa69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a9b18e11c8c92835dc020247657784b5.pdf 5bef8a46d5e776c491ac948abd6e903d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f036401635dcb6230328812069ab6c1b.pdf 000348ec586d106723546780f20df756 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30e8ca07118736998c92ee1a5e006866.pdf 188d07b8a5ddc6a1d426dfd66ca5556f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA Subject The topic of the resource Keterampilan Berbicara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dalam mata pelajaran bahasa Indoneisa dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Saparako Kabupaten Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah siswa kelas VB untuk kelas Eksperimen dan peserta didik kelas VA untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok terdiri atas 29 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebanyak empat kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS 22 untuk melihat pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-Anova dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe talking stick memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan tidak menggunakan pembelajaran ini secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator keterampilan berbicara yang mencakup pelafalan, intonasi, penggunaan bahasa/kata, kelancaran dan keberanian yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alfilia Mutiarawati I NPM. 41154030130080 Source A related resource from which the described resource is derived Arsyad, Maidar G. dan Mukti U.S. (1991). Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Arsyad dan Mukti. (1988). Aspek-Aspek Berbicara. Yogyakarta: Cinta Pena. Brook, Nelson (1964). Language and language learning. New York: Harcourt Brace & World, Inc. Cahyaningsih, Putri Dwi. (2011).Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Chaer, Abdul. (2009). Sintaksis Bahasa Indonesia/Pendekatan Proses. Jakarta: Rineka Cipta. Darmiyati. (1998). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti. Eko, Nurhidayah. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Pendekatan Realistik Menggunakan Metode Talking Stick. (skripsi). Universitas Islam Negeri Kalijaga, Yogyakarta. Esti, Prabantara. (2014). Peningkatan keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. (skripsi) Universitas Negeri Yogyakarta. Haryadi dan Zamzani. (1997). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Isjoni. (2010) “Keterampilan Berbicara Dan Konsep Dasar Berbicara”. Bandung: Alfabeta. Iskandarwassid & Sunendar, Dadang. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Ismawati, Esti & Umaya Faraz.(2012). Belajar Bahasa di Kelas Awal.Yogyakarta: Ombak (Anggota IKAPI) Majid, Abdul. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Miftahul, Huda. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mulyasa, e.(2007) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muslihuddin, et.al,. 2012. Revolusi Mengajar. Bandung: HPD Press Nurbiana, Dhieni, dkk. (2005). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka. Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning.Surabaya: Pustaka pelajar.Arsjad, Maidar dan Mukti U.S. 1991. Suryadi, (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya Syaodih, Nana. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Tarigan, Henry Guntur. (1986). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa Tarigan, H.G. (1983). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Badudu. Yatim, Riyanto. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Pitrianti Ningtiyas, Ngomongo.Blogspot.com; di akses pada hari selasa 25 Mei 2017 jam 13.19 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd Ike Anita, S.S., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Berbicara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/54d666b08b5957e8b33bc1d96c424d50.pdf 6fb658e282e6289a6d264f8eed5ba0b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a5c8c691fea9abb3e171337b56624c10.pdf a475304f90d2de18ca33c7275b625025 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ff0a06ad9a3fe31252049c964b27f29b.pdf 1f7d0c2660037761e0618437fd537a91 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3038844b053c9fd61baa7fa3d9574c8a.pdf 3dcd4e5a6fc3337b1b7be3f7f9fd4b1e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/70ebb5e556323fce0efdf8dd77c423fc.pdf a8e6c7749fb45fc70d0c11fdeb5c9bc1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f0eac6546a9a1b9bc379a0c4f8015e33.pdf 57fefb77b5bc27b5d0bfb15b1cb6f96c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGEMBANGAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP Subject The topic of the resource Metode Mind Mapping Kemampuan Pemahaman Konsep Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap pembelajan matematika di sekolah dasar. Memahami konsep dalam mata pelajaran matematika yaitu menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Kenyataan dilapangan yang ditemukan peneliti masih banyak peserta didik yang tertukar terhadap suatu konsep dalam matematika bahkan sama sekali tidak paham dengan konsep yang masih mendasar sekalipun, sehingga kurangnya pengaplikasian konsep tersebut dalam suatu pemecahan masalah. Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat serta mengembangkan metode yang berbeda dari sebelumnya, yaitu metode Mind Mapping, yang diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan metode Mind Mapping dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi metode Mind Mapping, serta mengetahui perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Pelita Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada penggunaan desain penelitian Pretest – Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan metode Mind Maping lebih mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan metode Mind Mapping. Creator An entity primarily responsible for making the resource DEBY FITRIYANI I NPM. 41154030130032 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pemelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Depdiknas. (2004). Model Pembelajaran Matematika. Jakarta. Hamalik, O. (2003). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Remaja Karya. , 2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdayana, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia. Harta, I. (2006). Matematika Bermakna. Surakarta: Mediatama. Huda, M. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hudojo, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Cetakan I. Malang : Universitas Negeri Malang (UM Press). Kusaeri, dan Suprananto, (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Mulyasa. (2007). Menjadi guru Profesional menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Muslim, A. (2010). Hakikat Matematika dan Pembelajaran Matematika SD. [Online]. Tersedia http://arifinmuslim.wordpress.com/2010/03/27/hakikat-matematika-dan-pembelajaran-matematika-di-sd/. [27 Juli 2017] Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006. (2007). Tentang Standar Isi. Putra, N. (2011). Research and Development. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksata Lainnya. Bandung: Tarsito. Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sangidu. (2004). Penelitian Sastra, Pendekatan, Teori, Metode, Teknik dan Kiat. Yogyakarta: Unit Penerbitan Sastra Asia Barat Fakultas Ilmu Budaya Universitas Gadjah Mada. Sudjana, N. (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sudrajat, A. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sujoko, E, dkk. (2013). Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom. [Online]. Tersedia. https://www.reseachgate.net. [28 Juli 2017]. Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama. Suherman, E dkk. (2001). Srategi Belajar Mengajar Kontemporer. Bandung : JICA. ...................................., (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia. Suprijono, A. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya. Suyatno. (2009). Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Syaodih, E. dkk. (2009). Pedoman Penyusunan Skripsi. Bandung. Syaodih, N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT. Kencana. Usman, Moh. U. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd Nuri Annisa, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemahaman Konsep Pengembangan Metode Mind Mapping https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3ce4e643172d9d96bd2e903fb5940a23.pdf 9e00a2f743e4cc6cf35a5d3a785f5122 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d2cf8325ed4ee840b41884415ff3aa4.pdf 821ee8c87f7f1ba3433ebd2753229790 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/148eee04613cd0661885bf238c397cfa.pdf 5b172ba355b1e89cf62291d4d4e77ec2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30d3c476a52f978c318101fc9100dbb1.pdf 4a344c75e827ef59b81b50e3ce02481f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee0d7ee602c845d722c7090aa9f57345.pdf cacf13ca4aaece5a597447f3bf8d0ce9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a7d164a4fe9ef1b3dedff6194d02248.pdf ed973b90cddc04c87b2fbda86070471f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Media Audio Visual terhadap Peningkatan Keterampilan Menari Tradisional Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Media Audio Visual Keterampilan Menari Tradisional Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu dan hasil dari pengamatan adalah keterampilan menari tradisional peserta didik masih rendah. Hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya (1) penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan masih berpusat pada pendidik (2) kurangnya kemandirian dan kepercayaan diri peserta didik dalam mencari solusi saat mengalami kesulitan belajar, (3) anggapan bahwa seni tari adalah pelajaran yang tidak penting karena tidak termasuk dalam mata pelajaran Ujian Nasional (UN), (4) sarana pembelajaran yang kurang memadai, (5) kurangnya waktu yang tersedia. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran audio visual jenis video untuk meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang media audio visual, keterampilan menari tradisional dan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menari tradisional peserta didik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SDN Bojongmalaka 01. Sampel yang digunakan peneliti ada dua kelas, yaitu kelas IV-A terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B terpilih sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa media audio visual jenis video lebih efektif digunakan pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya dalam meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran seni tari yang hanya menggunakan media audio saja. Creator An entity primarily responsible for making the resource Siska Rizki Ananda I NPM 41154030130049 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Caturwati, Endang. 2008. Tari anak-anak dan Permasalahannya. Bandung: Sunan Ambu STSI Press Bandung. Pamadhi, Hadjar. dkk. 2011. Pendidikan Seni di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Rachmi, Tetty. dkk. 2015. Keterampilan Musik dan Tari. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Rafika, Tria. 2012. Peningkatan Keterampilan Menari dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Peserta Didik Kelas VII Di SMP Negeri 2 Sawangan Kabupaten Magelang. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. 2010. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusman. dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arief S. dkk. 2009. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sadulloh, Uyoh. Robandi, Bambang. Muharam, Agus. 2009. Pedagogik. Bandung: UPI PRESS. Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sopandi, Agus. 2014. Penerapan Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Seni Budaya di SD. Bandung: Universitas Terbuka. Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syaodih, Nana. 2014. Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Vidyani, Fatia. 2016. Bahan Ajar LKS untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Bandung: Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Menari Tradisional Media Audio Visual