40 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26956f93a8179409f7e12ae5af52a8e4.pdf 31fbc4b6e393940575777b0d7a5d2f69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c0c48f563a0fba2dd0711f354633016a.pdf ebd9e062ef6d5e85d42cc68e47fd4686 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2290a4d1d88dc227f20e14abb8212cb.pdf 5585cda609145a6da87adea43bf3687c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/49237982620c48fde1daa8c72fd99216.pdf b8ea0f0fcfccf518665d45927fdc03c3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f6fb1c280d95b0853c73fb7f9cc20c9.pdf 37affcf07b38d775444fd11e63ebcc9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ceed5de02474e0aecefacc1c6733ec31.pdf 0b3edae6349b9da41b8bdf6982f9d9ed Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi SMK-N 3 BANDUNG) Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Inkuiri Berpikir Kreatif Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penerapan metode pembelajaran ini dilakukan dengan dilatar belakangi oleh rendahnya berpikir kreatif siswa dalam belajar ekonomi, hal ini dikarenakan kebanyakan guru masih menggunakan pembelajaran yang bersifat konvensional dan resitasi. Metode pembelajaran inkuiri merupakan salah satu metode yang dapat berpengaruh terhadap cara berpikir kreatif siswa yang berarti metode pembelajaran inkuiri lebih menekankan siswa untuk belajar mengurangi ketergantungan terhadap guru untuk mendapatkan pelajarannya, melatih siswa dalam menggali dan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar yang tidak habisnya, memberi pengalaman belajar seumur hidup. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif, untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan sifat penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: 1) Penerapan metode pembelajaran Inkuiri sangat baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. 2) Pengaruh penerapan metode pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikan. Peningkatan berpikir kreatif siswa yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri lebih baik dari pada siswa yang tidak diberikan penerapan metode pembelajaran inkuiri. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yani Kustiani | NPM. 41154010120009 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa Dra, M.Si. H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Berpikir kreatif siswa Metode Pembelajaran Inkuiri https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53e7535627c7a71d8fff3bbb4e55e806.pdf 88ec98bb812325b906cd9dcde5f30e25 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f27341d128fbc8e9e49cdd0f0c19b334.pdf e2df7ebb9411195f71a090057841bf12 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/238bc943b2bbda4c4a5e07ca4f699b73.pdf b4eedf30269a7c5d78828d9c78da1400 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab59406b0107849f5321124bcaa453bb.pdf a95797c58510e2b64b6720b761fbff3c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/67702986a2a9888afb093320c94d96ca.pdf c896055ecc6a34391e54799e12989a6e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c461305e4a7cc319ed7ba32139697179.pdf 98479508962a4752ae2f11658b7ddbf0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f62c8000c34f638d3cb5c988a65355a4.pdf 4ae9b2078429fb3281ac92443bf49fcb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penggunaan Bahan Ajar LKS Dengan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Perbankan Kelas X di SMK Bina Warga Bandung ) Subject The topic of the resource LKS Aktivitas Belajar Metode Diskusi Description An account of the resource Pada proses pembelajaran sering terjadi ketidak sesuaian mengajar dengan materi yang diajarkan. Misalnya untuk pelajaran dasar-dasar perbankan, guru tidak mempunyai pegangan buku untuk mempersiapkan pembelajarannya. Begitupula siswanya tidak mempunyai buku untuk mereka belajar mandiri, dan sebagian besar guru selama ini melaksanakan kegiatan pembelajarannya yaitu dengan teacher center hanya menulis dan mengerjakan soal didalam kelas saja. Sehingga pembelajaran yang berlangsung cenderung kurang aktif. Dengan pembelajaran seperti itu mengakibatkan aktivitas belajar siswa yang rendah oleh karena itu dibutuhkan satu alternative untuk mengembangkan aktivitas belajar siswa d idalam kelas, yaitu dengan adanya penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi. Penelitian ini berjudul “penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedan aktivitas belajar siswa antara kelas experiment dan kelas control setelah dilakukannya proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi experiment dengan desain penelitian, nonequivalen control group design yang bersifat kuantitatif. Dengan populasi penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung kelas X, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas X.AK.1 sebagai kelas experiment berjumlah 26 siswa dan kelas X.AK.2 sebagai kelas control berjumlah 26 siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Bina Warga Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar LKS dengan metode diskusi serta untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dari hasil pedoman observasi proses pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi aktivitas belajar siswa dari kelas experiment dan kelas control, dan penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan memberikan pretest terlebih dahulu lalu memberikan posttest diakhir pembelajaran. Hasil menunjukan bahwa terdapat peningkatan hal ini dilihat dari rata rata persentasi perolehan siswa yang signifikan. Dari hasil analisis data lembar observasi. Uji normalitas, homogenitas, uji-t dan gain, dengan menggunakan program SPSS.22. menyatakan bahwa penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, terbukti dengan rata-rata pretest observasi aktivitas belajar kelas experiment sebesar 18.885 dan rata-rata posttest observasi aktivitas belajar kelas experiment sebesar 51, terdapat selisihnya 32, sedangkan Rata-rata pretest observasi aktivitas belajar sebesar 15 dan posttest observasi aktivitas belajar sebesar 30, terdapat selisihnya 15. Dengan demikian penggunaan bahan ajara LKS dengan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Creator An entity primarily responsible for making the resource Fatia Vidyani Pratami | NPM. 41154015130017 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Ilyas S.Pd. M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Bahan ajar LKS https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f34bcaaecc3c46b9acba5927b3353ce.pdf 961d2eb240ab0c0ddf3e4159ba4daa45 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3af6c98478addeb59b10822e3454a129.pdf ffa52cf1dc26065ccf71cfd4e6674933 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4febf21c131d98ddd98413f485db318f.pdf b20bcfcce94bb9a6192982d2eab22210 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/461ae86caa9181461f00ab630afa4d8b.pdf ec79dfd5f0c8f878f4b68677bbc5fc67 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9381944439f411bb8819bdec95ecc4b6.pdf d6285abe1263590bcafc80e89200ef9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8e2c9d4b682cf75fb407653f5379334.pdf 7becb5540e5d1539cc29bf691720153c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1654b8d7b76a019453586a5368c349e.pdf 4610ce4df02b17644f7315a27efa01d9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelaaran Make a Match Berbantuan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis Kelas X di SMK) Subject The topic of the resource Model Pembelaaran Make a Match Powerpoint Interaktif Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan model pembelajaran Make a match berbantuan PowerPoint Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas belajar siswa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi dan bisnis. Materi Pengantar Ekonomi Bisnis pada Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Jurusan Akuntansi termasuk ke dalam kelompok C ( Peminatan ). Program peminatan pada SMK memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan dalam bidang kejuruan, program kejuruan, dan paket kejuruan. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Kejuruan pada jurusan akuntansi yang kesulitan dalam mempelajari materi Pengantar Ekonomi dan Bisnis. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif dengan Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di salah satu SMKN Kota Bandung. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas. Kelas X AK 1 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif dan kelas X AK 3 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol dengan diberikan pembelajaran modul make a match. Instrument yang digunakan untuk penelitian ini Pre-test dan Post-test Aktivitas belajar siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol. Analisis data aktivitas belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif. (2) Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif lebih baik daripada aktivitas siswa yang menggunakan model pembelajaran make a match. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rehawati | NPM. 41154015130018 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd Ilyas, S.Pd., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model pembelajaran Make a Match PowerPoint Interaktif https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/717b4d92f61672bd536c1747d89cdb4e.pdf 4fd78582a315bb854d7f58e91b60d5a6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ca9524db2c4345ba5ad6480abe15fc1.pdf 4387eeb0ac73ac3087609a172925e036 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/41419f0f5f82723d8b2c769130a204b0.pdf 0ca641abe2488df63ff3f8c74e010f3f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab3f778be56990ff4cf54d048889ed28.pdf 44ec91a7cc9e2ada6cf57c7705a5cac4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e8449bb69ce96ca851e5045f3373eb99.pdf e877395c6c42731c50b19f74a32eec00 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/632e072251edc3c995b8d2c424e91d6a.pdf c069a948a6a00d077fd29ce5488d8c8d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5a2673f72354b8caa0e1305f759b7a.pdf 6897cbdb8f2dd3d789fe146a96a8553a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pemecahan Masalah Matematis Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah, oleh karena itu dilakukan suatu kajian tentang penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran TSTS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK dengan menerapkan model pembelajaran TSTS serta interaksi antara model yang digunakan terhadap kategori tinggi, sedang, dan rendah. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuasi-eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Adapun populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 3 Bandung dengan sampel kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen dan X Akuntansi 4 sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran.Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan Uji-t dan Uji Anava dua jalur diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu indeks gain, sedangkan analisis data kualitatif diperoleh dari hasil observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan analisis data tersebut diperoleh hasil diantaranya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran TSTS lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, kategori tinggi lebih baik kemampuan pemecahan masalah matematisnya dibandingkan dengan kategori sedang maupun rendah baik yang diberi model pembelajaran TSTS ataupun model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan pengelompokan siswa dalam hal peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nuri Adiyati | NPM. 41154020120014 Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP Universtas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Irmawan, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Two Stay Two Stray (TSTS) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/560364f6337768685b4fc5b97798d668.pdf 084326184e8da7777f81c05af09b5a2a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df019d31228456e169fadaabfb94fedd.pdf 962cb12b09b2460dea73f26b39114b57 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4717b7f2cb094a94fa8d771546f3023.pdf 30d5f609dbfc6ea0b8d092e054c00aa6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/115a152269cb3a789d97dcde93563989.pdf efe3023f0eb1556952571640c2ba32e9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/81eb3ba469ec0e47887104533f31fd57.pdf b52983195226d5d1a068dce6540a40b7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4aff43613884372b75fe208baa033596.pdf f4afacfa577959df698fc2323c1c9b9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/572d33c131fa2ffe78eb54805de118ab.pdf 7096951285cfba9448004d0146c153e2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian pada Peserta Didik Kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung Subject The topic of the resource Media Gambar Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berhitung peserta didik kelas II masih kurang. Realita tersebut tergambar ketika proses belajar mengajar terjadi, khususnya pada saat mencongkak. Penggunaan alat peraga ini suatu upaya bagaimana meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bilangan asli dengan menggunakan media gambar pada peserta didik kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung. Metoda yang digunakan ini adalah metoda Kuasi Experimen Nonequivalen. Subjek penelitian ini adalah peserta kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung yang berjumlah 37 orang. Dari 37 peserta didik tersebut dibagi menjadi kelas kontrol 19 peserta didik dan kelompok eksperimen 18 peserta didik. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga media gambar siswa terlihat senang, bersemangat, aktif, fokus belajar, senang bekerja dalam dalam kelompoknya. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil menunjukan bahwa kemampuan berhitung mata pelajaran matematika yaitu sebelum terjadi proses pembelajaran, dimana pada awalnya peserta didik merasa kesulitan untuk menghitung soal perkalian bilangan asli, setelah menggunakan media pembelajaran, peserta didik merasa lebih mudah dalam mengerjakan soal-soal. Hal ini terlihat dari hasil nilai rata-rata prites kelas experimen sebesar 86.67 dan hasil nilai rata-rata postes kelas experimen sebesar 93.06. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada operasi perkalian. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunengsih Yahya | NPM. 41154035130129 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat. Drs. M.Pd. H. Sungging Handoko, Drs. S.H. M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/898c18826cc5f0095eeccc949b8bbd49.pdf 2b1fc3b369001b93359f7156df80ec56 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26f50362a6923aad17b6f5cb1494efda.pdf 6dbe88ca585cf01333c1559b2636aa8a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bd1058ebdcd7fbd327476262b1bd16c2.pdf d758c24a8049d5dfba89c84256bd5d17 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/64ecce10ab9a5ac5bb9712be97f37ed0.pdf d2e8817d4874a82400e0a1f4b170dd90 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/668cf42a7104d393fffeb256ce492794.pdf 3849a630f684294e3df058824bc26ccd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da0120eb2422c17788f48c42b7ea70c9.pdf daf878da67dc3b73759819c532038b9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/83337c4c70fcb742e98765a0c72141fe.pdf 145386f9c601a945e6de23a1b39c8994 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Cerita Berantai untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi pada Aspek Berbicara (Studi Eksperimen pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Griya Bumi Antapani 14 Bandung) Subject The topic of the resource Metode Cerita Berantai Kemampuan Berkomunikasi Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang penting diajarkan di tingkat Sekolah Dasar (SD). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang diberikan kepada para peserta didik meliputi empat aspek, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Di antara keempat aspek tersebut dalam makalah ini, peneliti hanya memfokuskan pada aspek berbicara. Aspek berbicara ini dipilih karena sangat mendukung terjadinya proses berkomunikasi secara lisan. Dengan belajar berbicara peserta didik belajar berkomunikasi. Untuk dapat menjadi seorang pembicara efektif, tentu dituntut kemampuan menangkap informasi secara kritis dan efektif. Karena dengan memiliki keterampilan menangkap informasi secara efektif dan kritis, pembicara akan memiliki rasa tenggang rasa kepada lawan berbicara (pendengar), sehingga pendengar dapat pula menangkap informasi yang disampaikan pembicara secara efektif. Berbicara mengenai kemampuan menangkap informasi berarti kita berbicara pula mengenai aktivitas menyimak. Tentu hal tersebut berkenaan dengan kegiatan menyimak tepat guna dan menyimak efektif. Oleh karena itu, para peserta didik perlu dilatih sejak dini mengenai upaya menyimak tepat guna dan efektif agar kemampuan berbicaranya menjadi efektif pula. Dari latar belakang di atas perlu dicari alternatif lain sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan berbicara peserta didik. Hal ini mengingat pentingnya pengajaran berbicara sebagai salah satu usaha meningkatkan kemampuan berbahasa lisan di tingkat sekolah dasar, peneliti menggunakan teknik pengajaran berbicara yaitu teknik cerita berantai. Dipilihnya teknik cerita berantai ini karena mampu mengajak peserta didik untuk berbicara. Dengan teknik ini, peserta didik termotivasi untuk berbicara di depan kelas. Peserta didik dirangsang untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan berimajinasi. Di samping itu, diharapkan pula agar peserta didik mempunyai keberanian dalam berkomunikasi. Penelitian ini dilaksanakan dikelas IV A dan IV C SD Negeri Griya Bumi Antapani 14 Bandung dengan jumlah peserta didik kelas IV A adalah 45, peserta didik terdiri dari laki-laki 20 dan perempuan 25 orang, sedangkan jumlah peserta didik kelas IV C adalah 42, peserta didik laki-laki 21 dan perempuan 21 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah menggunakan metode eksperimen semu (eksperimen kuasi). Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan berbicara peserta didik mulai meningkat. Hasil post-test membuktikan bahwa kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan atau menggunakan metode konvensional mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Akan tetapi, rata-rata yang diperoleh lebih tinggi kelas yang diberikan perlakuan atau kelas yang menggunakan metode cerita berantai. Uji hipotesis menyatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa penerapan metode cerita berantai berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan komunikasi pada aspek berbicara peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Andri Sutrisna | NPM. 41154035120031 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D. Hj. Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Efektif Metode Cerita Berantai https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc12b190187b44683881b66fda9ea64d.pdf 02b656d1bd14b6c30d54aad40182919c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a5b05b3daf271f815bcdea9ae0e28cb.pdf 78c6e69ba7eae560edad223d90f0b0c4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da3fcbb21f916c7df516daf018342586.pdf ba841af5a576e045073b336f076ea699 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a915ec6c5d86047568b1e3e291a2a96c.pdf cbc30152a8e471853f2ab4d8804ea843 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a633fb4854cd7915e62ede30f0808afb.pdf 4964d93864657be45aa278894a410ee5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/627077deb8d63018810e8e9fbcccc85e.pdf 016ec8ab3098d18d90017025fd4eba52 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/39fde9c38699970adc88090b2990d051.pdf dac8cdbe681459fff6677d85c2e26abd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dalam Pokok Bahasan Konsep Gaya Subject The topic of the resource Metode Eksperimen Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Konsep Gaya Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA materi gaya di kelas IV SD. Hal ini disebabkan cara mengajar guru yang masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Untuk itu perlu digunakan metode pembelajaran yang tepat yang dapat meningkatkan hasil belajar. Metode yang dianggap tepat untuk materi konsep gaya adalah dengan menerapkan metode eksperimen (percobaan). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode eksperimen pada pembelajaran IPA di SD Negeri Isola dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik di SD Negeri Isola melalui penerapan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri Isola Bandung tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 46 orang, dengan instrument pengumpulan data berupa pedoman observasi dan hasil tes. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan metode eksperimen menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik exel dan SPSS versi 16, diperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran IPA materi konsep gaya mengalami peningkatan yang signifikan. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 27,82 (pretes 49,57 dan postes 77.39) sedangkan pada kelas kontrol peningkatan hasil belajar sebesar 22,61 (pretes 42,61 dan postes 65,22). Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar IPA kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan metode eksperimen yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t diperoleh hasil nilai sig 0,591 > (α=0,05). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pengaruh penerapan metode eksperimen (percobaan) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA dengan pokok bahasan konsep gaya di kelas IV SD Negeri Isola Bandung. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rini Yulianti | NPM. 41154035120030 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd. H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode eksperimen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27136721933cb63df5cb4ed6b9d3ab9c.pdf 11d41f40bea26bc4a22845459189aba0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a99faca90975f1950e70aecbbe04383c.pdf c7b49f46efde0b3810fb7cfc5b370e44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bfebeee339fbeb4e9fdb723c92a5c85e.pdf 2dbc9921d32bcfb25d1d9628b828435a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22c21a0d1da83ab4a026392062052319.pdf 1067bb422d894314b49c1397706bb1ad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/20f9b6ff61d3575ddba2a8c93d6c5480.pdf 1f3df252da5aca44edd5aa6adb4760eb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e795b186ce5ff7bc63e0140739d3755.pdf 596029c16e2d3944bcdd80dd775a4a8c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9e3128168710e6adba3ec7e80123adda.pdf a8e166736fd0f00e0c63672f8cb1bc0b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Subject The topic of the resource Pembelajaran Matematika Realistik Hasil Belajar Description An account of the resource Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan pembelajaran matematika realistik pada mata pelajaran matematika di kelas III SD Negeri Isola 1-2 Kecamatan Sukasari, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji-t, yang menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, dari hasil observasi menunjukkan bahwa pada saat proses belajar matematika dengan pembelajaran matematika realistik, interaksi peserta didik dengan guru dan peserta didik lainnya sangat terlihat, aktivitas belajar lebih terfokus pada peserta didik, tidak didominasi oleh guru. Guru lebih bersifat membimbing dan mengarahkan peserta didik pada kegiatan yang harus dilakukan mereka. 2. Terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan menerapkan pembelajaran matematika realistik pada kelas eksperimen. Hal ini membuktikan bahwa kelas yang memperoleh perlakuan pembelajaran matematika realistik mendapatkan peningkatan hasil belajar yang lebih baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ida Sumiati | NPM. 41154035120029 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Anytha Basaria Silitonga, Dra., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pembelajaran Matematika Realistik https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/036f97315b23b10d82f5c31a5c1d8113.pdf 0f1c4b77669909706ba73beaf0868623 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07c7c203adcf0010cb46f222b0835f52.pdf 3547138b8a568849ddde1b2bf95316a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c2bf97b10f47318ff77c2f64634399e1.pdf 73e3f44f4fa8cf7a84a765909746a8e5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/58cf9a6c24f61bc36943f72538589fb8.pdf dc394bddd7cf50fbe63cef5d6e5d9e30 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/14fd8a54b774030e76debc797a4fa5d6.pdf d55c17400ffcd3ef0ecc339b27409eff https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/50e953e5c33196916a4e67e08b44746b.pdf 4ddc0952107e8a06845498ee6989f55a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ae49dcaf8f4c23a2f211af57e1da5f06.pdf c34d5e22bd8b3bbaedc29c50ef1b3a6d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Metode Eksperimen terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Eksperimen Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Pada pembelajaran IPA peserta didik harus dapat mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga bukan hanya pengetahuan mengenai fakta, konsep dan prinsip saja, tetapi juga diperlukan proses penemuan. Dimana terdapat tiga kemampuan dalam IPA yaitu: kemampuan mengetahui yang diamati, kemampuan memprediksi apa yang belum diamati, dan kemampuan untuk menguji tindak lanjut dari hasil eksperimen dan dikembangkannya sikap ilmiah. Sementara proses pembelajaran yang digunakan oleh sebagian besar pendidik selama ini masih menggunakan metode konvensional dengan cara ceramah, yang memfokuskan hasil belajar pada penguasaan materi yang bersifat hapalan. Metode konvensional ini tampaknya sulit untuk dipertahankan lagi, karena tidak mampu memenuhi tuntutan pembelajaran dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar yang disebabkan oleh tidak menyeluruhnya penguasaan terhadap materi pembelajaran, khususnya pembelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA di SD. Pada metode pembelajaran eksperimen peserta didik dituntut untuk dapat mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi nyata serta membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penemuan yang dilaksanakan melalui praktek langsung di lapangan. Penerapan metode eksperimen pada pembelajaran IPA di SD diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan bagi peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Antapani 2 Kelas V, dengan sampel kelas V-A dan Kelas V-B. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan Kuasi eksperimen dan mengambil sampel 2 kelas sebagai kelas kontrol dan kelas ekesperimen. untuk mengetahui hasil belajar peserta didik digunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan software IBM SPSS 16.0 for window. Hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA di SD dengan penerapan metode eksperimen, serta terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan metode eksperimen dengan peserta didik yang menggunakan metode konvensional pada pembelajaran IPA di SD. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ela Herawati| NPM. 41154035120026 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Hj. Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode eksperimen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cdcea07d1a7eef10449af7f2a2525293.pdf 7053bd3129756dd1766fb31f24faa37f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7cc6443f00f7e283c6d28f3dcd010522.pdf ea1f8c85a590a6eee7223a5caccd60fc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/19c97596c83bbc561aef3610593811c4.pdf 917d285463af4404e40cae0f103e798d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/851224a84b5757478bb10aaea027a4cf.pdf a35bc12e9ab4ccc304c96c3f0a62dc65 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8e00c1a9afe1b4ca3677bdcedb7b4546.pdf 153204abf9885526898d8b36c7869b75 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/efed5299b4508e04fc8521dc6a71f97c.pdf 97709d3c108938eb269433ddc5a2f298 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/46b583f0f1729bf3db0ec7bcfc89ab8a.pdf 56fcc5b6657241d9748a19c829a1a822 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Numbered Heads Together (NHT) Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Pendidikan dapat diartikan sebagai usaha yang dilakukan oleh seseorang secara sadar dan terencana dengan membangun aspek kemampuan yang dimiliki oleh seseorang yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Rendahnya hasil belajar dengan pembelajaran konvensional disebabkan tidak menyeluruhnya penguasaan terhadap materi pembelajaran. Pembelajaran Number Heads Together (NHT) diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasi eksperimen, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III Sekolah Dasar dengan mengambil sampel dua kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas ini diberikan perlakuan yang berbeda, dimana kelas kontrol melaksanakan pembelajaran secara konvensional sedangkan kelas eksperimen dengan model pembelajaran Number Heads Together (NHT) dalam materi pembelajaran “Ciri- ciri dan kebutuhan Mahluk Hidup”. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar hasil belajar. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil Penelitian diperoleh bahwa kenaikan rata-rata kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol, setelah dilakukan uji normalitas,uji homogenitas dan uji t, hal ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan pembelajaran yang lebih baik pada kelas eksperimen, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Number Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Number Heads Together (NHT). Creator An entity primarily responsible for making the resource Dewi Rahmawati Widyaningsih | NPM. 41154035110036 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Pembelajaran Number Heads Together (NHT) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/791807c202632b15d23f8bdcbc33498b.pdf 30d1cfcb902f7ca03146321190b50d50 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9421fc5c208957810dd63cbfbedae218.pdf 78d6fe549a1e681800d1aa9e1daa002d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3340e19267fcc0c76fe3c77b495708fc.pdf 0947fe5a102097beb5b59689cb787640 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5edcdc55344bc651ccfee213d9cdfe2a.pdf 033300a1bd02ccc5b30b5c203d29abd1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/44cb0858d989fc909be7fd67403c6042.pdf f1b3f64d967743e416bf603050a24dcc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c61f0b1b6ce32c155097847f4946b746.pdf 0eadad8303055dcd2e77e2c59dd7be83 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c77ca982eca6ef125f400b539e9a860.pdf adb05e6d337f00a83276b230bbe06878 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Student Team Achievement Division untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa tentang Konsep Sumberdaya Alam Subject The topic of the resource Student Team Achievement Division (STAD) Aktivitas Belajar Sumberdaya Alam Description An account of the resource Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing-masing satuan pendidikan. Dalam struktur Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan Sekolah Dasar memuat delapan mata pelajaran ditambah muatan lokal, yang diantaranya terdapat mata pelajaran IPS. Kurikulum IPS tahun 2006 bertujuan agar siswa memiliki kemampuan mengenal konsep-konsep lingkungan, berpikir kritis dan logis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, keterampilan dalam kehidupan sosial, kesadaran terhadap nilai-nilai sosial, berkomunikasi, bekerjasama, berkompetensi ditingkat lokal, nasional dan global kesemua tujuan tersebut di atas disebut dengan aktivitas pembelajaran IPS. Sementara model pembelajaran yang digunakan sebagian besar guru IPS biasanya mengawali dengan metode ceramah, dan diakhiri dengan latihan menyelesaikan soal-soal untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan yang dapat diserap oleh siswa selama proses pembelajaran. Model pembelajaran seperti itu tmpaknya sulit untuk dipertahankan lagi, karena tidak akan mampu memenuhi tuntutan kurikulum tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang Penggunaan model Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa tentang Konsep Sumber Daya Alam. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar (SD). Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa digunakan instrument Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk kelas Eksperimen dan kelas kontrol, dan Lembar observasi aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil Penelitian diperoleh sebagai berikut. terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penggunaan model Student Team Achievement Division tentang konsep Sumber Daya Alam. Creator An entity primarily responsible for making the resource Evi Rahmawati | NPM. 41154035110003 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra.,M.Pd. Hj. Elly Retnaningrum, Dra.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790a77fdb3690ffcc15b9bbdb1aa34cd.pdf 4f08241312b281b24953ee1528a8e7d1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e04135fbfb8e0f68182f826d966af44c.pdf 572ca9a5eea10b0bcc40fd70d85f9881 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68c57edfdb05b8060b1edb3cffb1f376.pdf 5d062c1eb955b947c7ca9b8ade3794c2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5264c37fd9e04a9bb6c8a2da70d54ef8.pdf 23c3c3b37f7043b9de5bf931a81edf03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/345d40cc16280d1253d01b0acf5b002d.pdf 0904f61d06ef168701a2cf3daae8dfa5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4de8c0dc8e38e57102e51c550b4953f.pdf 542b13bb1b8e7b2c34b9301f56b67ad6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4c5212addb9a0dea1325289b0cc15d6.pdf 5c9de2499823d067de473ce2b0411ffa Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Peserta Didik Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pendekatan Kontekstual Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar yang melatih anak untuk berfikir kritis dan objektif. Usia peserta didik sekolah dasar yaitu antara 7-12 tahun merupakan usia berpikir konkrit. Namun keaktifan dan hasil belajar peserta didik belum maksimal karena pembelajaran-pembelajaran yang dilakukan oleh sebagian besar pendidik adalah pembelajaran konvensional saja, dimana pembelajaran berpusat pada pendidik dan peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran seperti itu tampaknya kurang berhasil karena tidak mampu digunakan untuk mengajak dan melatih peserta didik menjadi pusat dalam pembelajaran (student center). Hal inilah yang melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA materi perpindahan panas dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti empiris tentang dampak pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV sekolah dasar negeri di Kabupaten Bandung. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Nonequivalent (Pre Test and Post Test) Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), lembar soal tes, dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan kontekstual sebesar 32,33 dari nilai rata-rata pre test 50,00 dan nilai rata-rata post test 82,33. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan pula bahwa : (1) Penggunaan pendekatan kontekstual dapat diterapkan pada pembelajaran IPA materi perpindahan panas. Hal ini dibuktikan dengan observasi mengenai ketercapaian langkah-langkah pendekatan kontekstual yang mendapat kriteria A. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yeyen Zahro Ainulwidad | NPM. 41154030110043 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra.,M.Si. Dr. Hj. Reviandari W., Dra.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pendekatan Kontekstual Pendekatan Pembelajaran