41 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7965bd21a7306fa004f863bb6a492569.pdf 4ecb286303ac9ad385fb1bafe2d091d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93dbe3b8d9ca595814395a22b43eac0d.pdf 20c598077838d75aeea71cbbd6169e66 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df97407d5c4e514aa4a300171c026c96.pdf f63b605ea474b290086cc72a5b9e80fe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/adb5af8f0f7e67ef4205d391c43188cd.pdf 0f127f4d1de5d98850cde5676c95a7f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/deda122aabecec8a15733d8b61e7a8b2.pdf e5c663769b24b066727a81ad99ba205d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fb0fc1f381c6bd7bf8d79252fa8d2aca.pdf 405b1d0c2bc78c092d5d58708dce56c1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/31d66777fc87b352021f7bf5cb60dde2.pdf 8f93c6c73c13c6ce5ccaeea1497d5294 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Teknik Skimming untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar (Studi Eksperimen dalam Pokok Bahasan Menemukan Ide Pokok Suatu Bacaan di Kelas IV SDN Sukasirna Kabupaten Tasikmalaya) Subject The topic of the resource Teknik Skimming Hasil Belajar Bahasa Indonesia Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan saat pembelajaran Bahasa Indonesia pada pokus bahasan menemukan ide pokok suatu bacaan yaitu kurang tepat dalam menggunakan teknik pembelajaran, hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini mencoba menerapkan teknik skimming untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV semester I SDN Sukasirna Kabupaten Tasikmalaya yang berjumlah 58 peserta didik yang terdiri dari 29 peserta didik sebagai Kelas eksperimen dan 29 peserta didik sebagai Kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan observasi. Data hasil tes diolah dengan menggunakan uji statistik yaitu Uji-t dan uji gain. Uji-t dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan, sedangkan uji gain dilakukan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Data hasil observasi dilakukan untuk melihat apakah peneliti melakukan langkah-langkah penelitian di dalam kelas atau tidak, dengan berpedoman pada lembar observasi yang diisi oleh observer. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kelas yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan teknik skimming, mengalami peningkatan hasil belajar, jika dibandingkan dengan nilai kelas kontrol. Ternyata yang menggunakan teknik skimming lebih meningkat dari pada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rohimah | NPM. 41154030110020 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si. Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Teknik skimming https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56a3e78fe05b0e227d01ac004b499ba9.pdf 7edb135748a7059bba5f3d814ffb5f26 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9cb2329e3b91baf3392ffd95dfefcf36.pdf ad616b9ca53593f393f437bd76759b86 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a7d67d3f120102a7e1ddaae78b9ef6e8.pdf 0f3a050fdaf2d5281aabee2a56d909e2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a23f63724484653bd2b6bc38c978ea3b.pdf b87eaea445aedd5a8c38c65e2cd64664 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f8a955282109d4a99ff81ecf33d7c1ff.pdf 0bdaab02b5fbef732ab02194d7a24ad1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1ac7e758e491dc0e28fcfc65782a6673.pdf ac7e3f2b9b0a26ed4d5498016137470a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3a547196587920378aee54cf344d7e7.pdf da779b7730988a9ae3f74089fa12c99a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penggunaan Metode Teknik Rumpang untuk Peningkatan Keterampilan Pemahaman Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Teknik Rumpang Pemahaman Membaca Bahasa Indonesia Description An account of the resource Berdasarkan data di lapangan, permasalahan yang muncul di kelas II SDN 1 Mandalasari, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, guru mengalami kesulitan dalam meningkatkan keterampilan membaca. Hal tersebut berdasarkan data yang diperoleh penulis dari guru kelas II SDN 1 Mandalasari. Bahwa siswa kelas II masih belum mampu membaca dan memahami isi bacaan. Selain itu, guru pun menyadari bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran membaca, guru belum pernah menggunakan metode atau teknik pembelajaran secara bervariasi. Teknik yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca adalah teknik ceramah dan penugasan yang tidak diikuti dengan evaluasi. Lemahnya tingkat kemampuan siswa memahami isi bacaan merupakan kendala untuk mendapatkan nilai yang memuaskan, apalagi bila metode pembelajaran yang diterapkan guru kurang tepat, hal ini akan membuat nilai hasil belajar siswa semakin terpuruk berada jauh di bawah batas ketuntasan. Kenyataan praktis di lapangan ini sangat menarik perhatian penulis, dan sebagai peneliti tergerak untuk mengadakan penelitian dengan mengujicobakan teknik rumpang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan pemahaman membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar dengan menggunakan teknik rumpang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penulis memilih menggunakan bentuk desain Pre-Eksperimen dengan melakukan pretes dan postes. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas II SDN 1 Mandalasari sebanyak 46 orang. Dalam pengambilan ini penulis menggunakan cara total populasi sebanyak 46 orang. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: 1) Dengan menggunakan teknik rumpang dapat meningkatkan keterampilan pemahaman membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SD Negeri 1 Mandalasari Kecamatan Puspahiang Kabupaten Tasikmalaya telah berhasil, pada kelas eksperimen sebesar 77,8. 2) Berdasarkan hasil observasi dinyatakan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan teknik rumpang sangat baik, diperoleh skor rata-rata 3,7. Artinya pelaksanaan pembelajaran menggunakan teknik rumpang dapat meningkatkan keterampilan pemahaman membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II SD Negeri 1 Mandalasari Kecamatan Puspahiang Kabupaten Tasikmalaya sangat baik atau telah optimal. Creator An entity primarily responsible for making the resource Renny Nurasiah Yusuf | NPM. 41154030110016 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si Nano Nurdiansah, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Pemahaman Membaca Teknik Rumpang https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/36096038de05c08aaa10a68cb88a2ae6.pdf b359cd9c55f7bf688c4909114227a88c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a5334a430f7c2aa3c8cd6b42a6335ec1.pdf 089af0aa4925a419ac7cd183531e42e3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0ca3d0f3b25d3b27fca429fee153a57e.pdf bad2fc35ae2a86a298bc294b722aecb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b528cedbbaf807b56bc5eb65336edb5a.pdf 70d83efa1d74fea5c32f4b760a6e5db4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9fde42543322f00ce0e826fa182c9b1f.pdf 743cf1bd1bf08e1bea45045615959b97 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/18cb728de88ef05b394000d09898f70f.pdf 6ad7a8de381b5f25bc5d0bff6dbd58ca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9bcc992fb6ff8f2b5f13b04c85595729.pdf d20d735e459b2b032325a1c1f7e7cadd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Cooperative Learning Type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pesera Didik Subject The topic of the resource Cooperative Learning Teams Games Tournament (TGT) Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah pada kurangnya aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN Cimindi dalam pembelajaran IPS, sehingga peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Penerapan Model Cooperative Learning Type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran terhadap aktivitas belajar peserta didik kelas IV SDN Cimindi. Model pembelajaran yang diaplikasikan adalah Cooperative Learning Type Teams Games Tournament (TGT). Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian maka metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode eksperimen. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan di beri perlakuan, yakni peserta didik kelas IV SDN 1 Cimindi sebanyak 15 orang sedangkan yang menjadi kelompok control peserta didik kelas IV SDN 2 Cimindi yang berjumlah 15 orang. Hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menemukan berbagai penemuan dari perlakuan yang diberikan dengan model pembelajaran Cooperative Learning Type Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran IPS menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik berada dalam katagori baik, sedangkan pada peserta didik yang tidak menggunakan model Cooperative Learning Type Team Games Tournament (TGT) dengan berada dalam kategori cukup dan hasil penghitungan uji signifikasi aktivitas belajar peserta didik menunjukkan bahwa terhadap pengaruh yang signifikan model Cooperative Learning Type Team Games Tournament (TGT) terdapat peningkatan aktivitas belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Inra Gunawan | NPM. 41154030110011 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model Cooperative Learning Team Games Tournament (TGT) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f65215a40ec28ef1d1c3aa8d4b21371b.pdf 2aec69a0b97ba1b4bf64e4dd1f03a11e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0439ee3fa7236d29270222caa7526d3c.pdf 0a85132b9da5ab1f11e47360afe1e7a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ce16e10d582ca01c6d216dc61432185.pdf 6b4340f1f9b54c9b61b69397d6a7491d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3baefa8315f7f9f62d4e9ce4b39d54dc.pdf 9b6639310bda17977d0e47a93edaeebb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f5cc482546a78820c14ca76c1aea90a0.pdf 297d5c8f7bdfcc5175c9da248fb91433 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6cdc611bc7afa2a1ed1b4d12db3feeeb.pdf c119604e1307389ee7bb84b378a75bf8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76777312483234a25e95f34d47259671.pdf aed357c4356ab46bdd0059430601bd63 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penulisan skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar dapat dilihat dari beberapa aspek seperti peserta didik pasif, suasana kelas yang tidak bersemangat, kurangnya aktif bertanya pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) materi pokok keanekaragaman suku dan budaya. Hal ini disebabkan cara pengajaran guru masih memakai Metode ceramah. Penelitian ini mencakup penggunaan model kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPS dan aktivitas belajar peserta didik pada setelah mengikuti pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV semester I SDN 2, 3 Antapani Bandung yang berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari 20 peserta didik di kelas eksperimen dan 20 peserta didik di kelas kontrol, dengan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan angket. Pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar. Peserta didik terlihat sangat senang bekerja sama dalam kelompok masing-masing. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik Microsoft excel, diperoleh hasil pengujian t hitung lebih besar dari t-tabel pada tingkat kepercayaan atau taraf signifikansi. Maka terdapat pengaruh yang signifikan. Dan berdasarkan hasil observasi pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw menghasilkan perhitungan interpretasi observasi sebanyak 92,5% yang mempunyai interpretasi sangat baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ai Nurdini | NPM. 41154030110006 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra.,M.Si. Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Jigsaw Model pembelajaran kooperatif https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b7d0698a664d1e5e15fa1c2c53d4c71.pdf a8e438b52cf6c80e633bda80055a0e7f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6f23e69e1a3b605169524f4f8967a56d.pdf 176b520b90daafdcda835c057a33ec0c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/863c5fdd2f2b7d8802b4aa607f00c34c.pdf baefb7ad2cf52871f91734f140760b52 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a603b34c787628cb884162b86218fad3.pdf 5e70f1b728c6ee2f738bcf0cbca628ec https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b03c114d317226adde0eec6340c9ed05.pdf b68e6f0e0e0649a12cf5fec937b111bd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5f7e06639034594c88e1e1c62c7e0a4a.pdf 9763635eef2f71b25c995e1722933ba7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/47b705e61e6825d5932b5dfedb636444.pdf 77a38647878ede5fe00b66f42707d322 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Pembelajaran Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Demonstrasi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini disebabkan karena dalam pembelajaran pendidik masih menggunakan metode konvensional. Penelitian ini mencakup metode demonstrasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada materi perubahan lingkungan dan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Penetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Banjaran 9. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV semester 2 SDN Banjaran 9 yang berjumlah 26 orang. Analisis perbedaan menggunakan analisis uji „t‟ dengan bantuan SPSS 16.0 for window, analisis ini digunakan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan metode demostrasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS 16.0 for window diperoleh perbedaan yang signifikan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode demonstrasi. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi perubahan lingkungan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Imas Masitoh | NPM. 41154030110005 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D. Ramdhan Witarsa, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode Demonstrasi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b1201f23a3dcfb81323bdb96385a79c4.pdf a781b961381b934700525c8d8effc961 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ad1c20052bb51a6152410848e052ab66.pdf d527d4ca3c8ed92da06012e6f4e8e96d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b57fee21090ff2a181ace284a0992150.pdf 4c6aa7fdc1653b25a2bd7e91102f2bfe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/272e6a16465ca7a7382d9f9d90be2309.pdf af01f1c821f1d86669d1bc6bb6159271 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/16f56adbfc54aaaca2ecb176dc47f0c2.pdf a8c64702b51b245748140d7918343e56 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ae41bed56947ed9e29d8e3a1e22a09a.pdf a2f4442d2dc4118139ea1f147d6d70cb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/258d1f645feba1bd0105fb28d801f0d6.pdf 5cc36c28e95c0058eb1d39d3313accb6 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TTS) untuk Meningkatkan Kompetensi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray Kompetensi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi belajar pendidikan kewarganegaraan peserta didik pada materi sebelumnya. Hal ini diperkuat dari data tenaga pendidik wali kelas V (lima) yang menyatakan bahwa kompetensi belajar PKn rendah, baik dari pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang direfleksikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini mencoba menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) untuk meningkatkan kompetensi belajar pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas V semester I SDN Antapani 2 dan 3 yang berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari 20 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 20 peserta didik sebagai kelompok kontrol, dengan instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes soal, dan angket. Pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran. Peserta didik terlihat sangat senang bekerja dalam kelompoknya masing-masing. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik Excel dan SPSS versi 21, diperoleh hasil observasi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dapat dilakukan pendidik dengan baik dengan menghitung interpretasi sebanyak 94% (baik) dan berdasarkan hasil pengujian T-hitung lebih besar dari T-tabel pada tingkat kepercayaan atau taraf signifikan, maka terdapat pengaruh yang signifikan. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi belajar pendidikan kewarganegaraan antar kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terdapat peningkatan kompetensi belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yoga Ilham Bintoro | NPM. 41154030110023 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si. Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kompetensi Belajar Model pembelajaran kooperatif Pendidikan Kewarganegaraan Two Stay Two Stray (TSTS) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3b0b58439a0c2303935a05edd1cd1a3.pdf e7cb15911effa9e95dfea2a73a6dd919 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2bbe20a4f3095e1863ee46bc167ec21.pdf b345c8e65c13dbf14f8b4d8bf8ed32ff https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9c6697eb2c3e5db5782c420f33487777.pdf 8631ceae540610b948e8bedfd39ad47d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c9fef7e6711c7567365536be35f68aec.pdf 2b4f716d89ae7f9a63b5b06288b65dce https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0eac769fa43e6d8207071e3c90302c2.pdf 04c5cf44029c5ac3b128157e854e2bee https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dbb35aa7aaa108d6815b4663f55ba63b.pdf 045ad700b1e0c203d3fb9edb3f925838 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a52eae26a0cae19b55b0315bb571e57c.pdf 2f870e435163f50261426ce73e7b96a3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Hasil Belajar Bahasa Indonesia Description An account of the resource Skripsi ini di susun berdasarkan kepada permasalahan di lapangan yang muncul di kelas IV SDN Cipagalo 1, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, guru mengalami kesulitan dalam meningkatkan hasil belajar membaca pemahaman.. Lemahnya tingkat kemampuan peserta didik memahami isi bacaan merupakan kendala untuk mendapatkan nilai yang memuaskan, apalagi metode yang digunakan guru kurang tepat, hal ini akan membuat hasil belajar peserta didik berada jauh di bawah kriteria ketuntasan minimum. Kenyataan prektis di lapangan ini sangat menarik perhatian peneliti, dan tergerak untuk mengadakan penelitian dengan menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini adalah metode kooeratif tipe jigsaw. Peneliti memilih menggunakan Nonequivalent Control Group Desain dengan melakukan pre-test dan post-test. Populasi penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDN Cipagalo 01 sebanyak 50 peserta didik. Dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh sebanyak 50 peserta didik. Teknik pengumpulan data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif yaitu penelitiaan menggunakan observasi dan tes dan diolah dengan menggunakan bantuan SPSS versi 22. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: Dengan menggunakan metode tipe kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pemahaman membaca intensif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN Cipagalo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Deasi Lusiana | NPM. 41154035140065 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A.Shofyanis, M.Ed.,Ph.D. Yeti Nurhayati, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Jigsaw Pemahaman membaca Pembelajaran kooperatif https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/698c357059ac259770c2a491bea7def1.pdf 553a0c301e0762b9e01c25905a9c8428 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e310ca463020dac46610376efa99e6df.pdf 98a4db2c449921c0eed36327747be266 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56506705a3c29b59d8d5ed44e83db77f.pdf 5dacfb5cfdeecc7aa75dffe9ad28677d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ac28bd72f6d00d479bacb629e636ac81.pdf 51dece4fa94f86c9959e1dede3f6c5e6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e997004ec54128d74c68caa41fecc49b.pdf bbce75b1e35f6cebce2d7182f9832f40 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de1d7479d38303c987b0168be781240f.pdf 2b4c89b7c48fb71b3ba3382945c54ef5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acf26859b002352819ef701090e92c25.pdf dd4e4dd79552f0290f5fc94a1cbc6486 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perpindahan Panas di Kelas IV Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pendekatan Kontekstual Hasil Belajar Materi Perpindahan Panas Description An account of the resource Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar merupakan permasalahan yang menuntut seorang pendidik untuk menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan kontekstual terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi perpindahan panas di kelas IV sekolah dasar . Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah peserta didik sekolah dasar, dengan populasi penelitiannya adalah peserta didik kelas IV sekolah dasar negeri di Kota Bandung dan sampel penelitiannya adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berbentuk isian. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dua jenis tes, yaitu pretes dan postes. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam proses penelitian diantaranya melalui tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap analisis data. Data penelitian dihitung dan diolah menggunakan statistik parametrik dengan pengujian hipotesis (uji-t) menggunakan bantuan software SPSS 22 yang sebelumnya telah dilakukan pengujian normalitas dan homogenitas sebagai syarat pengujian statistik parametrik, serta menggunakan rumus gain ternormalisasi. Hasil penelitian pretes hasil belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 47,71 dan kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 50,57. Dari nilai rata-rata kedua kelas tersebut menunjukan hasil belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik tidak berbeda secara signifikan. Setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran pendekatan kontekstual yang diterapkan pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai postes 79,14 sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata nilai postes 74,86 yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dari rata-rata kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar pada materi perpindahan di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar di kelas kontrol. Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan (1) Adanya penerapan pendekaan Kontekstual pada materi perpindahan panas dapat meningkatkan hasil belajar.terhadap peningkatan hasi belajar. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diterapkannya pendekatan kontekstual (3) Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah diterapkannya pendekatan kontekstual pada materi perpindahan panas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sri Sayekti Winarsih | NPM. 41154035130115 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj Rita Zahara, Dra., M.Pd. Hj Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pendekatan Kontekstual perpindahan panas https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e54a9a0492b0bb2af8775ba33cfc0a32.pdf 1d77e40a585d4ef9c45c8f74847fd2e4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/11e57c3a588d996c72730c4475518ce0.pdf 4170442e7cc79be235acabdc1cc81b77 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/280bb6f8e1a4a256572cb5a956cdeee4.pdf c40bf6e0581d707af80418f46c4cd6d3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/861358dc294c92bb2ef1d293e36ee424.pdf 012a487fd916fc5954721c2552bd3a9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790d79f4586244f2859ce25c2a08a073.pdf 1f1885d7a0d7be409be9fceda9db402d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cb5591c528a40c630c78041be86f7ccd.pdf 36c4b6388c0ea5939c23591fb4d6b86a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f812aecfecdc1ac23d82666f7fb6ed5.pdf 26dab3236e1e64a9c37b728c6936c891 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Upaya Meningkatan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Realistic Mathematics Education (RME) Matematika Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang upaya meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Ciwidey 4 dengan menggunakan metode kuasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain penelitian non equivalent control group (comparison group/pretest-posttest) design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Ciwidey 4 yang berjumlah 52 orang yang terbagi menjadi 2 kelas, kelas IV A dan kelas IV B. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh yang menjadikan 2 kelas sebagai sampel yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji t, ataupun uji non parametris, Mann Whitney U. Pada analisis akhir penelitian, untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis digunakan uji Mann Whitney U, karena kedua datanya tidak berdistribusi normal. Setelah mendapatkan hasil belajar peserta didik pada kedua kelas, nilai tersebut dianalisis hingga diperoleh hasil akhir yang menyatakan rata-rata nilai untuk kelas kontrol adalah 69.80, dengan ketuntasan sebesar 11.54% (≥75). Rata-rata nilai untuk kelas eksperimen adalah 82.11 dengan ketuntasan 92.31% (≥75). Rata-rata peningkatan hasil belajar 80.77% setelah diberikan perlakuan pendekatan Realistic Mathematics Education. Nilai signifikansi (2-tailed) 0.000 < 0.05, maka data berbeda signifikan artinya Ho ditolak dan Ha diterima bahwa penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal dalam pembelajaran matematika pada peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ulti Santi Rahmawati | NPM.41154035120094 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si. Farid Soleh Nurdin, S.Kom., M.Stat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Pembelajaran Matematika Pendekatan Realistic Mathematics Education https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/937bc65b127235f40411195bfc8d7494.pdf 40d11d683f4e3f8dd4067eb95d6703b4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a91dab27d6dcaff291ac6a6b591c9d42.pdf 49a7c96c74f68e13c4c708d3444f535e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790e95bac9f7606df6efae9be3e0d93b.pdf e40d5d67c3d000ca9562134a45c43850 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4924dec82c36e3b7b28c37a29d9cb7f4.pdf 1b0421f283a177827c315265ab51c656 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8d2adc50bd79af2f2dc3e25baed9d586.pdf 595a9932d9673e58186c3e49849e026d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c188adf206bf3106398c5fdf2b8f12ef.pdf 8d787ee2fc4299e773d94c0f147442c6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7db01b4cc238bf245b848faa67c50755.pdf 680f90a37f1b54748951b94e7ec03188 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan ALam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Berbasis Proyek Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji peningkatan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui model pembelajaran berbasis proyek.Adapun hipotesis dari penelitian ini ada dua yaitu yang pertama terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan yang kedua peningkatan hasil belajar peserta didik lebih baik meningkatkan model pembelajaran berbasis proyek dari pada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian seluruh peserta didik kelas IV sebuah SD Negeri di Kabupaten Bandung. Kemudian diambil dua kelas sebagai sampel yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelas IVB sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan jumlah siswa yang sama banyak yaitu 25 orang siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol non- ekivalen dan diukur melalui instrumen tes tulisan. Analisis data menggunakan indeks gain untuk membandingkan kedua kelas hasil penelitian memperlihatkan bahwa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dari pada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nur Rohmah | NPM. 41154030120093 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari. W, Dra., M.Pd. Sri Rohartati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Ilmu pengetahuan alam (IPA) model pembelajaran berbasis proyek https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3380bf470237340159c397ee1aeb242b.pdf d519f6c4c7d5f9286ead70e18234b804 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e97724c9dec225154875f9e71b4a6ee2.pdf 70b8a161879b4729b1ade44d28f92bc2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82049d015c4268d3a97e618a8663e3df.pdf 84c28d39f3692176211ef7147b7e44af https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e5ab6f6e997783ae9915e561a5782e59.pdf 3f0a611b95f171984195dfc24e4264ca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee4a4d178ef1acec942a26525099843a.pdf b2e121bf42e640fae9301d48beab9dc5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/66be2afb10c1ec012f1d76fb129d4799.pdf f7917550bcb2a9ab9034717ba5088120 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db60af7091123d854868e7143b9c1018.pdf ac4dea155db90592f7ca117619374fad Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Campuran dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) di Kelas 4 Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Operasi Hitung Campuran Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) Prestasi Belajar Description An account of the resource Berdasarkan dari hasil pengolahan dan analisis data yang peneliti lakukan, dimana kelas eksperimen mendapat nilai rerata prestest 41,40 dan meningkat secara signifikan pada nilai rerata posttest 72,80, sedangkan kelas kontrol dengan nilai rerata pretest 45,91 dan hanya mengalami sedikit peningkatan pada nilai rerata posttest yaitu 67,72. maka didapat kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat peningkatan prestasi belajar yang signifikan pada operasi hitung campuran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas eksperimen dengan melihat dari nilai yang diperoleh pada kondisi akhir. 2. Terdapat perbedaan prestasi belajar operasi hitung campuran antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvesional. 3. Sesuai dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-T, maka pada penelitian ini hipotesis diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sugiharti Zakiah | NPM. 41154030120090 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd. Samuel Rudie J, S.Sos., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model pembelajaran kooperatif Operasi Hitung Campuran Prestsi Belajar Student Team Achievement Division (STAD) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f8b2de4561b6d8771c4422bbdadf8c3.pdf c1338edd686838dffac000097bb276fe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1dd3e8087eaf8dc08932635f8b78664.pdf c5ed88756a3d45128fc7a3f631b31596 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce05dfc8db2092e8ba0f008d0f27ef00.pdf 76e03d8bd53e949292cb5586ef1b9870 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/590c26a45c7a5f529bdd9b189577f2cf.pdf fd63c87d67b18c6f92bb420242fad6da https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4d8349fc11965576fa9023740d40991b.pdf c34d9293e6dae826461c2685116ccf86 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2942ddbe011e5a8eb4f823243aeb9b22.pdf 5381348c94375a7450fb74b1d7db6757 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ed23ccaf275181968e9c10deab308737.pdf c6fb20ba988708114737eb90b0ba2fad Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Model Contextual Teaching and Learning Pemahaman Matematis Description An account of the resource Mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan sekolah dasar antara lain meliputi aspek penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dan lain-lain. Banyak strategi dan pendekatan yang dilakukan untuk menunjang keberhasilan guru dalam proses pembelajaran baik dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan efektif. Banyak faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan pemahaman matematis. Faktor yang menyebabkan hal itu dapat berasal dari dalam diri peserta didik atau dari luar peserta didik. Faktor dari dalam diri peserta didik misalnya pemahaman belajar, kemampuan belajar, sikap terhadap matematika. Sedangkan faktor yang berasal dari luar misalnya kemampuan pendidik dalam mengelola proses belajar, sarana belajar, dan lingkungan pendukung, dan menurut data di lapangan peserta didik masih belum bisa sepenuhnya memahami konsep materi penjumlahan hitung bilangan sampai tiga angka. Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran adalah dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning. Desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi-experimental design berbentuk “Preetest-Posttest Nonequivalent Control Group Desain”. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelompok kontrol tidak memperoleh pembelajaran model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes kemampuan pemahaman matematis dan lembar observasi. Subjek penelitian adalah SD Negeri Gunungkoneng dengan subjek sampel adalah peserta didik kelas III sebanyak 2 kelas yaitu kelas III A dan kelas III B. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik dari pada peserta didik yang pembelajarannya tidak menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan pemahaman matematis peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Djohan Supriyatna | NPM. 41154030120085 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji, Budilestari, Dra., M.Pd. Rina Kurnia, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Contextual Teaching and Learning Kemampuan Pemahaman Matematis Penjumlahan Bilangan Sampai Tiga Angka