42 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/666bfc9b76dcc7a06cf5fbfed389086d.pdf b926e9a937f239055614811376adf0d9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d35fa5341fffd1b95d79ff73be489dc2.pdf 11c3f1897505cd94d9c9d2f27cc0a6cf https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c0e8c795afafe48674a549636cfbac1.pdf 41e4384dbe5cca969e824e21f7d0711a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d9ef9627729c1b3125bf79b944fcf59.pdf 236bd31f8102e928915e028a7b14acb6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82e4d936f1ae2e9bce9446c7c4eb8a90.pdf 683acb8853095f7cf2e67de95cfba732 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4bcabec3fc0c987f20566e0fd10dcad4.pdf 50408c1581e0981c629d74f55be9234d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d6bdafec8b74c8d6fcb87fca9d49f86.pdf 2211424eb749a7ea45b76f6106a726e4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolh Dasar Subject The topic of the resource Metode Demonstrasi Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Hal itu diperkuat oleh data tenaga pendidik wali kelas V yang menyatakan bahwa hasil belajar, khususnya aspek pemahaman masih rendah. Penelitian ini mencoba menerapkan metode pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek penelitian ini ialah peserta didik di kelas V semester II SDN Gunungkoneng yang berjumlah 60 peserta didik yang terdiri 30 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 30 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Instrumen dalam penelitian ini ialah lembar observasi, tes soal, dan angket. Pada pelaksanaan pembelajaran digunakan metode pembelajaran demonstrasi yang menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik Excel dan SPSS versi 21, diperoleh hasil observasi penerapan metode pembelajaran demonstrasi dapat dilakukan pendidik dengan baik dengan menghitung interpretasi sebanyak 88% (baik) dan berdasarkan hasil pengujian t-hitung lebih besar dari t-tabel pada tingkat kepercayaan, maka terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan hasil pemahaman belajar pelajaran IPA antar kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi terdapat peningkatan pemahaman belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Abdul Wahid Pazrin | NPM. 41154030120083 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi eksperimen Hasil Belajar IPA Metode Demonstrasi pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/35c51d18c85befeff6055f17224dce71.pdf 4c185c853db1a1c08672abb524fcde44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/57027040843f8f563cbfebc247390aa5.pdf 52d1d7d38cf4a8c55fe39190bb07340e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc89c291a8b8cdf80033e4ca88989040.pdf 9dfb74f0810d0334aab3263e39a0a285 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e95998dd7caa180c9052979d61bdcbba.pdf f5d7d23fcc4840a98a583cfc78002727 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c022924c16cdbca4d7c8d0d8523fc85f.pdf 4d8ee0c6ba7e8ffc6aef1df5f57a7e7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6a0fd5dc17edba5e0abe0df8afb1de5.pdf 838aa4650c74466bb56744e57dec7dea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3da6746ffc86f915b81df8efbb58f5a.pdf 0ff61fef6b27ede3d383cb74803d341f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasr Subject The topic of the resource Metode Demonstrasi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Peneliti ini dilatar belakangi oleh rendahnya permasalahan dalam belajar mengajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar, bahwa mata pembelajaran ini dianggap sukar oleh peserta didik, karena kesulitan dalam menghafal dan memahami pelajaran terutama pada materi kegiatan Jual Beli. Hasil pembelajaran peserta didik dalam materi tersebut kurang memuaskan dan tidak sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Melihat rendahnya hasil belajar peserta didik, maka pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan metode demonstrasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, sehingga peneliti tertarik untuk mengadakan penelitin dengan judul “ Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar”. Peneliti ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen berdesain nonequivalent control group design. Penelitian ini peneliti membagi subjek penelitian, dalam hal ini peserta didik membagi subjek kedalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas diadakan pre-test dan post-test. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan diberi perlakuan, yakni peserta didik Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Gunungkoneng dengan populasi berjumlah 30 peserta didik. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi da soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan excel, maka hasil penelitian yang dapat dikemukakan bahwa peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat pengaruh yang signifikan. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan metode demonstrasi di Sekolah Dasar, dan berdasarkan hasil observasi maka kegiatan pendidik dalam menggunakan metode demonstrasi kegiatan guru dapat di kategorikan baik. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hipotesis yang berjudul pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar, maka pengaruh metode demonstrasi dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kokom Komalasari | NPM. 41154030120081 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.Aas Sofyanis, M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Metode Demonstrasi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0f1bf23ce2663cee01dd806aeee6be3.pdf ef88e3ad9e0be00b0c7654e319a88404 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e8329b5e9e145cf854b2e0574c6bdd8d.pdf d7b9c79c7e7649d5c608aeceb96c26ce https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0b6e608b96aeb9957ec1d6f0376934da.pdf 2aa07a6e835a87136dac20a1a36c1f9d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c28a189e4c5f9000ba08e418c53ad58.pdf 3153fe2408f5d8ca9f35fbf0bf3b5003 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/769aa3317adfeac6aaebffcd542a137b.pdf fe1677f6fa1cd7bee9d0c7b0bc56d2ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de99f186015e8138065ad5479d376f46.pdf b63c2195b92091de93c7f20ce5abb294 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1b553ae595d551b53b6731e6c7b807b0.pdf db60ac222c63a719a4a7d0cb6aa5cbfa Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Word Square terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Studi Pre-Eksperimen pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD Negeri Gunungkoneng Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya) Subject The topic of the resource Cooperative Learning Word Square Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah diajarkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat membuat peserta didik berperan aktif dalam pembelajaran ialah model kooperatif. Karena peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan atas anggapan bahwa proses belajar dengan melalui penerapan model cooperative learning tipe word square terhadap hasil belajar dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui terdapat pengaruh penerapan model Cooperative Learning tipe Word Square terhadap hasil belajar dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan bentuk desain Pre-Eksperimen. Populasi diambil sebanyak 77 orang adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Gunungkoneng yang menjadi tiga kelas, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas IV A dan kelas IV B. Untuk mengumpulkan data penelitian menggunakan instrumen soal. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kedua variabel. Uji normalitas, maka distribusi data hasil pre-test kelas kontrol tersebut normal.Setelah diketahui bahwa data pre-test siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dilanjutkan dengan uji homogenitas. Pengujian homogenitas antara dua variabel yang berarti bahwa data pre-test siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol homogen. sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post test siswa kelas eksperimen dan nilai post test siswa kelas kontrol. Hal ini dapat di Interprestasi, tinggi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Pipit Maratusolihat | NPM. 41154030120076 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi model cooperative learning tipe word square https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d3ef5ad625e95cd2f2d730663eef6129.pdf 2a3ff5d727956cb8fbd14f9a1b05e198 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9a8a8a3ebd13ab7729c3b006c00d44c.pdf 5122c34f1dba2287fbe2c019f872c148 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8616525c4a3e537dd6c2e04e5038b562.pdf dd6566fd7063982f7bd1755343e24a34 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95b88790748abebd432ab519481238a8.pdf 7e1572234a3fd3e32e8a11f60a65e020 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba90027bb6c185833fb9275a1adce8d5.pdf b66f7a92fedddad943bee8ef6da300ce https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04d630d991d1a917f03fe9a7d6c80ac8.pdf c51bc56bf9d51d1b3df432d43b29c8c1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/38fb62ca6b1c385759793ac9fbd8e496.pdf 4500a53315c9ff7d416ce681b3b9f638 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Pemahaman Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Make a Match Pemahaman Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Latar belakang penelitian ini ialah banyak sekolah yang kurang memperhatikan penggunaan model pembelajaran dalam setiap penampilan mengajar. Pembelajaran biasanya hanya disampaikan secara konvensional ketika pendidik berperan aktif, sementara peserta didik cenderung pasif. Sikap peserta didik yang pasif dapat mengurangi keterlibatannya dalam mengikuti proses pembelajaran yang mengakibatkan turunnya pemahaman belajar peserta didik. Penelitian ini bersipat kuantitatif dengan desain penelitian ini adalah desain eksperimen berbentuk “Pre-test and Post-test Nonequivalent Control Group Design” atau desain kelompok pre-test and post-test yang melibatkan dua kelompok. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran kooperatif tipe make a match dan kelompok kontrol tidak memperoleh pembelajaran kooperatif tipe make a match. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dan lembar observasi. Subjek penelitian adalah SD Negeri Gunungkoneng dengan subjek sampel sebanyak 60 orang. Analisis dilakukan pada data hasil pre-test yang menunjukan nilai tertinggi 66,00 dan nilai tertinggi post-test 98,00. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa pemahaman belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rosi Septania Dewi | NPM. 41154030120075 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa., Dra., M.Si. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Ilmu Pengetahuan Sosial Make a Match Model Pembelajaran Kooperatif Pemahaman Belajar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/36e5760b5869729c187a9a90b2942bdb.pdf 99e81c8eedb99812db392fbd6bc140fb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/722ec7a10116cbe3ae7b8077fb37734f.pdf 9eb8df5e1b64a750e8f88e7090c67af3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9676c2021b746d604421d2577f812f44.pdf 1353f943280473723195b719175a282a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/78de762097f95c39ff5d1ae2796f33b2.pdf 32c44a23636776eab62a9c337ec769a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e3afd0da51c6a3fb086d442641cc019c.pdf b0ca27b130fbafa103f9e8823b14acb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/316308dac78ae349aa8f8d1c853f0b51.pdf 7eba8d2cbdc8ac95c8abf0547923076c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e9e43f02af064996e5302154e472aef.pdf 5e7a4d4053fb66fd10e412aa32e83d8a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Cooperative Learning Snowball Throwing Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Berdasarkan observasi di SD Negeri Gunungkoneng Tasikmalaya peserta didik merasa kesulitan dalam menjalalani pembelajaran karena masih menggunakan metode konvensional dalam proses pembelajaran dan pendidik masih menggunakan metode konvensional sehingga peserta didik merasa jenuh dalam proses belajar ilmu pengetahuan sosial dan hasil belajar peserta didik masih dibawah Kriteria ketuntasan minimal. Oleh karena itu untuk mengatasi permasalahan tersebut maka peneliti menggunakan metode cooperative learning tipe snowball throwing, memperoleh informasi tentang hasil belajar peserta didik dan memperoleh inforrmasi tentang pengaruh metode cooperative learning tipe snowball trowing terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Untuk itu peneliti mengadakan penelitian di kelas III A sekolah Dasar Negeri Gunungkoneng dengan populasi berjumlah 30 peserta didik dan III B berjumlah 30 peserta didik, untuk melihat bagaimana cara pendidik menerapkan metode cooperative Learning tipe snowball throwing pada proses pembelajaran dan melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan kuasi eksperimen dan mengambil sampel 2 kelas sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari kedua kelas ini diberikan perlakuan yang berbeda, dimana kelas kontrol melaksanakan pembelajaran secara konvensional dan kelas eksperimen diberi tindakan metode cooperative learning tipe snowball throwing dalam materi pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen yang digunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan Hasil pengelohan data menggunakan teknik exsel dan SPSS versi 22, diperoleh hasil observasi pengaruh metode cooperative learning tipe snowball throwing berdasarkan hasil pengujian r hitung lebih besar dari dari r tabel pada tingkat signifikan, maka terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan dan hasil belajar peserta didik meningkat menggunakan metode cooperative learning tipe snowball trowing. Dari hasil penelitian ini diperoleh fakta bahwa kenaikan nilai rata-rata kelas di kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol setelah mendapatkan tindakan metode cooperative learning tipe snowball throwing pada kelas eksperimen. Hal ini menunjukan bahwa metode cooperative learning tipe snowball throwing berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t terdapat pengaruh metode cooperative learning tipe snowbaal trowing terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar maka hipotesis diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Syifa Syauqi Fadhilah | NPM. 41154030120074 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.Aas Shofyanis, M.Ed.,Ph.D. Ike Anita,S.S.,M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Cooperative Learning Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Snowball Throwing https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6df8d87ffebd611b90e902f66dcbe78c.pdf 20c7c426c4f57e0958d10c405dbb8ed9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7cfcc15511810b3be82ed84e96c7853b.pdf f3b201e2c4c634c384eb6c678c0bca46 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c28b0b7144e5d5bc20ddb8188b872f57.pdf 2d3c0f3d3383268c6917236f319f16b6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0bad96aee0defd40fdd5beb1db6d918b.pdf d37de7f1e81fe5f483d6a6deed6e5783 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/43d77df1b119487b5a6d1e03bd5b923e.pdf 4a8e6a8e89bbd3cb4c20bc21ae04b82d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/933308d170656b53df7c7d34fc8f0457.pdf b95aba0d480478295c3b1eb736d17bc4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dcfa086f25f7c5ce5ad71bd2f744992a.pdf 84288b5b0562bb3c11650a745bff8251 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengtahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat dan perubahan wujud benda. Dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam diperlukan metode mengajar yang bervariasi. Metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi sifat dan perubahan wujud benda, karena pada umumnya tipe Numbered Head Together (NHT) digunakan untuk melibatkan peserta didik dalam pembelajaran agar hasil belajar peserta didik dapat meningkat. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat dan perubahan wujud benda dan memperoleh informasi tentang metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen berdesain nonequivalent control group design. Peneliti membagi subjek kepada dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas diadakan pretest dan posttest. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Gunungkoneng Tasikmalaya yang berjumlah 30 orang.. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan Microsoft Excel diperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat dan perubahan wujud benda mengalami peningkatan yang signifikan. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) yang dibuktikan melalui perhitungan uji normalitas, homogenitas dan uji beda. Berdasarkan hasil uji normalitas, homogenitas dan uji beda terhadap hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar maka hipotesis diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Risa Anggara Mulia | NPM. 41154030120073 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Aas Shofyanis, M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S,Sn., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode Pembelajaran Kooperatif NHT Tipe Numbered Heads Together https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aeb0c1f8a4b8951c9d3beb6f9fa06d97.pdf 1621d701cbbdf2fa8248418082cec7f5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61e34dd493593fe2740c331f08af3e5b.pdf 02226c36390c73f69a723f908b1c6dbc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/955fa25580da51772fa6fdc712ed5ee6.pdf c68712bf6fc65ef5cc7d8cd713f64b30 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bbb330769680e242463a6f76fdda628e.pdf 2addf56bec72ecb73c6603f179aef6cb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9021897d01f3879b62a642c3d87f1896.pdf 3a0716c372a8c85d6a4961d73101322c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/925d389e537397cac288bdcc4432d651.pdf 6436c93424544127373730ce16b5b0d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3dab5e68e894a09ed3481c626f7678bf.pdf baff5e253ac3afd9ee224e9a022fadc6 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pnegetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Ikuiri Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya permasalahan dalam belajar mengajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar bahwa mata pelajaran ini dianggap sukar oleh peserta didik. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) diperlukan metode mengajar yang bervariasi. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) masih didominasi oleh pengunaan metode ceramah dan kegiatannya lebih berpusat pada pendidik. Aktivitas peserta didik hanya mendengarkan penjelasan pendidik dan mencatat hal-hal yang dianggap penting. Melihat rendahnya hasil belajar peserta didik, maka pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan metode Inkuiri merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, sehingga peneliti mersa tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Terhadap Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar”. Peneliti ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan pada dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas tersebut diperlakukan berbeda, kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan Metode Inkuiri. Kedua kelas diadakan pre-test dan post-test. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan diberi perlakuan yaitu peserta didik kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Gunungkoneng dengan populasi berjumlah 30 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi dan soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan diperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) materi gaya dapat mempengaruhi perubahan benda mengalami peningkatan yang signifikan. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil mendapat perlakuan menggunakan metode Inkuiri yang dibuktikan melalui perhitungan uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda terhadap hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode Inkuiri terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar maka hipotesis diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan peningkatan yang baik dan terdapat pengaruh yang signifikan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Maryam Sakinah | NPM. 41154030120072 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Aas Shofyanis, M.Ed., Ph.D Sri Rohartati, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode Inkuiri https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b06f4d9a5184d5f9639d0a38f1f3cfa9.pdf 378f3bed1cb7fdeaa8455f1593061b64 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a45906ddd4ab00abc073fd7d5c02b15.pdf 6a0e83d32a648f110b95922b3323a053 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dfae2a44317f2c83f2a989c1c1a695a2.pdf 6ab78d341959a45c4b6404feb61bd514 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/531416e51b58143be21a78357b98e3cd.pdf f0d39e6ff850f5235981528813475a64 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6402aaa0dd7e14daedbebfc60c04df4e.pdf aadda0a4f2578d2ea8b22a9e3d1de361 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/171511735cbb18ff33595bc77a50a300.pdf a8fe4c80f9a366d555257eab78ea4769 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/354321896c91fc6953c737f56d671588.pdf 08c9b2c3c439495d041d1772d93bdf8d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Experiential Learning Hasil Belajar Bahasa Indonesia Description An account of the resource Bahasa Indonesia memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Mata pelajaran ini kemudian diberikan sejak masih di bangku SD karena dari situ diharapkan peserta didik mampu menguasai, memahami dan dapat mengimplementasikan keterampilan berbahasa. Seperti membaca, menyimak, menulis, dan berbicara. Ditemukan fakta bahwa dalam proses pembelajaran, pendidik telah menggunakan model pembelajaran aktif dengan penggunaan metode ceramah dan tanya jawab. Akan tetapi selama proses pembelajaran berlangsung terutama pada saat tanya jawab, teramati hanya beberapa dari peserta didik yang aktif, sedangkan peserta didik yang lain sibuk dengan kegiatannya masing-masing yang tidak ada sangkut pautnya dengan materi yang diajarkan. Saat diberi kesempatan untuk bertanya, peserta didik hanya berbisik-bisik dengan temannya, bahkan sebagian besar hanya diam. Begitu pula halnya dalam keterampilan peserta didik untuk menuliskan kembali wacana yang dibaca. Untuk dapat menulis kembali dongeng dengan baik dan benar bergantung dalam kemampuan peserta didik dalam menentukan ide pokok pada setiap paragraf yang terdapat dalam wacana yang dibacanya. Kenyataannya, kemampuan peserta didik khususnya dalam menentukan ide pokok pada suatu wacana masih rendah. Selain itu juga, dalam hasil belajar kognitif berupa skor rata-rata yang diperoleh peserta didik menentukan ide pokok pada sebuah paragraf berada dibawah KKM yang ditentukan. Desain penelitian ini adalah desain eksperimen berbentuk “Preetest-Posttest Nonequivalent Control Group Desain” atau desain kelompok Preetest-Posttest yang melibatkan dua kelompok. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran Experiential Learning dan kelompok kontrol tidak memperoleh pembelajaran model pembelajaran Experiential Learning. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan lembar observasi dan instrument hasil belajar berupa tes kognitif, angket afektif, dan rubrik skor psikomotor. Subjek penelitian adalah SD Negeri 5 Gunungpereng dengan subjek sampel adalah peserta didik kelas IV sebanyak 2 kelas. Analisis data dilakukan secara kuantitatif. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Experiential Learning lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya tidak menggunakan model pembelajaran Experiential Learning. Maka terdapat pengaruh model pembelajaran Experiential Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Vina Partina Febriana | NPM. 41154030120070 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs,, M.Si. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Pembelajaran Experiential Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9e6a05f84e745a64114cefb9192f2016.pdf ea3aed992172ff1a61ca89f04514c5fa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7690380b6a16f3443c0750399fb7542b.pdf 62804a2ede0c9d3a2157d96fb7388dd8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c44fe529543f3a67353ab5f3a1136c8.pdf 5e4d6788b6e046a58160c7b57fc9bef4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/107de83b07976c89b31d2271e4d54b6d.pdf 1cc70c5aad3567970840ba88de5be60e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d7ca39898e57f87f525b44c82e3a757.pdf 4dc2a9aaa8466013cd1e0c64a96a9b56 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Type Jigsaw terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Cooperative Learning Jigsaw Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dijelaskan sebelumnya mengenai “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar”, maka diperoleh kesimpulan “Terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran cooperative learning type jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar”. Hal ini, menunjukan bahwa sebagian besar peserta didik memberikan respon yang baik/positif terhadap model pembelajaran cooperative learning type jigsaw pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Creator An entity primarily responsible for making the resource Shintia Fitriani | NPM. 41154030120069 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W. Dra.,M.Pd. Samuel Rudie Juliantoro., S.Sos, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Cooperative Learning Type Jigsaw https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7ca2e3dd932f361a46812f2873f3b6ee.pdf aebcc2d6f00208d6517f2e85bb1ccca4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3267b1659a1e5e98121a8f33b4a6b78d.pdf 4ed9ac47e9a951c0e738eec13188cb65 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/107fe057caecafc03d2538d8412b09f5.pdf e80db1b5c1bde273d408cd2b12d84798 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb4be9a3e65ddd34f70d6e1cb1a74b20.pdf 8d5aabddfd6155e79e9a107a1ebb32c0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9ca43684556315d5d5f9878132d9435.pdf f767e25db8505b2d1ef09b71d3055147 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3ab03abbaf6681cde93ab91b73e23c1e.pdf 4acb7a4a4088a04c017a505f9580380a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8b43ab794ce1d438418b815abaa204ec.pdf dbf2d23c976d9ac1b229da3171c8285e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Inquiry Discovery terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar (Pembelajaran IPA tentang Gaya Magnet di Kelas V SD Negeri Gunungkoneng Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya) Subject The topic of the resource Model Inquiry Discovery Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Tujuan utama penelitian ini adalah masih kurangnya hasil belajar peerta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam khususnya dan masih banyak sekolah yang kurang memperhatikan penggunaan metode atau model pembelajaran dalam setiap penampilan mengajar. Pembelajaran biasanya hanya disampaikan secara konvensional, dimana guru yang berperan aktif, sementara siswa cenderung pasif. Sikap siswa yang pasif dapat mengurangi keterlibatannya dalam mengikuti proses pembelajaran yang mengakibatkan turunnya hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen, karena metode penelitian eksperimen digunakab untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Sifat penelitian ini adalah kuantitatif dan desain penelitian ini adalah desain eksperimen berbentuk “Preetest-Posttest Nonequivalent Control Group Desain” atau desain desain kelompok Preetest-Posttest yang melibatkan dua kelompok. Dalam penelitian ini, kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model Inquiry Discovery dan kelompok kontrol tidak memperoleh pembelajaran Inquiry Discovery. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam, penilaian psikomotor, dan lembar observasi. Nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen 86,33 dan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 82,17 dan untuk penilaian psikomotor pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 87,53 dan rata-rata kelas kontrol 80,50. Berdasarkan analisis data, diperoleh bahwa Hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Inquiry Discovery lebih signifikan daripada peserta didik yang pembelajarannya tidak menggunakan model Inquiry discovery. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ujang Rohmat Abdusslam | NPM. 41154030120068 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si Sri Rohartati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Inquiry Discovery https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ff32f81b8c59aa85700e59ed33cec9a8.pdf 1d8c3e498d5fa37dcaf4be85d043ce2a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d1608170527a464447b1a124af7b1f18.pdf 9bf896cc6f75c297f64a6a3db1562e39 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b11ecdd180e386e28eac1abec7d957b9.pdf b125bf58617a82e769bd76bc9e5f67d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/162a7c8ed0acfaab01c0205bc76982ca.pdf 21c2e3c90c1eb26c76be9d209b4fd48b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb8120f5cb35c637125723c8abb28fb9.pdf ecd64718f8d2d4c8fefa7eb517f54bfb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6acff2cad33e594c2b9585c94166b5f2.pdf ec016746274018ac98e896a63c02ede6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9d1714a738b217c0090b9660b58a25d.pdf 419dd325834981732f949681aa858f98 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Eksperimen Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar” yang di latar belakangi karena rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik kelas IV SD Negeri Gunungkoneng Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen yang bersifat kuantitatif, dan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang, atau seluruh populasi digunakan dalam penelitian. Teknik pengambilan data menggunakan tes, dan observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik exel dan SPSS versi 22, diperoleh bahwa hasil belajar peserta didik yang pembelajarannya menggunakan metode eksperimen lebih baik dari pada peserta didik yang pembelajarannya tidak menggunakan metode eksperimen, hal ini ditunjukan dengan peningkatan hasil belajar yang signifikan yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t. Dengan perolehan nilai tertinggi post-test 99 dan rata-rata 89,70. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dengan pokok bahasan perpindahan panas di kelas IV SD Negeri Gunungkoneng Tasikmalaya. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sinta Mustika | NPM. 41154030120067 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Farid Soleh Nurdin, S.Kom. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode eksperimen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/47e967cc501d51ef1296ee791c34328d.pdf 4cde0a56084370c834d3be092449c4ea https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b0c6923ba29db9e407db042fbc46388f.pdf 7bf163dd1844d81e647e4b77d21fef60 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d781d37c0d155adcc6b53fd8117c112b.pdf c407718aec4e326a61da049c18a3492f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c52cebe4bec52f16757ba34f3dc0cfa.pdf d50d9de628690c3c971040af4d071d24 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c84194e7dea439b2da89facdf489d15.pdf 39eed6d9c56b8aed003308c9ba068576 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7e53fc479e37312071865404a75c7777.pdf 06290da7fa88f433e27d30c20506d798 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da316407e724de52db983984731cdc6d.pdf e1bd49346b3fd81da376304c4a20ab35 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Mengarang dalam Bahasa Indonesia di Sekolah Subject The topic of the resource Media Gambar Berseri Kemampuan Mengarang Bahasa Indonesia Description An account of the resource Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan, kemampuan mengarang tidak diperoleh secara spontan atau alamiah tetapi membutuhkan latihan yang intensif dan memerlukan tahap-tahap pembelajaran yang membutuhkan waktu yang lama, sehingga peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Mengarang Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui informasi tentang pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan mengarang. Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian maka metode yang digunakan oleh penulis adalah metode eksperimen. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan di beri perlakuan, yakni peserta didik kelas IVa Sekolah Dasar Negeri 2 Sukamaju sebanyak 20 orang, sedangkan yang menjadi kelompok kontrol peserta didik kelas IVb Sekolah Dasar Negeri 2 Sukamaju yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian dan pembahasan yang dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan mengarang peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sukamaju Tasikmalaya. Hal ini didukung dengan nilai rata-rata pada kelompok eksperimen hasil tes kemampuan mengarang berada dalam kategori baik. Sedangkan pada kelas kontrol dalam proses pembelajarannya tidak menggunakan media gambar berseri, hasil tes kemampuan mengarang berada dalam kategori cukup. Creator An entity primarily responsible for making the resource Achmad Ruchimat | NPM. 41154030120065 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Mengarang Media Gambar Berseri