43 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b65844b68329735e40af88a03cdc0250.pdf 64673478ce51417adfd873b08e2077d9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/faf6c6f649b4b37916cafae2eee29355.pdf bdb8b61d2244c5ff0528b9e5612b2302 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7d2bef81acc21db57b5b42c413a286c3.pdf f33d658984545770d64011f5dcfeac33 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd95f4d086c9d286d208243833f61edd.pdf 8395ef922a9c6f5d87234262192c9313 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/057cd2e74bef9603eb8df825da5ae4c1.pdf b2c9e41963f4c11a3bf862c678a622ad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/be05ab4c73541705e42410bcba4044eb.pdf 028a49eb5b592f4cd1e49e70c48182dd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Penerapan Alat Peraga Dua Dimensi dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa (Studi Eksperimen Terhadap Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD Negeri Banjaran 09) Subject The topic of the resource Alat Peraga Dua Dimensi Pemahaman Description An account of the resource Penelitian ini mengkaji tentang judul “penerapan alat peraga dua dimensi dalam meningkatan kemampuan pemahaman” rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran siswa kelas II SDN Banjaran 09 dalam pemahaman bangun datar dengan menggunakan alat peraga?. (2) Bagaimana pelaksanaan belajar siswa kelas II SDN Banjaran 09 dalam pemahaman bangun datar dengan menggunakan alat peraga?. (3) Berapa besar peningkatan hasil belajar siswa kelas II dalam pemahaman bangun datar dapat ditingkatkan dengan menggunakan alat peraga?. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Memperoleh gambaran perencanaan siswa kelas II SDN Banjaran 09 dalam pemahaman bangun datar dengan menggunakan alat peraga. (2) Untuk mengungkap pelaksanaan belajar siswa kelas II SDN Banjaran 09 dalam pemahaman bangun datar dengan menggunakan alat peraga. (3) Untuk mengungkap besaran peningkatan hasil belajar kelas II dalam pemahaman bangun datar dengan menggunakan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar. Hasil penelitian menungjukkan bahwa penerapan pembelajaran materi bangun datar dengan menggunakan alat peraga dapat meningkatkan pemahaman, dapat dilihat dari rata-rata 82,5 pada kelas eksperimen dan 6,70 pada kelas kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sonia Isnaeni Hajar | NPM. 41154030120063 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR. HJ. Erliany Syaodih, Dra.,M.Pd. Anytha Basaria S., Dra., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Dua Dimensi Kemampuan Pemahaman Penerapan Alat Peraga https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc444011dd821959f722976ba408489d.pdf 5b77610a5e647bfcf3779a6fd80ae72f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0240ff38c1d550ab96ad36d5544e77b3.pdf 75f8a0c5913dd3d0cf4a1e68db54dbe9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5101d8fc0903980e443a93e2e533150f.pdf b0dd582ff693852764e15901be003965 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/256629bb0279e7ba4901475de30d4df3.pdf b61a625beecd172bc18b7be46027d5f9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/10ea73987e10d14da8226cd43033bb1f.pdf 0765f3ce2e537516df44e4220c71ffde https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b42312ea388c84ba13e3f19fc093fe1d.pdf 146ed1cbb095ec8051ccb7d8d388848c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5a2e1ca75a96cd3c774e6804300eb052.pdf a4abb65b176e1d71cc2bbf6d7d8dd8c0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode Demonstrasi Pemahaman Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman siswa dalam menyelesaikan pembelajaran IPA di SD. Siswa kurang memahami konsep IPA. Kurang menguasai keterampilan proses dalam pembelajaran (mengamati, menggolongkan, mengukur, menafsirkan, mengkombinasikan hasil, memprediksikan dan melakukan percobaan). Kegiatan pembelajaran juga masih berpusat pada guru, serta model pembelajaran kurang menarik, sehingga pengalaman yang diperoleh kurang bermakana. Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuaan pemahaman siswa yang mendapatkan pembelajaraan metode demonstraasi lebih baik daripada pembelajaran siswa yang belajar melalui metode konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest postest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SDN Pasirwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas V A dan B SDN Pasirwangi. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen test yang berbentuk essay. Berdasarkan pengolahan data menggunkan SPSS 22 dengan pengujian hipotesis uji normalitas, uji homogenitas, dan uji beda diperoleh kesimpulan menunjukan bahwa (1) Terbukti bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar (2) Hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan metode demonstrasi terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Asri Pertiwi Kodarisman | NPM. 41154030120062 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M. Ed., Ph.D. Farid Soleh Nurdin, S.Kom.,M.Stat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Metode Demonstrasi pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/31a92adfcfc168aea92f709ae7368d2e.pdf d43c21f772c90e5afdf798fb2879f447 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c18152cd959716517505b4827b7f4263.pdf 893c05e560e2e78d69d59fb352b1c7f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a9b42584dba0f139209a7dca44496a30.pdf 738e957ab32a2216fc595c78216d9609 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c147d28849ce0a7fb5a95bceb17bfd9c.pdf 416786f8cbf6fa1982e38eac3959c19a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/383ee760e59e11bf05d954d7458a8937.pdf 18690e8d66a8573f50c80174c87a8939 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca89a7f804ab2d117e7339cf8255564e.pdf f6464e870d0756d444394c47020586f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/34b602f5fc7b5a17c4475de419693329.pdf 9ecff321def0591d00edfea63c22a82b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pemahaman Bahasa Indonesia Description An account of the resource Penelitian berjudul “Penerapan model kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada pelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe jigsaw, sehingga diketahui peningkatan pemahaman peserta didik pada pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Dalam penelitian ini peserta didik dibagi kedalam dua kelas yaitu kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dan kelas control menggunakan model konvensional. Penelitian ini dilakukan di kelas V A dan V B SDN Awi Gombong 1 dengan jumlah sampel 20 dari masing-masing kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan statistic parametrik. Sehingga observasi dilakukan untuk melihat kegiatan pembelajaran di kelas. Uji hipotesis dengan mnggunakan uji t menunjukan bahwa terdapat peningkatan pemahaman peserta didik pada pelajaran bahasa Indonesia setelah diberikan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ai Mukaromah | NPM. 41154030120060 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Kooperatif pemahaman Tipe Jigsaw https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/877cea5f4d8fb54a8b0666d19560b370.pdf 39fd0ffe133214a22eab27b8517437c9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7510a99026be7dd4e3de0039c1856473.pdf ac52c312b0dcf3a3f721565d5ee5e32a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5cb084063ee8dc993b50d76af980549a.pdf 5904b1ae9c9b3e56d131894d54a390c1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04fd535320d0f3c709338a352d24720a.pdf 5da2aa5335ff418f3f42898a6b6f41fa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a109f0eeee70306f701743b52c1de4c.pdf 84b9f79e9afd7b22c631e41419e19790 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5c8349418c24574226e252fd281cfb7a.pdf 7fb63353d51e1682579828dd716cd5a2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7f3cd172aaa8f35081fc7fe412677f4b.pdf 3a6e8d78c67bcd19cedf6853c3bcfb8a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Implementasi Metode Eksperimen terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasasr Subject The topic of the resource Metode Eksperimen Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi awal di SDN Rahayu 01 Bandung yang ditemukan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Kelas IV yang masih rendah. karena guru menggunakan metode yang kurang inovatif sehingga membuat peserta didik pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini mencoba menerapkan metode pembelajaran Eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang metode eksperimen, hasil belajar peserta didik, serta informasi tentang mata pelajarana IPA. Hipotesi penelitian dirumuskan sebagai “terdapat pengruh yang signifikat implementasi Metode Eksperimen terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar”. Sifat penelitian ini adalah kuantitatif, yang ditandai dengan angka-angka dan teknik analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian ini menggunakan pola Nonequvalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik Kelas IV semester II SDN Rahayu 01 yang berjumlah 47 orang. Sampelnya juga berjumlah 47 orang yang terdiri atas 25 peserta didik sebagai kelas eksperimen, dan 22 peserta didik kelas kontrol, yang disebut dengan sampel jenuh. Penelitian ini dilaksanakan dari Bulan Mei sampai dengan Bulan Agustus 2016. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan soal tes. Untuk mengukur hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA, peneliti menggunakan pre-test dan pot-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA, dengan materi gaya, dengan menggunakan Metode Eksperiment, meningkat secara signifikan. Hal ini terbukti dengan diujikannya hipotesis, ternyata t hitung lebih besar dari pada t table. Dengan demikian hopotesis nol ( ) ditolak dan hipotesis alternatif ( ) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi gaya, serta hipotesis penelitian dapat diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sartika Yudistirahayu | NPM. 41154030120058 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis M.Ed,. Ph.D. Sri Rohartati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Metode eksperimen https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5a5639c7d75503f366c18a36ed2ca0b2.pdf 5d6122fca3bfd82b4700b5b7d3bb27bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/94b2aa6425ef8a7d8428143d834ba810.pdf bf108e50fc1a54f419bb0ac89ebc5412 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d11bfcdcb89ed062dc5b53551d4f79a.pdf 3b65e175f1fe7b92537e489a5256774a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/18301f75238221984ea20ac104a6daac.pdf 46589c8a776425e108a1121f33c117bb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d191128f95a0f6b23cd526ebcf08d8f5.pdf 45ed34ec7187c1aa01f217c71a6f3edc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c65ef3c8d360237f7ac19091f40ad5f.pdf 8aab3f7bceefcf2fb1a51219ee6b85da https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/deda5893c4a9acc88f9102b3a241c25c.pdf fdc51babbf28df892b3fe94c804da654 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penggunaan Model Picture and Picture terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Picture and Picture Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik pada materi sebelumnya. Hal ini diperkuat oleh pendidik kelas VI (empat) menyatakan bahwa hasil pembelajaran IPS masih rendah, baik dalam aspek pengetahuan, dan sikap yang diaplikasikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, perlu adanya perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik agar dapat memaksimalkan belajar. Penelitian ini mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen atau percobaan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV semester II SD Negeri Bojong Sempur yang berjumlah 72 peserta didik yang terdiri dari 37 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 35 orang di kelas kontrol, dengan instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes soal. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture, sedangkan di kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS versi 22, di peroleh rata-rata hasil peserta didik sebesar 8,11 meningkat setelah diberikan perlakuan dan setelah dilakukan hasil pengujian T-hitung lebih besar dari T-tabel pada tingkat signifikansi 0,05. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Wina Yuliani | NPM. 41154030120055 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd. Ike Anita, S.S.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Picture and Picture https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1e7c2c8d3acc97b10cd64eeabbb3e4b.pdf a201b1a1f909200ef4b7e7d5ef9edb1b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ecd20fdaa2bd87c509ff1af144a0ba5b.pdf ef1231faf0c17d62acf0478c38f3d8e1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/612195d05384322a8269224f5194827b.pdf b8b2062a8871f04afc925b4fc953e42e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fc0b1a5d781596dee93bc81ab496d1e7.pdf 6860f069da78cb40e7d5a8a03ae93c99 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a207909257330d19cfb366f482747657.pdf c370714f104ee338e4d37a08dc29d6a0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/393b24c843572498a7a81eb491300bda.pdf fc2fb0b2219ef92c32d2bd61844d7db1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82b5f1a019bc1a4b6510287450704f62.pdf a2d551ad2cf322f968a528195da8d46f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Realistic Mathematics Education (RME) Hasil Belajar Matematika Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika. Hal ini dapat terlihat dari perolehan nilai rata-rata ujian yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah pada mata pelajaran matematika masih menggunakan metode ceramah, dimana pembelajaran menjadi kurang menarik, kurang menyenangkan dan membosankan. Peserta didik hanya duduk, mencatat dan mendengarkan apa yang disampaikan pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh bukti empiris tentang pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN Gardusayang IV. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Untuk mengetahui hasil belajar matematika pada peserta didik digunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji perbedaan dua rata-rata saling bebas. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu peningkatan hasil belajar matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan RME lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan konvensional. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ika Oktavia | NPM. 41154030120054 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd. Farid S. Nurdin, M.Stat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Pendekatan Realistic Mathematics Education https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/506e2dc71344406c5794fd0ea3d7d0e9.pdf 00f17444dd0347f2c25150692510fe42 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dde1a4e53db8cb0c142acccfce92bc3.pdf b9da81d4c2176342b30461e7bf4289fe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3441a2d14af864c2b7ab208738e287c6.pdf c884c42b283eff064d1d4adde67ea13d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c8e9156758c90ee236b5c0a97ff3e23.pdf b55a35d9fb4b6a683a0ccf6dfa6ea9c2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dcfabef8231cedf2ce73604872e5c202.pdf 7d206210ff28abdf16dab17fb38f3807 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9d8fc6c28c91aec8cc9f912937f691b7.pdf aa7eb00cfcaace20626f35b66bb11db6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9bbf5a2e19930eac18d88984ca3cc8ec.pdf 9be061e17113d8e129f7c6309397375b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Numbered Heads Together (NHT) Prestasi Belajar Matematika Description An account of the resource Prestasi belajar ditentukan oleh hasil belajar yang mengungkapkan sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran yang diberikan sebelumnya. Hal ini juga berkaitan dengan pendekatan, strategi, metode, model dan media pembelajaran yang digunakan. Berdasarkan observasi peneliti sebagian besar pendidik saat ini masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada pendidik (teacher centered). Seharusnya pembelajaran bersifat aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM). Penelitian ini terdiri atas dua variabel yakni variabel X tentang model pembelajaran NHT dan variabel Y tentang prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika materi Pecahan. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai pengaruh penerapan model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode eksperimen dengan desain penelitan pretest-posttest control group design dan bersifat kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh dan mengetahui informasi tentang pengaruh model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Populasi dari penelitian ini adalah kelas V semester 2 yang terdapat di Komplek Sekolah Dasar Negeri Margahayu Raya, yakni SDN Margahayu Raya 2 dan SDN Margahayu Raya 3, sedangkan sampel penelitian dilakukan dengan cara random sampling masing-masing sebanyak 30 peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan April sampai Mei. Data yang dikumpulkan adalah bentuk tes (pilihan ganda dan uraian) dan bentuk nontes (lembar observasi) yang telah diberikan judgment oleh ahlinya. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut: (1) Hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat normal dan homogen. (2) Berdasarkan observasi pada kelas eksperimen menunjukkan tidak ada peserta didik yang termasuk kategori tidak baik dan 50% peserta didik berada dalam kategori baik. (3) Berdasarkan uji dua rata-rata, hasil pretest menunjukkan tidak terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, sedangkan pada hasil posttest menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar matematika antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. (4) Rata-rata N-gain kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. (5) Uji hipotesis menunjukan nilai Sig < 0,05, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran NHT terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Feby Almadonia Gustiana Dewi | NPM. 41154030120048 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Dadang Garnida, M.Pd. Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Pembelajaran Numbered Heads Together Prestasi Belajar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27129553af14da04906b06857e8ff1bd.pdf 06f347287d4cfe68e3c8f67240e1f1e5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2eb83a22a1b9fd9a0675c12e4c8cf24d.pdf b9f47f576d0e5a70df108be7d94d3c0d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/70c73aa378774783f328a90f26f6984b.pdf 455228abaa4df7d5b50db8e339dbb267 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/341222d18eb8df4bf4e584969ed1aa46.pdf 55bc6c75cddd1544e49049296e75b597 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/989d0013f88aba0f7ac8a6f62cdcd9d7.pdf 54f5239cf908ed63628b94a031c8e616 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4eef4fbb124c643e6892f9ebb5ef8ec3.pdf 7e6b79931b5548d45f71df86a3ad1670 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/648114c8289d13a6151247534b2e9162.pdf b1be0e7e80aad4cbf8b04f98af5352c8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Pencapaian KKM Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Matematika Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil observasi yang dilaksanakan di lapangan bahwa dalam proses pembelajaran khususya pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang, penyampaian materi oleh guru masih monoton dan masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang kebanyakan hanya memberikan informasi dan memberikan tugas. Hal ini menyebabkan rendahnya penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena masih banyak peserta didik yang mendapatkan nilai yang rendah pada hasil pembelajaran matematika. Hal tersebut terbukti dengan penetapan KKM dengan nilai 69. Kondisi ini dapat diatasi dengan dilakukannya penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together untuk peningkatan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang pada kelas VB SD Negeri Banjaran 09 kecamatan Banjaran Kabupaten Bandung. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai pengaruh model kooperatif tipe NHT yang dilaksanakan pada pelaksanaan dan proses pembelajaran matematika, peningkatan hasil belajar peserta didik yang dapat memberi pengaruh dalam pennetuan KKM. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dapat meningkatkan nilai peserta didik dalam mencapai KKM pada mata pelajaran matematika sekolah dasar dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen 83,97, dan pada kelas control dengan nilai rata-rata 67, 87. Kesimpulan dari penelitian ini yakni pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ita Puspita Dewi | 41154030120047 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M. Si Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model pembelajaran kooperatif Pencapaian KKM Tipe Numbered Heads Together https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68c5dcfec5271daa7a212438b400d439.pdf b6f4c70f7039edf61e6a7790a8a20ffd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/18ed948cfa06f1595ca156fb24b7c7f6.pdf e0803db0b0490b5e8d402a80ae6526d5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c648e981ca91847547c42216ccbeb1cc.pdf c141af3b952688365f43f9fbc8b1d391 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f40f892e5e8c15cd517c08648a4b54e.pdf e5b5a4036189c2ddde8373f1f4f70594 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c411b5b6137a8ae2ee4ef2901d4469c2.pdf 910fe38bc1b06ef2d3f757bc98dbfe77 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec3fbb0138adf6a6058a08d7b0ddde45.pdf 8668a99f41413deb8eff7acb54336440 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04e823309c826a4a3b4a16580ac9fa7c.pdf fbbd0c9042a4f8d38f0a7345867964a0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Peserta Didikan dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Scramble Kemampuan Pemahaman Ilmu Pengetahuan Sosial Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pernyataan yang dikemukakan oleh guru kelas III di salah satu SDN di suatu kecamatan bahwa terdapat 44% peserta didik yang nilai IPS nya masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan model pembelajaran scramble, dan untuk mengetahui sikap peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan model pembelajaran scramble. Metode Penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SDN di suatu kecamatan dengan sampel 53 peserta didik yang terdiri atas 25 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 28 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Pada pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran scramble, peserta didik terlihat aktif dan antusias mengikuti proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari presentase data hasil observasi sikap peserta didik yang menunjukkan kriteria baik. Hasil analisis perbedaan rata-rata capaian kemampuan pemahaman kelas eksperimen lebih baik dari capaian kelas kontrol. Hasil capaian kelas eksperimen menunjukkan kemampuan pemahaman dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial lebih baik dengan diterapkannya model pembelajaran scramble. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata postes lebih besar dari rata-rata pretes. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan kemampuan pemahaman pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran scramble. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yuni Aisyah | NPM. 41154030120044 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Marthen Tapilouw, M. Si Rina Kurnia, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemahaman Model Pembelajaran Scramble https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6cba9cc78b2013fb1e94019116bfe86e.pdf f58d50c75b10a686d3b14810dfcc6f9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6e3b002717e6b743d34c7d30c49ab9e3.pdf 269ef41b7152d7ae302257b912374c7b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f61369f2ae4508fe01dc6d95630c7fc.pdf f2e5ae618490726eeef14f2a34f475e8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b38de8f04fbf0d5df8b7dcb48c3ca773.pdf 74666f370258bb20829052e819eea62e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/389c7466b7216c94c73aaac7094a8c8a.pdf fc64c941f50351d72323d18d89f8010e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0fbb357bc46af42d95dddb6024c28704.pdf c42edc223b484426ec5e1d20e099f4f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e26002d86aade8d085245e8bb8e34469.pdf 0d1c112ee737ed52d606fadfdf5e6bf3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Cooperative Learning Type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Cooperative Learning Teams Games Tournament (TGT) Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini di latar belakangi rendahnya Aktivitas belajar Ilmu Pengetahuan sosil peserta didik di sekolah dasar. Hal ini diperkuat dari data observasi yang peneliti lakukan dikelas III (tiga) bahwa aktivitas belajar peserta didik masih rendah, baik dari pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang direfleksikan pada saat pembelajaran Teams Games Tournament untuk memotivasi belajar ilmu Pengetahuan sosial peserta didik pada di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk untuk mengetahui penerapan model cooperative learning type games tournmanent dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik sekolah dasar Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dan menggunakan quasi eksperiment design. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas III semester dua, SDN 105 Lengkong Besar yang berjumlah 30 peserta didik yang terdiri dari 15 peserta didik kelas eksperimen dan 15 peserta didik sebagai kelas kontrol. Sifat penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif Berdasarkan hasil pengolahan data hasil observasi penerapan model pembelajaran teams games tournament dapat dilakukan pendidik dengan baik dengan menghitung interprestasi sebanyak 93,75% (sangat Baik) dan pada peserta didik 81,25%, berdasarkan hasil pengujian T-hitung lebih besar dari T-tabel menggunakan software SPSS versi 22 berada pada tingkat kepercayaan atau taraf signifikan aktivitas belajar ilmu pengetahuan sosial setelah diberi perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran teams games tournament terdapat peningkatan aktivitas belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sukmawarai | NPM. 411540301200442 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. S. Rudie Juliantoro, S.sos., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model Cooperative Learning TGT Type Teams Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9d47ad388ea3f1ad24d0e79b1305df43.pdf 35969f4edeae010e2b08bec55f32a6c9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/97d813ec70ce8a886f73dd0d2d039963.pdf 67a72d3a0fe34bbe35e34f45d3ba3727 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5ac31a2676d397dcd3c27724153a3d94.pdf d026197825b8e6a86dc1f4b1f5986a71 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2e601619d9a92785c8c52460f75c3e3.pdf c9c898a4e06da891ee07639de7a0ba03 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84b67d531c819700859eacefbd68f645.pdf 0424138f36437cc52f71e997491a7fe9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f6c9a4037bb54dfef29adba5d9794b2.pdf 1d8679bca85db835bca3cbc3304be762 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e538d69f220221b01803192c35aeeb10.pdf f388a1d36bf6d4b56ba135599e196e00 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Media Audio Visual untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Peserta Didik dalam Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Sekolah Dasar Negeri Awigombong Bandung (Seni Musik Materi Ragam Lagu Daerah Nusantara) Subject The topic of the resource Media Audio Visual Aktivitas Belajar Seni Budaya dan Keterampilan Description An account of the resource Skripsi ini berjudul “Pengaruh Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Di Sekolah Dasar Negeri Awigombong Bandung (Seni Musik Materi Ragam Lagu Daerah Nusantara)”. Latar belakang peneliti mengambil judul tersebut adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik. Salah satu masalah utama pembelajaran di Sekolah adalah kurang antusiasnya peserta didik untuk belajar. Pendidik lebih cenderung menerima apa saja yang disampaikan oleh pendidik, diam dan enggan dalam mengemukakan pertanyaan maupun pendapat. Pendidik cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional seperti ceramah dan hanya menggunakan media visual yaitu papan tulis yang kurang cocok dengan materi yang disampaikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Objek peneitian ini adalah peserta didik di kelas V SDN Awigombong yang berjumlah 40 peserta didik yang terdiri dari 20 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 20 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Dengan sifat penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Dan instrumen dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dan angket. Pada pelaksanaan pembelajaran menggunakan media audio visual menunjukan dengan adanya peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik Excel dan SPSS versi 22, diperoleh hasil observasi pengaruh media audio visual yang dilakukan pendidik di kelas eksperimen dengan baik dengan menghitung interpretasi sebanyak 100% (sangat baik) dan hasil observasi peserta didik dengan menghitung interpretasinya sebanyak 93,75% (baik). Peningkatan aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik 20 orang dengan nilai rata-rata 87.15 dan deviasi standar 6.930. Sedangkan untuk kelas kontrol variable aktivitas pembelajaran peserta didik dengan peserta didik 20 dengan nilai rata-rata 66.45 dan deviasi standar 6.645. berdasrkan hasil pengujian T-hitung lebih besar dari T-tabel pada tingkat kepercayaan atau taraf signifikan, maka terdapat pengaruh yang signifikan. Sehingga terdapat peningkatan aktivitas pembelajaran peserta didik dalam proses pembelajaran. Creator An entity primarily responsible for making the resource Sri Wahyuni Lestari | NPM. 41154030120040 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si Ludi Hermawan, S.SN., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Pembelajaran Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0302be7427400ea46259dc8737fa2dc5.pdf 8f215b5090292c77eaa3f3f3b646e739 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce7da6a04be0c332270f8bc014a8c9b9.pdf e9b0cdbb9f475b4d0bde43be6b5a4d25 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5c8fe8f57bfa3b02fcb7e2d7a6198419.pdf 7198a90861189ebef9fe6bcf259f5441 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4470e98f4e77ec5d5cfbb4cf6aba2222.pdf 0f0fb2f8253728f8947eb4cfb57af23b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f24463096a060b9cfcdc5c9ea176af5b.pdf b2a56a2bee36ed524a626f3dee64ae62 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/41f79b7f23104bc28d44a48e5bdef836.pdf 0b91647edbbdc8fb0ffbfa7c44aeff51 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/11f6c1683fb5fd23c1fa4665dcf413a4.pdf ee8e953edae4f028eda338096a9401ca Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Mind Mapping terhadap Peningkatan Hasil Belajar dalam Pokok Bahasan Koperasi (Studi Eksperimen Kuasi Mata Pelajaran IPS kelas IV SDN Babakantiga Ciwidey) Subject The topic of the resource Mind Mapping Hasil Belajar Koperasi Description An account of the resource Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penerapan Model Mind Mapping Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengingat Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar” (Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Koperasi Dikelas IV SDN Babakantiga Ciwidey). Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS materi koperasi di kelas IV SD. Hal ini disebabkan cara mengajar guru yang masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Untuk itu perlu digunakan model pembelajaran yang tepat yang dapat meningkatkan hasil belajar. Model pembelajaran yang dianggap tepat untuk materi koperasi adalah dengan menerapkan model pembelajaran mind mapping (peta pikiran). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran mind maping pada pembelajaran IPS di SD Negeri Babakantiga Ciwidey dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS peserta didik di SD Negeri Babakantiga Ciwidey melalui penerapan model pembelajaran mind mapping. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri Babakantiga Ciwidey tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 72 orang yang terbagi menjadi dua kelas yang masing-masing berjumlah 36 orang di kelas A dan kelas B, dengan instrument pengumpulan data berupa pedoman observasi dan hasil tes. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran mind mapping menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik excel dan SPSS versi 16, diperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran IPS materi koperasi mengalami peningkatan yang signifikan. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dilihat dari nilai gain sebesar 6.930 dan rata-rata n-gain 0,70 (sedang) sedangkan pada kelas kontrol peningkatan hasil belajar dengan nilai gain sebesar 4.692 dan rata-rata n-gain 0,29 (rendah). Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar IPS antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah mendapat perlakuan penerapan model pembelajaran mind mapping yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t gain dengan diperoleh hasil nilai sig 0,000 < (α=0,05). Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa pengaruh penerapan model pembelajaran mind mapping (peta pikiran) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS dengan pokok bahasan koperasi di kelas IV SD Negeri Babakantiga Ciwidey. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cheristina Angriani | NPM. 41154030120039 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Ludi Hermawan, S.Sn.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Mind Mapping