46 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6f0441a5d6987ee9edc39a03c83edf8.pdf daa789e95ecc74e933ef157c75d12b5e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6434f7d0ec131e83d3585f1a0448b3b1.pdf 9924db0312a7c16c65d5adc1e1c3ae53 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1da4ce54f9e64582c885558cfc38856c.pdf 3192455488afe012062cac7eab2b3090 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95718c14e99ad284eee2a06aec82eec3.pdf 6f48ef76699b355728ebb48edb825a44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/25563dcaa3094fa9bfcad0ecf8d5b425.pdf ce40e7280c3717fd1c22fe5dd1196ef9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e8422a766aa2ef62eff925a128e8cd6.pdf ffb674545e40f3977cb54895da70fd8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e71bf7a0822d669a2e41036ac7af47fb.pdf 9c571d1b11f0676ca26319442ed5cdae Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dalam materi Kelangkaan Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis Kelas X Jurusan Pemasaran SMK Negeri 3 Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Penguasaan Konsep Jigsaw Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran, sehingga diketahui apakah dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa atau tidak. Model pembelajaran yang akan digunakan dalam mengukur kefektifan model pembelajaran dalam meningkatkan penguasaan konsep adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pengantar Ilmu Ekonomi dan Bisnis. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Dalam penelitian ini siswa dibagi kedalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan dikelas X PM 1 dan kelas X PM 6 SMK Negeri 3 Kota Bandung dengan jumlah sampel 36 orang dari masing-masing kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non-tes (Observasi). Hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik dengan uji-t yang sebelumnya telah dilakukan terlebih dahulu pengujian normalitas dan homogenitas sebagai syarat parametrik. Setelah dilakukan uji-t apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan, sedangkan observasi dilakukan untuk melihat kelas atau tidak dengan merujuk kepada lembar pedoman observasi yang diisi oleh observer. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memiliki nilai pretestrata-rata kelas sebelum diberikan perlakuan 48,28 dari jumlah siswa 36 orang pada kelas eksperimen. Namun, setelah diberikan perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw nilai posttestsiswa meningkat menjadi 82,56 dari total siswa yang berjumlah 36 orang. Sedangkan pada kelas kontrol dengan jumlah siswa yang sama ketika dilakukan pretest nilai rata-rata kelas 45,72 dari total 36 siswa. Setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensial, nilai rata-rata kelas setelah melakukan posttestadalah 58,37 Kelas ekperimen dan kelas kontrol memiliki kenaikan hasil pretest ke posttest. Namun peningkatan kelas kontrol tidak sebaik kelas ekperimen. Pada saat dilakukan uji hipotesis didapatkan hasil H0ditolak dan H1diterima.hal tersebut menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw efektif digunakan untuk meningkatkan penguasaan konsep. Creator An entity primarily responsible for making the resource Inten Rohmana Hakim | NPM. 41154010110010 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs.,M.Pd. Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model pembelajaran kooperatif Penguasaan Konsep Tipe Jigsaw https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d045378db9ee9de74053d0415e87f370.pdf a7125f852a87ff4dae4252f6c13570d8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c9cefdcad0e2c62f36df3a3c55635cf5.pdf 069076cfd8f3ac464ca3a85730cf4811 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c09b68e0f3b51b4ba7ebfc2c08dd8ca.pdf 51659fe036349efe09f0e61495521779 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f8a6a3287cbfe654938088e999ce9a8.pdf 008e9d8f4ae303a3a1235bfa97bfd183 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0c5ca6791aebf08abcd4031fe92d1f92.pdf 43cb04fdc945079fa3c5965d72af830f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce64a72e20d308b095309477e25f6c79.pdf f7396ee05f87b0f7a4af8ff375a7859a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc4c8f6b0ee35a7d6e2516f897ba8014.pdf 87071df7d4217363abec1d0042ec3f42 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Treffinger Berpikir Kreatif Description An account of the resource Di dalam kurikulum 2013 siswa dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir kreatif yang mencangkup kemampuan berpikir lancar (fluency), berpikir luwes (flexibility), berpikir orisinal (originality), berpikir terperinci (elaboration). Namun pada kenyataannya kemampuan berpikir kreatif siswa dilapangan masih rendah hal itu dikarenakan beberapa faktor yang diantaranya faktor penyebab paling dominan adalah model pembelajaran yang diberikan oleh guru belum tepat. Penelitian yang berjudul “ Efektivitas Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa” bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Treffinger terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Model pembelajaran yang digunakan untuk mengukur berpikir kreatif siswa yaitu model pembelajaran Treffinger dan model pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru dalam pembelajaran sehari – hari. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah pretest – posttest nonequivalent contrtol group design. Dalam penelitian ini siswa dibagi dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran Treffinger dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran yang biasa diberikan oleh guru. Penelitian ini dilakukan di SMAN 27 Bandung dengan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS 1 dan XI IPS 3. Tehnik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (a) Dari hasil pengelohan data diketahui bahwa model pembelajaran Treffinger sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dibandingkan dengan model pembelajaran biasa, (b) hasil awal dari pengolahan data disimpulkan bahwa kemampuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak jauh berbeda yang artinya sama dan dapat dikatakan homogen, (c) berdasarkan uji hipotesis diperoleh hasil terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran ekonomi yang menggunakan model pembelajaran Treffinger dibandingkan dengan model pembelajaran biasa, (d) hasil peningkatan dengan uji gain kelas eksperimen memiliki kualifikasi tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang mempunyai kualifikasi rendah. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa kelas yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Treffinger mendapatkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif yang lebih signfikan dibandingkan dengan model pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru. Creator An entity primarily responsible for making the resource Petris Akbar | NPM. 41154010110009 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Si Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Model Pembelajaran Treffinger https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/60f12b694c8971a8aae4e7912ebc26a2.pdf 474debe57760a40a355abe318cc5a66c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee5e25564ccb71ec36026c70960397f6.pdf ec620b486eeb26eb74095692210d4427 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/522278f2f76c0a7179245f6a349feec6.pdf 24999ce4c747b4958ce490837b87520f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/681e94e3be8886128661a846ef4f7dfe.pdf d7c7dc7fd0dfc68d66c04664c77e0000 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee7ed8222024c57785548b51778ffefd.pdf 9f0f823d6a714397ae0680236c1ebdcd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e721581455dd70e6ea7972c9ac98c5b9.pdf 9ef2d88bb54d5b6c81b66dde0369b8b5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/755b20ebb7475cef15f5e1cee9a84998.pdf 6f452fee25e8310ed826f4f41bd591d7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengevaluasi Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Ketenagakerjaan Kelas XI di SMA Negeri 27 Bandung) Subject The topic of the resource Pembelajaran Berbasis Masalah Kemampuan Mengevaluasi Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Peningkatkan Kemampuan Mengevaluasi Ketenagakerjaan”. Di dalam kurikulum 2013 siswa dituntut untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi khsusnya tingkat evaluasi. Pada kenyataan di lapangan kemampuan mengevaluasi sebagian besar siswa masih rendah hal ini disebabkan karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum tepat. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah, sehingga diketahui apakah dapat meningkatkan kemampuan mengevaluasi siswa atau tidak pada mata pelajaran ekonomi. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Dalam penelitian ini siswa dibagi kedalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan dikelas XI IIS 1 dan kelas XI IIS 3 SMA Negeri 27 Bandung dengan jumlah sampel 36 orang dari masing-masing kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes. Hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik dengan uji-t yang sebelumnya telah dilakukan terlebih dahulu pengujian normalitas dan homogenitas sebagai syarat parametrik. Setelah dilakukan uji-t apakah ada perbedaan sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah secara signifikan lebih baik dalam meningkatkan kemampuan mengevaluasi siswa dilihat dari kemampuan mengevaluasi siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 27 Bandung, maka model pembelajaran berbasis masalah sangat efektif dijadikan model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk berpikir tingkat tinggi khususnya dalam upaya meningkatkan kemampuan mengevaluasi siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ricky Firmansyah | NPM. 41154010110004 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Erliany Syaodih, Dra.M.Pd. Hj. Rita Zahara, Dra. M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Mengevaluasi Pembelajaran Berbasis Masalah https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76ad014bb6aff5b23085f187c3a29a4b.pdf c4ebcce36d76bc39a4985288d0d7f1c5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Eksperimen Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Menganalisis Peluang Usaha Di Kelas XI SMK Bina Warga Bandung Subject The topic of the resource Problem Based Learning (PBL) Memecahkan Masalah Description An account of the resource Pembelajaran kewirausahaan seharusnya dapat berjalan secara optimal. Siswa seringkali mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah. Hal ini disebabkan karena dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan model pembelajaran yang konvensional atau teacher oriented. Sehingga pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal tidak tercapai. Seharusnya siswa memahami permasalahan ekonomi, mencari penyebab serta menemukan atau menafsirkan permasalahan yang ada dalam ilmu ekonomi. Salah satu upaya yang untuk mengatasi permasalahan diatas yaitu dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran problem based learning yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah. Oleh Karen itu, rumusan masalah yang peneliti gunakan adalah Efektifkah pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan memecahkan masalah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan mengunakan metode Eksperimen, sedangkan sifat peneliti dalam penelitian ini bersifat kuantatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (a) Dari hasil uji hipotesis kemampuan memecahkan masalah siswa diketahui bahwa terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di keles eksperimen.(b) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menghasilkan perhitungan interprestasi. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan terdapat bahwa terdapat perbedaan yang signifikan di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran seperti biasanya. Peningkatan kemampuan memecahkan masalah siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chintia Angelina | NPM. 41154010110002 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Memecahkan Masalah Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/047842678b5c5a41313323d5a328630d.pdf 00bd8a7587b82ba89c8eb6dc7e90b797 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Model Pembelajaran Probing Prompting dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Probing Prompting Berpikir Kritis Description An account of the resource Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah karena rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akuntansi, pada pokok bahasan dana kas kecil. Kemampuan berpikir kritis terdiri dari berbagai indikator, salah satunya dalah kemampuan memecahkan masalah, yang sangat bermanfaat bagi siswa, baik di sekolah maupun di lingkungannya. Kemampuan berpikir kritis dapat ditingkatkan dengan cara mengajak siswa untuk sering berpikir, yaitu dengan sering diajukan pertanyaan-pertanyaan dari tingkatan yang paling mudah sampai yang paling sulit, salah satu model pembelajaran yang cocok adalah model pembelajaran probing prompting, yaitu model pemebelajaran yang sarat akan pertanyaan, baik dari yang tingkatan paling mudah sampai dengan yang paling sulit dengan bimbingan pertanyaan dari guru untuk menemukan jawaban yang diinginkan. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menetapkan judul penelitian “Efektivitas model pembelajaran Probing Prompting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa” dengan tujuan untuk mengetahui efektifkah model pembelajaran probing prompting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa?. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti melakukan penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan menggunakan Non Equivalent Control sebagai desain penelitian, dengan menentukan kelas XI Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen atau sampel penelitian dan kelas XI Akunansi 2 sebagai kelas kontrol. Kata kunci “model pembelajaran porbing prompting efektif dalam meningkatkan kemampuan betpikir kritis siswa pada mata pelajaran akuntansi, pokok bahasan dana kas kecil.” Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa model pembalajaran Probing Prompting mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, hal diketahui dari perbandingan peningkatan kemampuan berpikir kritis antara krlas eksperimen dengan kelas kontrol, dimana setelah melakukan penelitian diperoleh data bahwa kemampuan berpikir kritits awal siswa pada kelas eksperimen adalah 60,81 dan kemampuan berpikir kritis akhir setelah diberi perlakuan dengan model pembelajaran probing prompting adalah 83,35 dengan peningkatan 22,54%, sedangkan pada kelas kontrol kemampuan berpikir kritis awal siswa adalah 55,08 dan kemampuan berpikir kritits akhir adalah 58,85 dengan peningkatannya adalah 3,77%. Berdasarkan data tersebut, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran probing probing lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan model atao metode pembelajaran yang masih konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rifany Waita | NPM. 41154010100034 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Type The nature or genre of the resource Skripsi Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Kemampuan Berpikir Kritis Model Pembelajaran Probing Prompting https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bf5d1ceebcd4314d07e8705a8064e4b7.pdf f1b404a108e8f43cb9f7505747efe1d3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/467a998da68095197e1790ae55bfbcfe.pdf 321212d610223e34f264fb3ddf1daf42 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82badcdeb149735f4522fd715307d71b.pdf 700b50dbe7286937d891a6d55fb81aa8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/96a59a6fa9b5e32a8cfa48cd764fdab3.pdf d90642ccaa38165833bdde56e747077a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ffa02b645f3bd94f5f6ca6e30f90d8e.pdf 47b0c66b273dfad1897f2ac2805882b3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d0fb7f2984e614864b288b8aeaeae53.pdf e200d42a84178056b0ac7b85413080e7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8494f654164e6e17e3c6cc234c67394d.pdf 45aa25ff0dc9df177cc7fef5107957f3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Mengidentifikasi Kebutuhan Manusia dan Macam-Macam Barang di Kelas X AP SMK Bina Warga Bandung Tahun Ajaran 2015-2016 Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Motivasi Belajar Description An account of the resource Rendahnya motivasi belajar siswa di SMK merupakan permasalahan yang menuntut seorang guru untuk menciptakan dan menerapkan suatu strategi dalam pembelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dan memilih desain penelitian “Nonequivalent Control Group Design”, yang dimana kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol mempunyai karakteristik yang sama, dan kelas eksperimen diberi perlakuan yang khusus dengan penerapan model pembelajaran TGT (Teams,Games,And Tournament) dan kelas kontrol diberikan pembelajaran seperti biasa. Subyek penelitian ini adalah siswa SMK, dengan populasi penelitiannya adalah siswa SMK BINAWARGA Bandung dan sampel penelitiannya adalah siswa kelas X AP 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X AP 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan angket dan observasi Untuk memperoleh data yang diperlukan ditempuh prosedur penelitian melalui tiga tahapan utama, yaitu tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan analisis data. Statistik yang digunakan adalah uji instrumen,yaitu uji validitas instrumen,uji realibilitas instrumen, uji normalitas, homogenitas, dan uji-t untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe TGT dan motivasi belajar siswa mempunyai hubungan yang berarti dengan metode pembelajaran konvensional. Dengan menggunakan Microsoft Office Excel 2007. Hasil penelitian ini motivasi siswa kelas X AP 1 memperoleh rata-rata nilai 115,5 dan kelas X AP 2 memperoleh rata-rata nilai 120,5. Dari rata-rata nilai kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa tidak berbeda secara sigifikan. Setelah menggunakan Model Pembelajaran TGT (Teams,Games, And Tournament) yang diterapkan di kelas X AP2 (eksperimen) memiliki rata-rata nilai 128,3 sedangkan kelas X AP1 (kontrol) yang menggunakan pembelajaran konvensional memiliki rata-rata nilai 120. Dari rata-rata kedua kelas tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dikelas eksperimen lebih tinggi daripada di kelas kontrol. Dari hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar siswa SMK dapat meningkat setelah siswa menempuh pembelajaran ekonomi menggunakan model Pembelajaran TGT (Teams, Games, And Tournament), (2) terdapat perbedaan yang signifikan tetapi belum maksimal dalam peningkatan motivasi siswa dilihat dari nilai antara siswa yang dalam pembelajaran ekonominya menggunakan model Pembelajaran TGT (Teams, Games,And Tournament) dengan siswa yang dalam pembelajaran ekonominya menggunakan pembelajaran konvensional. Walaupun perbedaannya belum maksimal, tetapi kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Estri Delfiana Diswara | 41154010090010 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Sungging Handoko, Drs., S.H.,M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Indonesia Type The nature or genre of the resource Skripsi Model pembelajaran kooperatif Motivasi Belajar Teams Games Tournament Tipe TGT https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5abce963fe36dc523a3085e73148439f.pdf 382be5c070934cb5c4c7ece1b0770bf2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86891b02bb024add1ff1e69b3b704b29.pdf 5f09adcb7a4112fc3e4f7f506c399845 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/476fb76245d4cb7bcfe1ee24ee37c388.pdf 3f0bdc40d4d668b04d478c1cabd98fda https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e279b100db17ec8774070a3e7e2eb2e9.pdf ad2554df0766e4f46f3dda46dfde4e5c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/78ecd1c3e7f0fd653c8858bfac082454.pdf 9be9937dfe4b22f6b7a6a73fb97284eb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/653c759e445a134a802b27f414481b78.pdf 49fc518b91e200a1c214b19741780fab https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f0f85398ba4bf801919417d66cd331e4.pdf 2d0a2fae2482a96de758bc273a9364d0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Type Numbered Heads Together (NHT) terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas X di SMK Bina Warga Bandung Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang, proses pembelajaran di kelas yang masih menggunakan metode konvensional dimana kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, tidak berpusat pada siswa sehingga menyebabkan suasana kelas menjadi monoton dan tidak menyenangkan, Penelitian ini berjudul “Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Type Numbered Heads Together (NHT) terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran cooperative type Numbered Heads Together (NHT) terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X program Akuntansi di SMK Bina Warga Bandung sebanyak 60 siswa yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas X Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas control dengan masing – masing kelas sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alat ukur angket (kuesioner) yang digunakan untuk mengumpulkan data minat belajar siswa kelas eksperimen dan kelas control. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas model pembelajaran cooperative type Numbered Heads Together (NHT) terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Bina Warga Bandung. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nur Asshyfa Andiani | NPM. 41154010120018 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd. Popon Mariam, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Minat Belajar Model pembelajaran kooperatif NHT Tipe Numbered Heads Together https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1192385bc19f29aa6e65a2fc3a2c4aa5.pdf 0add43fe2e1732cc74971196e8cac1e1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9fc18573290ba3dae91464cad62333f5.pdf 9eb270080cf3cfcb97362fe95e58402d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0863f565357405f32ff985f18c1d50a3.pdf 7ebbef5b213ff8105d0beeb8e9c4daa4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd598870543caf0985b50ea53c9d4430.pdf 68c0bda515aeee45a84c2d7da592db43 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63ba03ce0d3143cd75466a37cab0ffa8.pdf bc0b10687270362b33fd6840529709be https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9439fd1a24e57bb74701494ec8210aec.pdf 68d06637b70e97d63134d47997ec27a9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/38eb001f38d70aa21ba61953c965eda4.pdf cff4125338d951bbd73e0a0b518b527c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Studi Kasus Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 11 Bandung Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Quantum Teaching Tandur Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Siswa yang memiliki minat belajar cenderung terlihat mempunyai perasaan senang, merasa tertarik akan segala hal yang sedang ia hadapi, perhatian, dan ingin terlibat pada kegiatan PBM tersebut. Upaya guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran saat ini belum berorientasi pada peningkatan minat belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan minat belajar siswa yaitu model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR yang dipadukan dengan metode Mind Mapping. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) didalamnya termasuk penggunaan model deskriftif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan metode R&D dibagi menjadi tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan dan pengujian. Populasi yang digunakan adalah kelas X di SMA Negeri 11 Bandung. Pengambilan sampel untuk uji coba menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan tertentu yaitu berdasarkan saran dari guru mata pelajaran ekonomi maka sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas X-MIA5 sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas X-IIS1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-IIS3 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil pengolahan data dengan SPSS versi 20. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pengembangan Model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR lebih efektif digunakan dalam pembelajaran ekonomi dalam meningkatkan minat belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran langsung (direct instruction). Creator An entity primarily responsible for making the resource Leni Damayanti | NPM. 41154010120008 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd. Anytha Basaria Silitonga, Dra,. M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Language A language of the resource Indonesia Type The nature or genre of the resource Skripsi Minat Belajar Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb3bae57bb3dbffd8eb20ecf1135dc00.pdf 705a395967f5bbf70bcae13a462392c3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f04b62a32a3371f645084184c0be011a.pdf 26370e0d413b6ed2c07495ec395060d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5c6990545856ab0e7cf30806272fea3b.pdf f609b3a45f608d58a74ae1a33cf7ac84 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b606ac5bad5299aed63c7029921e5cfa.pdf 84fec93dee39d29536feb4349b7bae64 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2496c3276a50344501f73386a7b9a2cf.pdf afb98bb6126a6846543b0e6512b1c1fc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e743e355b103c8410ee1375f5577f708.pdf 1bc82ba34fc42b7264a8fc4cb039e30b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ebf24123bbac98fffa2420d1e3a57e4c.pdf 408aca688c97b7683f53b84a13602510 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Plus Al-Ghifari. Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Subject The topic of the resource Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Minat Belajar Description An account of the resource Kesulitan yang dialami siswa selama proses pembelajaran berlangsung adalah fakta yang tidak bisa dihindari. Salah satu diantara kesulitan belajar siswa yaitu pada aspek “Minat Belajar”. Penelitian ini pun dilatar belakangi oleh terlihat kurangnya minat belajar siswa dalam pembelajaran khususnya pembelajaran ekonomi seperti kemampuan menalar, kemampuan merancang, dan kemampuan mengevaluasi. Upaya guru dalam melaksanakan pembelajaran saat ini belum berorientasi kepada siswa untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap pelajaran berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu sebuah inovasi dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu media pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development), yang didalamnya termasuk penggunaan model deskriptif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan metode R&D dibagi menjadi tiga langkah pokok yaitu studi pendahuluan, penyusunan metode, dan uji coba metode. Studi pendahuluan dlakukan pada SMA Plus Al-Ghifari Bandung. Uji coba terbatas dilaksanakan dengan random sampling dikelas 15 orang X IPS 1 dan 15 orang X IPS 2 dan Uji Coba Luas dilaksanakan di kelas X IPS 1 dan X IPS 2. Populasi penelitian ini adalah kelas X IPS SMA Plus Al- Ghifari. Pengambilan sample uji coba terbatas menggunakan cara acak (Random) untuk menentukan kelas uji coba terbatas dan uji coba luas. Hasil kajian dari berbagai literatur tentang metode pembelajaran yang diciptakan para ahli, ditemukan suatu media pembelajaran yang diyakini dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi khususnya pada materi masalah manusia dibidang ekonomi, yakni “mobile learning”. Hasil pengolahan data dengan SPSS versi 21.0 terdapat peningkatan minat belajar siswa yang cukup signifikan setelah dikembangkan media pembelajaran M-Learning Berdasarkan hasil-hasil penelitian ini, didasarkan kepada guru agar dapat menciptakan inovasi-inovasi pembelajaran yang lebih menantang siswa untuk lebih berminat terhadap pembelajaran ekonomi. Demikian pula bagi kepala sekolah agar dapat membantu pengembangan media pembelajaran ini demi perbaikan kualitas pembelajaran di sekolah. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan penelitian yang serupa dengan ruang lingkup yang lebih luas. Creator An entity primarily responsible for making the resource Anna Meliana | NPM. 41154010120034 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat. Drs, M.Pd Ilyas S.Pd.,M.M Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Media Pembelajaran Minat Belajar Mobile Learning Berbasis Android https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aaae69f3197926183aad3aa0b52b0651.pdf 6774e34d8f3114eb33d4dd28590e24ae https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/991b45437306fea18059b3fca3c1f7c9.pdf 8b5bbef2c229bb934a6d2c2354e59e51 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b08506ef83499e9dd53c3cda0069f173.pdf 2c2f1ef7e3640807d8c9d683f0698801 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e5797258cfa6194c6dc6033629a5a52.pdf 0f82504fb96206d895e45c5e3837148a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/130e56ab073095e0721ba69199ee49ec.pdf ecff96e7b076cc5d52db2acb1be9bd27 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a320803ef839469b8a9529c0b8f7c214.pdf 4e067b28a6f1b2556e5ab9c55866b789 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1096f9fdea8be41d880c9e6f64e8e67a.pdf 0b70f72abc0f1967bd0458126a362c0f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis Pokok Bahasan Pasar Persaingan Sempurna di Kelas XI AP 1 & XI AP 2 SMK Bina Warga Bandung Subject The topic of the resource Contextual Teaching and Learning (CTL) Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Efektivitas Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran ekonomi dan bisnis. Pada SMK Program Keahlian Akuntansi sendiri memiliki tujuan yang ingin menghasilkan tamatan yang memiliki kemampuan, keterampilan dan nilai serta sikap intregitas, sesuai perkembangan dengan kemajuan ilmu dan teknologi yang memenuhi tuntutan dunia kerja sekarang dan yang akan datang. Model Contextual Teaching and Learning merupakan suatu model yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan rumusan masalah yaitu: Efektivitas Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui peningatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian dengan menggunakan metode eksperimen, sedangkan sifat dala penelitian ini yaitu bersifat kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh: 1. Dari hasil analisis uji hipotesis (Uji-t) hasil belajar siswa diketahui bahwa terdapat signifikan dari penerapan model Contextual Teaching and Learning dikelas eksperimen. 2. Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran CTL (Contextul Teaching and Learning) lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran yang biasa digunakan. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hambali | NPM. 41154010120024 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd Annantha Sritumini, Dra., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Model Contextual Teaching and Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/29dc98e618ccaa7d6d9c5492d12558f7.pdf c62c6b868ddf0b74203f4923e121c205 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84033cbad73038ea12df05d7fe86c6c9.pdf e3998d0b33dc5d46b2f490646d8f10ee https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76548cb8d8a3a3abce5aa35bf7fd3ec1.pdf b56e26574a6deddf78749bc66952e722 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b34822565bbdc3837cba8324080bd5ea.pdf f8a8512cb1f503d5266def3ce9bfcab4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8d9d692568ac7fcfb27d0b67d1d2652f.pdf 6f255f13dd2b043efaa48496f8ed6ebf https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f15110c040568099b5244c6e8e4925cf.pdf ac7860ee11c00834cda6aa493c92bd83 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3973f0e527291763da33ceb8796b2162.pdf 8f729aec3e4998510cf183b91cf43766 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Audio Visual Powtoon untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Penelitian dan Pengembangan Pada Pembelajaran Ekonomi Kelas X Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 11 Bandung Subject The topic of the resource Multimedia Pembelajaran Berbasis Audio Visual Powtoon Motivasi Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Siswa yang memiliki motivasi belajar cenderung dapat belajar lebih baik, Tekun menghadapi tugas (dapat bekerja terus menerus dalam waktu yang lama, tidak pernah berhenti sebelum selesai), ulet menghadapi kesulitan (tidak lekas putus asa),tidak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi sebaik mungkin (tidak cukup puas dengan prestasi yang telah dicapainya), menunjukan minat, lebih senang bekerja mandiri, cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin (hal-hal yang bersifat mekanis, berulang-ulang begitu saja sehingga kurang kreatif), dapat mempertahankan pendapatnya,tidak mudah melepaskan hal yang diyakini, senang mencari dan memecahkan soal-soal. Kenyataan dilapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu kurangnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi, satu faktor penyebab diantaranya yaitu kurangnya kreatifitas guru dalam menyajikan multimedia yang menarik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut diatas, peneliti membuat serta mengembangkan multimedia pembelajaran audio visual powtoon dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui pengembangan multimedia pembelajaran berbasis audio visual PowToon untuk pembelajaran ekonomi SMA kelas X peningkatan motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi yang digunakan adalah kelas X Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 11 Bandung. Sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas X Lintas Minat Ekonomi 4, sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas X Lintas Minat Ekonomi 2 dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pengembangan multimedia pembelajaran berbasis audio visual powton lebih efektif digunakan dalam pembelajaran ekonomi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan tidak menggunakan multimedia pembelajaran audio visual powtoon. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dian Liesdiani | NPM. 41154010120020 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd. Popon Maryam S.Pd., M.Pd Type The nature or genre of the resource Skripsi Audio Visual Motivasi Belajar Multimedia Pembelajaran Powtoon https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c5ab82b705f76de5326a8aafa83bae3.pdf c9ee327e148134a539862cd1acb9fd7a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/114dba4f32b755825c0ac88089c40e5b.pdf a55b3724461a0bcfa6722482c1dc12b5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/116175bceec3dcdcf5ea893e950d5511.pdf 078b874edc285fa924c483d40dcc6600 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ffb56a4d156139bfbfc934558409dff0.pdf f8a8512cb1f503d5266def3ce9bfcab4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c0fe79d220f87c0bd4c7d51d6cf29d8.pdf 8a64f47b9543dbe8010872e76b046b69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/efef38b97e5b9bcb683fce357973920b.pdf 171df26815203e591198069da266a593 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/60dea70cd807b5556139de0e9812e7f6.pdf 5a6c1e2f9abbd423a6f40467629a4988 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Model Pembelajaran Debat untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Mengemukakan Pendapat Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi Bisnis Kelas X di SMK Negri 3 Bandung Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Debat Mengemukakan Pendapat Description An account of the resource penelitian ini berjudul “efektivitas model pembelajaran debat dalam meningkatkan kemampuan siswa mengemukakan pendapat”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran yang digunakan di SMK Negeri 3 Bandunng dalam kemampuan meningkatkan mengemukakan pendapat pada mata pelajaran Pegantar Ekonomi Bisnis. Selain itu juga untuk mengimplementasi langkah langkah atau sintak model pembelajaran debat pada mata pelajaran PPengantar Ekonomi Bisnis serta mengetahui metode pembelajaran debat dapat mengefektifkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pandapat. Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperimental dengan desain penelitian nonequivalen control group design. Penelitian ini dilakukan di dua kelas yaitu kelas ekperimen dengan metode debat berjumlah 20 siswa, sedangkan kelas control dengan model diskusi berjumlah 20 siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan memberikan pretest terlebih dahulu dan dibeerikan posttest di akhir pembelajaran. Pembelajaran di kelas ekperimen dilakukan di kelas X PM 1 dan kelas control dilakukan di kelas X PM 3. Intrumen yang digunakan berupa lembar observasi siswa dengan jumlah 17 item dan study documenter sebagai bukti hasil penelitian. Secara statistik, dengan menggunakan uji normalias, uji homogeny dan uji hipotesis. untuk melihat peningkatan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat menggunakan rumus KR 20 dan uji gain.. Hasil menunjukan bahwa terdapat peningkatan hal ini dilihat dari rata rata persentasi perolehan siswa yang signifikan. Antara penelitian pertama dengan kedua.. pembelajaran dengan metode debat dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengamukakan pendapat. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rahmi Kamalia Tsalis | NPM. 41154010120010 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd. Anytha Basaria S, Dra., M.M. Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Model Pembelajaran Debat