8 12 557 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/560364f6337768685b4fc5b97798d668.pdf 084326184e8da7777f81c05af09b5a2a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df019d31228456e169fadaabfb94fedd.pdf 962cb12b09b2460dea73f26b39114b57 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4717b7f2cb094a94fa8d771546f3023.pdf 30d5f609dbfc6ea0b8d092e054c00aa6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/115a152269cb3a789d97dcde93563989.pdf efe3023f0eb1556952571640c2ba32e9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/81eb3ba469ec0e47887104533f31fd57.pdf b52983195226d5d1a068dce6540a40b7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4aff43613884372b75fe208baa033596.pdf f4afacfa577959df698fc2323c1c9b9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/572d33c131fa2ffe78eb54805de118ab.pdf 7096951285cfba9448004d0146c153e2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian pada Peserta Didik Kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung Subject The topic of the resource Media Gambar Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berhitung peserta didik kelas II masih kurang. Realita tersebut tergambar ketika proses belajar mengajar terjadi, khususnya pada saat mencongkak. Penggunaan alat peraga ini suatu upaya bagaimana meningkatkan kemampuan berhitung perkalian bilangan asli dengan menggunakan media gambar pada peserta didik kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung. Metoda yang digunakan ini adalah metoda Kuasi Experimen Nonequivalen. Subjek penelitian ini adalah peserta kelas II SDN Lengkong Besar 105 Bandung yang berjumlah 37 orang. Dari 37 peserta didik tersebut dibagi menjadi kelas kontrol 19 peserta didik dan kelompok eksperimen 18 peserta didik. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga media gambar siswa terlihat senang, bersemangat, aktif, fokus belajar, senang bekerja dalam dalam kelompoknya. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil menunjukan bahwa kemampuan berhitung mata pelajaran matematika yaitu sebelum terjadi proses pembelajaran, dimana pada awalnya peserta didik merasa kesulitan untuk menghitung soal perkalian bilangan asli, setelah menggunakan media pembelajaran, peserta didik merasa lebih mudah dalam mengerjakan soal-soal. Hal ini terlihat dari hasil nilai rata-rata prites kelas experimen sebesar 86.67 dan hasil nilai rata-rata postes kelas experimen sebesar 93.06. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada operasi perkalian. Creator An entity primarily responsible for making the resource Cunengsih Yahya | NPM. 41154035130129 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat. Drs. M.Pd. H. Sungging Handoko, Drs. S.H. M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Berhitung Operasi Perkalian. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/717b4d92f61672bd536c1747d89cdb4e.pdf 4fd78582a315bb854d7f58e91b60d5a6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ca9524db2c4345ba5ad6480abe15fc1.pdf 4387eeb0ac73ac3087609a172925e036 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/41419f0f5f82723d8b2c769130a204b0.pdf 0ca641abe2488df63ff3f8c74e010f3f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab3f778be56990ff4cf54d048889ed28.pdf 44ec91a7cc9e2ada6cf57c7705a5cac4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e8449bb69ce96ca851e5045f3373eb99.pdf e877395c6c42731c50b19f74a32eec00 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/632e072251edc3c995b8d2c424e91d6a.pdf c069a948a6a00d077fd29ce5488d8c8d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5a2673f72354b8caa0e1305f759b7a.pdf 6897cbdb8f2dd3d789fe146a96a8553a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pemecahan Masalah Matematis Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah, oleh karena itu dilakukan suatu kajian tentang penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran TSTS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK dengan menerapkan model pembelajaran TSTS serta interaksi antara model yang digunakan terhadap kategori tinggi, sedang, dan rendah. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuasi-eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Adapun populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 3 Bandung dengan sampel kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen dan X Akuntansi 4 sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran.Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan Uji-t dan Uji Anava dua jalur diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu indeks gain, sedangkan analisis data kualitatif diperoleh dari hasil observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan analisis data tersebut diperoleh hasil diantaranya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran TSTS lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, kategori tinggi lebih baik kemampuan pemecahan masalah matematisnya dibandingkan dengan kategori sedang maupun rendah baik yang diberi model pembelajaran TSTS ataupun model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan pengelompokan siswa dalam hal peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nuri Adiyati | NPM. 41154020120014 Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP Universtas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Irmawan, M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Two Stay Two Stray (TSTS) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f34bcaaecc3c46b9acba5927b3353ce.pdf 961d2eb240ab0c0ddf3e4159ba4daa45 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3af6c98478addeb59b10822e3454a129.pdf ffa52cf1dc26065ccf71cfd4e6674933 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4febf21c131d98ddd98413f485db318f.pdf b20bcfcce94bb9a6192982d2eab22210 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/461ae86caa9181461f00ab630afa4d8b.pdf ec79dfd5f0c8f878f4b68677bbc5fc67 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9381944439f411bb8819bdec95ecc4b6.pdf d6285abe1263590bcafc80e89200ef9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8e2c9d4b682cf75fb407653f5379334.pdf 7becb5540e5d1539cc29bf691720153c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1654b8d7b76a019453586a5368c349e.pdf 4610ce4df02b17644f7315a27efa01d9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelaaran Make a Match Berbantuan Media Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa (Pada Mata Pelajaran Pengantar Ekonomi dan Bisnis Kelas X di SMK) Subject The topic of the resource Model Pembelaaran Make a Match Powerpoint Interaktif Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Penerapan model pembelajaran Make a match berbantuan PowerPoint Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas belajar siswa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran pengantar ekonomi dan bisnis. Materi Pengantar Ekonomi Bisnis pada Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Jurusan Akuntansi termasuk ke dalam kelompok C ( Peminatan ). Program peminatan pada SMK memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan dalam bidang kejuruan, program kejuruan, dan paket kejuruan. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Kejuruan pada jurusan akuntansi yang kesulitan dalam mempelajari materi Pengantar Ekonomi dan Bisnis. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif dengan Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di salah satu SMKN Kota Bandung. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas. Kelas X AK 1 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif dan kelas X AK 3 yang berjumlah 33 siswa sebagai kelas kontrol dengan diberikan pembelajaran modul make a match. Instrument yang digunakan untuk penelitian ini Pre-test dan Post-test Aktivitas belajar siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen dan kontrol. Analisis data aktivitas belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif. (2) Peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan powerpoint interaktif lebih baik daripada aktivitas siswa yang menggunakan model pembelajaran make a match. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rehawati | NPM. 41154015130018 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd Ilyas, S.Pd., M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model pembelajaran Make a Match PowerPoint Interaktif https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53e7535627c7a71d8fff3bbb4e55e806.pdf 88ec98bb812325b906cd9dcde5f30e25 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f27341d128fbc8e9e49cdd0f0c19b334.pdf e2df7ebb9411195f71a090057841bf12 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/238bc943b2bbda4c4a5e07ca4f699b73.pdf b4eedf30269a7c5d78828d9c78da1400 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab59406b0107849f5321124bcaa453bb.pdf a95797c58510e2b64b6720b761fbff3c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/67702986a2a9888afb093320c94d96ca.pdf c896055ecc6a34391e54799e12989a6e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c461305e4a7cc319ed7ba32139697179.pdf 98479508962a4752ae2f11658b7ddbf0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f62c8000c34f638d3cb5c988a65355a4.pdf 4ae9b2078429fb3281ac92443bf49fcb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penggunaan Bahan Ajar LKS Dengan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Perbankan Kelas X di SMK Bina Warga Bandung ) Subject The topic of the resource LKS Aktivitas Belajar Metode Diskusi Description An account of the resource Pada proses pembelajaran sering terjadi ketidak sesuaian mengajar dengan materi yang diajarkan. Misalnya untuk pelajaran dasar-dasar perbankan, guru tidak mempunyai pegangan buku untuk mempersiapkan pembelajarannya. Begitupula siswanya tidak mempunyai buku untuk mereka belajar mandiri, dan sebagian besar guru selama ini melaksanakan kegiatan pembelajarannya yaitu dengan teacher center hanya menulis dan mengerjakan soal didalam kelas saja. Sehingga pembelajaran yang berlangsung cenderung kurang aktif. Dengan pembelajaran seperti itu mengakibatkan aktivitas belajar siswa yang rendah oleh karena itu dibutuhkan satu alternative untuk mengembangkan aktivitas belajar siswa d idalam kelas, yaitu dengan adanya penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi. Penelitian ini berjudul “penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedan aktivitas belajar siswa antara kelas experiment dan kelas control setelah dilakukannya proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi experiment dengan desain penelitian, nonequivalen control group design yang bersifat kuantitatif. Dengan populasi penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung kelas X, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas X.AK.1 sebagai kelas experiment berjumlah 26 siswa dan kelas X.AK.2 sebagai kelas control berjumlah 26 siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Bina Warga Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar LKS dengan metode diskusi serta untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dari hasil pedoman observasi proses pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi aktivitas belajar siswa dari kelas experiment dan kelas control, dan penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan memberikan pretest terlebih dahulu lalu memberikan posttest diakhir pembelajaran. Hasil menunjukan bahwa terdapat peningkatan hal ini dilihat dari rata rata persentasi perolehan siswa yang signifikan. Dari hasil analisis data lembar observasi. Uji normalitas, homogenitas, uji-t dan gain, dengan menggunakan program SPSS.22. menyatakan bahwa penggunaan bahan ajar LKS dengan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, terbukti dengan rata-rata pretest observasi aktivitas belajar kelas experiment sebesar 18.885 dan rata-rata posttest observasi aktivitas belajar kelas experiment sebesar 51, terdapat selisihnya 32, sedangkan Rata-rata pretest observasi aktivitas belajar sebesar 15 dan posttest observasi aktivitas belajar sebesar 30, terdapat selisihnya 15. Dengan demikian penggunaan bahan ajara LKS dengan metode diskusi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Creator An entity primarily responsible for making the resource Fatia Vidyani Pratami | NPM. 41154015130017 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs., M.Pd. Ilyas S.Pd. M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Bahan ajar LKS https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26956f93a8179409f7e12ae5af52a8e4.pdf 31fbc4b6e393940575777b0d7a5d2f69 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c0c48f563a0fba2dd0711f354633016a.pdf ebd9e062ef6d5e85d42cc68e47fd4686 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2290a4d1d88dc227f20e14abb8212cb.pdf 5585cda609145a6da87adea43bf3687c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/49237982620c48fde1daa8c72fd99216.pdf b8ea0f0fcfccf518665d45927fdc03c3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f6fb1c280d95b0853c73fb7f9cc20c9.pdf 37affcf07b38d775444fd11e63ebcc9a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ceed5de02474e0aecefacc1c6733ec31.pdf 0b3edae6349b9da41b8bdf6982f9d9ed Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa (Studi Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi SMK-N 3 BANDUNG) Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Inkuiri Berpikir Kreatif Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penerapan metode pembelajaran ini dilakukan dengan dilatar belakangi oleh rendahnya berpikir kreatif siswa dalam belajar ekonomi, hal ini dikarenakan kebanyakan guru masih menggunakan pembelajaran yang bersifat konvensional dan resitasi. Metode pembelajaran inkuiri merupakan salah satu metode yang dapat berpengaruh terhadap cara berpikir kreatif siswa yang berarti metode pembelajaran inkuiri lebih menekankan siswa untuk belajar mengurangi ketergantungan terhadap guru untuk mendapatkan pelajarannya, melatih siswa dalam menggali dan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar yang tidak habisnya, memberi pengalaman belajar seumur hidup. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif, untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan sifat penelitian kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: 1) Penerapan metode pembelajaran Inkuiri sangat baik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. 2) Pengaruh penerapan metode pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara signifikan. Peningkatan berpikir kreatif siswa yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri lebih baik dari pada siswa yang tidak diberikan penerapan metode pembelajaran inkuiri. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yani Kustiani | NPM. 41154010120009 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa Dra, M.Si. H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Berpikir kreatif siswa Metode Pembelajaran Inkuiri https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa9b1973b4b9f4e0aa4a221636eed6cc.pdf d6af18acbc6b8c3835a47c505d38bcca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9eb389377bbd705722093c9cb0165fb0.pdf 61f72c40146c3bc4396040836a2d2c34 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4fa2e7b278bf02d5317c8ee0d101da4e.pdf 17f3717887e2cce7a9766bc9f7b1dc88 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2434db34f548dc07890d18dc7f94bfc4.pdf 52a5b70059434d32c73dc4096ef51077 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d996cd8af8c61a36ccda37dc0979c5dc.pdf 448a494171303da76984076c79e00846 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9451408c153221064e01978f870c96a7.pdf e054f9145ca69fcbbff2c522943985e6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2ffe79dbb22b8c5aef65f0a1b26a997.pdf b6f9a0d0fa2f2ca8d8423ef52c134f5a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7fdfeddebcb0f99a93a69793ad41404.pdf fa24bf57061a0e00f095d2b0d0c12095 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2015 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengembangan Bahan Ajar Smartbook Berbasis Sains untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar (Studi Kasus Pada Pembelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Persamaan Dasar Akuntansi Kelas XII Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 22 Bandung) Subject The topic of the resource Bahan Ajar Smartbook Berbasis Sains Kemandirian Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi. Siswa yang memiliki kemandirian belajar cenderung dapat belajar lebih baik, mampu memantau, mengevaluasi, memiliki rasa tanggung jawab terhadap belajar, dapat mengatur belajarnya secara efektif, menghemat waktu belajar secara efisien serta tidak bergantung pada orang lain secara emosional. Kenyataan dilapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu kurangnya kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi, satu faktor penyebaba diantaranya yaitu kurangnya ketersediaan sumber dan bahan ajar dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut diatas, peneliti membuat serta mengembangkan bahan ajar smartbook berbasis sains dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pembelajaran akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan bahan ajar smartbook dalam meningkatkan kemandirian belajar, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi bahan ajar smartbook serta mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi yang digunakan adalah kelas XII Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 22 Bandung. Sampel yang digunakan pada saat ujicoba terbatas yaitu kelas XII Lintas Minat Ekonomi 1, sedangkan pada saat ujicoba luas adalah kelas XII Lintas Minat Ekonomi 3 dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar smartbook berbasis sains lebih efektif digunakan dalam pembelajaran akuntansi dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa dibandingkan tidak menggunakan bahan ajar smartbook. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lia Mulyani | NPM. 41154010110006 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs.,M.Pd. Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Berbasis Sains Kemandirian Belajar Pengembangan Bahan Ajar Smartbook https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/95e4133bb375f67ec219ef07c7a7307d.pdf b546717d7afdaf9c4c00e75a2e435bb4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d3482df20f15c634cbbef503537e25ef.pdf 0e150f7c4e0b8aff8016a9c40a9e8561 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/918db6157450553e957eff052f2803eb.pdf 06454e0552c7bbe2901d58857ffda00c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de85276e6b65ea92c8d2323fa38cf761.pdf 33f046e0f2d67c305e7538925adf5902 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8aee22338ee6deaf22b737babd60bb2.pdf 782020a1f09dcb40294e541ac5e38a35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2a0fe12ecf07f506ac67936c2546b629.pdf 2c995bc975301bf579f3e75553c23e3e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c0ecb3302a79f168b97d3a952711966.pdf 39c9c7cf7aac14b0e39789afb0fac0e0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Laps-Heuristic Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa SMK Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Laps-Heuristic Pemecahan Masalah Matematis Description An account of the resource Banyaknya mata pelajaran yang dipelajari oleh siswa SMK dan sederajatnya, kesulitan siswa mengerjakan soal yang penyelesaiannya tidak rutin, berbedanya tingkat kemampuan setiap siswa dan kurang cocoknya model pembelajaran yang diterapkan oleh guru selama proses pembelajaran merupakan faktor-faktor yang menyebabkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran LAPS-Heuristic dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional berdasarkan kategori kemampuan awal matematikanya (tinggi, sedang dan rendah). Tujuan penelitian ini juga untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran terhadap kemampuan awal matematika. Penelitian dilakukan dengan metode kuasi eksperimen dan pengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian menggunakan desain kelompok kontrol non-ekuivalen dengan populasinya adalah seluruh siswa kelas X SMK Bina Warga Bandung dan sampelnya merupakan sampel jenuh yaitu siswa kelas X-AK1 dan X-AK2. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang berisi soal-soal untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa pada pokok bahasan fungsi kuadrat serta non-test dengan menggunakan lembar observasi untuk melihat keterlaksanaan langkahlangkah model pembelajaran LAPS-Heuristic. Hal yang diperoleh adalah siswa pada kelompok tinggi, sedang dan rendah secara keseluruhan lebih baik belajar menggunakan model pembelajaran LAPSHeuristic daripada belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, sedangkan interaksi tidak terjadi antara model pembelajaran yang digunakan terhadap pengelompokkan siswa berdasarkan kemampuan awal matematikanya, sehingga model pembelajaran LAPS-Heuristic baik digunakan pada semua kategori kemampuan awal matematikanya. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitri Noviyanti | 41154020120001 Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd. Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Model Pembelajaran Laps-Heuristic https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24c8d24e06e91fb6125efac7d208360e.pdf d83222de889084fedbd7496f1a843ea2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/02536faf7182d20d5e3863033c6b2d0f.pdf 61a88f7d0354fe5b03951b698d5496d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/49bd0266c2891db96f630420ca820373.pdf 62ebb802856d9361a930baa0baae93ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f00d790e0aa4d6ffb95ba5a5229e025f.pdf 23fd665f0db752d96bb5fb91255bed5f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a0c17b7393a089e6074e08dade0466f.pdf f546fdf321297751f916a13750e51882 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8f563aed74c23f23b8d3d87aca1c4927.pdf 1ed3b5a62a0cb0d703b566d9d97cac97 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PMAT - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pemahaman Konsep Matematis Description An account of the resource Skripsi ini berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Siswa”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran penerapan model pembeljaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Kurangnya pemahaman konsep matematis siswa menjadi latar belakang masalah dalam penelitian ini. Kurangnya pemahaman konsep siswa dapat dilihat dari (1) masih banyak siswa yang belajar matematika dengan menghafal bukan memahami (2) ketika diberikan soal yang sedikt berbeda dengan contoh siswa mengalami kesulitan.. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah guru kurang inovatif dalam memilih model pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol non-ekuivalen, dengan dua dua kelompok dalam penelitian ini yaitu kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelompok kontrol yang dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional yaitu metode ekspositori. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kemala Bhayangkari, dengan sampel sebanyak dua kelas. Analisis data kuantitatif berupa tes dilakukan terhadap hasil pretes dan postes kedua kelas menggunakan uji-t. Sedangkan data kuantitatif berupa non-tes dilakukan terhadap lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa SMP yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning lebih baik dari pada siswa SMP yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ayu Aprilla | NPM.41154020120027 Publisher An entity responsible for making the resource available PMAT FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra., M.Pd Irmawan, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pemahaman Konsep Matematis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a9ff3e1d6a9fe659b3a9876b0f993e0.pdf 79e08d8cc0ed2fdbc1122694d87409fb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/111da14e45e91535cdb5760b858d6a3b.pdf fe0fa468e9c290b4877a5e245cf19ce0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1644ec6fd2aa7f53958b4eb1d522bcc5.pdf 6de87cc9ff6da2acd0c41bf59fb2d366 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b124eba540de7497321805b0f25c8e82.pdf 7bc3bf536a1a55ee683caaf5289405fa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dada79ba30761c55eadd88efb54b9951.pdf 8591806df7318f140e80c83c9a7be9a4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ae2ec5fe33fa041aa5a36e9c596f39e7.pdf 8b3e174417acb47554a4daba20c4a56b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Metode Picture and Picture terhadap Motivasi Balajar Siswa (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi di Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Bina Warga Bandung) Subject The topic of the resource Metode Picture and Picture Motivasi Balajar Description An account of the resource Motivasi sangat memegang pengaruh penting terhadap siswa, karena dengan motivasi siswa dapat menyadari betapa pentingnya belajar untuk kehidupan yang akan datang. Motivasi belajar dapat timbul dengan adanya pembelajaran yang menarik, salah satunya dengan menggunakan metode pembelajaran. Metode picture and picture adalah metode pembelajaran menggunakan gambar yang nantinya dipasangkan dan diurutkan secara logis. Digunakanya gambar dalam metode picture and picture akan membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan menarik perhatian siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode picture and picture terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui langkah – langkah penggunaan metode picture and picture dalam mempengaruhi motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMK BinaWarga Bandung dengan fokus penelitian, yaitu kelas X Administrasi Perkantoran 2 dan X Administrasi Perkantoran 3. Sampel yang diambil sebanyak 36 untuk kelas kontrol dan 36 untuk kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling, jenis purposive. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan siswa sebagai objek yang diteliti dan sumber data. Instrumen yang digunakan dalam menunjang penelitian ini adalah: perangkat pembelajaran (silabus dan RPP), lembar observasi, angket tes awal atau pretest dan tes akhir atau posttest. Data yang diambil mengenai penggunaan metode picture and picture didapatkan dengan penyebaran angket. Perhitungan statistika menggunakan software SPSS versi 22 for windows. Hasil penelitian ini telah diuji dan menunjukkan bahwa: terdapat perbedaan dalam motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan demikian penggunaan metode picture and picture lebih berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dibandingkan tanpa menggunakan metode picture and picture. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chega Mesiana | NPM. 41154010120014 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlagnbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj.Rita Zahara, Dra., M.Pd. B.Annantha Sritumini, Dra., M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Metode Picture and picture Motivasi Belajar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c851d13cb0c75af45f3c6f0eac8a865.pdf 3bcf264e38ae14ff846b1190317c11c2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33d05952c76eeed4e907fb6543f9ab24.pdf b4caa20b3e76a700af5a92e905b51478 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5566d15704c3dca86a3b999fe5ea84f4.pdf 0c577f2de5d2188118fa413db116913b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/403f7681a0183767a85bdde9bc6f3c9c.pdf 1b9e3a8697f727462a4e9ab1dc025693 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a599357c0cef6cc38d0f887bf7df683d.pdf 3be360b04281ac7a71462b8938bef576 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86fae38a1a748b5044adaee57f3b3481.pdf 8656ce039a421cb20390a8fa39741297 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c5b49e5d89cfe60ca2d107889191fefa.pdf 90266a27760b9bf63104dd3e4ce331a6 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Aktivitas Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di Kelas XI Bidang Akuntansi SMK Bina Warga Bandung) Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Aktivitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Bina Warga Bandung. Siswa tidak dibiasakan berani mengajukan pertanyaan atau mengemukaakan pendapat selama pembelajaran, serta siswa tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oelh guru, hal ini terjadi karena suasana pembelajaran sering membuat siswa merasa jenuh sehingga mengakibatkan aktivitas belajar siswa dikelas rendah, oleh karena itu dibutuhkan alternatif dalam pembelajaran agar siswa dapat berperan aktif dalam pembelajaran yaitu dengan penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini berjudul “pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap aktivitas belajar siswa”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar siswa kelas eksperimen setelah dilakukan perlakuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuasi eksperimen. Sifat dari penelitian ini kuantitatif yang menggunakan desain nonequivalen control group. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Bina Warga Bandung Kelas XI bidang Akuntansi. Sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas XI Ak 1 dan XI Ak 2 yang masing-masing berjumlah 28 siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Bina Warga Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam aktivitas belajar siswa dan untuk mengetahui pengaruh terhadap aktivitas belajar siswa setelah menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan memberikan pretest terlebih dahulu lalu memberikan posttes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap aktivitas belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan pengujian data menggunakan software SPSS 22 for windows uji-t postest 2 dengan nilai signifikasi diperoleh 0.000 lebih kecil dari 0.05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kelas eksperimen dengan menggunakan model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap aktivitas belajar siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yuni Wijayanti | NPM. 41154010120015 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si Anytha Basaria Silitonga, Dra., MM. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi aktivitas belajar siswa Contextual Teaching and Learning (CTL) Model Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7b30b1536bbc804f97412ff2b390c564.pdf 9d50af78dcb6da6be303f2c6501ecb1e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0038da7840878c3fe7d171fa4ac0882f.pdf 69a45a8072824b7f50b4a8b073e80266 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4b8d0004ee44f7702edc8dc69c56ba2.pdf 223a214ac08542aaef0b16727a0d79a4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6582d1a991ea429a281e95128d2de26d.pdf 207f9c919d20706440eeb67d96cd3b8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d794fa0a6178402a654ed36e90847ba8.pdf f60643089d3e5aec3cbd757d3f81449c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/217736fb41d2abaaf9f40b4a4e333ef8.pdf c855cf6d4d2362220aa0f19fa032db27 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap Pembentukan Karakter Berwirausaha Siswa (Studi Kasus Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Bina Warga Bandung) Subject The topic of the resource Metode Pembelajaran Latihan Drill Karakter Berwirausaha Description An account of the resource Metode Pembelajaran Latihan (Drill) ialah merupakan suatu pola mengajar yang menekankan upaya pembentukan pengetahuan,sikap,dan prilaku serta keterampilan pada proses pengulangan kegiatan tertentu. Yang dimaksud karakter/jiwa wirausaha adalah orang yang memilki percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, mampu mengambil resiko, kepemimpinan, keorsinilan, dan berorientasi kemasa depan. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode penelitian Dengan.desain quasi Experimen dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, penyebaran angket,dokumentasi, dan studi literatur, prosedur pengolahan data memeriksa data Mentabulasi data Menafsirkan data, Prosedur Analisis Persamaan regresi, Korelasi regresi ,Koefisien determinasi,Uji Hipotesis,Uji Validitas Deskripsi hasil penelitian Pelaksanaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada mata pelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga telah dilaksanakan dengan baik dan benar. Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter/ jiwa berwirausaha siswa di Sekolah Menenah Kejuruan Bina Warga diperoleh hasil Y = 26,6568 + 0,5874 ????. ???????????? = 0,99, .???????? = 98,01 % ,Uji hipotesis thitung 41,6768 > t tabel 1,6793, yang berarti Ho ditolak Ha diterima, sehinagga hipotesis yang penulis ajukan terbukti/ dapat di terima yaitu, Uji validitas ???? = 0,6175 ???????????????????????????????????????? ???????????????????????????? 0,62. Metode pembelejaran diskusi Y =41,9421+0,4046. rxy =0.99. KD = 98,01%, thitung 42,8184 > t tabel 1,6749 Deskripsi pembahasan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) untuk mata pelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga, telah dilaksanakan oleh Guru yang memilki kemampuan dalam proses belajar mengajar materi mata pelajaran kewirausahaan, baik secara teori maupun praktek yang didukung oleh kesiapan peserta didik untuk mengikuti pembelajran, maka situasi kelas akan kondusip, dan menyenangkan baik dirasakan oleh guru maupun peserta didik atau siswa, Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter berwirausaha siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga sangat efektif Kesimpulan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) pada mata pelajaran Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga telah dilaksanakan dengan baik dan benar. Metode Pembelajaran Latihan (Drill) terhadap pembentukan karakter / jiwa berwirausaha siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Bina Warga sangat efektif. Saran Metode Pembelajaran Latihan (Drill) sebaiknya terus di kembangkan, guru mata pelajaran yang lain sewaktu-waktu dalam proses belajar mengajarnya menggunakan Metode Pembelajaran Latihan (Drill) sebaiknya disosialisasikan kepada semua peserta didik.Kepala sebaiknya melakukan evalusi terhadap proses belajar mengajar yang disampaikan oleh para guru. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kiki Meilantika | NPM. 41154010110037 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara,Dra.,M.Pd Anytha Basaria S, Dra.,M.M. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Drill Karakter Berwirausaha Latihan https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5ce20776cff49704d0c18280653e9199.pdf 55a05cb0a362081de831863b5b336d82 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/34b4adeea10810a1e7734a3e0c46a3e7.pdf afaf9ac2f55b5cb956e076c1aa1236dc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/67df162dd6b95fe1989614ea77897684.pdf 94e8ad9b95aaeb76868f5a86ac52a12a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1f049fc29636ce4068ee48643ae46976.pdf ae63eb9abe110f814100a9324bae141b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0fb7d435e2c90f15a7dde501bccee1fe.pdf e59d5df778e05c75976806ebcb37bc9c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca5b5e4cebdf19a275909914fe32355a.pdf afe6678255d5733ad12f4ee2c8225140 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56a124173bd6814b4994456afb9c1307.pdf 2ff9f5fecd9b478a901c69fb4e47af02 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2016 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Univeristas Langlangbuana Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Pengantar Keuangan dan Akuntansi di SMK Binawarga Bandung) Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Aktivitas Belajar Description An account of the resource Pada proses pembelajaran yang berlangsung cenderung kurang aktif dikarenakan model pembelajaran yang hanya berpusat pada guru sehingga mengakibatkan aktivitas belajar siswa yang rendah, khususnya untuk mata pelajaran Pengantar Keuangan dan Akuntansi. Maka dibutuhkan salah satu alternatif untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung, yaitu salah satunya dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini berjudul “pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan aktivitas belajar siswa”. Penelitian ini bertujuan untsuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) serta untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Quasi Experiment dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design. Sifat penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Binawarga Bandung, dengan sampel penelitian siswa SMK kelas XI AP 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 36 siswa dan kelas XI AP 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 36 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari hasil analisis uji hipotesis aktivitas belajar siswa diketahui terdapat peningkatan, hal ini dilihat dari rata-rata persentase perolehan siswa yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) serta terhadap peningkatan aktivitas di kelas eksperimen dalam proses pembelajaran Pengantar Keuangan dan Akuntansi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Vanny Rachmawati | NPM. 41154010120027 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Popon Mariam, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Aktivitas Belajar Model pembelajaran kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT)