1 12 21 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dde918310b91cfa629b865f5c3a1993c.pdf 29c88964b0e6380cdd34325c5eaf91ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72c19079971811595167c0409335f26b.pdf 0bedf437dd387778d6b69eb5d0ff5355 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cdd53807aece59a43303dbcd8a71de32.pdf acdbf609aef3139cc1f84077ed9dd268 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b8c6bcaaf89e45cd51f808950600802.pdf 0a970927008ae832b84830a303a35947 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07431efe778addcaff1acc7520881228.pdf ab6662e86456686371a484d5fbdac729 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e5d573417e9e8ca0add8dd79a6dac546.pdf 9170a03031f9d1b85ecbc057ac20164c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Subject The topic of the resource Media Pembelajaran Video Tutorial Kemampuan Pemahaman Siswa Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Atas pada jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang kesulitan membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang efektivitas media pembelajaran video tutorial untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini menggunakan media pembelajaran video tutorial dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII jurusan IPS di salah satu SMAN Kota Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini Post-test keterampilan untuk memperoleh data keterampilan siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisi data keterampilan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji Gain. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Penerapan media pembelajaran video tutorial sangat baik dalam pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari hasil analisis lembar observasi siswa pada kelompok eksperimen dengan interprestasi sangat baik. (2) Terdapat perbedaan kemampuan keterampilan siswa yang menggunakan media pembelajaran vidoe tutorial di kelompok eksperimen dibandingkan pada kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, dengan hasil rerata pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol (3) Peningkatan keterampilan siswa dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial lebih baik, karena terdapat peningkatan yang sangat signifikan daripada kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional, dapat terlihat dari hasil uji gain dengan interprestasi tinggi pada kelompok eksperimen dan sedang pada kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kitri Nasrulloh | NPM. 41154010130004 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs, M.Pd. Ria Herdhiana, Dra, M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Ahmadi, abu. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. CV Pustaka Setia Al-Firdaus,Iqra.2010. Buku Lengkap Tuntunan Menjadi Kameraman Profesional: dari nol hingga jago, dari A-Z, dari teori hingga tips-tips praktis. Yogyakarta. Buku Biru Arsyad, azhar.2011.Media Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Pers Bastian, indra.2006. Akuntansi Pendidikan. Jakarta: Erlangga Cheppy,Riyana.2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta. P3AI UPI Dananjaya, utomo. 2010. Media Pembelajaran Aktif. Bandung: Penerbit Nuansa Daryanto.2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media Hery. 2012. Akuntansi keuangan menengah 1. Jakarta. Bumi aksara Kasmir. 2013. Analisis Laporan Keuangan.Jakarta. Raja grafindo persada Prastowo, andi. 2013. Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Jogjakarta: Diva pers Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Ruseffendi, 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung. Tarsito Sadiman, arief. 2014. Media Pendidikan. Jakarta. Rajawali pers Santrock, John. 2010. Psikologi pendidikan. University of texas at dallas Sardiman. 2012. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers Soemarso. 2004. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Salemba Empat Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta ................ .2016. Metode penelitian. Bandung. Alfabeta Syaodih, Nana. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya Tim Redaksi Pusat Bahasa Depdiknas.2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta. Balai Pustaka Uno, Hamzah.2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara .................... .2013. Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Kemampuan Pemahaman Siswa Media Pembelajaran Video Tutorial Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ae96f85cd6435e74f90f238fee2b9422.pdf 9c138a3df4510142306be8c4a562dfa8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9690cda6e01415da4bada85e3d7947d.pdf 03aedb253f3fa5900eb259088df08999 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/521b89fefa86d464f8fb57b7a672ff08.pdf 568dab6659cbae056f2c73a8ab2b3425 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a6b515e3a3af2e316817868fc4a371b2.pdf 1ad9331eecf77644ad9d9d55bb593e32 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8273d634f76ba6b893e7291c7e6d4205.pdf 9fe35d135422247a20358f0216f03862 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/44fe1e8c901c2a28dc2996d48c1ce4da.pdf 3e91a238b0373485bff6997439bc6355 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Model Cooperative Learning Type Jigsaw Berbantuan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Pada Mata Pelajaran Ekonomi Subject The topic of the resource Model Cooperative Learning Type Jigsaw Video Pembelajaran Kemampuan Berpikir Analisis Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas model pembelajaran Cooperative Learning type Jigsaw berbantuan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis pada mata pelajaran ekonomi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X IPS di SMA N 12 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara undi sehingga terpilih siswa kelas X IPS 2 untuk kelas Eksperimen dan kelas X IPS 3 untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu keompok eksperimen 40 siswa dan kelompok kontrol 40 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes siswa tersebut kemudian dinalisis dengan software SPSS dan Microsoft Excel 2010 untuk melihat efektivitas model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning type Jigsaw berbantuan video pembelajaran memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibanding dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning type Jigsaw berbantuan video pembelajaran secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir analisis tingkat tinggi siswa. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan berpikir siswa yang mencangkup kemampuan menganalisis, mengevaluasi dan kreatif yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru ekonomi untuk menggunakan model pembelajatan Cooperative Learning type Jigsaw berbantuan video pembelajaran sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran ekonomi sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran ekonomi khusus meningkatkan kemampuan berfikir analisis siswa pada mata pelajaran ekonomi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nurhasanah | NPM. 41154010130005 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Drs. Asep Hidayat, M.Pd Ria Herdhiana Dra., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Sumber Buku: Anderson L.W & Krathwohl D.R (2017). Keranga Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR Citra Umbara. (2009). Sisdiknas, Bandung: Citra Umbara Isjoni, (2016). Cooperative Learning. Bandung: ALFABETA Lestari,K.E & Yudhanegara,M.R (2017). Penelitian pendidikan Matematika. Refika Aditama Nasution, S. (1984). Berbagai Pendekatan dalam proses Belajar dan Mengajar, Jakarta: PT. BINA AKSARA. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: DIVA Press Rusman,(2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada Sanjaya,W. (2013). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sadiman, S.A, dkk (1984). Media Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada Suprijono,A. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR Shoimin,A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA Uno, H.B., & Koni, S. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara Sumber Jurnal: Krishnani, A.B. (2011). “Efektivitas penggunaan Media Video Pembelajaran untuk meningkatkan Pemahaman siswa dalam mengolah salad di SMK PI Ambarukmo Yogyakarta”. Vol: 144, 9-10. Matondang, Z (2009). “Validitas dan Reliabilitas suatu instrumen penelitian”. Vol: 6, 89-94. Marini. (2014). “Analisis kemampuan berpikir Analisis siswa dengan gaya belajar tipe investigatif dalam pemecahan masalah Matematika”. Vol:10, 4-5. Purwanti, B (2015). “Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure”. Vol: 3, 44-45. Nugroho,A.T.T. (2015). “Pengaruh penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Keterampilan proses IPA dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Rejowinangun 1 Yogyakarta”. [Online]. Tersedia.https://www.google.com/search?q=Pengaruh+penggunaan+Medi a+Video++Pembelajaran+terhadap+Keterampilan+proses+IPA+dan+hasil +belajar+IPA++pada+siswa+kelas+V+SD+Negeri+Rejowinangun+1+Yog yakarta&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b Vol: 285, (2015). Number 19-20. [26 Juni 2017]. Sumber Selain Buku dan Artikel Jurnal Wijayanti, R (2014) . “Studi Deskriptif Aspek Permodalan Dalam Implementasi Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2012 Koperasi Simpan pinjam (KSP) di Kabupaten Subang”.(Skripsi). Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Yunita, A. (2015). http://yunitaardha.blogspot.com/2015/04/kumpulan-teori- efektivitas.html. Kemampuan Berpikir Analisis Model Cooperative Learning Type Jigsaw Video Pembelajaran https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eafe1b9fb8ad041dcc7c2c8b8264d474.pdf fbf4b7e81b14ec057def6fe0d82b8bd1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b05c4175a6b57971c6a3df58e1b02b66.pdf 1ac9ac25847fb94a4b816bdbd1e8babe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee965efb70cbbe703414dbe415e07e99.pdf f68245c5b5207b1d5e249f6340c99ad9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c8cc2269b03b1c6f0f0c47fb54343bea.pdf 05ea4555651e8d954a394b3f159e5894 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fb528a82bf0120ccc9a1bb5ca130f843.pdf 8acc4f334cef1bcd6c5947fe3cd00712 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Subject The topic of the resource Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul efektivitas multimedia interaktif berbasis powerpoint untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui minat belajar siswa SMAN 12 bandung kelas XI IPS 3 pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas multimedia interkatif berbasis power point untuk meningkatkan minat belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa SMAN 12 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel ditentukan oleh guru SMAN 12 bandung sehingga kelas XI IPS 3 terpilih sebagai obejek penelitian kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai objek penelitian kelas control. Jumlah siswa terdiri dari 40 siswa dan untuk pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket atau kuesioner yang berisi 25 pernyataan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan efektivitas multimedia interkatif berbasis power point untuk meningkatkan minat belajar siswa didapatkan hasil bahwa minat belajar siswa meningkat dengan menggunakan media pembelajaran berbasis powerpoint interaktifkeunggulan ini baik dilihat dari masing-masing indicator min belajar siswa yang mencakup perhatian siswa, ketertarikan siswa, perasaan senang dan keterlibatan siswa yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru ekonomi dan guru mata pelajaran lainnya untuk menggunakan media powerpoint interaktif sebagai salah satu alternative media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rebeka Helen Hutabarat | NPM. 41154010130030 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat Drs.,M.Pd B.Anantha Sritumini, Dra.,M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived A.Rauf, dewi. (2013). Meningkatkan minat belajar siswa tentang globalisasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing [online], volume 1, halaman 4, tersedia : http://kim.ung.ac.id Daryanto (2013) media pembelajaran.yogyakarta: Gava Media Djamarah ,bahri saiful (2011) psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta Irawandi, uska.(2014). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar kompetensi kejuruan gambar teknik siswa kelas X teknik kendaraan ringan di SMK Negeri 8 Padang. (skripsi). Sekolah sarjana, Universitas Negeri Padang,Padang I Dharmayana,wayan (2012) keterlibatan siswa (student engagement) sebagai mediator kompetensi emosi dan prestasi akademik.(skripsi). Sekolah sarjana. Universitas Bengkulu.Bengkulu. Karunia, E.L. & Mokhammad, R.Y. (2016). Penelitian pendidikan matematika. Meity H. Idris & Izul ramdani (2015). Menumbuhkan minat membaca pada anak usia dini.jakarta:luxima metro media Nurhasanah, siti. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa.(skripsi). Sekolah sarjana.Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Purwanto ,M. Ngalim, 2008 psikologi pendidikan. Jakarta:Remaja Rosda Karya Riyana, cepy (2009). teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Jakarta: Pt sarana panca karya nusa Rudi, S. & Riyana, C (2013). media pembelajaran. Bandung :cv wacana prima. Sardiman, 2010.interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Sanjaya, wina, (2012 )media komunikasi pembelajaran.jakarta:prenada media group Siphiwelas, hari (2013) peningkatan keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran IPA menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV. (skripsi). Sekolah sarjana, Universitas Tanjungpura. Pontianak Sugiyono. 2016. Metode penelitian kombinasi. Bandung. Alfabeta Sugiyono. 2013 metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R& D Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta Tim EMS,2012 Tip dan trik animasi power point.jakarta:gramedia Minat Belajar Multimedia Interaktif Powerpoint https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec595e40de3d6b0411e5c82d95f57612.pdf 21289c7925fb42bc52de3cbb8843b814 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9106350a092e15eb95b5d718840bb878.pdf 19d626356df542ca6218b7771be99171 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a707a57b24d2488b96e9ac6e71be99bf.pdf 7e02748c5d894f8ebe0b8b8bc08dfe73 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c515cc36c31347c941d291b7ef9eff2b.pdf 513892847d5aba4f7cf96800238a1399 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/649497e29f0dd3d638c3b9692b83cadf.pdf d10202688e928ee29b43decde929ecdf https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/98a9b57bf1f96ec7e42d6c43a086af01.pdf 7d0101056f12a911b155bb071681d4c0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Efektivitas Penggunaan Media Sosial Line Messenger Terhadap Motivasi Belajar Siswa Subject The topic of the resource Media Sosial Line Messenger Motivasi Belajar Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas penggunaan media sosial line messenger terhadap motivasi belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS dan kelas XI MIA yang mempelajari pelajaran ekonomi di SMAN 25 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan secara random sehingga terpilih siswa kelas XI MIA 4 sebagai kelas Eksperimen dan kelas XI IIS 3 sebagai kelas kontrol untuk objek penelitian yang akan diteliti. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelas eksperimen dan kontrol terdiri atas 30 siswa. Metode ini menggunakan metode kelas True Eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Instrument penelitian yang digunakan yaitu dengan menggunakan angket. Data yang dikumpulkan berupa hasil postes siswa yang kemudian dianalisi dengan software SPSS versi 22 untuk melihat efektivitas penggunaan media sosial line messenger. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat perubahan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media sosial line messenger. Creator An entity primarily responsible for making the resource Puput Sriyuni Bukhori | NPM. 41154010130023 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, Drs, M.Pd. Ilyas, S.Pd., MM. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived A. Maolani, Rukaesih. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Alvionida, Vigar. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap MotivasiBelajar. Universitas Pendidikan Indonesia . repository.upi.edu. perpustakaan.upi.edu Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan cetakan ketujuh. Jakarta:Bumi Aksara Fitanur, Irfan.2016. Analisis Efek Pengunaan Media Sosial Line Messenger pada Remaja di SMK Negeri 1 Samarinda. [Online]. :http://ejournal.ilkom.fisipunmul.ac.id/site/wpcontent/uploads/2016/11/ejojurnal. [25 Januari 2017] Gunawan, Imam. (2016).Pengantar Statistika Inefersal. Jakarta: Rajawali Pers. Hidayat, Asep. (2017). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: FKIP UNLA Hidayat, Asep. (2017). Begini Caranya Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: FKIP UNLA Hidayat, Asep. (2017). Begini caranya Penulisan Populasi dan Sampel Untuk Penulisan Skripsi. Bandung: FKIP UNLA Hidayat, Asep. (2017). Cara Pengujian Komparatif dengan Uji T-Test . Bandung: FKIP UNLA Irianto, Roby. (2014). Pengaruh Pengguna Instant Messeging Line trhadap Efektiffitas Komunikasi Interpersonal. [Online]:https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/files/104410/jurnal_eproc. [25 Januari 2017] Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perfektif Guru dan Siswa. Bandung: PT. REMAJA ROSDAKARYA. Raiman, L., Antbring, R. & Mahmood, A. BMC Med Educ. 2017. Artikel WhatsApp messenger as a tool to supplement medical education for medical students on clinical attachment. Springer [20 Januari 2017] Sadirman A.M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. PT: Bumi Aksara. Uno. Hamzah B (2013). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Askara. Media Sosial Line Messenger Motivasi Belajar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8a89e3d8a5b26f02052074ec3505727a.pdf 9ac82129528ab2be45ecf2fcbf5ca519 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9fa25f8bbf262a555db61da9f1c5a1ea.pdf cd807983a8ff460826e8cc43c2a670f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/baee4c8facf21c94be7c84518ab5d9fc.pdf 846a4d8fc94e7e21385e9ebd7254c3e4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f75476176d9e43583bea1bf06cb5578c.pdf 791011f1b971230b797ea6a0a731628b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/49eaf8d5e9721669a55919b928089adf.pdf 7fb82daeed3745d7a11db0a88e5e594c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de6bc8e55bbcc0987716de5bbeadb8f4.pdf b5928cfe252685fff344b8b793be7d92 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Konsentrasi Belajar Description An account of the resource Konsentrasi siswa dalam pembelajaran adalah kemampuan siswa yang harus sudah tertanam di dalam dirinya, dikarenakan dengan konsentrasi penuh dari setiap siswa dapat lebih mudah untuk mencapai tujuan dari kompetensi yang ditetapkan dan pembelajaran dapat diterima oleh siswa secara baik hingga nantinya dapat diterapkan dalam kehidupannya, namun dalam pelaksanaannya ketika belajar konsentrasi siswa belajar seringkali buyar dan permasalahan ini menuntut seorang guru untuk menerapkan model pembelajaran yang mampu meningkatkan konsentrasi belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan konsentrasi belajar siswa antara yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model tanya jawab. Desain penelitian yang digunakan adalah model quasi eksperimen dengan sampel tidak acak. Subyek penelitian ini adalah siswa SMA, dengan populasi penelitiannya adalah siswa kelas X MIA di SMAN 25 Bandung dan sampel penelitiannya adalah siswa kelas X MIA 4 sebanyak 40 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 5 sebanyak 40 orang sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dua jenis observasi yaitu observasi awal dan observasi akhir, untuk memperoleh data yang diperlukan ditempuh prosedur penelitian melalui tiga tahapan utama, yaitu pra penelitian, pelaksanaan penelitian dan pasca penelitian. Adapun instrumen dalam penelitian ini adalah silabus, RPP, kisi-kisi, dan lembar observasi.Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat perbedaan peningkatan konsentrasi belajar yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model tanya jawab, sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share berpengaruh terhadap konsentrasi belajar siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Anisa Mardiana | NPM. 41154010130006 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra, M.Pd Ilyas S.Pd, M.M Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Abin Syamsuddin Makmun. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya offset 7. Agus Suprijono. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem : Yogyakarta : Pustaka Belajar. Chandra Ertikanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Media Akademi. Darsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung : Remaja Rosdakarya. Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Pengembangan Materi Pembelajaran. Jakarta : Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Sekolah Menengah Atas. Diana Aprilia, Kadek Suranata, Ketut Dharsana. (2014). Penerapan Konseling Kognitif Dengan Teknik Pembuatan Kontrak (Contingency Contracting) Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas X TKR1 SMK Negeri 3 Singaraja. [online]. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJBK/article/download/3940/3146.htm. [26 Maret 2017] Femi Ollivia. (2010). Mendampingi Anak Belajar. Jakarta: Elex Media Komputindo. Harjanto. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Lia Mulyani. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Smartbook Berbasis Sains untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Skripsi Sarjana pada FKIP Universitas Langlangbuana : Tidak Diterbitkan. Nisa Lathifah. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Siswa SMA. Skripsi Sarjana pada FKIP Universitas Langlangbuana : Tidak Diterbitkan. Rachman. (2010). Teori Konsentrasi Belajar. Diakses dari http://repository.upi/s_tb_055186_bab_ii.pdf/. Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sadirman A.M. (2010). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Slameto. (2003). Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta. Sudarwan Danim. (2011). Pengantar Kependidikan. Bandung : Alfabeta. Sudjana. (2015). Metoda Statistika. Bandung : Tarsito. Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta. Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan dan Konseling. Semarang: Nieuw Setapak. Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif dan Progresif konsep dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Group. Tabrani Rusyan. (1998). Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Trianto. (2012). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif dan Progresif konsep dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Group. Wina Sanjaya. (2013). Penelitian Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Konsentrasi Belajar Model pembelajaran kooperatif Think Pair Share https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3478e487e9f8218b0416f085803cd136.pdf 1570c982c49664383b00f04779594aca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a72648d167627b2ced85507ad038b03c.pdf 828fe6b8e73bde3c3afe62b71058614c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/23552fefce16d04d2d90a7338dd715fc.pdf 08025e57dbebc3dbe83c3db28230bc6c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/708323ced412543c3c547f2ec6762598.pdf f75f085fe15dba86f4b037c9a8c1241f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f00cd0c346a9f2946fc9f18d649ff258.pdf ed9dc21340bc28bd06435ea2a1bf00fe https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1402f0114fcd48aac21b2f2e5d993f5e.pdf 1463d8451297a3b616566a135f65cac3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explainingterhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining Kemampuan Mengemukakan Pendapat Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining terhadap mata pelajaran ekonomi dalam upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa IPS kelas XI SMA Negeri 12 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara purposif sampling sehingga terpilihlah siswa kelas XI IPS 2 untuk kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPS 3 untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak 2 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol serta lembar observasi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes siswa tersebut kemudian dianalisis dengan software IBM SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and expaining memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining, secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan mengemukakan pendapat siswa yang mencakup kemampuan mengemukakan pendapat,gagasan serta idenya secara jujur dan langsung tetapi siswa pun menjadi percaya diri untuk berbicara didepan kelas dan mampu berfikir secara logis, analisis dan sistematis serta mampu menghargai pendapat orang lain setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru ekonomi untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran ekonomi sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran ekonomi khusus meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran ekonomi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ita Pitriyanti | NPM. 41154010130013 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, Dra.,M.Pd Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Anindawati, H. D. (2013). Teknik Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa . Jurnal Online: Universitas Negeri Semarang. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran . Bandung: PT.REMAJA ROSDAKARYA. Daryanto dan Mulyo Rahardjo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gavamedia. Kuntarto, N. M. (2013). Terampil berbahsa. Bandung: Alfabeta Cv. Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.REMAJA ROSDAKARYA. Mulyasa, E. (2010). Menjadi Guru PROFESIONAL. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA. Parera, J. D. (1987). Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga. Sugiyanto. (2009). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Tsalis, R. K. (2016). efektivitas model pembelajaran debat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat. Bandung: Universitas Langlangbuana . Ospedi Barus, (2013). Meningkatkan Siswa Kemampuan Pendapat dan Berbicara Dengan Membangun Hubungan Emosional. Jurnal Online. FIP Universitas Negri Medan Ferdiana ika dkk, (2014). Penerapan Model Student facilitator and explaining (SFAE) untuk meningkatkan kemampuan berpendapat dan Berprestasi Belajar Siswa kelas XI-IPA SMA Negeri I Kalidawir Tulung Agung. Jurnal online. Universitas Negeri Malang Huda, M, (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Kemampuan Mengemukakan Pendapat Model pembelajaran kooperatif Student Facilitator and Explaining https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f13fcb31ba3d9ff4698ff87df8d9f1d4.pdf 22c7d5ed5586c410ca693314f20fc38c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe9ff26523d5566592926df98b514697.pdf 64366c1806b2ff4e894f36ab734c3e62 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2b6c8da7fd92d5f06acec7eac295c1c4.pdf 021ab0a237b57432d37d6a298a0dc134 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/29c0ca73e395e823a8e5cb147e0d0e21.pdf 0e43132c899fbface4e9ab5eb3d879b5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/113ef6d96cd702b7dcc36dddf06965d9.pdf 2b604bb8f71c4a5656375acf585b9f3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0ba178eda1b53b2392974395879e02e4.pdf 0f0dd5c47543014e2a354e602855ad3b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini di latarbelakangi kurang nya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang disebabkan jarang hadirnya seorang guru dalam belajar mengajar, juga terdapat dalam proses pembelajaran di kelas yang hanya menggunakan pembelajaran yang biasa dipergunakan oleh guru, dimana kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, dan tidak terdapat interaksi dalam melibatkan siswa sehingga mengakibatkan kelas menjadi monoton dan menimbulkan kurangnya minat belajar pada pelajaran ekonomi. Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa”. Tujian penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap peningkatan minat belajar siswa. Penelitian yang digunakan adalah pre-test-Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 21 BANDUNG sebanyak 106 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 2 Dan XI IPS 1 dimana kelas tersebut sebagai kelas eksperimen dan kelas control. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan alur angket (kuesioner) yang digunakan untuk mengumpulkan data minat belajar siswa dikelas eksperimen dan kelas control. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievemen Division (STAD) terhadap peningkatan minat belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 21 Bandung. Creator An entity primarily responsible for making the resource Evi Djumiati | NPM. 41154010130021 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, Dra. M.Si. B. Anantha Sritumini, Dra. M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. (2012). Dasar-dasr Evaluasi Pendidikan. Jakarta: BUMI AKSARA Faturahman Dkk. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PRESTASI PUSTAKARAYA. Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berbakat. Bogor: GHALIA INDONESIA. Huda, M. (2014). Model-model Pembalajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. Kompri. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: ROSADA ROSDAKARYA. Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung:REMAJA ROSDAKARYA. Martono,N.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: RAJAGRAFINDO PERSADSA Riduwan. (2013). Dasar-dasar Statistika. Bandung: ALFABETA Sanjaya, W. (2013). Penelitian Pendidikan. Jakarta:KENCANA PRENADA MEDIA GROUP Sisdiknas. (2014). Undang-undang R.I. Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS & Peraturan Pemerintah R.I tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Wajib Belajar. Bandung: CITRA UMBARA. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA Sumantri, M.S. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Bandung: RAJAGRAFINDO PERSADA. Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP. Taniredja, T. dkk. (2012). Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: ALFABETA Trianto, P. (2014). Model-model pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: PRESTASI PUSTAKA. Wahab, R. (2015). Spikologi Belajar. Bandung: RAJAGRAFINDO PERSADA. Lestari,K.E. & Yudhanegara,M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung: REFIKA ADITAMA Minat Belajar Model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/939f636338f49b0ae07df2a3c96c93c2.pdf 2ce96224009184be13742fe483648031 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/96be15efb0f7631a130f88eadb809aeb.pdf f5e8cd04666687bb88071a99ab647057 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc2d37290493c0fabdbd8cc30473befb.pdf d480a6726a0325047b4839ce7993c549 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/211ad1f6d527bcb66877a51660a9c3b4.pdf 026129af498338b82289f8b5c06900c5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d86df51334109bac19e4a3d006c0c2f.pdf 14bfbd3a13acd7a358383f24c3d149d7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4209b38c3f09d19fe07dce9388e613c9.pdf 8ee4f0cdb2649539f8395465d144dbcd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Matapelajaran Ekonomi Subject The topic of the resource Model Problem Based Learning Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Description An account of the resource Skripsi ini berjudul “Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran penerapan model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi. Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa menjadi latar belakang masalah dalam penelitian ini. Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa dapat dilihat dari (1) masih banyak siswa menekankan pada aspek pengetahuan dan pemahaman materi (2) lebih banyak diberikan latihan mengerjakan soal-soal pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) atau buku paket. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah guru kurang efektif dalam memilih model pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol non-ekuivalen, dengan dua dua kelompok dalam penelitian ini yaitu kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan model Problem Based Learning dan kelompok kontrol yang dalam pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 25 Bandung, dengan sampel sebanyak dua kelas. Analisis data kuantitatif berupa tes dilakukan terhadap hasil pretes dan postes kedua kelas menggunakan uji-t. Sedangkan data kuantitatif berupa non-tes dilakukan terhadap lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelejaran ekonomi. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelejaran ekonomi yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rini Supreni | NPM. 41154010130014 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj.Rita Zahara. Dra, M.Si B. Anantha Sritumini. Dra,M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama Budimansyah, Dasim. (2003). Pengantar Ilmu Ekonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Erman, Suherman dkk. (2012). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung: Balai Percetakan dan Penerbitan UPI Purwanto, N. MP. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Putra, S.R, (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogyakarta: DIVA Press Ridwan M, Y & Eka K, L (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Ruseffendi,E,T.(2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non- Eksakta Lainnya CBSA. Bandung : Tarsito. Suprijono, A. (2016). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakara: Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suryabrata. S. B.A.,M.A.,Ed.S.,Ph.D. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Pernada Media Grup Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syah, Muhibbin. (2008). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Trianto, (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Warsono & Hariyanto, (2012). Pembelajaran aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Model Problem Based Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4b2feeddf1d9947db501fc6bf918670.pdf 64f00cdce6f7266bc470e1158444f4ff https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f65640519ebc976c976f1b5d737e5afc.pdf d9b91ff7566d821ba11e48232226dc47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/79e77df1f326537730020caefce29b5e.pdf 376254439e587261eef52f7882428803 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5f59a7778196b1d5fd5f72976c7744f5.pdf 1aeccc262ab7313949fa1c8e30d6f513 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5ab20d7ce34092f494cff4b41fd03022.pdf f3f7ffb20c04ea48d6c1bdadb43aa8ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3444b7c8bd27aca9eb470a66938ad440.pdf 7d5ef83569407c1a79edb371f9fbabf5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Memahami Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Subject The topic of the resource Model Problem Based Learning Kemampuan Kognitif Siswa Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Description An account of the resource “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Memahami Konsep Dasar Ilmu Ekonomi”. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan suatu model pembelajaran yaitu model problem based learning (PBL) terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa dalam memahami konsep dasar ilmu ekonomi, dengan tujuan penggunaan model PBL dapat menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif dan dapat berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa, alasan dilaksanakannya penelitian adalah untuk meguji teori bahwa model PBl dapat menumbuh kembangkan kemampuan kognitif dan kreativitas siswa baik secara individual maupun kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasy experiment/eksperimen semu dengan desain non equivalent control group design, dalam desain ini terdapat kelompok kelas eksperimen yaitu kelas X IPS 2 dan kelompok kelas kontrol yaitu kelas X IPS 1 dengan populasi siswa kelas X IPS SMA Negeri 21 Bandung. Pengumpulan data dilakukan dengan pretes, postes, dan lembar observasi dengan teknik analisis data menggunakan Independet Sample T-Test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model PBL dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru, serta model PBL berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan kognitif dibandingkan metode pembelajaran yang biasa digunakan oleh guru. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Direkomendasikan bahwa model PBL perlu diaplikasikan oleh guru dalam upaya meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran ekonomi. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yogi Aditia | NPM. 41154010130001 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj.Ria Herdhiana, Dra.,M.Si. B.Annantha Sritumini, Dra.,M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Anggraeni. (2013) Implementasi Strategi Pembelajaran Inquiri TerhadapKemampuan Berfikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA. (Disertasi). Program Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Arikunto, S.(2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Akasara Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Daryanto. (2011). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta Hamalik, O. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Haryanto & Warsono. (2016). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Yogjakarta: Pustaka Pelajar. IBM Corporation. (2015) Iis, E. (2015). Pengembangan Metode Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sintesis. (Tesis). Sarjana, Universitas Langlangbuana, bandung: Tidak diterbitkan. Karunia, E. L. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Rafika Aditama. Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Mulyani, L. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Smartbook Berbasis Sains untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. (Tesis) Sarjana Universitas Langlangbuana, bandung: Tidak diterbitkan. Mulyasa. E (2015). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Neolaka, A. (2014). Metode Penelitian dan Statistika. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 65 Tahun 2013. Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Putra, R. S. (2013). Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Yogjakarta: DIVA Press. Putra, R. S. (2013). Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Yogyakarta: DIVA Press. Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Sekretariat Negara. Russefendi. (2010). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung Press. Setyosari, P. (2012). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. (2nd ed.). Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sudijono, A. (2011). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sudjana. N (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta. Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sukmadinata, N. S. (2013). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Susetyo, B. (2010). Statistika untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama. Zainal, A. (2011). Penelitian Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kemampuan Kognitif Siswa Konsep Dasar Ilmu Ekonomi Model Problem Based Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/129e3718d5a284125b0d50d42f071e1a.pdf 1f9c45a0d4107b8cb9ed4c65e69047e0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9b6b9807e5d1be41cdec48c25e0084db.pdf bef777505147f7e2b4133e535c97488b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b032ab601c4d339b0fe6d6babdce41fd.pdf a9cd216f0fe2b822f8d0eaa0a04c975b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c1d153da12c3a7d939d11544662e2b4c.pdf 62c3d3bc262424243cf3a6694a74aa3f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dbb028f531a9c2791f776f13da9197c8.pdf 8764d04832a337da721e46c5b02e880d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b9f55eb49a571d32f7bb3b76524673b9.pdf 0fad8ee6ae6504ed2787be8e509d2ab2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ekonomi Subject The topic of the resource Model Discovery Learning Berpikir Kritis Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi dengan masalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di Sekolah. Teridentifikasi ada dua hal yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik tersebut adalah rendahnya daya ingat peserta didik dan model pembelajaran yang digunakan. Model Discovery Learning adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Model ini dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di Sekolah. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimental atau eksperiman semu dengan pola Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini, kelas eksperimen mendapat pembelajaran dengan model Discovery Learning, sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan metode pembelajaran yang biasa digunakan guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan soal tes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang dapat dilihat antara skor kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning dalam pembelajarannya dengan skor kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran yang biasa digunakan pendidik. Oleh karena itu, penerapan model Discovery Learning dapat menjadi model pembelajaran alternatif dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di Sekolah. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dina Sopia | NPM. 41154010130008 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Bandung: Penerbit Erlangga Kristianingrum, F. (2014). Berpikir Kritis Peserta Didik. [online]. Tersedia http://eprints.ums.ac.id/31726/24/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf. [ 24 Januari 2017] Kementrian Pendidikan dan kebudayaan. (2015). Konsep Pendekatan Scientific. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud Nanang H. & Cucu S. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA. Wahab, J. (2013). Belajar dan Pembelajaran SAINS. Bandung: Pustaka Reka Cipta Yuni (2013). Analisis Berpikir Kritis Peserta Didik. [online]. Tersedia: http://jurnal.fkip.uns.ac.id. [24 Januari 2017]. Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. H. Dadang Sadeli, M.Si. Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Berpikir Kritis Model Discovery Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/22e74b7be63f21a5bcb305eacaa4e267.pdf d4337bfa1c4b94a282291a62c32ab0b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/91e4ce090907abcc5fe180d90353b076.pdf fa549252e25fc65008745e106a46a42f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/85b6f35afcb99a76ce9c9bb70b5b2264.pdf b066c29afaefafd73f66bb2fb0ae75b6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/78a1fe9c5583ac515fc2524ecfe39643.pdf 320eb0cd1d1f4181635a355ddeceb106 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fcce71c1000cecca4651cd2f76334bff.pdf 78756c001990e2f38783fe8b2bfcec7b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f73b6d320b0272397b73db16d8e2441.pdf 404b852fae1fc11325400cfa55a25029 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Subject The topic of the resource Model Discovery Learning Kemandirian Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian belajar siswa dalam materi ekonomi. Dalam proses pembelajaran ekonomi diperlukan model pembelajaran yang lebih bervariasi. Model Discovery Learning diharapkan dapat mempengaruhi kemandirian belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang penerapan model discovery learning dan pengaruh kemandirian siswa. Penelitian ini bersifat kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Metode dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu (kuasi eksperimen). Peneliti membagi subjek penelitian kepada dua kelas, yaitu XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 5 sebagai kelas kontrol yang berjumlah masing-masing 30 siswa di SMAN 11 Bandung. Kedua kelas diberikan angket awal dan angket akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar angket dan pedoman observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan analisis statistik menggunakan SPSS versi 21, diperoleh hasil kemandirian siswa dalam pembelajaran ekonomi mengalami perubahan yang signifikan. Terdapat pengaruh yang signifikan dari kemandirian belajar siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan model discovery learning yang dibuktikan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis terhadap hipotesis penelitian yang berbunyi bahwa dengan penerapan model discovery learning terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa pada pembelajaran ekonomi maka hipotesis diterima. Berdasarkan hasil observasi kegiatan pembelajaran, penerapan model discovery learning dapat dilaksanakan sangat baik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ike Septyan Wiwit Hayati | NPM. 41154010130010 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si H. Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Abdul Majid (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Desmita (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Karunia Eka Lestari dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Mohammad Takdir Illahi (2012). Pembelajaran Discovery Strategy & Mental Vocational Skill. Jogjakarta: DIVA Press. Muhibbin Syah (2012). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Muhibbin Syah (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nana Syaodih Sukmadinata dan Erliany Syaodih (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama. Ngalim Purwanto (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Oemar Hamalik (2011). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara. Oemar Hamalik (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. Roestiyah (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Rusman (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Ruswandi (2013). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV. Cipta Pesona Sejahtera. Sofan Amri (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya. Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suid (2017). Analisis Kemandirian Siswa dalam Proses Pembelajaran di Kelas III SD Negeri 1 Banda Aceh. [Online]. Tersedia. www.jurnal.unsyiah.ac.id.nVolum 1 (April 2017). Number 70-81. Suyadi (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syaiful Bahri dan Zain Aswan (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Syaiful Sagala (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Zainal Arifin (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kemandirian Belajar Model Discovery Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b857c2bda6d854a94cb4ba932da5211.pdf 0ae2eb3be080d64ff48cef2ddfc5bc8f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b66e9466252e8592b5c2d6c5d83e8e1.pdf 024af8480dcee088f316e3c167d6234b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa41cce38e05c6e2c4e232969a2e31c0.pdf d343e956782e1a48bf4aae19c7c0e512 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d75b32ebe756783767db2b1d61c4fcc9.pdf 825dba7b0f7e50a5c5de9dda96ae4213 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3a7384c43592e373747fb2f2a936bcf.pdf cbf218a253ed4e1557ec01bd98067a6d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/df1752cdf8534f7d4c2b8bc85d4a7851.pdf 688847267be2d1a66f12538d13e115ea Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PEKO - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Minat Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Minat Belajar Siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat. Secara garis besar model pembelajaran contextual teaching and learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada konsep mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga menghasilkan suatu pengalaman yang dimana pengalaman tersebut mampu mempengaruhi minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap minat belajar siswa di kelas lintas minat. Penelitian ini merupakan studi eksperimen yang bersifat kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Quasi Eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA (IPA) lintas minat ekonomi di SMAN 11 Bandung. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cara purposive sehingga terpilihlah siswa kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI MIA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar RPP, pedoman observasi, dan lembar angket. Data yang dikumpulkan kemudian di analisis menggunakan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat perbedaan minat belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran contextual teaching and learning. Rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen adalah sebesar 98,87 yang lebih besar dari rata-rata kelas kontrol yakni sebesar 80,90. Maka dari itu dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning mampu mempengaruhi secara signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas lintas minat. Creator An entity primarily responsible for making the resource Chantrika Putri | NPM. 41154010130029 Publisher An entity responsible for making the resource available PEKO FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra.,M.Si. H. Sungging Handoko, Drs.,S.H.,M.Si Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Source A related resource from which the described resource is derived Amri, Sofan. (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta : PT. Prestasi Pustakaraya. A.Rauf, Dewi. (2013). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing [Online], volume 1, halaman 4. Tersedia : http://kim.ung.ac.id/. Damayanti, Leni. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. (Skripsi). Sekolah Sarjan, Universitas Langlangbuana, Bandung. Djaali. (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Djamarah, S Bahri. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Hamdayama, Jumanta. (2015). Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia. Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor : Ghalia Indonesia. Komalasari, Kokom. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Bandung : PT. Refika Aditama. Lestari, E. Karunia dan Yudhanegara, R. Mokhammad. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT.Refika Aditama. Purwanto Ngalim, M. (2013). Psikologi Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Rohanah, Siti. (2015). Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Gerak Benda [Online], volume 3, no.2. Tersedia : Jurnal.fkip.uns.ac.id. Rosdiani, Dini. (2013). Perencanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung : Alfabeta. Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabeta. Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group. Simbolon, Naeklan. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik [Online], Volume 1. Tersedia : http://jurnal.unimed.ac.id/. Siregar, Eveline dan Hartini Nara. (2014). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Bogor : Ghalia Indonesia. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :Alfabeta. Sukmadinata, N. Syaodih dan Erliany Syaodih. (2012). Kurikulum dan pembelajaran Kompetensi. Bandung : PT.Refika Aditama. Suyadi. (2013). Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana Prenadamedia Group. U.U. SISDIKNAS. (2009). Undang-Undang R.I Nomor 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS Dan Peraturan Pemerintah R.I Nomor 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar. Bandung : Citra Kumbara. Minat Belajar Siswa Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning