1 12 39 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7afa4b3db198c7c5bfb1f6ef6c6e14e7.pdf 95542cfb6a39b207c7eafe157768a5ef https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0d7bd96b87dcf09dcb55048a56d984ef.pdf a7982b2a31e07ddc7c88c506d8ca19a7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e46a966a59c81a289b01f9d335a847b.pdf 1581d6c25ef844314079288328cd3dd4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fa6ce065cba7575236ca0f6a8f177d13.pdf 3865152e20ac27ca82f9fd580c73743d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f758233512c7c9c30e4bc29b5cb5246a.pdf c9fab67c0841011ffaa306951afd9d55 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61f45e38fbe86989e8ee01a9de7d1fc0.pdf 3182be67c6ebbe99a73ecc2207f1ceb0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Subject The topic of the resource Media Audio Visual, Komunikasi Tertulis Description An account of the resource Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan komunikasi tertulis sangat diperlukan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Namun kemampuan komunikasi tertulis peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan komunikasi tertulis peserta didik saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik SD melalui penerapan media pembelajan audio visual. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II SDN Cicalengka 10 tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas II-A sebagai kelas eksperimen dan kelas II-B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan komunikasi tertulis dan lembar observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan pembelajaran dengan penerapan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Creator An entity primarily responsible for making the resource YUN YUN SITI MASITOH I NPM. 41154030130162 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, S dan Jabar, Cepi. S.A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad. (2014). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali pers. Asyhar. (2011). Media Pembelajaran Audio Visual. [online]. Tersedia http://digilib.unila.ac.id/3817/17/BAB%20II.pdf [04 Juni 2017]. Deddy Mulyana. (2016). Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Herdian. (2010). Kemampuan Komunikasi Matematis.[online]. Tersedia https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/kemampuan-komunikasi-matematis [27 Mei 2017] Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Varable” in Diagnostic Pretest Score. American Journal of Physics.[online] Nurhadi. (2017). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran.[online].Tersedia http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/Penggunaan%20Media%20Audio%20Visual%20dalam%20Menunjang%20Pembelajaran.pdf [28 Januari 2017] RA Antartika. (2009). Widyatama Repository Home.[online]. Tersedia http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/5648/Bab%202.pdf?sequence=11 [28 Januari 2017] Rahayu. (2013). Penggunaan Media Presentasi Powerpoint. [online]. Tersedia http://eprints.uny.ac.id/18188/1/1.%2520Halaman%2520Depan%252009.12.042%2520Est%2520p.pdf [29 Mei2017] Rassia V. (2016). Kajian Teoretis Repo Unpas. [online]. Tersedia http://repository.unpas.ac.id/13220/5/BAB%20II.pdf [28 Januari 2017] Resmini, Novi, dkk. (2006). Membaca dan Menulis di SD : Teori dan Pengajarannya. Bandung : UPI PRESS Rizki. (2014). Repositori UPI. [online]. Tersedia http://repository.upi.edu/16445/5/T_MTK_1201439_Chapter3.pdf [1 Agustus 2017] Sadiman, Arief, dkk. (2008). Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: PT.Raja Grapindo Persada Sanjaya, Wina. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Sudjana. (2016). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut Yosal, Iriantara. (2014). Komunikasi Pembelajaran (Interaksi, Komunikatif, dan Edukatif dalam Kelas). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Tertulis Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e50bcf63e5239d60377c6c3226df4408.pdf 0022f91aeb4071f726669ea3517007f6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/91d8cf8d017d7d66f23f4c47ad46ae45.pdf e28b76eefae5272b34e8a4b91403cff9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bccf08448a9c0d70e35c0cc7ebbe9f5a.pdf 0d169634a0baf5cb5fb9cd48e6a05761 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61c77187ccd0b102a6eb043a6a1bc43d.pdf 3bc9f4c40d8e3d8cc8fb70a3e54e1473 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f2cb9e67f937798054e77927b474c768.pdf d7dd0807ed4a6d6a35344055b1113acc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c01fab86803e49c8fc4da69758bcece.pdf df3a0641dd4abf2c19c092f3399b3127 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Metode Pembelajaran Mind Mapping Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di sekolah dasar. Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki peseta didik. Kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah matematis belum mendapat banyak perhatian dari pendidik. Kekurangan lain adalah minimnya persoalan-persoalan tidak rutin yang diberikan oleh guru untuk diselesaikan oleh peserta didik. Masalah lain adalah model pembelajaran yang menerapkan Metode Konvensional, Tanya jawab dan pemberian tugas kepada peserta didik yang lebih dominan sehingga tidak mendorong keaktifan dan partisipasi peserta didik dalam menyelesaikan persoalan-persoalan pemecahan masalah matematika. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, peserta didik perlu di dorong untuk mampu menyelesaikan soal-soal tidak rutin untuk menyelesaikan persoalan-persoalan pemecahan masalah matematis, pendidik perlu menyiapkan metode pembelajaran yang tepat. Diperlukan pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan sehingga peserta didik mampu menemukan solusi, keterampilan untuk menyelesaikan permasalahan, pemikiran yang kreatif, menekankan pada pengalaman dan keterlibatan peserta didik secara aktif dalam pemecahan masalah. Salah satu metode pembelajaran yang dapat dilakukan adalah menerapakan metode pembelajaran Mind Mapping. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yuliyanti I NPM 41154030130007 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad Susanto. (2013) Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar, Jakarta; Kencana. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:PT Rineka Cipta. Aris, S. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Ar- Ruzz media Fristina Nur Setyarti, (2015). Penggunaan model, problem based learning (pbl) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada soal cerita matematika. Skripsi Fkip Upi: tidak diterbitkan. Febianti, (2012). Mengajar Belajar Matematika, Jakarta: Departemen pendidikan dan Kebudayaan. Jamal Ma’amur Asmani. (2013). 7 Tips Aplikasi Pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangka), Yogyakarta: Kata Pena. Miftahul. H, (2014) Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Nunuk Suryani dan Leo Agung (2012). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak Dua Pupuh Faturrohman dan Sobry Sutikno (2013). Strategi Belajar Mengajar, Surabaya: Refika Aditama. Pusat Bahasa (2015). Kamus Besar Bahasa Indonesia. [online]. Tersedia: http:Kamusbahasaindonesia.org. Rusffendi. (2012). Dasar-Dasar Matematika Modern untuk Guru. Bandung: PT. Tarsito. Raharjoa & Waluyati. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Operasi Hitung Campuran di SD. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Syaiful Bahari Djamrah & Aswana Zain. (2010). Psikologi belajar, Jakarta: Rineka Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Trianto. (2013). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka. Wahyudi. (2012). Pemecahan Masalah Matematika, Yogyakarta: widyasari. Weda. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M. Si Nofrita, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Metode Pembelajaran Mind Mapping https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6887aae0dcba95a6a9017f81dc1dcd9e.pdf 7c288a5bee347c903b2337b7b4f9ca3a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/61ab2169a37fa764155fa36b999f83c8.pdf de55eb0871da3ce7c5016e37e74da090 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2e3e33ed9e920de3130e51029a255b74.pdf b2fb9e9e0537608566475fcb61efefa3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e0866c99806442e95ddc7c232b9bc1da.pdf 3f91ab01e43f584ca5b5af80dab1abdb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37c7eccdeb780949ab8516d16ffcec0b.pdf 6bf72b34e29b9b087b573d541f016009 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc4c5c9c547d62dae23ea070bfb721dc.pdf 7c0611ec742e29f4d4aecea0c17013d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) Terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta didik pada Materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Metode PBAP, Eksperimen, IPA Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik pada materi Energi. Hal itu diperkuat oleh data tenaga pendidik wali kelas IV yang menyatakan bahwa hasil belajar, khususnya aspek pemahaman masih rendah. Penelitian ini mencoba menerapkan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Peserta Didik (PBAP) terhadap peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada materi Energi Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah metode eksperimen, Subjek penelitian ini ialah peserta didik di kelas IV semester I SDN Saparako. Instrumen dalam penelitian ini ialah lembar observasi, dan tes soal. Hasil tes kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik. Sedangkan observasi dilakukan untuk melihat kegiatan pembelajaran dikelas. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil pemahaman peserta didik pada materi energi ilmu pengetahuan alam antar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terdapat peningkatan pemahaman belajar. Creator An entity primarily responsible for making the resource MEYLANI NUR ENDAH HANDAYANI I NPM 41154030130070 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, Suyoso. (2012). Pengembangan Pendidikan IPA SD. Jakarta : Dirjendikti. Depdiknas. Ahmadi, Abu. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Ain, T. N. (2013). Pemanfaatan Visualisasi Video Percobaan Gravity Current untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Pada Materi Tekanan Hidrostatis. [Online]. Tersedia. http//www. google.co.id : Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. Vol 02 Tahun 2013, hlm 97-102. [ 9 Agustus 2017] Anderson, L. W., & Krathwol, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pembelajaran, dan Asesmen : Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom (1St ed.). (A. Prihantoro, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Zainaln.(2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Metode Teknik. Jakarta: Rineka Cipta. Arends, R. I. (2008). Learning To Teach : Belajar untuk mengajar. (H. P. Soetjipto, & S. M. Soetjipto, Penerj.) Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Dahar, Ratna Wilis. (2012). Teori-teori Belajar. Bandung : Erlangga Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain Aswan, (2006). Strategi Belejar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djojosoediro, Wasih. (tanpa tahun). Pengembangan dan Pembelajaran IPA di SD.[online].Tersedia: http://tpardede.wikispaces.com/file/view/ipa_unit_1.pdf [25 Mei 2017]. Meltzer, D.E, (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains In Physics: Apossible “Hidden Variable” In Diagnostice Pretest Scores, [Online]. Tersedia. https://www.goole.co.id : Departement of Physics and Anstronom, Iowa state University, Ames Iowa 50011 (Receveid 27 July 2001; accepted 23 Agustus 2002) .[9 Agustus 2017] Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bnadung: PT. Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Russefendi. E.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung. Tarsito Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru: Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sanjaya, Wina. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosesm Pendidikan. Prenada : Jakarta. Sanjaya, Wina. (2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. RajaGraafindo Persada. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Syah, Muhibin, M.Ed. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Uno, H. B., & Koni, S. (2012). Assessment Pembelajaran. Jakarta:PT Bumi Aksara. Willis Dahar, Ratna. (2012). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si Sri Rohartati, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi eksperimen IPA. Metode PBAP https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2230d55ab318b335447bfb2a1869fab5.pdf 4457c045b010d8cb026ffd2f7ac0843a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a451ca419b578ad3bba338a9a96d1e40.pdf e56711d8def542b56fb070717df4cc34 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db1c1ed07df0e0077b8a10dff5c11503.pdf 016b3b5b995fdab8c2bcdcee14e98c21 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7d0ede680e29e28842e4ce989559ef2.pdf de136f97ea26d4ff467f7bb70f54aa3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/26b023ad91277ca3c9b3bbcefc2051c4.pdf 5e57e43cbccadadfc3e5e99a35bf459e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb3f8660c5040dff845c9f5ee440024c.pdf 17c85fc2a17dc01870fdbef9893e54ad Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Metode Student Teams Achievement Divison (STAD) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Komunikasi Matematis; Metode Student Teams Achievement Division (STAD); Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji penerapan metode pembelajaran STAD dalam mata pelajaran matematika dalam upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Populasi penelitian ini adalah peserta didk SDN 1 Cilampunghilir Tasikmalaya. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilihlah kelas VA untuk kelas Eksperimen dan kelas VB untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok kontro 22 orang dan kelompok eksperimen 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desaiN RPP sebanyak 6 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat efektivitas metode pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Levenes Statistic dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran STAD memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan metode pembelajaran STAD secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik . keunggulan itu baik dilihat secara masing-masing indikator kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi dan kreatif yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru matematika untuk menggunakan metode STAD sebagai salah satu alternatif metode dalam mata pelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran matematika khusus meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik pada mata pelajaran matematika. Creator An entity primarily responsible for making the resource Resty Nurazizah I NPM: 41154030130140 Source A related resource from which the described resource is derived Depdiknas.(2006), Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depsiknas. Gusmantini, Rosi (2013) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Komunikasi Matemati Siswa Pada Materi Pecahan, Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan. Hanafiah dan Cucu Suhana (2012). Konsep strategi pembelajaran, Bandung: PT Refika Aditama. Heruman, (2014). Model pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Huda Miftahul, (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni, (2010). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok, Bandung: Alfabeta. Lestari,E.K. & Yudhanegara, R.M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika, Bandung: PT Refika Aditama Majid Abdul, (2014). Pembelajaran Terpadu, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nuri, (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran NHT . Skripsi FKIP UNLA Bandung: tidak diterbitkan Rusman, (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, jakarta: Rajawali Press. Russefendi, (2006). Pengantar Kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA, Bandung: Tarsito. Shoimin, Aris (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, (2005). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik, Bandung: Nusamedia Sudjana, Nana (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosdikarya. Sumarno, U. (2006). Pembelajaran Keterampilan Membaca Matematika pada Siswa Sekolah Menengah. Artikel FPMIPA UPI. Tidak dietrbitkan. Supriyono, Agus (2010). Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM, : Pustaka Pelajar. Sugiyono, (2014a). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alphabeta. Sugiyono, (2015b). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta Syaodih, Nana (2012). Landasan psikologi proses pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Wahono Satrio,(2012). Strategi Model Pembelajaran, Jakarta: PT Indeks. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource DR.H. Mumun Syaban, M.Si, Farid Soleh Nurdin, S.Kom., M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Komunikasi Matematis Metode Student Teams Achievement Division (STAD); https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3bd33cb062fcee7bb4bac384f869503.pdf 6fd911d1b67306c586357acf9462c45e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86a2dbd3f4d53bb9d4f44f2651551804.pdf 328508a0a039f682b4d74823ab6381f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e4c9a8ae9512d1127dea7b3b308a651e.pdf 4c4e9121a9c12efd3fa36e4cb890d671 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4cb75375d2862ab9f29afae8760fbf25.pdf b087318688adf6ee4c9b14b1cfdd8826 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f3a85047dd4357c9c4a460a415729248.pdf eea4a6df3fb628f2bc3042bd592aa264 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c936bf1ee3b64993a8e1b99f376dca0.pdf f39c11ce5adff594fa08634f252634cb Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Kemampuan Menulis Puisi Bebas, Efektifitas Model Pembelajaran, Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas model pembelajarn Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Islam Baitul Hikamh. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5A SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas kontrol dan kelas 5B SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat lembar test, lembar pedoman observasi dan desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan softwere SPSS untuk melihat efektifitas model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji gain dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran CTL memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran CTL secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan menulis peserta didik yang mencakup kemampuan memilihi ide, kemampuan menata ide pilihannya, kemampuan menggunakan gaya bahasa, dan kemampuan mengatur mekanisme tulisan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan peserta kepada pendidik untuk menggunakan model pembelajarn CTL sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia khusus meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Creator An entity primarily responsible for making the resource IMAS NURMALA I NPM: 41154030130067 Source A related resource from which the described resource is derived Arikunto, Suharsimi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT Bumi Aksara. Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Alwi, Hasan. (2003). Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Komiadi, Didik. (2007). Aku Bisa Menulis. Jakarta: Sabda. Kunandar. (2011). Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual; Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama. Mulyana, A. (2015). Model Pembelajaran dan Model Pengelolaan Pebmbelajaran. [online]. Tersedia. http://ainamulyana.blogspot.com/2015/02/model-pembelajaran-dan-model.html. [19 Februari 2015]. Muslich, Mansur. (2011). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Bumi Aksara. Jakarta. Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Nurgiyantoro, Burhan. (2005). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta. BPFE. Riska, N., Hermita, N., & Zulkifli. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Dipetik April 10, 2013. Rusyana, Yus. (2001). Buku Materi Pokok Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika. Suprijono, Agus. (2011). Cooperatif Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Susdiyanto, Saat, dan Ahmad. (2009). Strategi Pembelajaran. (Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru). Makassar: Panitia Sertfikasi Guru Agama Rayon LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Sofyan, Gusarmin dan Amiruddin B. (2007). Modul Diklat Profesi Guru Model-Model Pembelajaran I. Kendari: Universitas Haluoleo. Soehardi. (2003). Esensi Perlikau Organisasional. Bagian Penerbit Fakultas Ekonomi Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta. Syahiri. (2012). Bahasa dan Sastra Indonesia. [online]. Tersedia. http://rukusama.blogspot.co.id/2012/01/proposal-penelitian-bahbahasadansastra.html. [5 Januari 2012]. Seputar Bahasa dan Sastra Indoneisa. [online]. Tersedia. hmpbsi.blogspot.co.id/2015/10/puisi-bebas.htmlttp://s 10/26/2015 Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta Sanjaya, Wina. (2012). Standar Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono. (2008). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana. Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Predana Media Group. Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa. Pradopo, Rachmat Djoko. 2007. Pengkajian Puisi: Analisis Strata Norma dan Analisis Struktural dan Semiotik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si. Nofrita, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Efektifitas Model Pembelajaran Kemampuan Menulis Puisi Bebas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1bc92f5afe2982e6d42228de27518593.pdf 78f491ba9e0af3bec238aa371eb8087a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b5e812057e6408edde9de7f0b8ab21b0.pdf 142c0081d5ddff23a943e8d3008ce0ac https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3dc2be866126e42b73a87b7f785d7aad.pdf a1ce3f9827bce1302b50efffe5506a45 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a6bb7586aff681f3f6b46bff126d5ead.pdf 635a953e1991a1b052a463e33fbd84d0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8f7fff647caa428ffab7ca831fde76bd.pdf 55b1ca453e8cf012c5faa3a53f3a7112 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b666ac4565c380c539f5e94e00ca87c.pdf de8818c5efb171127a8741bab89f0f0d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divitions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Hasil Belajar Kognitif Kelas V Sekolah Dasar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode ceramah. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 01 Cibadak Kabupaten Bandung. Sampel mengambil dua kelas sebagai sampel, kelas eksperimen yaitu kelas VA dengan jumlah 30 orang dan kelas kontrol yaitu dengan jumlah 32 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar obervasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, lembar pengamatan praktik pembelajaran dan penilaian tematik, dan soal tes. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest. Data tersebut kemudian dianalisis untuk melihat perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode ceramah. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik kelas V di SD dengan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan yang hanya menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik kelas V untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam memberikan materi pelajaran IPA Creator An entity primarily responsible for making the resource Yulia Siwi Indriyana I NPM 41154030130078 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Arikunto. (2009). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Hamalik, Oemar. (2006). Perencanaan Pengajar Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara Harjanto. (2005). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta Herry, Asep. dkk. (2010). Belajar dan Pembelajaran.Bandung: UPI PRESS Mudjiono, Dimyanti. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Rakhmat, Cece. dkk. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: UPI PRESS Salinan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 21 Tahun 2016 tanggal 06 Juni 2016. (2016). tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta Suharsimi, Arikunto. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta. Bumi Aksara Suwangsih, Erna. dkk. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRES Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H Mumun Syaban, M.Si. Rina Kurnia, S.Pd, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hasil Belajar Kognitif Kelas V Sekolah Dasar Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/45f0db0827f46145b4b85494ea38a5a0.pdf 426d48b6b6e2789f4eb1355068238f5b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07ac1c4c91c40f96d9fe664ffdd1bb9a.pdf fb2f5e26693021f446382f572c67ef47 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c55553969c60e4a2b8397920f219879.pdf cf04c4175bc5feaac7bf629b73774a68 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/89baefdc92f33e34c0c7430314aa28fb.pdf 3adeb648c846aec1e745372a81d31809 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/84045d7d66e79898c3a3e8e405727d6d.pdf cc94905ffe0eb9be5c069897427426f2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f21394335636eec6fc7806dd49f1b819.pdf b204d0187d2b438807dc3f5a25bc0871 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Minat belajar IPS, Metode pembelajan Talking Stick. Description An account of the resource Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Minat belajar sangat diperlukan peserta didik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Namun minat belajar peserta didik ternyata masih rendah. Hal tersebut dikarnakan kurang menariknya metode saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik di Sekolah Dasar melalui penerapan metode Talking Stick. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas III SDPN Pajagalan 023 Bandung tahun ajaran 2016-2017. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas III B sebagai kelas eksperimen dan kelas III A sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa non tes tipe angket berupa pertanyaan-pertanyaan minat belajar IPS. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan yang lebih baik minat belajar IPS peserta didik yang mendapatkan metode pembelajaran Talking Stick daripada peserta didik yang mendapatkan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian metode pembelajaran Talking Stick dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan minat belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Neng Kiki Handayani I NPM. 41154030130096 Source A related resource from which the described resource is derived Ahmad, Susanto. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana PrenandaMedia Group. Arikunto, Suharsimi dan Abdul Jabar, Cepi Safrudin (2010). Evaluasi Program Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. Bahri Djamarah, S (2011). Psikologi Belajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta Baharudin, (2009). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. BNSP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan menengah. Jakarta. Dalyono, (2013). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis.Yogyakarta. Kurniasih, Imas. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena. Jakarta. Lembaga Pengembangan Pendidikan Profesi (LP3). 2007. Standar Isi Mata Pelajaran SD/MI. UNNES. Semarang. Mundir. (2013). Statistik Pendidikan Pengantar Analisis data untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Priyanto, Duwi. (2012). Cakra Kilat Belajar Analisis Data SPSS 20. Edisi Kesatu. Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Nonekstra Lainya. Bandung: Wijayakusumah. Sapriya, (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosda karya. Slameto. (2010). Belajar dan FaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka cipta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung. Suprijono, Agus. (2012). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Susanto, Ahmad. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta. Syaiful Sagala. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphabeta. Suyono dan Haryanto, (2012). Belajar dan Pembelajaran - Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suyono, Hariayanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung PT Remaja Rosda karya Yani, Ahmad. (2009). Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Jakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W, Dra.,M.Pd Fugiyar Suherman, S.Pd.,M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd7d032c654bd6cbb0b983594c202ff8.pdf f825bb2b0433289a546848d937701b20 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0de01d2d034dc7a9dd9367224fd1599.pdf 0225ab7217bfb63aeecb576ab540201f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d1009d56fce3e3904e76a1d0466df94.pdf 529ade6f3d9e231c8cbc9e77676addd9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/81d16ea24b9d29f9727021173e79ac51.pdf 9e2fd17a51b70ee25fc3c422f3f786dc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3a021b7ab5f9634c009db1cc98e5441.pdf 65cc7f0d7d35a746351339a96704701e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a2b66f0dd253a91344af62ea8b73bed7.pdf 8083e7d4f30283117f69c7158aa2552d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Subject The topic of the resource Kemampuan Komunikasi Model Pembelajaran Think Talk Write Description An account of the resource Peningkatan kemampuan komunikasi peserta didik kelas III melalui penerapan model pembelajaran TTW (Think Talk Write) merupakan tujuan dari penelitian ini. Terdapat tiga masalah yang diteliti dalam penelitian ini yang pertama apakah penerapan model pembelajaran Think Talk Write ini dapat meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis peserta didik kelas III sekolah dasar, masalah yang kedua apakah penerapan model pembelajaran Think Talk Write ini dapat meningkatkan kemampuan komunikasi lisan peserta didik kelas III sekolah dasar, dan yang ketiga apakah peningkatan kemampuan komunikasi yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write ini lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen pretest dan postest di suatu Sekolah Dasar Negeri di Kota Bandung. Sampel yang digunakan yaitu teknik pengambilan purposif, dikarenakan sampel ditentukan oleh guru kelas yang telah mengajar dikelas yang dijadikan penelitian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan terhadap data pretest dan postest untuk melihat peningkatan kemampuan komunikasi peserta didik antara kedua kelompok sampel. Analisis data kualitatif digunakan untuk menelaan aktivitas pendidik dan peserta didik selama pembelajaran berlangsung menggunakan model pembelajaran Think Talk Write. Berdasarkan hasil analisis data pencapaian perbedaan rata-rata kelas eksperimen berbeda signifikan dengan pencapaian perbedaan rata-rata kelas kontrol, seta model pembelajaran Think Talk Write lebih baik daripada pembelajaran yang menggunakan model konvensional, dan model Think Talk Write dapat dijadikan salah satu model pembelajaran dalam menyampaikan materi. Creator An entity primarily responsible for making the resource ADJENG ANIS NURFAUZI I NPM. 41154030130045 Source A related resource from which the described resource is derived Anwar, Syafri. 2009. Penilaian Berbasis Kompetensi. Padang: UNP Press. Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. http://www.informasi-pendidikan.com/2014/01/tujuan-pembelajaran-bahasa-indonesia.html.[27/01/2017] http://ejournal.unwir.ac.id/file.php?file=jurnal&id=529&cd=0b2173ff6ad6a6fb09c95f6d50001df6&name=PENTINGNYA_KEMAMPUAN_KOMUNIKASI_MATEMATIKA_BAGI_MAHASISWA_CALON_GURU_MATEMATIKA_OLOISIUS_L_SON.pdf.[27/01/2017]. Prayitno, Duwi. (2012). Belajar Praktis Analisis Parametrik Dan Nonparametrik Dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media. Ross. (2009). Indikator Kemampuan Komunikasi Lisan Dan Tertulis. Dalam Nurlaelah . (2009: 25). Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Skinner. (2012). Proses belajar. [online]. Tersedia https://inoerofik.files.wordpress.com/2014/11/teori-skinner.pdf Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: ALFABETA. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 17 Ayat 1. (2003). tentang pendidikan dasar yang melandasi jenjang pendidikan menengah. Yamin, Martinis & Bansu I. Ansari. 2012. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Referensi. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budi Lestari, Dra.,M.Pd Hesti Widiastuty, M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Komunikasi Model Pembelajaran Think Talk Write https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fad45804dc734ff49784dd81f05c43ce.pdf cc6ca988356bb2b12e853716497a1057 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f97298d3dca1195a7c615176107d1b09.pdf 832a8a16ecc76aaa81f9333f9d264e81 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b30bbf0a539961c79d052f187143e19.pdf 688aeea953c1287391a3dd0295b21488 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c2628bd1edf97dd6528ef94acf00499.pdf d3ad788fcb51999e24c39dfc20010989 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7ee06f49cef17ce88ee46ddfea331c8.pdf 1152128ff5e13ec8ce5d47eda482efad https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/694c2530879eb2b9e58038cc72e04f56.pdf 4ca7ef62e2f06843fdace509ed12221d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Cooperative tipe Number Head Together; Kerjasama; Hipotesis. Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kerjasama antara peserta didik di khususnya di kelas IV A SDN Tarumsari Kota Bandung. Diperlukan sebuah pendekatan yang dapat memberikan peningkatan terhadap kerjasama peserta didik, salah satunya model cooperative learning tipe number head together. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama antara peserta didik melalui penerapan model cooperative learning tipe number head together. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN Tarumsari. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas. Yaitu kelas IVA yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen dengan diberikan perlakuan model cooperative learning tipe number head together dan kelas IV B yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas kontrol dengan diberikan perlakuan model pembelajaran ceramah. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini berupa angket untuk memperoleh data kuantitatif, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisis data kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, uji perbedaan rata-rata dan uji gain. Sedangkan hasil lembar observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut; 1) Terdapat peningkatan kemampuan bekerjasama peserta didik di sekolah dasar yang pembelajarannya menggunakan model cooperative learning tipe number head together; dan 2) Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian, maka hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan model cooperative learning tipe number head together terhadap peningkatan kemampuan bekerjasama pada tema 1 indahnya kebersamaan, subtema 2 kebersamaan dalam keberagaman di sekolah dasar diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Lukmanulhakim Fuad I NPM 41154030130036 Source A related resource from which the described resource is derived Agus Suprijono. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya. Alma. B. (2010). GURU PROFESIONAL (Menguasai Metode dan Terampil Mengajar). Bandung: Alfabeta. Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperative. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Jakarta. Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Etin Solihatin & Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisa Model Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Jakarta: Bumi Aksara. Ibrahim, Muslimin, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA Press. Isjoni, (2014). Cooperative Learning. Bandung: ALFABETA Jauhar, Mohammad. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik sebuah pengembangan pembelajaran berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Buku Guru Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Buku Siswa Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Lie, Anita. (2002). Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo. Ma’mur, Jamal. (2016). Tips Efektif Cooperative Learning. Jakarta: DIVA Press. Moekjizat, (2002). Tata kerjasama dalam kantor. Bandung: Cetakan kedelapan, mandar maju. Nana Syaodih. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Nurul Zuriah. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif perubahan (Menggagas Platfrom Pendidikan Budi Pekerti secara Kontekstual dan Futuristik). Jakarta: Bumi Aksara. Radno Harsanto. (2007). Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta: Kanisius. Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2010). Karakteristik Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: PT Kencana. Slavin, Robert E. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Soerjono Soekanto. (2006). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Prees. Syaiful Bahri Djamarah. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstrutivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Trianto, (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif progresif, Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP Pamudji. S. (1985). Kerjasama Antar Daerah Dalam Rangka Pembinaan Wilayah. Jakarta: Bina Aksara. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D, Rina Kurnia, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Hipotesis. Kerjasama Model Cooperative tipe Number Head Together https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3ce4e643172d9d96bd2e903fb5940a23.pdf 9e00a2f743e4cc6cf35a5d3a785f5122 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d2cf8325ed4ee840b41884415ff3aa4.pdf 821ee8c87f7f1ba3433ebd2753229790 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/148eee04613cd0661885bf238c397cfa.pdf 5b172ba355b1e89cf62291d4d4e77ec2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/30d3c476a52f978c318101fc9100dbb1.pdf 4a344c75e827ef59b81b50e3ce02481f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ee0d7ee602c845d722c7090aa9f57345.pdf cacf13ca4aaece5a597447f3bf8d0ce9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0a7d164a4fe9ef1b3dedff6194d02248.pdf ed973b90cddc04c87b2fbda86070471f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pengaruh Media Audio Visual terhadap Peningkatan Keterampilan Menari Tradisional Peserta Didik di Sekolah Dasar Subject The topic of the resource Media Audio Visual Keterampilan Menari Tradisional Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu dan hasil dari pengamatan adalah keterampilan menari tradisional peserta didik masih rendah. Hal itu dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya (1) penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan masih berpusat pada pendidik (2) kurangnya kemandirian dan kepercayaan diri peserta didik dalam mencari solusi saat mengalami kesulitan belajar, (3) anggapan bahwa seni tari adalah pelajaran yang tidak penting karena tidak termasuk dalam mata pelajaran Ujian Nasional (UN), (4) sarana pembelajaran yang kurang memadai, (5) kurangnya waktu yang tersedia. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran audio visual jenis video untuk meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang media audio visual, keterampilan menari tradisional dan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh media audio visual terhadap keterampilan menari tradisional peserta didik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SDN Bojongmalaka 01. Sampel yang digunakan peneliti ada dua kelas, yaitu kelas IV-A terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B terpilih sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa media audio visual jenis video lebih efektif digunakan pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya dalam meningkatkan keterampilan menari tradisional peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran seni tari yang hanya menggunakan media audio saja. Creator An entity primarily responsible for making the resource Siska Rizki Ananda I NPM 41154030130049 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Caturwati, Endang. 2008. Tari anak-anak dan Permasalahannya. Bandung: Sunan Ambu STSI Press Bandung. Pamadhi, Hadjar. dkk. 2011. Pendidikan Seni di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Rachmi, Tetty. dkk. 2015. Keterampilan Musik dan Tari. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. Rafika, Tria. 2012. Peningkatan Keterampilan Menari dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Pada Peserta Didik Kelas VII Di SMP Negeri 2 Sawangan Kabupaten Magelang. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Ruseffendi, E.T. 2010. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusman. dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Sadiman, Arief S. dkk. 2009. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers. Sadulloh, Uyoh. Robandi, Bambang. Muharam, Agus. 2009. Pedagogik. Bandung: UPI PRESS. Sanjaya, Wina. 2012. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sopandi, Agus. 2014. Penerapan Kurikulum 2013 dalam Proses Pembelajaran Seni Budaya di SD. Bandung: Universitas Terbuka. Sudijono, A. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Syaodih, Nana. 2014. Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Vidyani, Fatia. 2016. Bahan Ajar LKS untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Bandung: Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Keterampilan Menari Tradisional Media Audio Visual https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d40eba77815d2fc40cd2f99d8033a303.pdf f1925a13ea3ad11479faf33e9418daf7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5193c0a92b0a5a53dded5f370f8023bf.pdf 65fa13658d953e10d6675ed043189f2b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5829c53f9fb868647201763a441b7e.pdf 98b025c62de71c0a6265099ef2713937 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acc744b298200d4e9b18099853ccb182.pdf 9aea6711d39ba7d46b6293e213f694d6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/171ac7ddbbdedcfb8d33114040139b62.pdf d19099d230e66e572546c0784cefe3a9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d6b4aebdded4ca7c398be4621595a3b4.pdf 1d76edbd40c4892c7d173169c176e9ff Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA OPERASI HITUNG PECAHAN DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Pemahaman siswa, Media gambar. Description An account of the resource Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman matematika pada operasi hitung pecahan. Pemahaman sangat diperlukan dalam memahami pelajaran matematika. Hal tersebut disebabkan kebanyakan pendidik masih mendominasi kegiatan pembelajaran, siswa cenderung pasif saat pendidik menjelaskan sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan dengan menggunakan media gambar. Metode penelitian ini adalah Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri Cicalengka 10 di Kabupaten Bandung. Adapun sampel penelitiannya adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman. Lembar observasi digunakan untuk melihat aktivitas guru dan siswa saat proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui software SPSS versi 22 yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan di kelas eksperimen yang menggunakan media gambar dan peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan yang pembelajarannya menggunakan media gambar lebih baik dari pada yang tidak menggunakan media gambar. Dengan demikian media gambar dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan pemahaman siswa. Creator An entity primarily responsible for making the resource Eni Pramuwita I 41154030130163 Source A related resource from which the described resource is derived Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatn Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Bandung: PT Raja Grafindo Persada. Depdikbud. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hamid, D. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta. Hendriana, H. & Sumarno, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika A ditama. Herumen, (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung, PT Remaja Rosdakarya. Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. [online]. tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/1061/99.Volum.1.No.2.8-92.[08 Agustus 2017; 20.28] Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta. Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press. Novi, R. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS. 2007. Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito. Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta: Kharisma Putra Utama. Sugiyono, (2011a), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, (2014b), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI. Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut. Supriyadi, D. (2013). Pendidikan Matematika. Jakarta: PT Pakar Raya Pustaka. Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenamedia Group. Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakary Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd Farid Soleh Nurdin, M.Stat Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi media gambar. pemahaman siswa https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c136831e0a70a24cd0b2ab3bfdebac2.pdf 01f9797aab39a969556cea42afc646cd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e7796b714760dc983ffdce89c4bcfa1.pdf 1173755e87b761aa7777262a4958eff8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e397cd37ce5835cc9a3a78c5a88ad81d.pdf 4d516e0e430e049ea8c7dd8db9e27dc7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/513fe669492a2a6660edbf014e76475b.pdf bcc8b2f1645ec2b98fcd7935968a73bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c0e12829a27528a0b386936200f52cc.pdf bbed8f444950cf2f73948b9eed51b3bc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/991feced30f1c669f8b20c38fcb5b2d6.pdf a9ba20d7dfa51d9b8e4e4139908b879c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2017 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017. Tahun Akademik 2016/2017. Creator An entity primarily responsible for making the resource Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana Publisher An entity responsible for making the resource available FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Metode Brainstorming. Description An account of the resource Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji metode pembelajaran brainstorming pada mata pelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Cicalengka 10. Untuk pencapaian penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilih peserta didik kelas Va untuk kelas Kontrol dan Vb untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP untuk beberapa kali untuk setiap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada saat pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik dianalisis dengan menggunakan software 22 SPSS untuk melihat pengaruh metode brainstorming. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran brainstorming memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing pencapaian hasil kemampuan menulis karangan deskripsi yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada guru kelas V untuk dapat menggunakan metode brainstorming sebagai salah satu alternative metode dalam mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam menulis karangan deskripsi, Creator An entity primarily responsible for making the resource RINI NURDIANTI I NPM 41154030130160 Source A related resource from which the described resource is derived Acep Yonny dan Sri Rahayu. (2011). Kelebihan metode brainstorming. (ONLINE). Tersedia. http://lilianaeri. Wordpress.com/2014/01/18/metode-brainstorming/. (6 Januari 2017). Allman Barbara dan Freeman S. (2010). Menjadi Guru Kreatif. Jogjakarta: Golden Book. Arikunto, Suharismi. (2013). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Asdi mahasatya. Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT.Remaja Rosdakarya. Basrowi dan Siskandar. 2012. EvaluasiBelajarBerbasisKinerja. Bandung: Karya Putra Darwati Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada. Fathurrohman. P dan Sobry.S. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama. Hikmat,Ade dan Nani,Sholihati. (2013). Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum). Jakarta: PT Grasindo. Nurjamal,Daeng dkk. (2013). Terampil Berbahasa.Bandung: Alfabeta. Pamugkas, Sri. (2013).Bahasa Indonesia Sebagai Perspektif. Yogyakarta: ANDI. Resmini,Novi dan Juanda,Dadan. (2007).Pendidikan Bahasa & Sastra Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi.Bandung: UPI PRESS. Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratium PKN UPI. S,Alek dan Ahcmad. (2013). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tiggi.Jakarta: Prenada Media Grup. Subana dan Sunarti. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung CV Pustaka. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekla Dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Suprijanto. (2009). Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Tarigan, Guntur H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Zaimar, Sumantri K O. dan Harahap Basoeki A. (2011). Telaah Wacana Teori dan Penerapannya.Depok: The Intercultural Institute (NAL) dengan Komodo Book. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2017 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, M.Si Ike Anita, S.s., M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource Skripsi Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Metode Brainstorming.