3 12 81 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93f271f7eb420c5413d8a31d8b3b3913.pdf ef8a035a37d1a5c88ab67f34c24df314 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fcd1ce52596d6c6459158f51320ac63a.pdf 3dc7ee3363dfa55f6114379eda981df5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da70b7d75c6f682e61a87e94cf08f314.pdf 02a96605def04a9a29ed242682eff955 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a2495704fd04fc1d9574675b28a156db.pdf 581147edc3524c71960e8e0f60adb404 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/13fe97b0cc8916c28059337d20f26a14.pdf 1ce8fc6fc82c6878601dded29ade8b91 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4b2d11e6456981c9af4f1c3fd55404f4.pdf 823fc1564e6fe97774d8e11a58da5fdc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF Subject The topic of the resource Hasil belajar Kognitif Model pembelajaran TGT Description An account of the resource Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilaksanakan di salah satu SD Negeri di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT), serta mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran matematika kelas IV SD antara model TGT dengan metode konvensional. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas, yaitu kelas IVA sebanyak 38 orang, dan kelas IVB sebanyak 38 orang. Kelas IVA ditetapkan sebagai kelas kontrol, dan kelas VIB ditetapkan sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen diberi perlakuan model teams games tournament (TGT) sedangkan kelas kontrol tanpa perlakuan. Instrumen penelitian ini adalah tes subjektif yang mencangkup enam indikator kognitif. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis, penerapan model teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, serta terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif antara penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran matematika kelas IV SD. Model pembelajaran team games tournaments (TGT) lebih baik dari metode konvensional dan dapat dijadikan dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ira Meilany Asmara II NPM :41154030150069 Source A related resource from which the described resource is derived Anggraeni Vian. (2014). , Jurnal Pendidikan. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester Ii Tahun Pelajaran 2013 2014. (Vol. 30, No.2. Desember 2014: 121-136) Aniek Wayan, Made Putra, I Gusti Agung. (2014). Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Gmes Tournaments Untuk Meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN 4 Lodtunduh. Universitas Penddidikan Ganesha Arifin Zaenal. (2014). Evaluasi Pembelajaran.Bandung : PT Remaja Rosdakarya Darmawan, Putu Ayub, Sujoko Edy.(2016). Artikel. Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom. FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Dhoruri Atmini. (2016). Matematika 4 untuk SD/MI Kelas IV. Bogor: Quadra Effendi, Ramlan.(2017). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Konsep Revisi Taksonomi Bloom Dan Implementasinya Pada Pelajaran Matematika Smp.. (vol.2 no.1). Lahat Haruman.(2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.Bandung: PT Emaja Rosdakarya Hidayat, A.(2017c). Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Huda Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ibnu Maulana Soleh, Dadang Kurnia, Dede Tatang Sunarya. (2017). Jurnal Pena Ilmiah.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Pips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Dan Kegiatan Ekonomi.(Vol.2 no.1) UPI Kampus Sumedang Lenai Sofia, Mastar Asran, Abdussamad. (2015). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Garis Bilangan.(Vol. 4 no. 6) Universitas Tanjungpura.Pontianak Lestari Eka dan Yudhanegara Ridwan (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama Nurmala Ria (2016), Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Va Sdn 10 Metro Timur . [Skripsi]. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandar Lampung Solihah Ai. (2016). Jurnal SAP. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.(Vol 1 no.1) Universitas Indrapasta PGRI Suaeb Suciyani, I Nyoman Sudana, Ach. Amirudin. (2018). Jurnal Pendidikan. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Melelui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Tebak Gambar. Vol 3 No 1. Universitas Negri Malang Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung: Alvabeta - - - -.(2017).Satatistika Untuk Penelitian. Bandung : Alvabeta Suhana Cucu.(2014). Konsep Strategi Pembelajaran Bandung: PT Refika Aditama Susyanto, Dwi Ari (2016). Artikel. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments pada Siswa Kelas V SDN 1 Jembangan Poncowarno Kebumen. Universitas PGRI Yogyakarta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar kognitif model pembelajaran TGT https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/989ea3a04978abc5930d755e1c61a891.pdf 0f1a44f309b05c7d03a372070fbef66e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e17e8fdcdac974d7830159ad3c04fbae.pdf e215940647cbed5c5f9907f4da43fe35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bdc63c84484c6056578c4f587e0133ee.pdf 2ab32111a5e8c46715234eaf984ce032 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/727ee56e5f4b2c0f33daf153051dad69.pdf fe207328a3fbcc02da1b43f4952f2736 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/51eca9fe2006d969177fbaa87cfa55a4.pdf 38720f9dc0bff049dd0eeb938ab819d0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/75a9a8c4a1a8e03231bd149e25bd2e53.pdf fddc3be2845a43da95f5af261800add5 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Kemampuan Pemahaman Matematis Description An account of the resource Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik terutama dalam materi bangun datar yang masih sering keliru menerapkan rumus untuk menyelesaikan suatu kasus matamatika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis peserta didik sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada mata pelajaran matematika materi bangun datar kelas IV. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik SDN 110 Pasirkaliki Komarabudi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Purposive Sampling. Sampel pada penelitian ini sebanyak 50 orang yang terdiri dari dua kelas yaitu IV B sebagai kelas Eksperimen dan IV C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest serta lembar observasi untuk melihat keterlaksanaan model pembelajaran MMP. Metode penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest peserta didik yang kemudian dianalisis melalui software SPSS 24.0 for windows untuk melihat peningkatan dan perbedaan kemampuan pemahaman matematis peserta didik sekolah dasar. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji gain, uji n-gain, dan uji-t yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dan perbedaan kemampuan pemahaman matematis pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hesti Febriani II NPM : 41154030150055 Source A related resource from which the described resource is derived Afriza, W. (2013). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dengan Teknik Open–Ended Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis. (Skripsi). Universitas Langlangbuana, Bandung. Arief, M. & Surya, E. (2017). Pengaruh Model Missouri Mathematic Sproject (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sma Swasta Al-Hikmah Medan. https://www.researchgate.net/publication/320686414. (oktober, 2017) Eka, K. & Yudhanegara, MR. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama. Husnul, N. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Pada Materi Operasi Hitung Campuran Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Irmawan, M. (2017). Taksonomi Bloom dan Implementasi Kurikulum Berbasis Multikultural. Journal of Applied Linguistics and Islamic Education. Vol 01(1), 234-253. Lailatus, L. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMA II. JPPM. Vol 10 (2). Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp). Jurnal Formatif. Vol 5 (1): 14 – 25. Marliani, N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. JPPM. Vol 9 (1). Purnama, S. dkk. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Melalui Pendekatan Pembelajaran Student Teams Achivement Division. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. Available online at http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm. Vol 3(1), 16-22. Purwanti, A. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dan Pembelajaran Langsung Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Robiatul, S. (2017). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsepmatematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Savitri, S. dkk. (2013). Keefektifan Pembelajaran Matematika Mengacu Pada Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Unnes Journal of Mathematics Education. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme. Vol 2 (3). Siregar, E. & Hartini, N. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sumaryati, E. & Sumarmo, U. (2013). Pendekatan Induktif-Deduktif Disertai Strategi Think-Pair-Square-Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Berpikir Kritis Serta Disposisi Matematis Siswa Sma. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi. Vol 2 (1). Suprijono, A. (2009). Teori dan Aplikasi. Surabaya. Utami, NR. dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Kemampuan Verbal. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Pendidikan Dasar. Vol 4. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs. M. Pd Yeti Nurhayati, S. Pd., M. Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan pemahaman matematis. Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/18431be178b836faf76f5914d1438977.pdf 742882924c75b174baa38f3cbe10181f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a9941851ecd7f5fd1a34f54979ead660.pdf 855cb8b42ae4f9e19e60cbe7421902f9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/690110ea9da62a68bfc29fce811f3ce8.pdf d923e180ea736e2086bc6bd9684a6a17 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2693433ba2b79cbf50b03a3c4f0d16e0.pdf 8668f91a86392b73db55644aac3aa400 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e17f3e8c1d6fc83ebcd61759071bb2b5.pdf ee31358bc30cd53719b60955c09e48ac https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d9f74f0722bc1061232db17aa26ba756.pdf a1a9dea5088442589b4b13c170c954cc Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Project Based Learning, Model Pembelajaran, Kreativitas Belajar Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kreatiitas belajar, kemampuan berpikir kreatif, dan kolaborasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kreativitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar dan mengetahui perbedaan peningkatan kreativitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar antara penggunaan model Project Based Learning dengan penggunaan model konvensional pada subtema Pertumbuhan Hewan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan sifat penelitain kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik yang terdiri dari 30 orang di kelas kontrol dan 30 orang di kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat model Project Based Learning terhadap kreativitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar; (2) Terdapat perbedaan peningkatan kreativitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar antara penggunaan model Project Based Learning dengan penggunaan model konvensional. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar pada pembelajaran tematik subtema pertumbuhan hewan. Dengan demikian model Project Based Learning dapat dijadikan salah satu model pembelajaran yang diterapkan guru pada kegiatan pembelajaran di dalam kelas dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ikna Ahadiantika II NPM :41154030150079 Source A related resource from which the described resource is derived Andy, Prastowo. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Panduan Lengkap Aplikatif. Yogyakarta: DIVA Press Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakary Ariyana, dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keeterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Aqib, Zainal. & Murtadlo, Ali. 2016. Kumpulan Metode Pembelajaran. Bandung: Satunusa Creswell, Jhon W. 2017. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Diningrum, Cut, Mutia. (2018). Menyongsong Pendidikan Menuju Abad 21 Peran Orangtua Dan Guru Sebagai Agent Pembentukan Karakter Untuk Anak Zaman Now (Generasi Z).[online].Tersedia https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/56823598/Muthia_Cut_Diningrum__1815162961__Peran_Orangtua_dan_Guru_Sebagai_Agent_Pembentukan_Karakter_Anak_Zaman_Now_Generasi_Z.pdf?response-content-disposition=attachment%3B%20filename%3D. [7 Agustus 2019] Hamid, Nur. 2017. Peningkatan Aktivitas dan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) di Kelas VII SMP Purnama Ayah Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. Purworejo: Universitas Muhammadiyah. http://repository.unpas.ac.id/15508/6.haslightboxTumbnailVersion/BAB%20II.pdf [8 Juli 2019] Hamzah, Nur, Iqbal. 2016. Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa. Skripsi. Lampung: Universitas Lampung. http://repository.unila.ac.id/118842/download/BAB%20II.pdf. [8 Juli 2019] Hapsari, Indri,Dyana. (2018). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta didik Kelas V.[Online].Tersedia.https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a4.2018: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 5 (Desember 2018). Nomor 2 e-ISSN: 2621-0282 M. Hosnan. 2014. Pendekatan scientific dalam pembelajaran abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia Komalasari Kokom. 2017. Pembelajaran kontekstual (konsep dan aplikasi) Bandung :PT Refika Aditama. Mahardika, Lintang, dkk. (2017). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Siswa Sekolah Dasar.[Online]. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 1 (Maret, 2017). Nomor 1 Munandar, U. 2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rinekacipta Mustopa, Zaenal. 2016. Penerapan Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) untuk Menumbuhkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema Selalu Berhemat Energi Sub Tema Gaya dan Gerak Di Kelas IV SDN Bojongkaso 2 Kec.Cikancung Kab.Bandung). Skripsi. Bandung: Universitas Pasundan. http://repository.unpas.ac.id/15508/6.haslightboxTumbnailVersion/BAB%20II.pdf [8 Juli 2019] Ngalimun.2017. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin : Scripta Cendekia. Yogyakarta: DIVA Press Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung. Alfabeta Sardiman, AM. 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta Surya, Putri, Andita, dkk. (2018). Penerapan Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga.[Online]. Jurnal Pesona Dasar Vol. 6 (April, 2018). Nomor 1 e- ISSN: 2337-9227 Yunus, Abidin. 2014. Desain Sistem Pembelajaran Dalam konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT RefikaAditama Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Belajar Model Pembelajaran Project Based Learning https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/16cc8eb175dc2c69078f2a95fa156e22.pdf 85bb3602bcc3619fe76594bece9a1466 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0ddce9ec3c5b9a6a400415ad8f128c21.pdf d63da9e10de612ade852786fee25d0a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6e1e99d20e453b91131751625bb69443.pdf d3b36704fe5aaa6c92856c291f933ca9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba4948f9211e36fd27d2b1dff051947d.pdf 2840136820e302f0af95bf52a4804f43 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c1b7ca27571847e08e3a6aab1f72956.pdf c89c4d795467612086f79cd959390424 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fc08a2b7ebd5dde35efa7bd8618906ec.pdf 7e21bb9c40305e6be382a922c133b6f2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Strategi Pembelajaran Polya Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan dalam pelajaran matematika yaitu rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Polya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 008 Mohamad Toha Kota Bandung. Pada penelitian ini terdapat sampel dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang terdiri dari 22 peserta didik untuk setiap kelas. Instrumen dalam penelitian berupa soal berbentuk essay sebanyak 4 butir untuk mendapatkan data kemarnpuan pemecahan masalah matematis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.serta lembar observasi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan postest peserta didik kemudian dianalisis dengan bantuan software SPSS versi 22 untuk melihat penerapan strategi pembelajaran Polya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Hasil analisis data diperoleh dari berbagai uji dapat dilihat bahwa nilai signifikansi lebih dari 0,05 serta nilai signifikansi uji beda kurang dari 0.05. Hasil penelitian menunjukan 1) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas IV sekolah dasar dengan menerapkan strategi pembelajaran Polya. 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diterapkan strategi pembelajaran Polya. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ikeu Nuryanti II NPM : 41154030150122 Source A related resource from which the described resource is derived Aisyah, N. (2007). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Departemen Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran; Prinsip, Teknik, Prosedur.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Ayuningrum, Diah. (2017). Straegi Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Tingkat Berpikir Geometri Van Hiele (Online). Tersedia https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/6851. Jurnal Matematika Kreatif – Inovatif. Vol.1, No. 8 (2017) . Hartono, Yusuf. (2014). Matematika; Strategi Pemecahan Masalah. Yogyakarta: Graha Ilmu. Heruman. (2015). Model Pembelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar. Bandung: Rosdakarya Kartika, Hendra. (2017) Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Concept Calon Guru Di Kabupaten Karawang Melalui Pendekatan Open-Ended (Online). Tersedia. https://www.researchgate.net/publication/322147917 Vol. 6, No. 2 (2017) Meliawati, Tia (2014). Penerapan Metode Problem Solving Model Polya untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Materi Pecahan. (Skripsi). FIP, Uneversitas Pendidikan Indonesia, Bandung. OECD. 2014. PISA 2012 result: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading, Mathematics, and Science (Volume 1). Tersedia di http//dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en. Okta, R. (2014). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Aritmetika Sosial Dengan Model Pembelajaran Bermain Peran (Online) Tersedia. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/60 PEDAGOGIA, Vol. 3, No. 2 Agustus 2014, Hal. 88-89 Putra, D. Harry dkk (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang (Online). Tersedia. https://www.researchgate.net/publication/323938813. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Rahma, F & Helma (2014). Penerapan Strategi The Firing Line Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh (Online) Tersedia. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/viewFile/1214/906 Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 1, 2014, Part 2, Hal 18-22 Roebyanto, G & Harmini, S. (2017). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: Remaja Rosdakarya. S, Jepta. 2000. Strategi Heuristic Model Polya Pada Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika. Tesis, Bandung: UPI Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT Asdi Mahasatya. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Umar, Wahid. (2016). Strategi Pemecahan Masalah Matematis Versi George Polya dan Penerapannya dalam Pembelajaran Matematika (Online). Tersedia http://kalamatika.matematika-uhamka.com/index.php/kmk/article/view/3/7. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 1, No. 1. April 2016. Trisniawati. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tingkat Sekolah Dasar Di Kotamadya Yogyakarta (Online). Tersedia. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sciencetech/article/view/1135. Junal Ilmiah Pengetahuan dan Teknologi. Vol. 3, No. 1 (2017) Widodo, Kartikasari. (2017). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Model Creative Problem Solving (CPS) (Online). Tersedia. https://jurnal.unsur.ac.id/prisma/article/view/28. Jurnal Prisma. Vol. 6, No. 1 Juni 2017. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd. Rika Widya Sukmana, S.P., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Strategi Pembelajaran Polya https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53d29cd8f7603cd15e4621a71dfc843a.pdf d9254e2f33f8889cd50b68815ad782cb https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48f04d294ba9f56a33dbb627d7b14853.pdf 8e291bd17045eede3ea90c09632270de https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d55fbdeb395b299a5067a14e98ce3e3a.pdf 36123905d566d21ce395247945597ec6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db9b5fbf640b2372c665b02ff6060615.pdf 890feeee6ccddc5b562839c174b6e364 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b41a715d845b871f84a42bc38e22301d.pdf f2e00eef7acbebfa721d7e8915b1eaa6 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e83c62ed19700e0db6402bf987580116.pdf 6db3b5aa598519976aba24fa5870a71d Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK Subject The topic of the resource Pemahaman Model Pembelajaran Model Talking Stick Description An account of the resource Hizkya Syawalia (2019). Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajran Seni Musik (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran SBdP di Kelas IV di SDN Pelangi 01), yang dibimbing oleh Bapak ace Iwan dan Ibu Cucu Lisnawati. Latar belakang dalam penelitian ini adalah peserta didik belum bisa mencapai hal-hal yang dapat dikalasifikasikan dalam kategori dapat menguasai indikator pemahaman peserta didik kelas IV. Model Talking Stick merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman pada pembelajaran seni musik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu metode eksperimen dengan sifat kuantitatif dan desain penelitian quasi eksperimental dan desain yang dipilih yaitu Non-equivalen Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpula data menggunakan instrumen test uraian dan teknik analisis data dengan statistic parametric menggunakan bantuan aplikasi software SPSS 24. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan pemahaman pada kelas eksperimen dengan meggunakan model Talking Stick serta peningkatan pemahaman pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan peningkatan pemahaman pada kelas kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hizkya Syawalia II NPM: 41154030150021 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimin. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Kurdi, Aserani. (2011). Bahan Diklat Seni Budaya Seni Musik. Tanjung: SMKN 1 Tanjung. Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : P.T Refika Aditama. Notoatmojo, S. (2002). Metedologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Purnomo, W. & Subagyo, F. (2010) Terampil Bermusik. Jakarta : Pusat Perbukuan. Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015) Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta. Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kualitatf, Kuantitatif Dan R&D. Bandung : Alfabet. Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolahh Dasar. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rodakarya. Ginanjar, G. & Kusmawati, L. (2016). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep perkalian melalui pendekatan pembelajaran konstruktivisme pembelajaran matekatika di kelas 3 SDN Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ISSN : 24775673, 2, 262-271. Diakses dari : http://jurnalstkipsubang.ac.id/index.php/jurnal/article/view/34 pada : 2/12/2018. Lisdayanti, N.P. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Talking Stick berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V sd gugus 4 Baturiti. e-Journal Mimbar PGSD Universutas Pendidikan Ganesha, 1. Diakses dari : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/download/12503/7823 Pada tanggal : 29/11/2018. Pulukadang, W.T. (2017). Meningkatkan kemampuan siswa mengucapkan alphabet bahasa inggris melalui modeel talking stick di kelas I SDN 23 Limboto kabupaten Gorontalo. Pedagogika Ilmu Jurnal Pendidikan, 1, 69-80. Diakses dari : https://osf.io/kum2d/download pada tanggal : 30/11/2018. Simon, R. (2016) Pembelajaran seni musik tematik sebagai implementasi kurikulum 2013. Ritme, 2, 18-28 Diakses dari : http://ejournal.upi.edu/index.php/rtime/article/view/5853 Pada tanggal :26/11/2018. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ace Iwan Suryawan, Drs.,M.Hum Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model Pembelajaran Model talking stick pemahaman https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e8d187ad21b17da8e19ab38ddd723a6.pdf cfe5ce15077645ef31ef35cee9a59740 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4523cdad3edc36731647ae7d5067510.pdf 9111049234c925307693d81c56dbb0ae https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c254ead0d70f4fcf3b6bfb3e9a467114.pdf 20c0affff425a61c1aaf0766c6c75976 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/55befa27eafd4b0494f136b59991ab33.pdf 1bd5413790dea7f00e404f629e1ba851 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/030937e0c00cef2b3603946d03b90e00.pdf ae39c02f3e80718cdf38d97f6d7ef493 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f18ded76e8beeded5adbd655b6c59a37.pdf 4edb5f122df4978097ab022dfd05d411 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SISWA DI SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH MELALUI GERAK DASAR TARI Subject The topic of the resource Motorik kasar Gerak dasar tari Description An account of the resource Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) apakah terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar siswa melalui gerak dasar tari (2) gerak dasar tari diiringi musik lebih baik daripada gerak dasar tari tidak diiringi musik. Decaprio (2013) kemampuan motorik kasar adalah kemampuan gerakan tubuh maupun seluruh anggota tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan diri, kemampuan gerak tubuh tersebut meliputi kemampuan melompat, menendang, berlari, berjalan dan berenang jenis penelitian ini adalah penelitian quasi ekperiment, dimana penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan terhadap yang lain dalam kondisi terkendali. Prosedur penelitian yang digunakan tahap persiapan, pelaksanaan, dan penyelesaian. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN 160 Sukalaksana yang berjumlah 52 orang. Pemilihan sampel pada penelitian ini dipilih secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi dan ditentukan siswa kelas III A 26 orang untuk kelompok kontrol serta siswa kelas III C 26 orang untuk kelompok eksperimen. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan motorik kasar siswa melaui gerak dasar tari, dibuktikan dari nilai pretest dan posttest kelas ekperimen yaitu si2 (2-tailed) yaitu 0.000 ≤ 0.05 maka H_0 ditolak dan H_1 diterima. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hendrica Fitri Sitanggang II NPM : 41154030150009 Source A related resource from which the described resource is derived Ardianzah. (2012). Pendidikan Seni Drama Tari. Universitas Semarang. Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rinika Cipta. Decaprio, Richaed. (2013). Aplikasi Teori Pembelajaran Motorik di Sekolah. yogjakarta: Diva Press. Hidayat. (2015). Wawasan Seni Tari. Universitas Terbuka: Jakarta. Hurlock, Elizabeth B. (1978). Perkembangan Motorik Anak Jilid II (Terjemahan) Edisi Keenam, Jakarta: Erlangga. Lutan, Rusli. (1998). Belajar Keterampilan Motorik, Pengantar Teori dan Metode. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Gaya Media: Yogyakarta. Pramono, (2013). Pengenalan Kemampuan Fisik Motorik Anak Sekolah Dasar. Malang: Universitas Negeri Malang. Rahyubi, Heri. (2014). Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media. Samsudin. (2008). Pembelajaran Motorik di Taman Kanak-kanak. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Sukamtini, Endang Rini. (2007). Diklat Perkembangan Motorik. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Susi Setiana, Susanti (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Melalui Tari Topi Saya pada Kelompok B TK Aba Brosot 1 Kulon Progo. UNY Tristiani, Ira Trusti. (2016). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu di TK Al Hidayah Cabean Kota Blitar. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Negeri Malang. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Winarmo, E, M. (1994). Belajar Motorik. Malang: Buku Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Yusuf, Syamsu. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd Imam Jahrudin Priyanto Drs.,M.Hum Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI gerak dasar tari. Motorik kasar https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1ba888af614288a0804e0dfdfba0773d.pdf a5e85a47c5c61d38dfd1239a0396dbe3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e531f38950dceb1ccd6d8d705ff844b.pdf 5ea11f2bc992ad9444f44a2ba38b2ad3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b0b9df008a19b7b1812560c2c5c36bdb.pdf 801e247c7cd6a05c2c222c7dec4ce7b3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/329ebfea913ac7d2a03b8740d1a5119c.pdf cfbd6cc85ccbf7de7762ab40ec80cc2a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82e88dbbb048a9e72b4f7d4e85ff8b3f.pdf aaea3af67ee2fa39b7ed73f06e1e1b3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e2e5df6ea70096a5be3844493c013b83.pdf 855d09f72734522ede10dd0024087359 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN SENI KRIYA Subject The topic of the resource Media Gambar Seni Budaya dan Prakarya Kreativitas Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah masih rendahnya kreativitas peserta didik dalam pemebaljaran SBdP (Seni Budaya dan Prakarya). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar untuk meningkatkan kreativitas peserta didik di Sekolah Dasar dengan mendeskripsikan penggunaan media gambar, menguji pencapaian kriteria ketuntasan minimal, menguji perbedaan kreativitas kelas kontrol dan kelas eksperimen, menguji peningkatan kreativitas kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilaksankan di SDN 160 Sukalaksana, yaitu kelas IV A dan IV B, yang berjumlah 60 Orang, terdiri dari 30 peserta didik kelas kontrol dan 30 peserta didik kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi media gambar dan instrument non test untuk mengukur kreativitas. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest. Data dianalisis untuk menguji validitas, realibilitas, normalitas, homogenitas, one sample t-test, paired sample t-test, dan independent t-test. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media gambar peserta didik lebih teratrik, antusias. Dilihat dari hasil observasi, kreativitas sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal, terdapat perbedaan antara kelompok kontrol dan eksperimen, dan peningkatan kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hani Yuliani II NPM: 41154030150119 Source A related resource from which the described resource is derived Angkowo S, dkk, 2016. Optimalisasi Media Pembelajaran Arikunto S. 2013. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Andreas.2014. pengaruh kreativitas dan gaya belajar terhadap hasil tugas akhir siswa mata pelajaran pengoprasian dan perakitan sitem kendali di smkn 2 Yogyakarta.http://eprints.uny.ac.id/25887/1/andreas%20e%20a%20wijaya.pdf. diakses pada 4 Januari 2019 Arsyad, Azhar. (2006). Evalusi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grapindo Persada. Creswell, Jhon W. 2016. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Fanni. (2016) Pengaruh Penerapan Metode Simulasi Terhadap Peningkkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Disekolah Dasar. Skripsi FKIP Universitas Langlangbuana: Tidak diterbitkan. Hamalik O. 1986. Media Pendidikan, Bandung: Alumni Hidayat, A. (2017b). Pengujian validitas dan reabilitas instrumen penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Hidayat, A. (2017c). Pengujian normalitas dan homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Hidayat, A. (2017d). Pengujian hipotesis komparatif dengan uji t-test menggunakan exel dan spss. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana Eferi. Y (2016) Media GAMBAR Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar padaPembelajran,Tersedia: http://www.researchgate.net/publication/328254189 Media Gambar Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Pmbelajaran. Diakses pada 16 Januari 2019 jam 16.40 Imam. G (2016). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM Spss 22. Semarang: Bp Universitas Diponogoro. Kusmadi.2016. Seni Kriya dalam Kehidupan manusia.file:///C:/UsersONY/Download/939-271-1-PB%20(2).pdf. Kusnadi, Cecep dan Sutjipto B. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital. Jakarta: Ghalia Indonesia Munandar, U. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rinekacipta Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar, Yogyakarta: DeePublish Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sumiharsono M, dan Hasanah H. 2017, Media Pembelajaran, Jawa Timur: Pustaka Abadi Yusi I, (2015). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V. Skripsi FKIP Universitas Langlangbuana : tidak diterbitkan Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Asep Hidayat, M.Pd Sri Rohartati, SP.D.SD., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Media Gambar seni budaya dan prakarya https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a1fd89e33af0141832c42c38e860f37a.pdf 56f54b7144d8dba2c812dcf42241984a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d6ff0424bb594a08dd3d70f25790bc6.pdf 04d505d3cd6f46d3fb83618daeb6b17a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b0307bc40bc90f69032b57e0b4b1f1a2.pdf 35237c10264aed62f1cbc50c2a1ef098 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ec028eee97ee6f933283bee84e25a20.pdf 5994372ebc4f20291342eb0b92d60638 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dc1cde1b8dba1f3be26650ea92a4a73c.pdf feabb57dede09dcac1c16e80f42bbbb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63f63ee16813e305cbda3df473491618.pdf bdceee9839c07b8c843a0d6af2a3c04d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca63d937da2389611ce5a6c33231f737.pdf 869fa8d2c2250e14dba58ed3d1e8bc59 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN NILAI ESTETIKA HASIL KARYA SENI KRIYA DARI KORAN BEKAS Subject The topic of the resource Model pembelajaran Teams Games Tournament Estetika Description An account of the resource Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya estetika peserta didik dalam pembelajaran seni kriya. Peneliti ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan estetika seni kriya dari Koran bekas dikelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pada penelitian ini menggunakan dua sampel kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 28 siswa pada setiap kelas. Populasi dalam penenlitian ini yaitu Perserta didik SDN 066 Halimun kelas IV B 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D 28 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi terdapat lembar observasi guru yaitu lembar observasi yang menerapkan model pembelajaran TGT dan lembar observasi perserta didik yaitu lembar observasi penilaian estetika perserta didik yang telah di judgement expert kepada dosen yang ahli dalam bidangnya. Hasil analisis data diperoleh dari hasil Uji dapat dilihat bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 serta nilai signifikasi uji beda kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan nilai estetika. Creator An entity primarily responsible for making the resource HAFSA MULYA OKTAVIANI II NPM: 41154030150088 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Arikunto, S. 2010. Prosedur Penilaian. Jakarta: Ribeka Cipta. ________. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dewi Restanti. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SENI KRIYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS PADA MATA PELAJARAN SBDP. (skripsi), UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Dharsono. 2007. Estetika. Bandung. Rekayasa Sains (Cetakan Pertama) Djelantik, AA.M. 1999. Estetika sebuah Pengantar. Yogyakarta: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia http://journal.uad.ac.id/index.php/JRKPF/article/download/4541/pdf_27 http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/9879 https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/buanasains/article/view/418 Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka pelajar. Kamaril, Cut, dkk. 2004. Pendidikan Seni Rupa/Kerajinan Tangan. Jakarta:Universitas Terbuka. Rubiyar.2010.Kreasi Kertas Koran. TiaraAksa:Surabaya. Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya (Edisi Cetak pertama). Bandung: Tarsito. Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers. Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Sungging Handoko, Drs.,S.H.,M.Si Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Estetika Model Pembelajaran Teams Games Tournament https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c147b8f68c67443d84d51630642aadcd.pdf 4b77d1d6e7dfc17cab88cb0a39b15f44 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1359626805e249c11d14cf3131234854.pdf adba8a422ac620eb6071339e193c3af9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/823b77e1ba52112ac2004284a34f8522.pdf a1a517081699f09ce4d308d69b6d9992 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b9091cfafbf080e9de83bd7cea08f984.pdf c1058c9f67e3075105839b7db5e4ced1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b22f9e500387f049a7a92ca17a74802c.pdf eec79d5aa34d41f3d6eb9f1c937441f7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c69d39f4e28ab17d861f0d0a13312ff7.pdf 1a944b45bea56b95e244d603f1790720 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE TEAM-GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode team-games-tournament Kreativitas peserta didik Seni tari kreasi Description An account of the resource Judul skripsi ini adalah Penerapan Metode Team-Games-Tournament (TGT) Dalam Peningkatan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Tari Kreasi di Sekolah Dasar. Nama peneliti adalah Galih Prasetyo, pembimbing I adalah H.A Shofyanis dan Pembimbing II adalah Imam Jahrudin Priyanto. Masalah yang diteliti adalah bagaimana penerapan metode team-games-tournament dan apakah ada peningkatan kreativitas bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode team-games-tournament dan untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan metode team-games-tournament. Teori yang digunakan adalah teori team-games-tournament (dalam Slavin, 2011: 13). Pada penelitian ini populasi murid kelas IV di SDN Saparako. Sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel dan sampel kurang dari tiga puluh orang yang ditentukan tidak secara random. Data yang diperoleh dari hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang pada pembelajarannya menggunakan team-games-tournament dibandingkan dengan peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan metode konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Galih Prasetyo II NPM: 41154030140070 Source A related resource from which the described resource is derived Apriliani, Fitria. (2014). Rekontruksi Tari Kuntulan sebagai Salah Satu Identitas Kesenian Kabupaten Tegal. Vol 3 (1), 8 Halaman. Anik, Pamilu. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Jakarta: Buku Kita. Arikunto, Suharismi. (2010). Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas. Aswan Zain, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Astuti, Ambar. (1997). Pengetahuan Keramik. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Conny R. Semiawan. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT Indeks. Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher. Damajanti, Irma. (2013). Psikologi Seni. Bandung: Kiblat Buku Utama Depdikbud. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Edrawan. Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya. Fathurrohman, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama. Hurlock, Elizabeth B. (2008). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Komalasari, Kokom. (2013). Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikas. Bandung: PT Refika Adiatama. Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media. Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. http://eprints.uny.ac.id/9844/2/BAB%202%20-%2008108244084.pdf (diunduh 22 Januari 2018 20:18) Iyus, Rusliana. (1982). Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Depdikbud. Kuswarsantyo. (2012). Pelajaran Tari : Image dan Kontribusinya Pembetukan Karakter Anak. Jurnal Seni Tari. Vol. 3, No. 1, Pg. 17-23. Mar’at, Samsunuwiyati. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Munandar, Utami. (1995). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta. Nurhayati. (2011). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Pusnik, Marco. (2010) Anthropological Notebook. Vol. 16 (3). 4 Halaman. Pudjasworo, Bambang. (1982). Tari Bedhaya : Kajian Tentang Konsep Estetik Tari Putri Gaya Yogyakarta. Dalam SENI, Jurnal Pengetahuan dan Pencipta Seni. Rachmawati, Yeni. (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas. Robert. E Slavin. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. ( Terjemahan Allyman Bacon). Bandung: Nusa Media. Rohman, Muhammad dan Amri, Sofan. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka. Rosyadi. (2004). Nilai-nilai Budaya dalam Naskah Kaba. Jakarta: CV Dewi Sri. Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sangidu. (2004). Metode Penelitian Sastra, Pendekatan Teori, Metode dan Kiat. Yogyakarta: UGM. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kreativitas Peserta Didik Metode team-games-tournament seni tari kreasi. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/301f8e1444a2e9960c1971482a428059.pdf b8e9a89a42a4a3c6c66b239bac84cb09 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8ea59e39ed016e831a894775c26c770c.pdf 46511593d37374eb02c1185b852e613e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/281e49f1c95f1ca4c1a224b0c951fdbb.pdf 4b1ce2f56acee4611b2f4bc9e7d61f35 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/68a9f9245dda316422e7e41483cbc6ae.pdf af1bd711a2b92adfdad82ff711748645 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9f431327162c351c3d8314efa72ccb38.pdf ec1ed88504ef9cb1e570ae09b6f1c249 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c847f6bdf488ba890ebe2d915c298ad3.pdf a3759bd7889fd86c32197be6e58295d8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MEDIA PUPPET SHOW DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Puppet Show Hasil Belajar Description An account of the resource Penelitian ini berjudul, Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V. Permasalahan di penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show dan kesulitan menggunakan media Puppet Show. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris menggunakan media Puppet Show. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Tarigan (2008). Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kualitatif. Populasi penelitian yang digunakan adalah siswa kelas V SD Kristen Pelita Kota Bandung. Teknik penarikan sampel yang digunakan, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen adalah 76,54, sedangkan di kelas kontrol nilai rata-rata siswa adalah 71,57. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah mendapat perlakuan penerapan media yang dibuktikan melalui perhitungan uji-t dengan diperoleh hasil sig 0,02 < 0,05. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fransiska Adelina II NPM : 41154030150062 Source A related resource from which the described resource is derived Jauharoti Alfin (2009). Keterampilan Dasar Berbahasa. Surabaya: Pustaka Intelektual. Setyosari, P. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas Tarigan, H. G. (2008). Berbicara. Bandung: Angkasa. Aamodt, S., & Wang, S. (2013). Welcome to Your Child's Brain. Jakarta: Gramedia. Bachman, L.F. 1991. Fundamental Considerations in Language Testing. Oxford: Oxford University Press. Profesi Pendidikan Dasar Vol. 2, No. 2, Desember 2015 : 133 – 140 Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 11, No. 1, April 2010 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta Nana Syaodih Sukmadinata (2009). Metode penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.CV Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi. (1998/1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud. Burhan Nurgiyantoro. (2001). Penilaian Bahasa dan Sastra (Edisi Ketiga). Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria M, M.A, Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Hasil Belajar Media Puppet Show https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0fa19c24936efca87c54c4f49d41c8c8.pdf 160410947eb50aa1389b440bc9a29255 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/48bc205f324727c90e364750e9160981.pdf 2b6b03b4dc71f407156354f086aba5de https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0af1033682e065f7d259723fb4f8d7fa.pdf c4bfa5be2d197e271cf61a223542e88a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/883bead1b6d10c8e1fe98efcf0ebc9d1.pdf 26b431e9881f49e6a040f89a496cea76 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b8428ac0dc1b71785de8ea4cd9e73715.pdf fa4bdc922031288227b4c0e142325e0e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a0787eef6d97959e251af93559882290.pdf 914eee5d5ce9d957cfbf9b02185aa084 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN METODE SHOW AND TELL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (Studi Kasus pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar) Subject The topic of the resource Kemampuan Berbicara Metode Pembelajaran Show and Tell Creator An entity primarily responsible for making the resource Fitria Sariningsih II NPM : 41154030150090 Source A related resource from which the described resource is derived Aqib, Z. (2013). Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya. Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arviani, I dan Fajriyah, K. (2018). Keefektifan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi pada Materi Proklamasi Kemerdekaan Siswa Kelas V SD Negeri Babalan. Jurnal Pendidikan Guru MI, Vol. 5, No. 1, hlm 1-10: http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/1877. Cahyani, I dan Hodijah. (2007). Kemampuan Berbahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: UPI Press. Eka, L. dkk. (2015). Penggunaan Metode Show and Tell dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII C di SMP Negeri 1 Seririt Tahun Ajaran 2014/2015. E-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 3, No 1, Tahun 2015: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS/article/view/6242 . Listia, R. (2013). Kendala Pengajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. National Seminar Procceding. Dapat diakses di http://english.stkipbjm.ac.id/wp-content/uploads/2017/04/Rina-Listia.pdf . Mariani, dkk. (2016). Peningkatan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Siswa Kelas VIII 6 SMP Negeri 4 Denpasar. Jurnal Santiaji Pendidikan, Vol. 06, No. 02, Juli 2016: https://media.neliti.com/media/publications/128911-ID-peningkatan-kemampuan-berbicara-dengan-m.pdf . Musfiroh, T. (2011). Show and Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati, Afiliasi-Resolusi Konflik, dan Perkembangan Positif Anak Usia Dini. Jurnal Kependidikan, Vol. 41, No. 2, November 2011, hal 129-143: https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/1927 . Ni Kdk, dkk. (2018). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak. E-Journal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 6, No. 2, Tahun 2018: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/viewFile/15324/9343 . Pangestuti, L. (2016). Peran Media Cerita Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Melalui Kegiatan Show and Tell. Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 5, edisi 1, Juni 2016: https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12365/8935 . __________. (2016). Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No 9: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/5483 . Pangewa, M. (2010). Perencanaan Pembelajaran. Makassar: Penerbit UNM. Putri, G. (2012). Pengembangan Game Edukasi Pengenalan Nama Hewan dalam Bahasa Inggris Sebagai Media Pembelajaran Siswa SD Berbasis Macromedia Flash. (Skripsi). Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Dapat diakses di http://eprints.uny.ac.id/9505/1/SKRIPSI.pdf . Putri, S. O. (2018). Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berbahasa Inggris Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. (Skripsi). Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta. Dapat diakses di http://eprints.uny.ac.id/56239/1/05.%20SKRIPSI%20INDONESIA%20SHERLY%20OCTAVIANA%20PUTRI%2012402241061.pdf . Resmini, N. dkk. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press. Ridawati, M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Penerapan Metode Show and Tell Pada Anak Kelompok A TK Dharma Wanita Tumpang 01 Kabupaten Blitar. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusantara PGRI Kediri. Dapat diakses di http://simki.unpkediri.ac.id/mahasiswa/file_artikel/2015/13.1.01.11.0604P.pdf . Rofi’uddin, A dan Zuhdi, D. (2014). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Malang: Universitas Negeri Malang. Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Setyarini, S. (2010). “Puppet Show”: Inovasi Metode Pengajaran Bahasa Inggris dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 11, No. 1, 1-7: http://jurnal.upi.edu/file/1_rini.pdf Sudrajat, D. (2015). Studi Tentang Pelaksanaan Pengajaran Bahasa Inggris di SD Kota Tenggarong. Cendekia, Vol. 9, No. 1, 1 April 2015: http://cendekia.pusatbahasa.or.id/index.php/cendekia/article/view/49 . Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga. Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wati, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berbicara dengan Menggunakan Media Permainan Ular Tangga. E-Jurnal Mitra Pendidikan, Vol. 1, No. 1, Maret 2017: www.e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/download/25/8. Widyati, dkk. (2013). Improving Reading Comprehension On Narrative Text Through Reciprocal Teaching Technique. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 2, No. 08 (2013): http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/2952 . Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. Davidescu Cristiana Marta, M.A Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Berbicara Metode Pembelajaran Show and Tell. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1ac26dd59777bac081c3cf50e9cefd66.pdf 8f16410af8619a9d58eff086ddc9c27c https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d36e08a6c825538e541f49f9f190f83b.pdf 3468ddadc9a01bbe7d1178cd0ad19d1f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b74aeba612f62f95eef92d052b91a9c9.pdf 21a5e8e5d5ade2e5c40e57d53d6c23ac https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d192ffc78e7d625b2747d4e80081816.pdf a1ed7dc7a7f4db3164864edee5a9ba43 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/898072319900c718ed5b80ab9c0d3762.pdf 3eb0b3696b42065dc2fb0b706a02d7d5 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93313b6cbf5cddd13687c3e3719656c7.pdf 5510605d74b36acc004b8cbe4020a57b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Contextual Teaching and Learning Kemampuan Berpikir Kreatif Ilmu Pengetahuan Alam Description An account of the resource Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model contextual teaching and learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dengan mendeskripsikan penerapan model contextual teaching and learning, menguji peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dan menguji perbedaan kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen dan kontrol. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SDN 008 Mohammad Toha berjumlah 60 orang yaitu kelas V C kelas kontrol dan V D kelas eksperimen dengan jumlah sampel yang sama yaitu 30 orang. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi untuk mengukur model contextual teaching and learning dan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Data dianalisis untuk menguji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji paired sample t-test, uji-t independent t-test, dan uji gain. Hasil penelitian ini disimpulkan, bahwa dari hasil observasi penerapanmodel contextual teaching and learning sudah digunakan dengan sangat baik,terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik, dan terdapatperbedaan kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen dan kontrol Creator An entity primarily responsible for making the resource Feni Sheila II NPM : 41154030150111 Source A related resource from which the described resource is derived Agung, Trio. (2016). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SD. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI. Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Azhari. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 7, No.2. Falasiefah. L. (2018). Penerapan Pendekatan Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Fidyawati, V. (2009). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Tugas Pengajuan Soal. Unesa. Lestari, E. K. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama. Nella, E. (2014). Perbandingan Pembelajaran Konvensional dan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Titik Jenuh Siswa Maupun Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. Prafitriani, Nur. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Siswa Kelas IV A SDN Margoyasan. Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan. (Online). Purwaningrum, J.P. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. Jurnal Refleksi Edukatika, Vol.6 Ratunguri, Yusak. (2016). Pendahuluan Implementasi Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa PGSD. Jurnal Pedagogia, Volume. 5 No. 2 ISSN 2089-3833, hal 137-146. Ruseffendi. (2012). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alpabeta. Sunaryo, Wowo. (2014). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Media Group. Suwanjal, Usep. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan. (Online). Tersedia: https://docplayer.info/35571509-Pengaruh-penerapan-pendekatan-kontekstual-terhadap-kemampuan-berpikir-kritis-matematis-siswa-smp.html Trianto. (2013). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Ufah, M. (2016). Perbedaan Berpikir Kreatif Siswa yang Diajar Dengan Model Pembelajaran PBL dan STM Pada Konsep Perubahan Lingkungan dan Daur Ulang Limbah. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Zulfikar, R. (2016). Penerapan Modular Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Membuat Paket Program Spreadsheet. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Rita Zahara, M.Pd Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Ilmu Pengetahuan Alam. Kemampuan Berpikir Kreatif Model Contextual Teaching and Learning