6 12 81 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1b1d57d12fbce56850c8464377d1eba5.pdf 1df19e31d157e397d937022385142386 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a66402e50b98b83764f309a17209e902.pdf f51e5f69ec23efb6ed3104af73e93648 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f62776b02e9e01622d024e4bb85610d3.pdf 831b3f3a65b74258a763837de185f3c4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7908214701f043ee1aaeaff2067588b2.pdf ef12b5dce084953cd1357e357634cdb1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f965d63ad6ec66dfaf5741a328fa0c2b.pdf 5c569afe2300887c73f916ca6acc1b02 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/030d3b80bd90f2c1e1cc87d7a2478886.pdf 7ce1ae2d0d8961928daa8a23a4f3b06e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Model Pembelajaran Model Penemuan Terbimbing Description An account of the resource Judul penelitian ini adalah “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Penemuan Terbimbing di Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model penemuan terbimbing dan mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan model penemuan terbimbing dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan sifat penelitain kuantitatif. Sampel berjumlah 50 peserta didik, 25 orang di kelas kontrol dan 25 orang di kelas eksperimen.. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model penemuan terbimbing di kelas IV SD; (2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan model penemuan terbimbing dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Yasmin Nurulhaq II NPM: 41154030150013 Source A related resource from which the described resource is derived Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan Metode dan Pradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arigiyati, T.A. (2016). Implementasi Penilaian Autentik untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal LPPM, 4, 2, 122-128. Diakses dari http://download.garuda.ristekdikti.go.id/article.php?article=668262&val=1552&title=IMPLEMENTASI%20PENILAIAN%20AUTENTIK%20UNTUK%20MENINGKATKAN%20HASIL%20BELAJAR%20MATEMATIKA%20SISWA pada tanggal 14 Juni 2019. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Asri, E.Y. & Noer, S.H. (2015). Guided Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2015. Lampung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung, hlm. 891-896. Darmawani, E. (2018). Metode ekspositori dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling klasikal. JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 1, 2, 30-44. Diakses dari https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/juang/article/view/2098 pada tanggal 24 Juni 2019. Gani, D.A. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Buzz Group dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis pada Siswa SMA. (Skripsi). Universitas Pasundan, Bandung. Gunantara, dkk. (2014). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2, 1. Diakses dari https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2058 pada tanggal 28 Januari 2019. Hartono, Y. (2013). Pengaruh Metode Drilling dan Ekspositori dalam Pembelajaran Remedial Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V MI Plus Asy-Syukriyyah Tangerang-Banten. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Hidayat, W. & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan adversity quotient siswa SMP melalui pembelajaran open ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2, 1, 109-118. Diakses dari http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/JNPM/article/download/1027/683 pada tanggal 10 Juni 2019. Husna, dkk. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah pertama melalui model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share (TPS). Jurnal Peluang, 1, 2, 81-92. Diakses dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1061/997 pada tanggal 28 Januari 2019. Kemdikbud. (2016). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemdikbud. Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika (Panduan Praktis Menyusun Skripsi, Tesis, dan Laporan Penelitian dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi Disertai dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis). Bandung: PT Refika Aditama. Mawaddah, S. & Maryanti, R. (2016). Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP dalam pembelajaran menggunakan model penemuan terbimbing (discovery learning). EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4, 1, 76-85. Diakses dari https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/edumat/article/view/2292 pada tanggal 28 Januari 2019. Musfiqon, H.M. & Nurdyansyah. (2015). Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center. Nuharini, D. & Priyanto, S. (2016). Mari Belajar Matematika 4 Pendidikan Matematika untuk Kelas IV SD/MI. Surakarta: CV Usaha Makmur. Purnomo, Y.W. (2011). Keefektifan model penemuan terbimbing dan cooperative learning pada pembelajaran matematika. Jurnal Kependidikan, 41, 1, 37-54. Diakses dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/503/365 pada tanggal 28 Januari 2019. Purwaningrum, J.P. (2018). Penerapan pembelajaran penemuan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1, 1, 29-37. Diakses dari http://scholar.google.co.id/citations?user=QEKhkTQAAAAJ&hl=id pada tanggal 28 Januari 2019. Rachmawati, T.K. (2018). Pengaruh metode ekspositori pada pembelajaran matematika dasar mahasiswa manajemen pendidikan islam. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 5, 1, 51-56. Diakses dari http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/130 pada tanggal 23 Juni 2019. Sufairoh. (2016). Pendekatan saintifik & model pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5, 3, 116-125. Diakses dari http://www.jurnalpendidikanprofesional.com/index.php/JPP/article/download/186/pdf_104 pada tanggal 24 Juni 2019. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: CV Alfabeta. Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Syaharuddin. (2016). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Hubungannya dengan Pemahaman Konsep Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. (Tesis). Program Pascasarjana, Universitas Negeri Makassar, Makassar. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. H. Mumun Syaban, M.Si. Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Model Pembelajaran Model Penemuan Terbimbing. https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04b765541942121b5ad09fd6932783e0.pdf 77279488be84b561bbebd47eac5f8c93 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/302b493dba353a75e1d64a47202e1a8d.pdf 3cd06b27e10f313574c11dc6bf4bcb48 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e862be22afd64149ebf298bc3494e1d9.pdf 77d6d0a4f316042d17e8e88788637092 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9dfca73c40f23ea29ccced021a093220.pdf e087b5f907375f30724daa9b35528c1a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6de98d5c080cd3e9bf27d70a79800e17.pdf ca0c5c362814a5a475098658bc5bf160 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d15400cf49741f3ef4cff93fb3cc0ae.pdf 0fee88770cfc1159ac39eca49ad476ab Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MODEL AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION (AIR) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource kreativitas Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) Creator An entity primarily responsible for making the resource Tya Adriyanti II NPM: 41154030150072 Source A related resource from which the described resource is derived Abdullah, Sani Ridwan. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Abidin, Moh Zaenal & Imam Zaini (2016) Pengaruh Prestasi Menggambar Ragam Hias Terhadap Pembuatan Mozaik di SMPN 1 Wonoayu, vol 4, 484 - 493. Budiarti, Yesi (2015). Pengembangan Kemampuan Kreativitas Dalam Pembelajaran IPS . Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, vol 3, 61-72. Chabiba, Arbaiyah Mareta Noer & Suprayitno (2018) Integrasi Muatan Karakter Melalui Pembelajaran SBdP di SDN Jajartunggal III/452 Surabaya, vol 6, 12-23. Destiani, dkk (2018) Upaya Peningkatan Kreativitas Seni Rupa Siswa Melalui Teknik Pencetakan Dengan Bantuan Media Asli, vol 1, 7-14. Hutagalung, Arini & Muhammad Syahril Harahap (2018). Peningkatan Kemampuan Spasial Siswa Melalui Penggunaan Model Auditory Intellectually Repetition (Air) di SMP Negeri 1 Pinangsori. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal, vol 1, 15-23. Kenedi (2017). Pengembangan Kreativitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas II SMP Negeri 3 Rokan IV Koto. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora, vol 3, 329-344. Latifah & Nurlaeli (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pembagian Di Kelas IV MIN Gebang Udik Kecamatan Gebang Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan Guru MI, vol 4, 97-108. Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R (2017) Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Pt. Refika Aditama. Mareza, Lia (2017). Pendidikan Seni Budaya Dan Prakarya (Sbdp) Sebagai Strategi Intervensi Umum Bagi Anak Berkebutuhan Khusus, vol 7, 35-38. Mukhlisah (2015). Perkembangan kognitif jean piaget dan peningkatan belajar anak diskalkulia, vol. 6, no. 2, 118-143. Munandar, Utami. 2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta. Ruseffendi, E. T (2005) Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang non eksakta lainnya. Bandung: Tarsito. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sundari, Hanna. (2015). Model-model pembelajaran dan pemerolehan Bahasa kedia/Asing, vo. 1, no. 2, hal 106-117. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Intellectually Kreativitas model pembelajaran Auditory Repetition (Air). https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd60ddc91f56762fb7b83c9e56b1c7de.pdf ced28c7e73ad7ca4219b8c4c651a5708 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/25a94edced9a7c9184f13b1ac264199c.pdf d144e6263e043fa2a8c538f2161f05a1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/537ce3b475cda028e093ab64b548ec7f.pdf a2f826b05e4e7d9da2b247a2ed320ed8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e11796a0b8fa5f2555529d7acb1d3c72.pdf d8826a43358f3171498f52c4230bf979 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/55500085759d8b6b6e773f462c4e828f.pdf 4bf515d7fcd03bb8be4df8a206736971 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bb555613ebc685a3cd3888d589b7779a.pdf 295b11e539c8c271f6cd1e7d44163cab Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Media Flash Card Daya ingat siswa Kosakata bahasa Inggris Description An account of the resource Penelitian ini berjudul ’’Pengunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan daya Ingat Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar’’. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media Flash Card dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris pada siswa kelas 4 sekolah dasar dan meningkatkan daya ingat kosakata bahasa Inggris siswa kelas 4 sekolah dasar melalui penggunaan meida Flash Card. Dalam penelitian ini digunakan teori Djunaidi dan Fauzan (2012). Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif yang bersifat Deskriptif, penelitian ini akan menjelaskan fakta-fakta dan karakteristik secara faktual dan cermat yang nantinya akan diambil kesimpulan. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas 4 orang yaitu, tiga siswa, dan seorang guru bahasa Inggris. Pada penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media Flash Card terbukti dapat meningkatkan daya ingat siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas IV A di SDN Rancamanyar 1. Peningkatan daya ingat siswa dapat dilihat dari hasil observasi yang meningkat beberapa poin dan hasil tes yang mengalami peningkatan mencapai 15%. Selain dari observasi dan tes, hasil wawancara juga menunjukan bahwa penggunaan media Flash Card dapat menarik perhatian siswa sehingga daya Ingatnya juga bertambah. Creator An entity primarily responsible for making the resource TUSI ABBIDATUL HASANAH II NPM:41154030150006 Source A related resource from which the described resource is derived Andri, Z.Y. (2010). Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta : Transmedia. Arikunto, S. (2010). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Asrori, I. & Ahsanudin, M. (2011). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang : Cv Bintang Sejahtera. Baharudin. (2004). Psikologi Pendidikan. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media Chaer, A. (2011). Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta : Rineka Ci pta. Djunaidi, G & Fauzan, A. (2012) Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta : Ar- Ruzz Media Ehrlich, E. (2004). Schaum’s Outlines English Grammer. Jakarta : Erlangga. Fajriyah, I. (2013). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Kartu Gambar Pada Siswa Kelas II SD Muhammadiyah Purwodiningratan 2 Yogyakarta. UNY : (Skripsi). Fitriyani, E. & Nulanda, P.Z. (2017). Efektifitas media flashcards dalam meningkatkan kosakata bahasa inggris. Jurnal Ilmiah Psikologi, 2, 167-182, Diakses Dari https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/psy/article/viewFile/1744/1361 Pada 26 November 2018. Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press. Kapadia, Mahes (Dkk). (2006). Mendongkrak Daya Ingat. Bandung : Jabal. Lutan, R. (2001). Strategi Pembelajaran Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Universitas Terbuka. Marcellina, E. (2014). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Daya Ingat Siswa Dalam Pembelajaran Ips Kelas IV MI Mbaul Ulum Tirtomoyo Pakis Malang. UIN maulana malik Ibrahim: (skripsi). Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Media Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Nurseto, T. (2011). Media Pembelajaran. FIP UNY: Yogyakarta. Putri, O.T. (2016). Peningkatan penguasaan kosakata bahasa inggris menggunakan media flashcard di SD Negeri Sukokarsan 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 355-365, Diakses Dari Http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/Viewfile/958/872 Pada 26 November 2018 Pada 26 November 2018. Sadiman, A.S Dkk. (2012). Media Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sadulloh, U. (2015). Pedagogik (ilmu mendidik). Bandung : Alfabeta. Sujanto, Agus. (2004). Psikologi Umum. Jakarta : Bumi Aksara. Sukmadinata, N.S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya. Susanto, A. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana. Susilana, R.. & Riyana, C. (2008) Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Widoyoko, E.P. (2010). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Zainal, A (2014). Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual(Inovatif). Bandung : Yrama Widya. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Ike Anita, S.S., M.M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Daya ingat siswa Kosakata Bahasa Inggris Media Flash Card https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/866b5b777974bbad95ec44f7a14f76e6.pdf c50688ddcc00284c6eb564c64dfef375 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63ef7a28982aab5c16fcbe62201cef15.pdf 0c796a38d91057e9c953e681dedfb586 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f21e089a3786f01b94a3b6c6f266694.pdf 862c6026d15a41b98f3ab9a5c8a19eb7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2564cc619f57788e68fde29e06e54adb.pdf 0b85af381137c3368c8b369ebe752dec https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4e4716044064ccf6d2019e427207f6d.pdf 0baf4a0b13bf7ecf94ea89c08cce150f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/664391175e1294220791e04dff0dce8f.pdf 7752196fe1945a87d2b9dc5bef8edd58 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI DONGENG DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Meningkatkan Motivasi Belajar, Model talking stick Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SDN 044 Cicadas Awigombong Kota Bandung yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik. Secara umum peserta didik mengalami kesulitan untuk memperhatikan guru yang sedang mengajar pasif dalam bertanya dan kurangnya perasaan senang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hal tersebut terjadi karena kurangnya ketekunan peserta didik dalam mengamati materi yang dipelajari, mudah menyerah dalam mengatasi kesulitan belajar atau mudah putus asa dalam mengerjakan tugas serta model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi sehingga kurang meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan model talking stick untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV. Sebjek dalam penelitian ini adalah murid kelas IV a dan IV b yang berjumlah 60 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi dan angket untuk menjaring data yang bersifat kuantitatif. Instrumen penelitian yang dilakukan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan postest yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data hasil pretest dan postest tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat peningkatan motivasi belajar peserta didik. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji beda rata-rata yang menunjukan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen yang menggunakan model talking stick serta peningkatan motivasi belajar peserta didik menggunakan model talking stick lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Susan Santika Nurlelly II NPM: 41154035160079 Source A related resource from which the described resource is derived A.M, Sardiman. 2010. Ineraksi dan Motivasi belajar mengajar . Jakarta : Rajawali Pers Abdullah Sani, R. 2013. Inovasi. Pembelajaran. Jakarta Bumi Aksara. Abdurrakhman Gintings, 2010. Esensi Praktis Belajar dan pembelajaran. Bandung: Humaniora Abin, Syamsudin Makmun, 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Rosda Karya Remaja Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana Prenada Media group. A.M, Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Bimo , Walgito. 2010. Pengantar Psikologi umum. Yogyakarta : CV andi Offset Danandjaja, James. 2007. Folkor Indonesia Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-lain. Jakarta : PT. Temprint Hamzah B Uno (2011). Teori motivasi dan pengukurannya, Jakarta : Bumi Aksara Hanafiah Cucu, dkk 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Huda, Miftahul 2014. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Iskandar, Wasid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung : Rosda Karya Kasmandi & Sunariah 2014. Panduan modern penelitian kuantitatif. Bandung Alfabeta Komalasari. kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan ApIikasi. Bandung: Reflika Aditama Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model lsjoni. 2016. Pembelajaran Kooperatif Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Masitoh. 2009. Strategi pembelajaran. Jakarta Departemen Agama Republik Indonesia Meltzer, D.E. 2002. “The Relationsip Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning gains in Physics: Posisible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores”. American Journal of Physics. 70(7). Nugriyatoro. 2015. Teori Penkajian Fiksi. Yogyakarta : Sabda Prasada Yogya Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta . PT. Bumi Resmini, N dan Juanda. 2009. Pembinaan dan pengembangan Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung : UPI press Rumaniati. 2007. Pengembangan Pendidikan SD. Jakarta : Depdiknas. Rusman. 20l4. model -model Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Sanjaya, Wina 2014. Media Komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Santosa, Puji. 2009. Materi dan Pembelajaran Bahasa indonesia SD. Jakarta Universias Terbuka Soedarso. 2002. Speed Reading : Sistem Membaca Cepat dan Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta Gramedia Pustaka Sondang, Siagian P.2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 15.Jakarta: Bumi Aksara. Suprijono, Agus 2013. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaa Pelajar. Kata Pena. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Meningkatkan Motivasi Belajar Model talking stick https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/243c402466fa31aea28710933889553f.pdf 07d429c437dccf739d0aa32d2ddb19f0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/850f80d4fd21bacfb2515ca66f8cbaf6.pdf fa16d53dad3cf5d29d768cd0d7e8094a https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/175fb96e21da84f47da5c85127d91be7.pdf 35f9263bf3520a261037a88e73cf32a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2c98cb5c48ef3dd318c4548e43e18230.pdf 58a5cf9c0d9912f2706a14ac22743c92 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/34c9810d333f3e5e9616505623b7b13e.pdf 31e0af622346c55fb7428886cf9686db https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bbce06c8fd8d8eab86d4767469e3cb82.pdf 3a366ca91f949a49cec9575c6eae5ed9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Make A Match, Pemahaman Konsep IPA Creator An entity primarily responsible for making the resource Sehyla Maryam II NPM : 41154030150012 Source A related resource from which the described resource is derived Anderson, Lorin W & Karthwohl, David R. (2017). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran Pengajaran dan Asismen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Buku Pedoman Guru Tema : Kayanya Negriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013). Buku Pedoman Siswa Tema : Kayanya Negriku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013). Brahim, T.K. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, Melalui Pendekatan Pemanfaatan Sumber Daya Alam Hayati di Lingkungan Sekitar.L2 Journal, 09, 37-49. Diakses dari http://physicsmaster.orgfree.com/Artikel%20&%20Jurnal/Wawasan%20Pendidikan/Peningkatan%20Hasil%20Belajar%20Sains.pdf pada 13 Desember 2018. Daryano. (2008). Evaluasi Pendidikan. Solo: Rineka Cipta. Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. PT Refika Aditama. Bandung. Huda, Miftahul. (2014). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model Terapan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Refika Aditama. Bandung. Lestari & Yudhanegara. (2015). Penilitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama Lie, Anita. (2014). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. PT Gramedia Widiasarana. Jakarta. Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran. PT. Rajagrafindo Persada. Jakarta. Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Sudijo, Anas. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Rajawali Press Suprijono & Agus. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Glamedia Pustaka Jaya Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. Susanto, Ahmad. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif. Kuantitatif dan R&D). Penerbit CV. Alfabeta: Bandung Sugiyono. (2017). Metode apaenelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd Moch. Rasyid Ridha, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model Pembelajaran Make A Match Pemahaman Konsep IPA https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2a36fc4f6e51323893e661bfa4d0a73.pdf 57b66127de4b2426f4236259aa33e51b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7607dfbe7fa5921172992c9f9ae6c687.pdf 19d92a54b0aaff026f4e25ae32d9e826 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2a8a552684383c8c2cd4668453e10bcf.pdf 605369d44191c08c132abf1229606ea9 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/54e705b6ded5c62e8af0ec2d76b31e5f.pdf b20e14903679ecfc9cdd6eae83e91f7f https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1aae8bad8a2504db8aea4e28d30e9fe7.pdf 44bf43c3d659e856877868eac4172bb4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d457ce01210a51edcf1d1128d368b41a.pdf 04e2555e09bc0772ac5684ec5ee8e8a3 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA MELALUI MODEL RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Kemampuan berpikir kreatif matematika, Model pembelajaran, Model pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Description An account of the resource Penelitian ini berjudul ’’Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Melalui Model RME (Realistic Mathematics Education) di Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model RME (Realistic Mathematics Education) untuk meningkatkan kemapuan berpikir kreatif matematika siswa kelas IV dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika kelas IV melalui Model RME (Realistic Mathematics Education). Dalam penelitian ini digunakan teori Shoimin (2017). Metode yang digunkan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada penelitian ini, data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes.Penelitian ini penggunaan model RME (Realistic Mathematics Education) menunjukan, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 6 Kota Bandung. Hal itu terlihat dari hasil perhitungan pretest dan posttest pada kelas eksperimen. Creator An entity primarily responsible for making the resource Rifal Firmansyah II NPM : 41154030150031 Source A related resource from which the described resource is derived Buku Rujukan Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Damin, S. (2017). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta. Erman, S, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: Jica. Lestari, K. A dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung: PT Refika Aditama. Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran Pengembangan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Saduloh, U. (2015). Pedagogik (Ilmu Mendidik).Bandung:Alfabeta. Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Siregar, E dan Nara, H. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup. Sugiyono. (2018a). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017b). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2018c). Metode Penelitian Kuantitaif. Bandung: Alfabeta. Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sumber Elektronik Azhari dan Somakim. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas III Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. [Online].Tersedia.https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/vieswFile/992/364. Jurnal Pendidikan Matematika volume 7 (2013). Number 2. [27 Januari 2018]. Isti,dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. [Online].Tersedia.http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3160.JPGSD volume 1 (2013) number 2. [27 Januari 2018]. Indriani, Septi Dias. (2014). Keefektifan model think pair share terhadap aktivitas dan hasil belajar IPS. [Online].Tersedia.https://journal.unnesa.ac.id/sju/index.php/jee.com: Journal of Elementary Educationvolume 3 (Juni 2014). Number 2 Electronic Edition ISSN 2252-9047. [22 Oktober 2018]. Jarmita &Hazami. (2013). Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Perkalian. [Online].Tersedia.https://media.neliti.com/media/publications/136804-ID-ketuntasan-hasil-belajar-siswa-melalui-p.pdf: Jurnal Ilmiah Dikdaktika volume 13 (2013),Number 2. [30 Januari 2018]. Kurino, Yeni Dwi. (2015). Pengaruh Contextual teaching & Learning dan Direct Interution Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SD. [Online].Tersedia.http//jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/340: Jurnal Cakrawala Pendas volume 1 (2015) No 1 ISSN 2442-7470. [07 Mei 2019]. Nur’aini, Erna Siti., Irawati, Riana., & Juliana. (2016). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri siswa pada materi menyederhanakan pecahan. [Online].Tersedia.http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3559:Jurnal Pena Ilmiah volume 1 (2016), Number 1 Electronic Edition e-ISSN 2540-9174. [27 Januari 2019]. Mulinda,dkk.(2018).Level Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education di Kelas VII MTsN 1 Banda Aceh. Tersedia.[Online]. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-matematika/article/view/6353: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika volume 3 (2018), number 2 e-ISSN 2614-1078. [31 Januari 2019]. Purwaningrum, Jayanti. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. [Online].Tersedia.http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/File/613/626. Jurnal Refleksi Edukatika volume 6 (2016). Number 2.[27 Januari 2018]. Ramadhani & Caswita.(2017).Pembelajaran Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.Lampung:UIN Raden Intan, hlm. 265-272. Wijayanto, dkk. (2016). Evaluasi Kualitas Instrumen Tes dalam Pembelajaran Geografi di MAN 2 Kota Batu. [Online]. Tersedia.http://journal.unnesa.ac.id/nju/index.php/JG/article/download/7969/5523&ved=2ahUKEwik7qLjllniAhUO4HMBHWZBCWYQFjABegQIBRAB&usg=AovVaw1Mg_zAvPCF_52bh_qTz_ne: Jurnal Geografi Volume 13 (2016). No 2. [07 Mei 2019]. Maria Agustina Kleden. (2016). Mengapa Harus Belajar Matematika. Pos kupang tribun news.com, 3 Marer 2016,hlm. Ulfa, Annisa. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tempuran.(Skripsi). Universitas Lampung. Suparman. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Indonesia dalam Memfasilitasi Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pokok Bahasan Bentuk-bentuk Aljabar Kelas VII MTS Madani Paopao Kabupaten Gowa. (Skirpsi). UIN Alauddin Makasar. Sumber Lembaga Pemerintah Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tanggal 8 Juli 2003. (2003). tentang Sistem Pendidikan Nasional. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Sungging Handoko, Drs, S.H, M.Si. Iwan Gunawan, M.Pd.,M.P.Mat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Kemampuan berpikir kreatif matematika Model Pembelajaran Model pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aefe304754571e9460eccd0056b75a91.pdf 675ba0a78e570ee986d7f7b6d8c959d4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe348c9244832d88929fd6f9130d771a.pdf ce4ea25d2202e9f054e9ef124050ff92 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ce4e3023a26eacabb01e285044689626.pdf c9f70806e2236174ec65b574d9e78fc0 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72e984bb187ac0e5df961f73b1ec46df.pdf 7175905efb37e5a33cb50e406c0399f1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9ac90ab504022b5e697937cc980a17a0.pdf c23b9fabc5e83465350c3300c1558611 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/da3e49c713c39abbf40dd7f325931d2a.pdf df7e9d1c297ac4f01a8fdaf241754e5b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS V Subject The topic of the resource Model pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division, Pemahaman Konsep, Mata Pelajaran IPA, Materi Perubahan lingkungan Materi air Tanah Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya peningkatan pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran IPA khususnya dalam materi perubahan lingkungan siklus air tanah, penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Girimekar Kecamatan Baleendah kab. Bandung dengan menggunakan model kooperatif tipe Studen Team Achievment division STAD, Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan V-B sebagai kelas kontrol, kelompok kontrol kedua kelas diadakan pre-test dan post-test pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes tertulis. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa Penerapan model kooperatif dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam materi perubahan lingkungan dan terdapat peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada pembelajaran yang menggunakan model kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada yang menggunakan model konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Reska Yulia BudiaWati II NPM : 41154030150016 Source A related resource from which the described resource is derived Afandi, M. dkk. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISULLA PRESS. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA Amin, C. & Priyono, Amin. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Fauzi, R. (2016). Karakteristik Siswa Kelas lV SD 1.[Online]. Tersedia https://www.scribd.com/document/332015706/Karakteristik-Siswa-Kelas-IV-SD. [5 Maret 2019]. Heryanti, V. (2014). MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL (CONGKLAK). http://repository.unib.ac.id/8640/1/I%2CII%2CIII%2CI-14-ver-FK.pdf .UNIVERSITAS BENGKULU. [2desember] Gani. I. (2015) Alat Analisis Data (Aplikasi Statistik untuk penelitian Bidang Ekonomi & Sosial). Yogyakarta: CV. Andi Offest. Isjoni (2016). Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Karlina. N. dkk (2017). Penggunaan media card kingdom history melalui metode koopertaif tipe student teams achievement divisions untuk meningkatkan hadil belajar siswa. [Online]. Tersedia. http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/12424/7383 ,1,2084. Volume 2 (2017) nomor halaman 1 [22 Januari ]. Kusumawati. (2017). Lingkungan Sahabat Kita Kelas V Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan . Lestari & Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Muakhirin, B. (2014). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa SD. [Online]. Tersedia. https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/viewFile/2933/2453, 01, 53-54. .( Mei 2012) nomor 01 [22 januari]. Mukhtar. Dkk. (2016) Efektivitas pimpinan (Kepemimpinan Transformatif dan Komitmen Organisasi). Sleman: Deepublish. Nurhasanah, S. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Peristiwa Proklamasi Indonesia Dalam Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V.(Skripsi). Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Nurani, P.W.K.W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS 1.(Skripsi). Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pres. Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran INOVATIV dalam Kurikulum 2013. Depok, Sleman, Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA . Sukmadi, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosadakarya. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta Susant, A. (2016) Teori Belajar dan Pembelajarandi Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Sujana, Atep. (2015). Ragam Model Pembelajaran di Sekolah Dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press. Wahyuli, E. (2012). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang. [Online]: tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/82979-ID-penerapan-pembelajaran-kooperatif-tipe-s.pdf DIDAKTIKA Agustus 2012 VOL. XIII NO. 1, 150-172 Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd. Irmawan,S.Pd., M.Pd. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan lingkungan Materi air Tanah Model pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division pemahaman konsep https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7bae0215e85989c8b45b7ca67971fed6.pdf f3a280ba988fb9e4d4ff8a2b4598d3dd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/05c6b4a018cba2cc127900adbfe27ab1.pdf 7bc6a338337ae364ca2fef89c3150858 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/92f1afa8596fd2f19c7ed3a5a04839a7.pdf aa997fba3d3fe3464b4651b04e91edf1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9e3e68bebdec454acf7bc272f95e9841.pdf a751444f4952c7d982bf8680707efa0e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a13b4bf081c46b3039d8debbe3b68191.pdf 0135773f3d62704f878a9db0209296ca https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/657f51d42b989b32b02ac51aa9f5c06d.pdf 4c526d1a6f3237f2c7a83ed8f2610a86 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMESTOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKANPEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADAOPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model pembelajaran Team Games Tournament, Pemahaman konsep matematis, Operasi hitung pecahan. Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Pemahaman KonsepMatematis pada Operasi Hitung PecahanSiswaKelas III SekolahDasar “. Penelitian ini bertujuan,mengukur peningkatan pemahaman konsep pada siswa yang belajar operasi hitung pecahan pada kelas III. dan mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi operasi hitung pecahan siswa yang belajardenganTeam Games Tournament lebih baik daripada siswa yang belajar dengan model konvensional.Penelitian ini menggunakan teori Shoimin (2014). Metode penelitian yang digunakan penelitian ini , yaitu pendekatan kuantatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas III SDN 020 Lengkong Besar. Data dikumpukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian penerapan model koperatif tipe team games tournament ini menunjukkan, terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada siswa yang belajar operasi hitung pecahan melalui metode TGT. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nydia Nur Sendy II NPM: 41154030150028 Source A related resource from which the described resource is derived Sumber Rujukan Afandi,dkk.2013.Model dan Metode Pembelajaran.Semarang;UNISSULA PRESS Arifin, Zainal.(2014a).Evaluasi Pembelajaran Prinsip,Teknik,Prosedur: Bandung:PT Remaja Rosdakarya Arifin,Zainal.(2017b). Penelitian Pendidikan.Bandung: PT Remaja Rosdakarya Creswell,John W.(2017).Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi Keempat.Yogyakarta; Pustaka Pelajar Fatimah, Enung.(2010).Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung;CV Pustaka Setia Heruman.(2014).Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung;PT Remaja Rosdakarya Huda,Miftahul.(2014).Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta ;Pustaka Pelajar Irham, Muhammad & Wiyani.(2014). Bimbingan Konseling Teori dan Aplikasi di Sekolah Dasar.Yogyakarta;AR-RUZZ MEDIA Lestari,Eka Karuinis & Mokhammad Ridwan Y.(2017).Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung;PT Refika Aditama Nurdyansyah, &Fahyuni.(2016).Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo ;Nizamia Learning Center.(Online) Rahyubi,Heri.(2014).Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Motorik.Bandung;Nusa Media Shoimin,Aris.(2014).68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta; Ar-Ruzz Media Sukmadinata, Nana Syaodih. (2017). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung;PT Remaja Rosdakarya Sugiyono.(2017a).Statistika Untuk Penelitian.Bandung; Alfabeta Sugiyono.(2014b).Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,dan R&D,Bandung;Alfabeta Sumber Elektronik Abidin, Zainal. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN No.058/XI Koto Dumo.(online) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. Vol 18 No 2 Tahun 2018, Halaman 354-367.dariHttp://Ji.Unbari.Ac.Id/Index.Php/Ilmiah/Article/View/480 pada 26 Oktober 2018 ;19;26 WIB. As,ari, Ruli. 2018. Pengetahuan dan Sikap Masyarakat dalam melestarikan Lingkungan Hubungannya dengan Perilaku Menjaga Kelestarian Kawasan Bukit Sepuluh Ribu di Kota Tasikmalaya.(Online) Jurnal GeoEco. Vol 4 no 1 Januari 2018 Hal 9-18. dari https://jurnal.uns.ac.id/GeoEco/article/view/19166/15192pada 8 Mei 2018; 10;20 WIB Burhaein,Erick.(2017).Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD.Indonesian Journal of Primary Education.Vol 1 no 1 (2017) 51-58. Halaman. 51-58 dari http://jurnal.stkippgri-sidoarjo.ac.id/index.php/JPM/article/download/57/55. Pada 26 November 2018; 06;48 WIB Farida, Nur dan Rahayu.(2017).Perbedaan Pembelajaran Melalui Multimedia Interaktif Dan Melalui Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Gadang 01 Malang.(Online) JIP Vol 7 no 1 EdisiJanuari2017.Halaman712.darihttps://www.google.co.id/search?q=PERBEDAAN+PEMBELAJARAN+MELALUI+MULTIMEDIA+INTERAKTIF+DAN+MELALUI+BUKU+TEKS+TERHADAP+HASIL+BELAJAR+SISWA+PADA+MATERI+PECAHAN+KELAS+IV+SDN+GADANG+01+MALANG&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=PERBEDAAN+PEMBELAJARAN+MELALUI+MULTIMEDIA+INTERAKTIF+DAN+MELALUI+BUKU+TEKS+TERHADAP+HASIL+BELAJAR+SISWA+PADA+MATERI+PECAHAN+KELAS+IV+SDN+GADANG+01+MALANG&aqs=chrome..69i57j69i65.1662j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8#. pada 2 Desember 2018; 06;22 WIB Fatchurahman.2017.Penanaman Karakter Jujur Pada Siswa Kelas III Sekolah DasarSendenMungkidMagelang(Online). DariHttps://Www.Google.Com/Search?Safe=Strict&Source=Hp&Ei=Llrtw7aaldgo9parpjydq&Q=PENANAMAN+KARAKTER+JUJUR+PADA+SISWA+KELASIII+SEKOLAH+DASAR+NEGERI+SENDEN+MUNGKID+MAGELANG&O=PENANAMAN+KARAKTER+JUJUR+PADA+SISWA+KELAS+III+SEKOLAH+DASAR+NEGERI+SENDEN+MUNGKID+MAGLANG&Gs_L=PsyAb.3...7602.7602.0.8565.2.1.0.0.0.0.98.98.1.1.0....0...1c.1.64.Psy Ab..1.0.0.0...0.Zdyw_Ldx1t0#. Pada 26 Oktober 2018; 20;56 WIB. Lestari,Indah. 2018. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Dari Http://Journal.Lppmunindra.ac.id/Index.Php/Formatif/Article/View/118115 pada 26 Oktober 2018; 15:16 WIB Nurtanto, Muhammad dan Sofyan. 2015.Implementasi Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif Siswa Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 5 no 3. Halaman 332-362 .dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/6489/5587,pada 3 Desember 2018; 19;28 WIB Priatna, Asep dan Safitri (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Campuran Siswa Kelas IV SD Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Volume II No 1, Halaman 1-22 dari Http://Jurnalstkipsubang.Ac.Id/Index.Php/Jurnal/Article/View/70/Pdf, pada 7 Oktober 2018 ; 10;30 Wib. Sari,Ratna,dkk.(2018).Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teachingterhadap Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Kampar.ournal for Research in Mathematics Learning.p-ISSN: 2621-7430|e-ISSN: 2621-7422 Vol. 1, No. 2, September 2018, halaman 127 – 136. dari https://www.google.com/search?q=Pengaruh+Penerapan+Model+Pembelajaran+Quantum+Teachingterhadap+Pemahaman+Konsep+Matematis+Berdasarkan+Minat+Belajar+Matematika+Siswa+Sekolah+Menengah+Pertama+Kampar.+ournal+for+Research+in+Mathematics+Learning&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=Pengaruh+Penerapan+Model+Pembelajaran+Quantum+Teachingterhadap+Pemahaman+Konsep+Matematis+Berdasarkan+Minat+Belajar+Matematika+Siswa+Sekolah+Menengah+Pertama+Kampar.+ournal+for+Research+in+Mathematics+Learning&aqs=chrome..69i57.1264j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8#, Pada 27Januari 2018; 13;13 WIB Setiawan, Irvan.2016. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi pecahan Siswa Kelas III SD Negeri Bendungan III Denganalat Peraga.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 3 Tahun 2016. Halaman214-226. Dari https://www.google.co.id/search?q=PENINGKATAN+HASIL+BELAJAR+MATEMATIKA+PADA+MATERIPECAHAN+SISWA+KELAS+III+SD+NEGERI+BENDUNGAN+III+DENGANALAT+PERAGA&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=PENINGKATAN+HASIL+BELAJAR+MATEMATIKA+PADA+MATERIPECAHAN+SISWA+KELAS+III+SD+NEGERI+BENDUNGAN+III+DENGANALAT+PERAGA&aqs=chrome..69i57.1082j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8#.Pada 2 Desember 2018; 06;00 WIB Sholihah, Ai. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.Jurnal SAP. Vol.1 No.1 .Halaman 47-53. Dari http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/1010/942 . pada 30 Oktober 2018; 12;17 WIB Ugi,La Eru,Dkk.2016.Analisis Kesalahan Siswa Pada Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Dan Alternatif Pemecahannya.Jurnal DayaMatematis.Voume 4 No 1 .Halaman 37. Dari http://ojs.unm.ac.id/JDM/article/view/2450/pdf_23 , pada 30 Oktober 2018;12;26 WIB Winaryo,Imam dan Hilmayah .2018.Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournaments (Tgt) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Topik Bilangan Bulat. Jurnal Jppm .Vol 11 No 2 (2018). Halaman 106. Dari Https://Www.Google.Co.Id/Search?Q=105+PENERAPAN+PEMBELAJARAN+KOOPERATIF+TEAMS+GAMES+TOURNAMENTS+(TGT)+DALAM+UPAYA+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+SMP+PADA+TOPIK+BILANGAN+BULAT&Rlz=1C1RNVF_Enid564id566&Oq=105+PENERAPAN+PEMBELAJARAN+KOOPERATIF+TEAMS+GAMES+TOURNAMENTS+(TGT)+DALAM+UPAYA+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+SMP+PADA+TOPIK+BILANGAN+BULAT&Aqs=Chrome..69i57.1523j0j4&Sourceid=Chrome&Ie=UTF-8#, pada 27 Oktober 2018 ; 8;26 WIB. Sumber skripsi Taofiq,Rini Agustini.(2018).Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Skripsi. UNLA Bandung. Tidak diterbitkan Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H.Nano Sukmana,Drs.,M.Pd Iwan Gunawan,M.Pd.M.PMAT Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Model pembelajaran Team Games Tournament operasi hitung pecahan. Pemahaman Konsep Matematis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6fe8433aefa7c7a2b6d42e7735c717a.pdf 0d528cc8dea58aeae75123bb1063a5ed https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8a960cb27bd3b0eb4288f9fbad174556.pdf 95edaac6a31fd6f94367d15e67eccb9b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1aea82f21d5d2dcd8a549f20100cc58d.pdf 21e8785759c82b462dabfa8b1335f5b2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8aadd3ecaa46b239559f37754532c8cc.pdf 7f9c5b62379c86585c70fecd8d0b033b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0dffa10b8201c750501f28345d7e1106.pdf c8e0a438548f2cf3410598b4b9fed9e4 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c6cbeb7db516b94eb5c46ec72ec3819.pdf 64d84842d409d7b8aa1b0bf81471ad92 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN METODE PERMAINAN BINGO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN KOSA KATA BENDA BAHASA INGGRIS KELAS 4 SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode Permainan Bingo, Aktivitas Belajar, Kosa Kata Benda. Description An account of the resource Kosa kata bahasa Inggris merupakan awal mula untuk mempelajari bahasa Inggris, kosa kata bahasa Inggris sangat banyak untuk dipahami. Dengan menggunakan kosa kata bahasa Inggris yang benar kita dapat berkomunikasi atau membuat suatu kalimat dengan baik dan benar. Maka, lebih baik saat belajar bahasa Inggris dapat menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan membuat rasa ingin tahu untuk memahami banyak kosa kata bahasa Inggris lebih banyak. Dalam penelitian ini penulis hanya menggunakan kosa kata benda dalam bahasa Inggris. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah Menemukan penyebab kurangnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran kosa kata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar dan mendeskripsikan penggunaan metode permainan Bingo dalam meningkatkan aktivitas belajar kosa kata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar. Metode penelitian yang penulis gunakan yaitu kualitatif deskriptif, menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif karena ditujukan untuk mendeskripsikan, memaparkan atau menggambarkan suatu fenomena-fenomena didalam kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian ini sangat berupaya untuk memperoleh gambaran yang mengenai penerapan metode permainan bingo untuk menguatkan penguasaan kosakata benda bahasa Inggris di kelas 4 sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian maka terdapat peningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran kosa kata buah-buah bahasa Inggris dengan menggunakan metode permainan bingo, karena metode permainan bingo meningkatkan pemahaman bukan meningkatkan peserta didik dalam menghafal dalam kosa kata bahasa Inggris. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nur Fitriani Dewi II NPM : 41154030150019 Source A related resource from which the described resource is derived Agustina, N. (2018). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta. Penerbit Deepublish. Arinoviani, K.D., Pudjawan. K. Dan Antara. P.A. (2016). Penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris anak kelompok A1 dalam kegiatan ekstrakulikuler, e-Jounal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, Volume 4(2016). Nomor.2. Diakses dari https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/7751&ved=2ahUKEqiBiNjWoqTfAhXXM94KHdiTCoAQFjAGegQICBAB&usg=AOvVaw0kcvk91pLY_lz60pSTgTR pada tanggal 20 November pukul 21.00 Hapsari, Dinar. Dan Wicaksono, Dwi Vicky. (2012). Pengaruh Metode Permainan Bingo terhadap Motivasi dan Pemahaman Materi PPKN Kelas IV SDN Sumokembangsri Sidoarjo, 0-216. Diakses dari https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23980 pada 6 Juni 2019 pukul 19.17. Pertiwi, R. (2015). Penerapan Pembelajaran Aktif Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Tunas Mekar. UIN : (Skripsi). Ridwan, Muhammad. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kultur Sekolah di SD Negeri Lempuyungan 1 Kota Yogyakarta.UNY : (Skripsi) Rosyidi, M.I & Sukrisno, A. (2013). Peningkatan keterampilan berbahasa Inggris dengan metode bercerita bagi anak-anak panti asuhan di Semarang. Rekayasa, 2, 139-149. Diakses dari https://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://journal.unnes.acid/nju/index.php://rekayasa/article/view/10309&ved=2ahUKEwi8g_L24JTFAhXYX30KHTIPAxAegQIBRA&usg=AOvVaw1tFCaOPb1PgXmXwG60url pada 29 Oktober 2018 pukul 17.00 Satori,Djam’an dan Aan Komariah. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. ALFABETA,cv. Setyowati, S. (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Menyimak Bahasa Prancis Siswa Kelas XI IPS 3 SMA N Purworejo Dengan Menggunakan Media Permainan Bingo. UNY : (Skripsi) Sudrajat, H.N. & Herlina. (2015). Meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris melalui metode permainan bingo. Jurnal Ilmiah VISI PPTK PAUDNI, 2,114-121. Diakses dari http://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://journal.unj.acid/unj.ac.id/unj/index.php/jiv/article/download/3749/2793/ved=23ahUKEewihyuze2pTfAhVWWH0KHVUDDz1QFjABegQ1ChAB&usg=AOvVaw3i1Cm66DeM_WafibUZwXT&eshid=154445904097 pada tanggal 26 Oktober 2018. Susanto, A. (2013). Teori Belajr dan Perkembangan Di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta. Penada Media Group. Syah, Muhibbin. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya Offset. UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Untara, W. (2016). Pintar Percakapan & Kosakata Bahasa Inggris Sehari-hari:Ringkas, Cepat, & Praktis. Yogyakarta. Indonesia Tera. Yulaekha, N.R. (2016). Efektivitas Permainan Bingo dalam Pembelajaran Program Aplikasi Kelas VII SMP Negeri 25 Purworejo. UNNES : (Skripsi) Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Ike Anita, S.S, M.M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Aktivitas Belajar Kosa Kata Benda. Metode Permainan Bingo https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ba2a8e5c519ad834d0ac8b1ddb2a536.pdf 6711f1cb32db9552f00c6725755c725b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e649bda02e8a6d0dccf9bf3e9f8bda48.pdf cafc7275ffdf5f31093c022456c19008 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b4b9c0bc7a321cfd182239bffd7698f8.pdf 2f76315634422d3e735be859f7838820 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/57c75ef3758ec447d26e3d9e25c0994e.pdf 6a99b96ad39eafef9a6e585b25798211 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a0d071f06d83c0ebc90e24befe66cfe.pdf 4e49e784591c784a82434ec510c8081e https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5e23449d7249e36b4223b65ed74012ff.pdf 2a05c52b0fc9332c5a24f9e5fc8cb837 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Open Ended, Representasi Matematis, Bangun Ruang Description An account of the resource Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya peningkatan kemampuan representasi matematis peserta didik kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 166 Ciateul Bandung, sampel di pilih secara purposif sampling, dengan peserta didik kelas Va sebagai kelompok eksperimen dengan penerapan model pembelajaran Open Ended dan pesera didik kelas Vb sebagai kelas kontrol dengan penerapan model konvensional. Peneliian ini menggunakan desain penelitian nonequivalent Control Group Desain. Instrumen yang digunakan dalam peneliian ini adalah tes tertulis berbentuk uraian bebas, yang diberikan dua kali yaitu sebelum penerapan model pembelajaran (pretest) dan setelah penerapan model pembelajaran (postest). Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS 24.0 for wimdows untuk melihat penerapan model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai syarat pengujian uji hopotesis (uji-t) dan uji ngain untuk menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis peserta didik yang menggunakan model open ended dengan yang menggunakan model konvensional. Hasil pengujian bahwa terdapat peningkatan kemampuan representasi setelah penerapan model open ended, dengan model open ended lebih baik dalam meningkatkan kemampuan representasi peserta didik kelas V dibandingkan model pembelajaran konvensional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nirmala Wulansari II NPM : 41154030150032 Source A related resource from which the described resource is derived Afandi, Ahmad. (2013). Pendekatan open-ended dan inkuiri terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis .PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8, 1, 1-11. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras. Diakses dari google.co.id pada 31 Januari 2019, 19.00 WIB Alhadad, Syarifah Fadillah. (2010). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis, Pemecahan Masalah Matematis dan Self Esteem Siswa SMP melalui Pembelajaran Pendekatan Open-Ended. Disertasi UPI Bandung: tidak diterbitkan. Amelia, Alfiani, (2013). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematika Siswa SMP Melalui Penerapan Pendekatan Metakognitif. Skripsi.Universitas Pendidikan Indonesia. Arifin, zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Astin, A. Ervina & Bharata, Hanindia. (2016). Penerapan pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya (KNPMP I) Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2502-6526, 631-639. Retrieved from https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/7006/68_115_Makalah%20Rev_anita.pdf?sequence=1. Diakses dari google.co.id pada 31 Januari 2019, 19.30 WIB Gulkilik, Hilal. Dkk. (2012), Preservice secondary mathematics teachers views about using multiple representations in mathematics instruction. Procedia Social and Behavioral Science, vol. 47, 1751-1756. Diakses dari google.co.id pada 1 Februari 2019, 10.30 WIB Hudiono. (2005). Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Siswa SMA Melalui Model Pembelajaran Mathematics Project. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan. Hutagaol, Kartini. (2007). Pembelajaran Matematika Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan. Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian pendidikan matematika Bandung: Refika Aditama. Murni, A.(2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Metakognitif Berbasis Soft Skill.Tesis UPI:Tidak diterbitkan. Nazarullah. (2016) Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta didik Dengan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Open Ended Pada Kelas VII Smp Negeri 1 Bandar Baru. Skripsi. UIN Ar-Raniry Darussalam. Ozdemir, S. dkk., (2013). The effect of Dynamic and Interactive Mathematics Learning Environments (DIMLE), supporting multiple representations, on perceptions of elementary mathematics pre-service teachers in problem solving process. Mevlana International Journal of Education, vol. 3, 3, 85-94. Diakses pada google.co.id pada 1 Februari 2019, 09.30 WIB. Priyono, Setio & Hermanto, Redi. Peningkatan kemampuan representasi matematik peserta didik dengan menggunakan mode problem based learning (PBL) berbantuan media software Geogebra: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika Volume 1, 1, 55-64. Retrieved from jurnal.unsil.ac.id/index.php/jp3m. diakses dari google.co.id pada 25 Juni 2019, 19.00 WIB Shoimin, Aris. (2017) 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suryana, Andri. (2012). Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Lanjut (Advanced Mathematical Thinking) dalam Mata Kuliah Statistika Matematika 1. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UNY. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd. Irmawan, S.Pd., M.Pd Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Bangun Ruang Model Pembelajaran Open Ended Representasi Matematis https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dbb47d12a00a59848c0b5c6176c025a7.pdf 8feb534fd1ccef5fda6f04257abe3b51 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f8cf3472b36054bdf144e61117a49b9f.pdf e2b2de32e77f95dfcbae34ee6de50a54 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/01071a2168f02c4eb64fa8625c6ac0a9.pdf df3000420768979a983020b77758d1a3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3173470feded578f7ff3136d9503d523.pdf d4241a00262c48ca97c10fd76b3bcb99 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/271ad795380035b4fef9215a5ed55da2.pdf a5941b51d379e6863050e7de8323dd31 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790482fa962a1f3f2429377e4be92fc9.pdf 8f40c5a99dd4b576003bb96bbb55d40e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE Subject The topic of the resource Model picture and picture, Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam, Materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Description An account of the resource Penelitian ini dilakukan untuk melihat peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar dengan menggunakan model picture and picture. Sifat penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan desain penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimental desain. Subyek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di SD Negeri Darmaga II, sedangkan materi yang digunakan adalah materi IPA tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Karena menggunakan desain penelitian eksperimen, peneliti membagi peserta didik ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembagian kelas ini dilakukan untuk melihat apakah terdapat perbandingan antara kelas yang pembelajarannya menggunakan model picture and picture lebih baik dari pada kelas yang menggunakan model yang biasa digunakan pendidik. Untuk melihat apakah adanya peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPA bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya mula-mula dilakukan pretest sebagai tahap awal untuk melihat kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Setelah diberikan perlakuan berupa penggunaan model picture and picture, dilanjutkan dengan posttest yang akan digunakan sebagai hasil perbandingan apakah terdapat peningkatan kemampuan pemahaman peserta didik setelah diberikan perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 24 for windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample T-test. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti diperoleh sebagai berikut: 1) Terdapat peningkatan pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya menggunakan model picture and picture pada peserta didik sekolah dasar. 2) Peningkatan pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam yang menggunakan model picture and picture lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model yang biasa digunakan pendidik. Dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pejaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya yang pembelajarannya menggunakan model picture and picture. Creator An entity primarily responsible for making the resource Mia Siti Fauziah II NPM : 41154030150022 Source A related resource from which the described resource is derived Anurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Astiani. (2018). Pengaruh Metode Picture and Picture Terhadap Peningkatan Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Bandung: Universitas Langlangbuana. Tidak Diterbitkan. Irham, M & Wiyani, N.A. (2104). Bimbingan dan Konseling: Teori dan Aplikasi di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung:PT Refika Aditama. Kuswana, Sunaryo W. (2017). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Lestari. (2011). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Siswa kelas II SDN 01 Jaten. Digilib.uns.ac.id dan Perpustakaan.uns.ac.id. Lestari&Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Rositawaty&Muharam. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan. Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitas. Jakarta: Prestasi Pustaka. Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan inovatif. Bandung: Alfabeta. Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitas. Jakarta: Prestasi Pustaka. Muhsin, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Konstektual. Jurnal Peluang, 1, 13-24. Diakses dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/5590/4621 pada 18 November 2018. Suramto, dkk. (2015). Validitas, Reliabilitas Dan Nilai Standar Dari Tes Pemahaman, Tes Penalaran Dan Tes Berhitung. Jurnal Psikologi, 2, 74-83. Diakses dari https://Jurnal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/10051/7559 pada 30 Desember 2018. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Model Picture and Picture Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e7d53a451b2be296dee85f9ad3c32c62.pdf 934acaaacb7f8358acb94a0421ca6d27 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4d6f4375a230f11ccf51ecc461d1d55.pdf f99cc11aa7de749217e9b430d1c1ddd7 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b246dc28d0db3346e352ca4b0be5d03f.pdf 031ab37eb8cb29b474bdbbb8a7fa7bbc https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d80508182a2d85dfd699867097df539.pdf ddd5d4bdfe919bcc71a92144055ef0f8 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b88176ecc8c0585e576cb398ec7492e0.pdf 2fb0166832cc7585dd3df46bcc434101 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9fc477314241788821e3b69bb9e7acc.pdf 26c1ce2835c55e3b97b87d45584d3b35 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2019 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PEMEROLEHAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA MURID KELAS IV SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Model Pembelajaran Examples Non Examples, Kosakata Bahasa Inggris, Deskriptif Kualitatif Description An account of the resource Penelitian ini berjudul ’’Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples untuk Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Bahasa Inggris pada Murid Kelas IV Sekolah Dasar’’. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran examples non examples dalam meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, juga menerangkan apakah model pembelajaran examples non examples dapat meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar. Dalam penelitian ini digunakan teori Shoimin (2017). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas lima orang yaitu, tiga peserta didik, seorang guru bahasa Inggris, dan peneliti sebagai pengamat (observer). Pada penelitian ini, data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes. Penelitian dari penggunaan model pembelajaran examples non examples ini menunjukkan, terdapat peningkatan pemerolehan kata kerja pada peserta didik kelas IVA di SDN Rancamanyar 1 Kabupaten Bandung. Hal itu terlihat saat pembelajaran berlangsung, ketika pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik, juga terbukti dari hasil observasi, wawancara, dan tes. Dari ketiga peserta didik yang telah ditentukan sebelumnya, terbukti dua peserta didik yang dikategorikan memiliki tingkat kemampuan berbahasa Inggris tinggi dan sedang, peningkatannya dapat mencapai skor maksimal yaitu 100. Sementara seorang peserta didik yang dikategorikan memiliki tingkat kemampuan berbahasa Inggris rendah dapat mencapai skor di atas KKM (kriteria ketuntasan minimal) yang ditentukan oleh sekolah yaitu 85. Creator An entity primarily responsible for making the resource MARINA SUCIANA III NPM :41154030150036 Source A related resource from which the described resource is derived Ehrlich, E. 2004. Schaum’s Outlines English Grammar, Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga. Hanafiah, N. & Suhana, C. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama. Hardjosoesanto, Y.T., & Siswanto. 2014. Pengaruh Belajar dengan Cara Menghafal terhadap Mengingat Kosakata dalam Bahasa Inggris. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, Vol.13 No.1, Hlm.74. Diakses dari: http://journal.unika.ac.id/index.php/psi/article/view/279/270, pada 5 November 2018 pukul 12:49. Indriani, S.D. 2014. Keefektifan Model Think Pair Share terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS. Journal of Elementary Education, Vol 3 No.2, Hlm.22. Diunduh dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee/article/view/3695, pada 25 November 2018 pukul 13:41. Lutfia, L, dkk. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal of Education, Vol 1 No. 3, Hlm.88. Diunduh dari: http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/123, pada 20 Juni 2019 pukul 02:18. Makrifah, A.I. 2018. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penggunaan Teknik Think Pair Share (Studi pada Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nahdlatul Ulama Blitar). Briliant:Jurnal Riset dan Konseptual, Vol 3 No.2, Hlm. 151. Doi: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v3i2.157. Diunduh dari: http://www.jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/157/pdf, pada 5 November 2018 pukul 12:41. Matondang, Z. 2009. Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, Vol 6 No.1, Hlm.87-97. Diunduh dari http://digibli.unimed.ac.id/705/, pada 15 Desember 2018 pukul 23:33. Mulyanah, Y.E., dkk. 2018. Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 4 No.2, Hlm.178-179. Doi: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3855.g2786. Diunduh dari: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/3855/2786, pada 6 November 2018 pukul 16:47. Prabowo, A. & Heriyanto. 2013. Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik ‘e-book’ oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol 2 No. 2, Hal.1-9. Diunduh dari http://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/3123/2982, pada 14 Desember 2018 pukul 23:45. Rambe, Y. 2016. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol 15 No.1, Hlm. 36. Doi: https//doi.org/10.21009/BAHTERA.151.04. Diunduh dari: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/3617/2650, pada 5 November 2018 pukul 12:55. Rusman. 2016. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: Rajawali Pers. Sadulloh, U., dkk. 2015. Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta. Santoso. 2017. Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat untuk Teman Sebaya dengan Memperhatikan Penggunaan Ejaan melalui Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Jupedasmen), Vol 3 No.3, Hlm.467-468. Diunduh dari: http://www.jupedasmen.com/index.php/JUPEDASMEN/article/view/177/pdf, pada 8 Desember 2018 pukul 23:19. Shoimin, A. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sundari, H. 2015. Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga, Vol 1 No.2, Hlm.109. Diunduh dari: http://journal.unas.ac.id/pujangga/article/download/321/219, pada 28 Oktober 2018 pukul 09:39. Suryani, E., dkk. 2018. Pengaruh Model Example Non Example terhadap Hasil Belajar pada Materi Sumber Daya Alam di SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 5 No.1, Hlm. 106-108. Diunduh dari: http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/7229/6001, pada 8 Desember 2018 pukul 23:31. Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta: Penada Media Group. Susanto, A & Abdurrahman. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Examples Non-Examples Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Sistem Injector Nozzle Dan Glow Plug. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, Vol 17 No.1, Hlm. 8. Diunduh dari: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPTM/article/view/12728/7308, pada 20 Juni 2019 pukul 02:00. Suyanto & Kasihani. 2008. English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara. Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yamin, M. 2017. Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar. Pesona Dasar: Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, Vol 1 No. 5, Hlm.87. Diunduh dari: http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7974/6521, pada 6 November 2018 pukul 16:47. Z. Andri, Y. 2010. Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta Selatan: Trans Media. Zulfikar, E. 2017. Dampak Sosial, Ekonomi dan Politis dalam Pembangunan Bandara Udara Kertajati di Kabupaten Majalengka. Jurnal Caraka Prabu, Vol 1 No.1, Hal. 58-77. Diunduh dari http://ejournal.fisip.unjani.ac.id/index.php/jurnal-cakra=prabu/article/view/52/40, pada 14 Desember 2018 pukul 23:56. Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP Universitas Langlangbuana Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A. Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Deskriptif Kualitatif Kosakata Bahasa Inggris Model Pembelajaran Examples Non Examples