1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c1e31f711ea174dee6d5bb1f9e03e3ea.pdf
8259986e48aed81973642edb33000e2b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6f4821c435fe0d77abb7ff41bfa0308d.pdf
780f1651387e8058eb00314e63c180e1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/063e64d384a4e05180e4df804334981f.pdf
dc2927a956b1f6d9f9f406cff1ad62db
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/72d1dd6f073d167fa7f5ac31428c6ab9.pdf
e87990c89d5d1da6005a4042810ad36b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec61e2637f7e91589187bfcd1ce3472d.pdf
cee93203558d211ac25578290374d05e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f1c4ce9975cbdd78284bbb92ab8819e5.pdf
009c33a43ded4a680f3158356f247836
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD; Mata Pelajaran IPS
Hasil Belajar Kognitif
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar kognitif peserta didik yang rendah, terutama dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui informasi tentang model pembelajaran Student Team Achievement Division pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam upaya meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Populasi penelitian ini ialah peserta didik SDN 255 Griya Bumi Antapani Bandung yang terdiri dari peserta didik kelas IV B untuk kelas eksperimen dan kelas IV C untuk kelas kontrol. Jumlah peserta didik 60 orang yang masing-masing kelas terdiri atas 30 peserta didik kelas ekperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol yang berjumlah 60 orang.Teknik sampel adalah sampel jenuh karena seluruh populasi dijadikan sampel. Sifat penelitian yang digunakan adalah kuantitatif yang ditandai dengan angka-angka dana analisis yang menggunakan statistik. Desain penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design, instrument yang digunakan pada penelitian ini, adalah lembar observasi dan soal tes, hasil pretest dan posttest peserta didik yang dianalisis dengan bantuan sofware SPSS versi 16 untuk melihat peningkatan keaktifan belajar peserta didik. Hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t, hasil pengujian menunjukkan bahwa model pembelajaran Student Team Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran IPS. Kesimpulannya bahwa hipotesis yang berbunyi “terdapat peningkatan hasil belajar kognitif yang signifikan dengan model Student Team Achievement Division pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar” dapat diterima.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Linda Ambaryani I NPM : 4115 4030140032
Source
A related resource from which the described resource is derived
Areands, Richardl. (2010). Pembelajaram Cooperatif Tipe Student Team Achievement Division untuk meningkatkan Aktivitas Belajar IPS di SD. Jurnal Sekolah Dasar.
Arifin, Zainal. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Cokrodikardjo, Muljono (2011). Pengertian dan karakteristik Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta
Darmadi, Hamid. (2010). Metode Penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Hardjana, M, Agus. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2011). Model pembelajaran Cooperative Learning.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maritis, Yamin. (2008). Pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Jakarta : Gaung Persada Press.
Margono, S. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Muhsin, Ibrahim. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : University Press.
Saidiharjo. (2005). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. FIP IKIP. Yogyakarta.
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi pembelajaran. Jakarta : Prenada Media Group.
Slavin, Robert E.(2005). Cooperative Learning. London : Allymand Bacon.
Sudjana, Nana (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Supriya. (2009). Pendidikan IPS (Konsep dan Pembelajaran). Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sumaatmadja, Nursid. (2008). Materi Pokok Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial.Karunika Universitas Terbuka. Jakarta.
Sumaatmadja, Nursid. (2012). Definisi IPS. Jakarta : PT Rineka Cipta
Sumaatmadja, Nursid. (2009). Tujuan Pembelajaran IPS. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA
Sugiyono. (2016). Metode penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Suyono, Haryanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Remaja Rosdakarya
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group.
Trianto. (2010). Model pembelajaran STAD. Bumi Angkasa.
https://www.neliti.com/id/journals/jurnal-ilmiah-mahasiswa-pendidikan-guru-sekolah-dasar-unsyiah
http://jurnal-online.um.ac.id/data/artikel/artikelE91D7FB9C21685AA36E47BE7A44B0CC7.pdf
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. A. Shofyanis, Drs.,M.Ed.PH.D
Ike Anita, S. S.,M.M. Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar Kognitif
Mata Pelajaran IPS
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD