1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cb6f2c9ddde362be65b692b865886f49.pdf
0cdd656a504c8c5b47e7731cd28ef18e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00dceac25924f71c21413925bdae0cc3.pdf
a0c6a29c5624f563370987142178c633
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d9a4fc0b1824b70378b774aae715639.pdf
091103ff00113a9a22fec03e91c9f1dc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c49c239009bdf25ce8ff936cf701c723.pdf
5c6865640698c1cc9607373340df1484
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d55d311213fe359a0fe597043fcdfbc.pdf
8ac7d5427a7e0b443a988259e9cff19d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ef523674b468e24a0c4544c26aa03f1f.pdf
6e7be386de1fe1906c4edf6069e13065
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Kemampuan Berpikir Kritis
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Kenyataan dilapangan berpikir kritis dalam mata pelajaran IPA yang ditemukan peneliti yaitu peserta didik kurang mampu dalam menganalisis sebuah pernyataan serta memberikan penjelasan secara sederhana mengenai hubungan manusia dengan likungannya, peserta didik hanya bisa menjelaskan apa yang dinyatakan oleh pendidik.
Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat model pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya, yaitu model Contextual Teaching and Learning (CTL), yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik peserta didik dalam pembelajaran IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL), serta mengetahui perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif.. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Balonggede Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada penggunaan desain penelitian Pretest – Posttest Control Group Design.
Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih mampu meningkatkan kemampuan berpikir kiritis peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL).
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
RAHMAWATI I NPM.: 41154030130023
Source
A related resource from which the described resource is derived
Alwasilah, C. (2014). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaira.
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Bahri, Syaiful. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2013). Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Eneng, Iis. 2015. Pengembangan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sintesis. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan.
Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.
Bogor: Ghaina Indonesia.
Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Bandung: Pustaka pelajar.
Huda, M. (2012). Model-Model Pengajaran Pembelajaran. Bandung: Pustaka pelajar.
Julfikar, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran SAINS. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Kuswana, Wowo Sunaryo, 2011. Taksonomi berpikir. Jakarta : Rosda
Leni, Damayanti. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Contextual Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan.
Nurhadi, (2013) Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Rizky, I. (2014). Analisis Keterampilan Berpikir KRitis Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran (Video) Pada Materi Minyak Bumi. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/25466/3/DEDI%20IRWANDI-FITK.pdf. [15 Juli 2017]
Russeffendi. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Samatowa, U (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Shoimin, A. (2015). 66 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Sugiyono. (2011). Metode Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabeta.
Suherman, E dkk (20030. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia
Suryono, Hriyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembeiajaran. Bandung: Rosda.
Susanto, A. (2012). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: KharismaPutra utama.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd
Sri Rohartati, S.Pd, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Kemampuan Berpikir Kritis
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)