1
12
5
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f086442ca4b83c8dea469a084a0d2434.pdf
8d116dccb72e29b93868d5703219625b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eff1d482369268b9d2d1496eec0397eb.pdf
5fc88da740cae28f970e44837fe4f8d5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6a2d0bcb22433e4da56864c1c6d020e.pdf
fbe496bdfeb246e1b5354e48b933791e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d79919abdb9a08c74e16b1de01c10e0.pdf
315c04031b45ea8b604bd2e0144f25d1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fdb3bc2256631ce2093efbc20b91b309.pdf
5ade5ba0884c52f700c991f2a30aa6c1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edff178bcf144c8fce6e8cbe12ceef71.pdf
6929b20e99cf1a626c0e85c88448dadf
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG
PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kemampuan menulis,
Huruf tegak bersambung,
Peserta didik kelas II Sekolah Dasar.
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan yang dialami oleh peserta didik kelas II Sekolah Dasar dalam menulis tegak bersambung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas II di Sekolah Dasar. Responden pada penelitian ini adalah 5 orang peserta didik pada kelas II Sekolah Dasar. Metode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan penelitian grounded theory. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode wawancara dan tes. Data di anilisis dengan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa ditemukan 2 kategori dalam penulisan tegak bersambung yaitu baik dan kurang. Kategori baik di tandai dengan (1) peserta didik mampu merangkaikan huruf saling menyambung satu sama lain 70% dari satu kalimat (2) Peserta didik mampu menuliskan ukuran huruf sedang dan dapat terbaca (3) Peserta didik mampu menuliskan huruf tegak bersambung dengan jarak antar huruf dalam kata saling melekat dan jarak antar kata konsisten (4) Peserta didik mampu menuliskan huruf tegak lurus dan tidak miring ke kanan atau ke kiri (5) Peserta didik mampu menuliskan setiap hurufnya sejajar satu sama lain (6) Peserta didik mampu menuliskan setiap kata atau kalimat sesuai dengan barisan yang tersedia (7) Peserta didik mampu menggunakan huruf kapital pada awal kalimat, nama orang dan nama tempat di setiap kalimat (8) Peserta didik mampu menggunakan tanda titik pada akhir kalimat.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Diana Yustika II NPM: 41154030160015
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abidin, Y. (2013). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter.
Bandung: Refika Aditama.
______. (2015). Pembelajaran Multiliterasi, sebuah Jawaban atas Tantangan
pendidikan Abad ke-21 dalam Konteks Keindonesiaan. Bandung:
Refika Aditama.
Agnesta, D.L. dkk. (2018). Penerapan Metode SAS untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Kelas II Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (3)2. hlm: 30-37.
http://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/download/14066/8135
Astuti, F. (2014). Peningkatan Kemampuan Siswa Dalam Menulis Huruf Tegak
Bersambung Dengan Metode Drill. (Skripsi). Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Christienda, M. (2018). Pengembangan Materi Menulis Tegak Bersambung
Menggunakan Metode Drill sebagai Sarana Pendidikan Karakter Siswa
Kelas Bawah SD Kanisius Sorowajan. (Skripsi). Universitas Sanata
Dharma, Yogyakarta.
Fauziah, A. (2018). Peningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung
Menggunakan Strategi Kontekstual Kelas II SD. Jurnal Pendidikan
Sekolah Dasar. (49)7.
Natalia, R.K. dkk. (2019). Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak
Bersambung dengan Menggunakan Metode Drill pada Siswa Kelas 1
SD. Journal of Elementary Education. (2)1. Hlm 18-25.
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/viewFile/308
4/804
Marwati (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung dengan
Metode Latihan Siswa Kelas II SD Negeri 016 Kecamatan Pekanbaru
Kota Kota Pekanbaru. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Riau. (6)1. hlm 1-14.
https://primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/download/4
083/3957
Okari, F.M. (2016). The Writing Skill in the Contemporary Society: The Kenyan
Perspective. Journal of Education and Practice. (7) 35. hlm 65-69.
https://eric.ed.gov/?q=writing+skills&id=EJ1126424
Resmini, N. dkk. (2006). Membaca dan Menulis di SD, Teori dan Pengajarannya.
Bandung: UPI Press..
Samsiyah, N. (2018). Penerapan Teknik Kontrastif dalam Menulis Tegak
Bersambung pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Kabupaten Madiun.
Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya. (5)1. hlm 91-102.
https://journal.unesa.ac.id/index.php/paramasastra/article/view/2730/0
(6 Maret 2019 pukul 14.50 WIB)
Sayekti (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung dengan
Menggunakan Pembelajaran Model Jigsaw melalui Buku Tulis Halus
pada Siswa Kelas II SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Jurnal Ilmiah
Bahasa Sastra dan Pembelajarannya. (3)2. hlm 91-104. http://ejournal.unipma.ac.id/index.php/linguista/article/viewFile/5730/2506
Semiawan, C.R. (2013). Metode Penelitian Kualliatif. Jakarta: Grasindo.
Setiyaningsih, F. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung
Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas SD Negeri
Karangputat 02 Cilacap. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Takwaini, T. dkk. (2019). Metode Demonstrasi Menggunakan Media Flashcard
untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (4)1. hlm 225-234.
https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/viewFile/20662/10388
Tarigan, H.G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Usmiwati (2011). Peningkatan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Kelas 1 SDN
Ujung VIII Surabaya. (Skripsi). Univeristas Negeri Surabaya, Surabaya.
Widyaningrum, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Tegak
Bersambung Melalui Contoh di Buku Halus dan Drill pada Peserta Didik
Kelas I SDN Jajartunggal III Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar. (1)1.
hlm34-43.
https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/viewFile/722/641
Yarmi, G. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif Siswa Melalui
Pendekatan Whole Language Dengan Teknik Menulis Jurnal. Jurnal
Perspektif Ilmu Pendidikan. (1) 28. Hlm 8-15.
Yuliana, N. dkk. (2017). Penggunaan Metode Latihan Terbimbing untuk
Meningkatkan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (4)1. hlm 271-284.
http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Yuniarti, T. A. dkk. (2020). Analisis Keterampilan Menulis Huruf Tegak
Bersambung Melalui Penggunaan Buku Tulis Halus Kelas IIA SDN
Kebonsawahan 02 Juwana. Journal Elementary School. (1)7. hlm 1-6.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si
Dr. Iwan Gunawan, M.Pd., M.P.Mat
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
huruf tegak bersambung
Kemampuan Menulis
Peserta didik kelas II Sekolah Dasar.
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1a96624f73f9fd75cc91c5453a053ea5.pdf
f9c7d911255f03145b7175120d750ba3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe3d44e37579992f3cc94e7e0ccb6e75.pdf
b8afddb1447fac88224e5d421c58ef72
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e3dcce148ae7edcf9358625edeb5b5b9.pdf
ec4d38428565d3c734033039ec443bcd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e6077fec30ffc89491c6ad46c49b012f.pdf
01665a309ce654b9b227074558f054fd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53f302bc8a2e34808034dfc45c839c64.pdf
5d24753ee9fd999f6c8d3852ea2af04c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS DONGENG PADA PESERTA DIDIK
DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Media gambar
Kemampuan Menulis
Dongeng
Description
An account of the resource
Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa, Menulis merupakan
keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung dan
secara tatap muka dengan pihak lain dengan bahas tulis sebagai alat atau medianya.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah yaitu rendahnya kemampuan menulis
dongeng pada peserta didik di sekolah dasar. Kesulitan tersebut menyebabkan kemampuan
siswa dalam aspek menulis kurang berkembang dan cenderung sulit meningkat termasuk
ke dalam materi dongeng. Oleh karena itu dibutuhkan media gambar yang dapat
meningkatkan kemampuan menulis dongeng. Media gambar adalah untuk menyampaikan
pesan melalui gambar. Media gambar ini dapat digunakan untuk meningkatkan
kemampuan menulis dongeng di sekolah dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah bagaimana penerapan media gambar di sekolah dasar dan bagaimana penerapan
menulis dongeng di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan
kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media gambar di sekolah dasar. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian studi pustaka, yaitu sebuah penelitian
mereview hasil penelitian dari skripsi, jurnal, artikel, dan informasi dari internet. Hasil
penelitian mengungkapkan bahwa media gambar dapat meningkatkan kemapuan menulis
dongeng siswa di sekolah dasar pada materi dongeng terlihat dari hasil analisis aktifitas
belajar yang meningkat. Kesimpulan penelitian ini dengan media gambar dapat
meningkatkan kemampuan menulis dongeng pada peserta didik di Sekolah Dasar karena
dengan media gambar siswa tidak bosan dan menjadi lebih semangat dalam kegiatan
belajar. Dengan demikian pengunaan media gambar sebagai solusi untuk meningkatkan
kemampuan menulis dongeng siswa di Sekolah dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Avi Dinda Julianti II NPM: 41154030160100
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
Tahun 2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih Dra., M.Pd.
Nofrita, S.Pd.I., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Dongeng
Kemampuan Menulis
Media Gambar
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8c136831e0a70a24cd0b2ab3bfdebac2.pdf
01f9797aab39a969556cea42afc646cd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3e7796b714760dc983ffdce89c4bcfa1.pdf
1173755e87b761aa7777262a4958eff8
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e397cd37ce5835cc9a3a78c5a88ad81d.pdf
4d516e0e430e049ea8c7dd8db9e27dc7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/513fe669492a2a6660edbf014e76475b.pdf
bcc8b2f1645ec2b98fcd7935968a73bc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6c0e12829a27528a0b386936200f52cc.pdf
bbed8f444950cf2f73948b9eed51b3bc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/991feced30f1c669f8b20c38fcb5b2d6.pdf
a9ba20d7dfa51d9b8e4e4139908b879c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH METODE BRAINSTORMING
TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi.
Metode Brainstorming.
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji metode pembelajaran brainstorming pada mata pelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri Cicalengka 10. Untuk pencapaian penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara random sehingga terpilih peserta didik kelas Va untuk kelas Kontrol dan Vb untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 orang peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP untuk beberapa kali untuk setiap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada saat pertemuan. Data hasil pretes dan postes peserta didik dianalisis dengan menggunakan software 22 SPSS untuk melihat pengaruh metode brainstorming. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji-t menunjukan bahwa metode pembelajaran brainstorming memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional. Keunggulan itu dilihat dari masing-masing pencapaian hasil kemampuan menulis karangan deskripsi yang semakin membaik. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh tersebut disarankan kepada guru kelas V untuk dapat menggunakan metode brainstorming sebagai salah satu alternative metode dalam mata pelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam menulis karangan deskripsi,
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
RINI NURDIANTI I NPM 41154030130160
Source
A related resource from which the described resource is derived
Acep Yonny dan Sri Rahayu. (2011). Kelebihan metode brainstorming. (ONLINE). Tersedia. http://lilianaeri. Wordpress.com/2014/01/18/metode-brainstorming/. (6 Januari 2017).
Allman Barbara dan Freeman S. (2010). Menjadi Guru Kreatif. Jogjakarta: Golden Book.
Arikunto, Suharismi. (2013). Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Asdi mahasatya.
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT.Remaja Rosdakarya.
Basrowi dan Siskandar. 2012. EvaluasiBelajarBerbasisKinerja. Bandung: Karya Putra Darwati
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada.
Fathurrohman. P dan Sobry.S. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hikmat,Ade dan Nani,Sholihati. (2013). Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum). Jakarta: PT Grasindo.
Nurjamal,Daeng dkk. (2013). Terampil Berbahasa.Bandung: Alfabeta.
Pamugkas, Sri. (2013).Bahasa Indonesia Sebagai Perspektif. Yogyakarta: ANDI.
Resmini,Novi dan Juanda,Dadan. (2007).Pendidikan Bahasa & Sastra Bahasa Indonesia di Kelas Tinggi.Bandung: UPI PRESS.
Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sapriya. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratium PKN UPI.
S,Alek dan Ahcmad. (2013). Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tiggi.Jakarta: Prenada Media Grup.
Subana dan Sunarti. (2009). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung CV Pustaka.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekla Dasar.Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suprijanto. (2009). Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Tarigan, Guntur H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Zaimar, Sumantri K O. dan Harahap Basoeki A. (2011). Telaah Wacana Teori dan Penerapannya.Depok: The Intercultural Institute (NAL) dengan Komodo Book.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, M.Si
Ike Anita, S.s., M.M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi
Metode Brainstorming.
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3bd33cb062fcee7bb4bac384f869503.pdf
6fd911d1b67306c586357acf9462c45e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86a2dbd3f4d53bb9d4f44f2651551804.pdf
328508a0a039f682b4d74823ab6381f3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e4c9a8ae9512d1127dea7b3b308a651e.pdf
4c4e9121a9c12efd3fa36e4cb890d671
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4cb75375d2862ab9f29afae8760fbf25.pdf
b087318688adf6ee4c9b14b1cfdd8826
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f3a85047dd4357c9c4a460a415729248.pdf
eea4a6df3fb628f2bc3042bd592aa264
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c936bf1ee3b64993a8e1b99f376dca0.pdf
f39c11ce5adff594fa08634f252634cb
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Menulis Puisi Bebas,
Efektifitas Model Pembelajaran,
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas model pembelajarn Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Islam Baitul Hikamh. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5A SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas kontrol dan kelas 5B SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas eksperimen.
Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat lembar test, lembar pedoman observasi dan desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan softwere SPSS untuk melihat efektifitas model pembelajaran.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji gain dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran CTL memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran CTL secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan menulis peserta didik yang mencakup kemampuan memilihi ide, kemampuan menata ide pilihannya, kemampuan menggunakan gaya bahasa, dan kemampuan mengatur mekanisme tulisan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan.
Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan peserta kepada pendidik untuk menggunakan model pembelajarn CTL sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia khusus meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
IMAS NURMALA I NPM: 41154030130067
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, Suharsimi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Alwi, Hasan. (2003). Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Komiadi, Didik. (2007). Aku Bisa Menulis. Jakarta: Sabda.
Kunandar. (2011). Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual; Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Mulyana, A. (2015). Model Pembelajaran dan Model Pengelolaan Pebmbelajaran. [online]. Tersedia. http://ainamulyana.blogspot.com/2015/02/model-pembelajaran-dan-model.html. [19 Februari 2015].
Muslich, Mansur. (2011). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Bumi Aksara. Jakarta.
Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurgiyantoro, Burhan. (2005). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta. BPFE.
Riska, N., Hermita, N., & Zulkifli. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Dipetik April 10, 2013.
Rusyana, Yus. (2001). Buku Materi Pokok Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika.
Suprijono, Agus. (2011). Cooperatif Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susdiyanto, Saat, dan Ahmad. (2009). Strategi Pembelajaran. (Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru). Makassar: Panitia Sertfikasi Guru Agama Rayon LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Sofyan, Gusarmin dan Amiruddin B. (2007). Modul Diklat Profesi Guru Model-Model Pembelajaran I. Kendari: Universitas Haluoleo.
Soehardi. (2003). Esensi Perlikau Organisasional. Bagian Penerbit Fakultas Ekonomi Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta.
Syahiri. (2012). Bahasa dan Sastra Indonesia. [online]. Tersedia. http://rukusama.blogspot.co.id/2012/01/proposal-penelitian-bahbahasadansastra.html. [5 Januari 2012].
Seputar Bahasa dan Sastra Indoneisa. [online]. Tersedia. hmpbsi.blogspot.co.id/2015/10/puisi-bebas.htmlttp://s
10/26/2015
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, Wina. (2012). Standar Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2008). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2007. Pengkajian Puisi: Analisis Strata Norma dan Analisis Struktural dan Semiotik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si.
Nofrita, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Efektifitas Model Pembelajaran
Kemampuan Menulis Puisi Bebas
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1625fda99b313650839b7482d1193504.pdf
bb5ec5335e9de0d7bed99fb5e7518b66
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0bb752718b58386380900d865faa163.pdf
f959084b460276c968c1021caa7057ad
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/658e8741dc7cdbb47fba67dc2e2e020c.pdf
4cadf64a208490299fe008e521b8ea6d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/580279b67540ec930dd667844d4c44b5.pdf
6daa47df3e57cde65ddfb8063fdf3e52
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/27fcfe792ef028f3509d0e9f159efbc6.pdf
427cd988f1612039c3a0f697f86d7fef
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dfdbea21b95f01e1b19691c94aea0d0f.pdf
ece721101fb38eaeb00034b75cf3063a
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penerapan Media Gambar terhadap Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskriptif
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Menulis Deskriptif
Media Gambar.
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan media gambar terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan deskriptif dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SDN 177 Cipedes Kecamatan Sukasari, Kota Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara tidak random sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV-B untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV-A untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari setiap kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, terdiri atas 31 peserta didik.
Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) sebanyak tiga kali pertemuan untuk setiap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan perangkat lunak SPSS 22 untuk melihat pengaruh media gambar terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan deskriptif.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan uji gain menunjukkan bahwa media gambar memiliki pengaruh yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan media gambar secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan deskriptif pada peserta didik. Pengaruh itu baik dilihat dari setiap indikator kemampuan menulis karangan deskriptif peserta didik yang mencakup kemampuan menentukan isi gagasan yang dikemukakan, organisasi isi, tata bahasa, gaya, ejaan, dan tata tulis yang semakin baik setelah diberi perlakuan.
Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut, disarankan kepada guru bahasa Indonesia untuk menggunakan media gambar sebagai alternatif dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran bahasa Indonesia khususnya meningkatkan kemampuan menulis karangan deskriptif peserta didik pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
FANI MARDHIANI I NPM 41154030130017
Source
A related resource from which the described resource is derived
Akhadiah, S. (2013). Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Atar, M. S. (2013). Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Asnawi, H dan Basyiruddin, U. M. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Hamalik, O. (2013). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
IBM Corparation. (2012). IBM SPSS Statistics 22 Commond Syntax Reference. New York: IBM Corparation.
Mahdiyah. (2014). Statistik Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marahimin, I. (2014). Menulis Secara Populer. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Nurgiyantoro, B. (2014). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Resmini, N dan Juanda, D. (2013). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press.
Saadie, M. (2014). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Djamarah, S. B & Zain, A. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sadiman, S. A., Raharjo, R., Anung, H & Rahardjito. (2014). Media Pendidikan. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya.
Slamet, St. Y. (2014). Dasar-dasar Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung.
Suharsimi, A. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suparno dan Yunus, M. (2013). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suriamiharja, A. (2013). Petunjuk Praktis Menulis. Jakarta: Depdikbud.
Sukmadinata, S. N. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syarif, E. dkk. (2013). Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Uno, B. H & Lamatenggo. (2013). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Asep Hidayat, Drs., M.Pd
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Kemampuan Menulis Deskriptif
Media Gambar