1
12
3
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4f98b4e95bdfb7f1918602612afe0d15.pdf
59d8c2b415dfb19dc7be7b093eced2af
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/576bb14c81a39ff2042abbd9541158a3.pdf
39129fd1775ffabddfb5b6a06637ab07
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0e8d8d6bcd2214d448c79a6a31033aeb.pdf
76cafac9caadacd833801fc6780de6b3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5635fdbf5855a22901bcb0ca47235071.pdf
b6c902aa80f1480889106554a15411ac
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/54f576e952547eb2e98b1e12344af8db.pdf
11060ee159168a3d562d48a539b71a96
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0e02760b5f6b834f00bec02ce16440ea.pdf
066c7b2e08737f6d9a3b0cc8ba3d75e3
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
KECEMASAN MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kecemasan Matematika,
Pemecahan Masalah Matematika,
Siswa kelas VI Sekolah Dasa
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kecemasan matematika dalam menyelesaikan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah salah satu siswa kelas VI SDN 1 Pajaten yang mengalami kecemasan matematika tingkat tinggi saat menyelesaikan pemecahan masalah matematika. Instrumen penelitian ini adalah peneliti itu sendiri dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan soal pemecahan masalah matematika. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif studi kasus. Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa kecemasan matematika dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika yang dialami oleh siswa yaitu dari tiga komponen somatik, kognitif dan sikap dengan gejala bingung, khawatir jika orang lain berpikir saya bodoh, jantung berdebar, takut, khawatir hasilnya tidak sesuai yang diharapkan dan tidak percaya diri, sedangkan faktor-faktor penyebab kecemasan matematika dialami oleh siswa merupakan faktor individu (self esteem) dan dari luar individu atau lingkungan.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Jessika Bizanti Klabat II NPM : 41154030160011
Source
A related resource from which the described resource is derived
Edmund J Bourne. (2010). The Anxiety & Phobia Workbook. Oakland: New Harbinger Publication.
Kartini, Kartono, & Dali Gulo. (2000). Kamus Psikologi. Bandung: Pionir Jaya
Moleong Lexy. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT: Remaja Rosdakarya
Nisaa Chairun. (2015). Pemecahan Masalah Matematika (Teori dan Contoh Praktek). Mataram: Data Pustaka Ilmu
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Yusuf, Fitryasari & Nihayati. (2015). Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta: Salemba Medika.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Reviandari Widyatiningtyas, Dra., M.Pd
Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kecemasan Matematika
Pemecahan Masalah Matematika
Siswa kelas VI Sekolah Dasa
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2a36fc4f6e51323893e661bfa4d0a73.pdf
57b66127de4b2426f4236259aa33e51b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7607dfbe7fa5921172992c9f9ae6c687.pdf
19d92a54b0aaff026f4e25ae32d9e826
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2a8a552684383c8c2cd4668453e10bcf.pdf
605369d44191c08c132abf1229606ea9
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/54e705b6ded5c62e8af0ec2d76b31e5f.pdf
b20e14903679ecfc9cdd6eae83e91f7f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1aae8bad8a2504db8aea4e28d30e9fe7.pdf
44bf43c3d659e856877868eac4172bb4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d457ce01210a51edcf1d1128d368b41a.pdf
04e2555e09bc0772ac5684ec5ee8e8a3
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA MELALUI MODEL RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kemampuan berpikir kreatif matematika,
Model pembelajaran,
Model pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education).
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul ’’Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Melalui Model RME (Realistic Mathematics Education) di Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model RME (Realistic Mathematics Education) untuk meningkatkan kemapuan berpikir kreatif matematika siswa kelas IV dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika kelas IV melalui Model RME (Realistic Mathematics Education). Dalam penelitian ini digunakan teori Shoimin (2017). Metode yang digunkan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan pendekatan kuantitatif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada penelitian ini, data yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes.Penelitian ini penggunaan model RME (Realistic Mathematics Education) menunjukan, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 6 Kota Bandung. Hal itu terlihat dari hasil perhitungan pretest dan posttest pada kelas eksperimen.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Rifal Firmansyah II NPM : 41154030150031
Source
A related resource from which the described resource is derived
Buku Rujukan
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Damin, S. (2017). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta.
Erman, S, dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: Jica.
Lestari, K. A dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung: PT Refika Aditama.
Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran Pengembangan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Saduloh, U. (2015). Pedagogik (Ilmu Mendidik).Bandung:Alfabeta.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Siregar, E dan Nara, H. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Grup.
Sugiyono. (2018a). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017b). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018c). Metode Penelitian Kuantitaif. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumber Elektronik
Azhari dan Somakim. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme di Kelas III Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Banyuasin III. [Online].Tersedia.https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/vieswFile/992/364. Jurnal Pendidikan Matematika volume 7 (2013). Number 2. [27 Januari 2018].
Isti,dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. [Online].Tersedia.http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3160.JPGSD volume 1 (2013) number 2. [27 Januari 2018].
Indriani, Septi Dias. (2014). Keefektifan model think pair share terhadap aktivitas dan hasil belajar IPS. [Online].Tersedia.https://journal.unnesa.ac.id/sju/index.php/jee.com: Journal of Elementary Educationvolume 3 (Juni 2014). Number 2 Electronic Edition ISSN 2252-9047. [22 Oktober 2018].
Jarmita &Hazami. (2013). Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Materi Perkalian. [Online].Tersedia.https://media.neliti.com/media/publications/136804-ID-ketuntasan-hasil-belajar-siswa-melalui-p.pdf: Jurnal Ilmiah Dikdaktika volume 13 (2013),Number 2. [30 Januari 2018].
Kurino, Yeni Dwi. (2015). Pengaruh Contextual teaching & Learning dan Direct Interution Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SD. [Online].Tersedia.http//jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/340: Jurnal Cakrawala Pendas volume 1 (2015) No 1 ISSN 2442-7470. [07 Mei 2019].
Nur’aini, Erna Siti., Irawati, Riana., & Juliana. (2016). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri siswa pada materi menyederhanakan pecahan. [Online].Tersedia.http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3559:Jurnal Pena Ilmiah volume 1 (2016), Number 1 Electronic Edition e-ISSN 2540-9174. [27 Januari 2019].
Mulinda,dkk.(2018).Level Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education di Kelas VII MTsN 1 Banda Aceh. Tersedia.[Online]. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-matematika/article/view/6353:
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika volume 3 (2018), number 2 e-ISSN 2614-1078. [31 Januari 2019].
Purwaningrum, Jayanti. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach. [Online].Tersedia.http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE/article/view/File/613/626. Jurnal Refleksi Edukatika volume 6 (2016). Number 2.[27 Januari 2018].
Ramadhani & Caswita.(2017).Pembelajaran Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.Lampung:UIN Raden Intan, hlm. 265-272.
Wijayanto, dkk. (2016). Evaluasi Kualitas Instrumen Tes dalam Pembelajaran Geografi di MAN 2 Kota Batu. [Online]. Tersedia.http://journal.unnesa.ac.id/nju/index.php/JG/article/download/7969/5523&ved=2ahUKEwik7qLjllniAhUO4HMBHWZBCWYQFjABegQIBRAB&usg=AovVaw1Mg_zAvPCF_52bh_qTz_ne: Jurnal Geografi Volume 13 (2016). No 2. [07 Mei 2019].
Maria Agustina Kleden. (2016). Mengapa Harus Belajar Matematika. Pos kupang tribun news.com, 3 Marer 2016,hlm.
Ulfa, Annisa. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Tempuran.(Skripsi). Universitas Lampung.
Suparman. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Indonesia dalam Memfasilitasi Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pokok Bahasan Bentuk-bentuk Aljabar Kelas VII MTS Madani Paopao Kabupaten Gowa. (Skirpsi). UIN Alauddin Makasar.
Sumber Lembaga Pemerintah
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tanggal 8 Juli 2003. (2003). tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Sungging Handoko, Drs, S.H, M.Si.
Iwan Gunawan, M.Pd.,M.P.Mat.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan berpikir kreatif matematika
Model Pembelajaran
Model pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education).
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a34193e3f97cbe3074af5a13f0192de9.pdf
555534254b3898293c709058c9643737
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f255c2fb513478fed10a6b285c97ecf0.pdf
1f02369381f0133bd8c13d073b7edbef
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4cbe15a10b0a01d076fea65613f436c.pdf
b29211926a34c52941beae2a17760bd0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa26540158818f8d05cb9ca972d0fafe.pdf
9c78ec26c8e4c71b28ff28dd9cc2e9d0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c88a9e019798761b0d0da8e6da8aa341.pdf
ddf8b59b456f6afed7b76872231d973f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/748be2c118e7919aed6deaa49c87436e.pdf
7bd3f573b16ddbca2ef93409258cbb11
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Matematika,
Pemecahan masalah,
Team Assisted Individualization.
Description
An account of the resource
Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian peserta didik yang mempelajari matematika dibandingkan mata pelajaran lainnya. Kesulitan peserta didik memahami pelajaran matematika biasanya disebabkan oleh kurangnya pemecahan masalah yang dimiliki peserta didik. Hal ini disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada saat proses pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui metode Team Assisted Individualization di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah Semua peserta didik kelas IV SDN Ciptawinaya. Sampel penelitian ini adalah kelas IV B sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data yaitu uji normalitas, ujji homogenitas, uji-t, ataupun uji non-parametik, Mann Whitney. Pada analisis akhir penelitian, untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis menggunakan uji Mann Whitney, Karena data tidak berdistribusi normal. Setelah mendapatkan pemecahan masalah peserta didik pada dua kelas, nilai dianalisis hingga diperoleh hasil akhir yang menyatakan rata-rata nilai untuk kelas kontrol adalah 0,2895 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen adalah 0,4930. Nilai Signifikansi (2-tailed) 0.041 < 0.05, maka data berbeda signifikan artinya ditolak dan diterima bahwa penggunaan metode Team Assisted Individualization dapat meningkatkan pemecahan masalah peserta didik di sekolah dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Weni Nurwendah I NPM: 41154030140093
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arends, Soetjipto dkk. (2008). Learning to teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka.
Arifin, Zainal.(2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmariana, A.H. (2013). Pendekatan Keterampilan Metakogntitif untuk Meninkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Heruman. (2014). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Setiawan, Dicky. (2017). Buku Siswa Matematika untuk SD/MI untuk Kelas IV. Bandung: PT. Sarana Pancakarya Nusa.
Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembalajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Erman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas pendidikan Indonesia.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada media Group.
Suwangsih, R. & Tiurlina. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI Press.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, Drs.,M.Si
Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Matematika
Pemecahan masalah
Team Assisted Individualization.