1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3f7c9003346f76dc736c578f55c18291.pdf
77674662ae77b27cef523ae83840013a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8b3a3a9038606262fe24ec22ca5698bd.pdf
ca78574c6047abc2bcdd25eff184d3ef
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00e91f64c3fda5d01b1ad83ab1428c25.pdf
de9dbe62c243d223800dc8d499da081a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edcca98b957f16125711ce752158d563.pdf
f6af7a5dedcdc21925f0d5a447ef1337
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/534fe99a02b26327d6e22e7b58c197e4.pdf
0f149e1d7b455af4ecb9d16501cd6309
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a8af4c7d4f07c361c8938aeef2c37555.pdf
4b04c2e380133bbc233697b86ff3a036
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Koneksi Matematis,
Model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan dalam pelajaran matematika yaitu kegiatan pembelajaran yang belum secara maksimal memberikan bantuan peserta didik untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis, masih rendahnya kemampuan yang dimiliki peserta didik terutama kemampuan koneksi matematis peserta didik dalam menemukan keterkaitan konsep matematika antar mata pelajaran maupun dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitia ini adalah untuk mengetahui penerapan model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization dalam upaya meningkatkan kemampuan koneksi matematis peserta didik di sekolah dasar. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Saparako Kabupaten Bandung. Pada penelitian ini terdapat dua kelas yaiu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang terdiri dari 40 peserta didik.Instrumen yang digunakan yaitu dengan membuat RPP tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas kontrol dan kelas eksperimen, soal pretest dan postest kemampuan koneksi matematis serta lembar observasi. Data yang kumpulkan berupa hasil pretest dan postest peserta didik kemudian dianalisis dengan bantuan software SPSS untuk melihat efektivias penerapan model pembelajaran Cooperative Tipe Team Assisted Individualization . Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Anova dan uji-t yang menunjukan bahwa model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization memiliki keunggulan yang lebih dibandingkan dengan model konvensional. Keunggulan itu dapat dilihat dari indikator kemampuan koneksi matematis yang mencangkup mencari hubungan berbagai representasi konsep dan prosedur, memahami hubungan diantara topik matematika, menerapkan matematika dalam bidang studi lain atau kehidupan sehari-hari, memahami representasi ekuivalen suatu konsep, menerapkan hubungan antartopik matematika, dan antar topik matematika dengan topik di luar matematika yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukan 1) Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik Sekolah Dasar dengan menerapkan model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization. 2) peningkatan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran konvensional.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Nurjanah I NPM : 41154030140007
Source
A related resource from which the described resource is derived
Erman, Suherman dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jica.
Heruman. (2014). Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2013). Cooperatif Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok. Bandung: Alfabeta.
Kholik, Muhammad. (2011).Metode Pembelajaran Konvensional. Online. Tersedia http://muhammadkholik.wordpress.com. 9 juli 2018
Lestari, Karunia Eka & Yudhanegara, Mokhammad Ridwan . (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mulyono, Abdurrahman. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Setiawan, A. (2009). Implementasi Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures (CUPs) Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI: Tidak Diterbitkan
Shoimin, Aris. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Siti, Khaulah. ( 2017) Lentera (sains, teknologi, ekonomi, sosial dan budaya). Online.http://jurnal.umuslim.ac.id/index.php/LTR2/article/view/1097: vol 1, no 4 ( Desember 2017). Halaman 45-55. Diakses 16 Juli 2018
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, Utari. (2012). Bahan Ajar Matakuliah Proses Berpikir Matematika Program S2 Pendidikan Matematika STKIP siliwangi 2012. Bandung: Diterbitkan.
Wina, Sanjaya . (2006). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wina, Sanjaya. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosese Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Zainal, arifin. (2014). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj Puji Budilestari, Dra., M.Pd
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan Koneksi Matematis
Model Cooperative Tipe Team Assisted Individualization