1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d7c9f1ce2a79cbe179e5b6c0f2f306c.pdf
3b8f50d71e4131561ee8fe0dd677857e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/302532322f25b6c1fbc06a3c436d1d9f.pdf
f078153e086aea0d2e18ca01cdd62582
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2a4f5b354c4226ed350732d5694365dc.pdf
af1a59033910f49d90af333199b1dd80
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a4e7f5f1bc55af05512c33e629a74a01.pdf
19312f85f64221f2e0ce6324e159b2f0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/040d4d442de82c083901c3b2e029a727.pdf
753d4c5f0286fc800c08e6033b8e929c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5cca1e3e4b153324ec62261569fec56b.pdf
753d4c5f0286fc800c08e6033b8e929c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Cooperative Learning,
Model Pembelajaran Examples Non Examples,
Prestasi Belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul ’’Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Example Non Example terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar”. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan model cooperative learning tipe example non example untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V di SD T yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen pada penelitian ini adalah Lembar Observasi dan Soal Tes. Pengolahan data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik disekolah dasar setelah diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example terjadi sangat baik, peningkatan hasil belajar peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative learning tipe example non example lebih baik dari pada yang mendapat pembelajaran konvensional. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe example non example dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SOLIHIN II NPM. 41154030140117
Source
A related resource from which the described resource is derived
Apriani, dkk. (2010). Implementasi Model Pembelajaran Example Non Example. Sumedang: IKIP PGRI
Ischak, dkk. 2001. Pendidikan IPS di SD. Jakarta:Pusat Penerbitan Universitas Terbuka
Isjoni. (2007). Cooperative Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:Alfabeta
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor – faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Suharsimi Arikunto. 2005. Penelitian Tindakan Kelas Materi Diklat, Jakarta: Depdiknas,Ditjen Dikdasmen,Direktorat Tenaga Kependidikan
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Slavin Robert E. (2010). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta :PT Bumi Aksara.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H.Sungging Handoko, Drs., S.H., M.Si.
Sri Rohartati, S.Pd., M. Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
cooperative learning
Model Pembelajaran Examples Non Examples
Prestasi Belajar
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e7d53a451b2be296dee85f9ad3c32c62.pdf
934acaaacb7f8358acb94a0421ca6d27
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4d6f4375a230f11ccf51ecc461d1d55.pdf
f99cc11aa7de749217e9b430d1c1ddd7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b246dc28d0db3346e352ca4b0be5d03f.pdf
031ab37eb8cb29b474bdbbb8a7fa7bbc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d80508182a2d85dfd699867097df539.pdf
ddd5d4bdfe919bcc71a92144055ef0f8
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b88176ecc8c0585e576cb398ec7492e0.pdf
2fb0166832cc7585dd3df46bcc434101
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9fc477314241788821e3b69bb9e7acc.pdf
26c1ce2835c55e3b97b87d45584d3b35
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON
EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN PEMEROLEHAN
KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA MURID KELAS IV
SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Examples Non Examples,
Kosakata Bahasa Inggris,
Deskriptif Kualitatif
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul ’’Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples untuk
Meningkatkan Pemerolehan Kosakata Bahasa Inggris pada Murid Kelas IV Sekolah
Dasar’’. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana penerapan model
pembelajaran examples non examples dalam meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa
Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar. Selain itu, juga menerangkan apakah model
pembelajaran examples non examples dapat meningkatkan pemerolehan kosakata bahasa
Inggris pada murid kelas IV sekolah dasar.
Dalam penelitian ini digunakan teori Shoimin (2017). Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Partisipan dalam
penelitian ini terdiri atas lima orang yaitu, tiga peserta didik, seorang guru bahasa Inggris,
dan peneliti sebagai pengamat (observer). Pada penelitian ini, data dikumpulkan dengan
menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes.
Penelitian dari penggunaan model pembelajaran examples non examples ini
menunjukkan, terdapat peningkatan pemerolehan kata kerja pada peserta didik kelas IVA
di SDN Rancamanyar 1 Kabupaten Bandung. Hal itu terlihat saat pembelajaran
berlangsung, ketika pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik, juga terbukti
dari hasil observasi, wawancara, dan tes. Dari ketiga peserta didik yang telah ditentukan
sebelumnya, terbukti dua peserta didik yang dikategorikan memiliki tingkat kemampuan
berbahasa Inggris tinggi dan sedang, peningkatannya dapat mencapai skor maksimal yaitu
100. Sementara seorang peserta didik yang dikategorikan memiliki tingkat kemampuan
berbahasa Inggris rendah dapat mencapai skor di atas KKM (kriteria ketuntasan
minimal) yang ditentukan oleh sekolah yaitu 85.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
MARINA SUCIANA III NPM :41154030150036
Source
A related resource from which the described resource is derived
Ehrlich, E. 2004. Schaum’s Outlines English Grammar, Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga.
Hanafiah, N. & Suhana, C. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hardjosoesanto, Y.T., & Siswanto. 2014. Pengaruh Belajar dengan Cara Menghafal terhadap Mengingat Kosakata dalam Bahasa Inggris. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, Vol.13 No.1, Hlm.74. Diakses dari: http://journal.unika.ac.id/index.php/psi/article/view/279/270, pada 5 November 2018 pukul 12:49.
Indriani, S.D. 2014. Keefektifan Model Think Pair Share terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPS. Journal of Elementary Education, Vol 3 No.2, Hlm.22. Diunduh dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee/article/view/3695, pada 25 November 2018 pukul 13:41.
Lutfia, L, dkk. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. Journal of Education, Vol 1 No. 3, Hlm.88. Diunduh dari: http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/123, pada 20 Juni 2019 pukul 02:18.
Makrifah, A.I. 2018. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Penggunaan Teknik Think Pair Share (Studi pada Mahasiswa Program
Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nahdlatul Ulama Blitar). Briliant:Jurnal Riset dan Konseptual, Vol 3 No.2, Hlm. 151. Doi: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v3i2.157. Diunduh dari: http://www.jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/157/pdf, pada 5 November 2018 pukul 12:41.
Matondang, Z. 2009. Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, Vol 6 No.1, Hlm.87-97. Diunduh dari http://digibli.unimed.ac.id/705/, pada 15 Desember 2018 pukul 23:33.
Mulyanah, Y.E., dkk. 2018. Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol 4 No.2, Hlm.178-179. Doi: http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3855.g2786. Diunduh dari: http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/3855/2786, pada 6 November 2018 pukul 16:47.
Prabowo, A. & Heriyanto. 2013. Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik ‘e-book’ oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol 2 No. 2, Hal.1-9. Diunduh dari http://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/3123/2982, pada 14 Desember 2018 pukul 23:45.
Rambe, Y. 2016. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol 15 No.1, Hlm. 36. Doi: https//doi.org/10.21009/BAHTERA.151.04. Diunduh dari: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/article/view/3617/2650, pada 5 November 2018 pukul 12:55.
Rusman. 2016. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadulloh, U., dkk. 2015. Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.
Santoso. 2017. Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat untuk Teman Sebaya dengan Memperhatikan Penggunaan Ejaan melalui Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Jupedasmen), Vol 3 No.3, Hlm.467-468. Diunduh dari: http://www.jupedasmen.com/index.php/JUPEDASMEN/article/view/177/pdf, pada 8 Desember 2018 pukul 23:19.
Shoimin, A. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sundari, H. 2015. Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga, Vol 1 No.2, Hlm.109. Diunduh dari: http://journal.unas.ac.id/pujangga/article/download/321/219, pada 28 Oktober 2018 pukul 09:39.
Suryani, E., dkk. 2018. Pengaruh Model Example Non Example terhadap Hasil Belajar pada Materi Sumber Daya Alam di SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 5 No.1, Hlm. 106-108. Diunduh dari: http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/7229/6001, pada 8 Desember 2018 pukul 23:31.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta: Penada Media Group.
Susanto, A & Abdurrahman. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Examples Non-Examples Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Sistem Injector Nozzle Dan Glow Plug. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, Vol 17 No.1, Hlm. 8. Diunduh dari: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPTM/article/view/12728/7308, pada 20 Juni 2019 pukul 02:00.
Suyanto & Kasihani. 2008. English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yamin, M. 2017. Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar. Pesona Dasar: Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora, Vol 1 No. 5, Hlm.87. Diunduh dari: http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7974/6521, pada 6 November 2018 pukul 16:47.
Z. Andri, Y. 2010. Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta Selatan: Trans Media.
Zulfikar, E. 2017. Dampak Sosial, Ekonomi dan Politis dalam Pembangunan Bandara Udara Kertajati di Kabupaten Majalengka. Jurnal Caraka Prabu, Vol 1 No.1, Hal. 58-77. Diunduh dari http://ejournal.fisip.unjani.ac.id/index.php/jurnal-cakra=prabu/article/view/52/40, pada 14 Desember 2018 pukul 23:56.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A.
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Deskriptif Kualitatif
Kosakata Bahasa Inggris
Model Pembelajaran Examples Non Examples