1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/90360f276cbcbcfc842dbc15b45b3650.pdf
c565e3fd18f686b04eeabe9eb3575edc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6a75d1e1dea1189a7e9a55867ca98bf5.pdf
adbdfa431fa06466ee0451b5dfd6f713
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dd590cd19e9f90ea69903ee076c9cf43.pdf
e431e22a70c6abef2989f59f6138a930
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bf6400064d7fed0166302dcdfc869a4f.pdf
a85b54833501ff779d346fc95d79bae7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/11095911070a7614c8da89fd52c6fc17.pdf
ae186b1439aa81c6609737990ee0b9e7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e80ca58efad6b40a7dedb102212de95a.pdf
20b3b3250917b12ec289fd6455cb655f
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS
Subject
The topic of the resource
Model Project Based Learning
Kemampuan Kolaborasi Siswa
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa dengan model project based learning dalam mata pelajaran Ekonomi Bisnis. Model project based learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa dalam suatu proyek yang dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu untuk menghasilkan suatu produk pengerjaannya berupa proyek perseorangan atau kelompok, dengan demikian siswa secara aktif berkolaboratif dalam kegiatan pembelajaran untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman kerja secara nyata. Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas, satu untuk kelas eksperimen yaitu kelas X PBK 1 dan satu untuk kelas kontrol yaitu kelas X PBK 2. Sampel tersebut ditentukan dengan cara purposive. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah perangkat pembelajaran berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Proyek (LKP), dan buku guru serta lembar observasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan uji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning terhadap peningkatan kolaborasi siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis kelas X PBK SMK Itikurih Hibarna dan terdapat peningkatan kemampuan kolaborasi siswa dengan menggunakan model project based learning pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis siswa kelas X PBK SMK Itikurih Hibarna. Maka dapat dikatakan bahwa model project based learning mampu mempengaruhi secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SRI RAHAYU || NPM : 41154010150006
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abdulsyani. (1994). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara.
al Tabany, T. I. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Amalia, Siti. (2014). Pengaruh Penerapan Strategi Project Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa SMP
Dit. PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017, Juni). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013.
Syahmadi & Kusriandi . (2016). Kupas Tuntas Kurikulum Tahun 2006 & Kurikulum 2013. CV mega Rancage Press.
Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning Ancangan Strategis Mengembangkan Metode Pembelajaran Yang Menyenangkan, Inovatif & Menantang. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan PPPPTK BMTI. (2018, November). Diklat Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
Kompasiana. (2017, September 13). Menjadi Pribadi yang Kreatif, Kritis, Kollaboratif dan Komunikatif. Diambil kembali dari https://www.kompasiana.com/darwonogurukita//59b8af6fc3637642af02eb22/pribadi-yang-kreatif-kritis-kollaboratif-dan-komunikatif?page=all.
Lina, S. d. (2018). Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018. PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD, 439.
Mahya, W. N. (2015, November 24). Project Based Learning. Diambil kembali darimhttp://blog.unnes.ac.id/warungilmu/2015/11/24/project-based-learning/.
Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Rosda.
Margono, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Meilinawati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Abdulsyani. (1994). Sosiologi Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara.
al Tabany, T. I. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Amalia, Siti. (2014). Pengaruh Penerapan Strategi Project Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa SMP
Dit. PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah. (2017, Juni). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013.
Syahmadi & Kusriandi . (2016). Kupas Tuntas Kurikulum Tahun 2006 & Kurikulum 2013. CV mega Rancage Press.
Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning Ancangan Strategis Mengembangkan Metode Pembelajaran Yang Menyenangkan, Inovatif & Menantang. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan PPPPTK BMTI. (2018, November). Diklat Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
Kompasiana. (2017, September 13). Menjadi Pribadi yang Kreatif, Kritis, Kollaboratif dan Komunikatif. Diambil kembali dari https://www.kompasiana.com/darwonogurukita//59b8af6fc3637642af02eb22/pribadi-yang-kreatif-kritis-kollaboratif-dan-komunikatif?page=all.
Lina, S. d. (2018). Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2018. PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD, 439.
Mahya, W. N. (2015, November 24). Project Based Learning. Diambil kembali darimhttp://blog.unnes.ac.id/warungilmu/2015/11/24/project-based-learning/.
Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Rosda.
Margono, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Meilinawati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Komputer
dan Jaringan Dasar SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Ni Nyoman, d. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Pertiwi, Intan. (2016). Pengaruh Model project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil belajar Fisika Pada Materi Pesawat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 32 Makassar. (Skripsi). Universitas Islam negeri Alauddin Makassar, Makassar.
Rahmat, A. (2014). Pengantar Pendidikan Teori, Konsep, dan Aplikasi. Gorontalo: Ideas Publishing.
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Saenab, Siti. (2015). PjBL untuk Pengembangan Keterampilan Mahasiswa: Sebuah kajian deskriptif tentang peran PjBL dalam melejitkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi mahasiswa, 46.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitataif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2001). Strategi Pembelaaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
Taryono. (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Siswa SMP
Warsono & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen . Bandung: Rosda.
Zarkasyi, W. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd.
B. Annantha Sritumini, Dra., M.Si.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan Kolaborasi Siswa
Model Project Based Learning
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04eab4ef26508516046e4265f519a16a.pdf
365e0be4750530aaf59d5593106abe45
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/98277ebe44a7cb4b53d96b5b3c29a660.pdf
4989245cb6ca7942207a982d69ad7ff1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6c4b6c1c0198dfab3f92ae4ca51c52b.pdf
5c6ce7a74c6ce1ef0c001c65a973d49c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/de30b925475efca91ea620c30a2d76a3.pdf
b0a2ac61dc798027fcd1750df8364277
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8a116579eba262e100d7cd1099de6149.pdf
28e4dc30df4f1f815d9283639140d33e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c18ab374e760a5fe9772cdcacf6f6de3.pdf
fe23bf94d192bb57c56cf93aa33acd08
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN KELAS V SD ASHFIYA BANDUNG
Subject
The topic of the resource
Model Project Based Learning
Kreativitas peserta didik
Materi zat tunggal dan campuran
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya kreativitas belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran, mengukur peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran di kelas eksperimen dengan menggunakan model project based learning (PjBL) di kelas V SD Ashfiya Bandung dan mengukur peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SDS Ashfiya Bandung berjumlah 42 orang yaitu kelas V A kelas kontrol dan V B kelas eskperimen dengan jumlah sampel yang sama yaitu 21 orang. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi peserta didik dan guru untuk mendeskripsikan model project based learning dan instrumen tes untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Data dianalisis untuk menguji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji paired sample t-test, uji-t independent t-test, dan uji gain. Hasil penelitian ini disimpulkan, bahwa dari hasil observasi penggunaan model project based learning sudah digunakan dengan sangat baik, terdapat peningkatan kreativitas peserta didik pada kelas eksperimen, dan terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang lebih baik pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dini Hayati II NPM : 41154035160082
Source
A related resource from which the described resource is derived
Afnidar. (2016). ”Materi dan Sifatnya, serta Kegunaan Bahan Kimia dalam Kehidupan”.http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wpcontent/uploads/pdfmk/PEKI4401-M1.pdf (Diakses pada 8 Februari 2019 pukul 08.30 WIB).
Craft, Ana. (2005). Membangun Kreativitas Anak. Depok: Insani Perss Djamarag, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Darwis, Muhammad. (2017). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di MTS Muhammadiyah 6 Hasahatan Julu” Jurnal penelitian dan pembelajaran MIPA.Vol.2, No.1, http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/eksakta/article/view/188. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 10.16 WIB).
Fauziyah, Yuli Nurul. (2011). “Analisis Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. http://repository.upi.edu/8740/. . (diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.26 WIB).
Hopkins, David. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Hosnan, M. (2014). Penekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hurlock, Elizabeth. (2009). Perkembangan Anak Jilid I. Jakarta: Erlangga.
Lestari, Tutik. (2015). ”Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-Contoh Ilustrasi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Metode Pembelajaran Demonstrasi Bagi Siswa Kelas Xi Multimedia Smk Muhammadiyah Wonosari” https://Eprints.Uny.Ac.Id/29375/1/Tutik%20lestari_10520244042.Pdf
.(Diakses pada 10 Januari 2019 pukul 10.05 WIB).
Lestari, E. K. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.
Muh. Rais. (2010). Project based learning: Inovasi pembelajaran yang berorientasi soft skills. Makalan disajikan sebagai Makalah Pendamping dalam Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya tahun 2010. Surabaya: Unesa
Najemi, Chairin dan Astuti Wijayanti, (2014) “Upaya Peningkatan Minat Dan Prestasi Belajar Ipa Siswa Melalui Model Pembelajaran Konstruktivisme”. Jurnal taman vokasi.Vol 1, No.1. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/NATURAL/article/view/256/0. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.59 WIB).
Nurmayani dan Anugerah B Sihombing. (2017) “ Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Dengan Menggunakan Model Peta Konsep Tipe Network Tree Di Kelas Iv Sd Negeri 060792 Kecamatan Medan Timur” . jurnal Handayani. Vol. 1. No.2. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/download/1272/7242. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 13.59 WIB.
Samatowa, U. (2006). Bagaimana Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung.: Alfabeta.
_______. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alpabeta.
Suharnan. (2011). Kreativitas Teori dan Pengembangan. Laras: Surabaya
Sukardi. (2010). Evaluasi Pendidikan, Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Surya, Andita Putri, dkk. (2018). “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreatifitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga”. www. Jurnal.unsyiah.ac.id. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 13.00 WIB).
Susyanti, Emmi. (2017). “Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Media Nyata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Tentang Struktur Akar Pada Siswa Kelas IV SDN 11 Tebatkarai Kabupaten Kepahiang”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 10, No.1. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pgsd/article/view/2877/1384. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.18 WIB).
Tynan, B. (2005). Melatih Anak Berfikir Seperti Jenius. Jakarta: PT Gramedia.
Uno, Hamzah B dan Kuadrat, Masri. (2009). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wycoff. (2002). Menjadi Superkreatif dengan Pemetaan Pikiran. Bandung: Kaifa
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, M.Pd
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kreativitas Peserta Didik
materi zat tunggal dan campuran
Model Project Based Learning