1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7bae0215e85989c8b45b7ca67971fed6.pdf
f3a280ba988fb9e4d4ff8a2b4598d3dd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/05c6b4a018cba2cc127900adbfe27ab1.pdf
7bc6a338337ae364ca2fef89c3150858
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/92f1afa8596fd2f19c7ed3a5a04839a7.pdf
aa997fba3d3fe3464b4651b04e91edf1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9e3e68bebdec454acf7bc272f95e9841.pdf
a751444f4952c7d982bf8680707efa0e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a13b4bf081c46b3039d8debbe3b68191.pdf
0135773f3d62704f878a9db0209296ca
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/657f51d42b989b32b02ac51aa9f5c06d.pdf
4c526d1a6f3237f2c7a83ed8f2610a86
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMESTOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKANPEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADAOPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model pembelajaran Team Games Tournament,
Pemahaman konsep matematis,
Operasi hitung pecahan.
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Pemahaman KonsepMatematis pada Operasi Hitung PecahanSiswaKelas III SekolahDasar “. Penelitian ini bertujuan,mengukur peningkatan pemahaman konsep pada siswa yang belajar operasi hitung pecahan pada kelas III. dan mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis pada materi operasi hitung pecahan siswa yang belajardenganTeam Games Tournament lebih baik daripada siswa yang belajar dengan model konvensional.Penelitian ini menggunakan teori Shoimin (2014). Metode penelitian yang digunakan penelitian ini , yaitu pendekatan kuantatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas III SDN 020 Lengkong Besar. Data dikumpukan dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian penerapan model koperatif tipe team games tournament ini menunjukkan, terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada siswa yang belajar operasi hitung pecahan melalui metode TGT.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Nydia Nur Sendy II NPM: 41154030150028
Source
A related resource from which the described resource is derived
Sumber Rujukan
Afandi,dkk.2013.Model dan Metode Pembelajaran.Semarang;UNISSULA PRESS
Arifin, Zainal.(2014a).Evaluasi Pembelajaran Prinsip,Teknik,Prosedur: Bandung:PT Remaja Rosdakarya
Arifin,Zainal.(2017b). Penelitian Pendidikan.Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Creswell,John W.(2017).Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi Keempat.Yogyakarta; Pustaka Pelajar
Fatimah, Enung.(2010).Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung;CV Pustaka Setia
Heruman.(2014).Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung;PT Remaja Rosdakarya
Huda,Miftahul.(2014).Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta ;Pustaka Pelajar
Irham, Muhammad & Wiyani.(2014). Bimbingan Konseling Teori dan Aplikasi di Sekolah Dasar.Yogyakarta;AR-RUZZ MEDIA
Lestari,Eka Karuinis & Mokhammad Ridwan Y.(2017).Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung;PT Refika Aditama
Nurdyansyah, &Fahyuni.(2016).Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo ;Nizamia Learning Center.(Online)
Rahyubi,Heri.(2014).Teori-Teori Belajar Dan Aplikasi Motorik.Bandung;Nusa Media
Shoimin,Aris.(2014).68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta; Ar-Ruzz Media
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2017). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung;PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono.(2017a).Statistika Untuk Penelitian.Bandung; Alfabeta
Sugiyono.(2014b).Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,dan R&D,Bandung;Alfabeta
Sumber Elektronik
Abidin, Zainal. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Pada Mata Pelajaran Matematika Di SDN No.058/XI Koto Dumo.(online) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi. Vol 18 No 2 Tahun 2018, Halaman 354-367.dariHttp://Ji.Unbari.Ac.Id/Index.Php/Ilmiah/Article/View/480 pada 26 Oktober 2018 ;19;26 WIB.
As,ari, Ruli. 2018. Pengetahuan dan Sikap Masyarakat dalam melestarikan Lingkungan Hubungannya dengan Perilaku Menjaga Kelestarian Kawasan Bukit Sepuluh Ribu di Kota Tasikmalaya.(Online) Jurnal GeoEco. Vol 4 no 1 Januari 2018 Hal 9-18. dari https://jurnal.uns.ac.id/GeoEco/article/view/19166/15192pada 8 Mei 2018; 10;20 WIB
Burhaein,Erick.(2017).Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD.Indonesian Journal of Primary Education.Vol 1 no 1 (2017) 51-58. Halaman. 51-58 dari http://jurnal.stkippgri-sidoarjo.ac.id/index.php/JPM/article/download/57/55. Pada 26 November 2018; 06;48 WIB
Farida, Nur dan Rahayu.(2017).Perbedaan Pembelajaran Melalui Multimedia Interaktif Dan Melalui Buku Teks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Gadang 01 Malang.(Online) JIP Vol 7 no 1 EdisiJanuari2017.Halaman712.darihttps://www.google.co.id/search?q=PERBEDAAN+PEMBELAJARAN+MELALUI+MULTIMEDIA+INTERAKTIF+DAN+MELALUI+BUKU+TEKS+TERHADAP+HASIL+BELAJAR+SISWA+PADA+MATERI+PECAHAN+KELAS+IV+SDN+GADANG+01+MALANG&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=PERBEDAAN+PEMBELAJARAN+MELALUI+MULTIMEDIA+INTERAKTIF+DAN+MELALUI+BUKU+TEKS+TERHADAP+HASIL+BELAJAR+SISWA+PADA+MATERI+PECAHAN+KELAS+IV+SDN+GADANG+01+MALANG&aqs=chrome..69i57j69i65.1662j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8#. pada 2 Desember 2018; 06;22 WIB
Fatchurahman.2017.Penanaman Karakter Jujur Pada Siswa Kelas III Sekolah DasarSendenMungkidMagelang(Online). DariHttps://Www.Google.Com/Search?Safe=Strict&Source=Hp&Ei=Llrtw7aaldgo9parpjydq&Q=PENANAMAN+KARAKTER+JUJUR+PADA+SISWA+KELASIII+SEKOLAH+DASAR+NEGERI+SENDEN+MUNGKID+MAGELANG&O=PENANAMAN+KARAKTER+JUJUR+PADA+SISWA+KELAS+III+SEKOLAH+DASAR+NEGERI+SENDEN+MUNGKID+MAGLANG&Gs_L=PsyAb.3...7602.7602.0.8565.2.1.0.0.0.0.98.98.1.1.0....0...1c.1.64.Psy Ab..1.0.0.0...0.Zdyw_Ldx1t0#. Pada 26 Oktober 2018; 20;56 WIB.
Lestari,Indah. 2018. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Dari Http://Journal.Lppmunindra.ac.id/Index.Php/Formatif/Article/View/118115 pada 26 Oktober 2018; 15:16 WIB
Nurtanto, Muhammad dan Sofyan. 2015.Implementasi Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotor, Dan Afektif Siswa Di Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 5 no 3. Halaman 332-362 .dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/6489/5587,pada 3 Desember 2018; 19;28 WIB
Priatna, Asep dan Safitri (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Operasi Hitung Campuran Siswa Kelas IV SD Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT). Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Volume II No 1, Halaman 1-22 dari Http://Jurnalstkipsubang.Ac.Id/Index.Php/Jurnal/Article/View/70/Pdf, pada 7 Oktober 2018 ; 10;30 Wib.
Sari,Ratna,dkk.(2018).Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teachingterhadap Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Kampar.ournal for Research in Mathematics Learning.p-ISSN: 2621-7430|e-ISSN: 2621-7422 Vol. 1, No. 2, September 2018, halaman 127 – 136. dari https://www.google.com/search?q=Pengaruh+Penerapan+Model+Pembelajaran+Quantum+Teachingterhadap+Pemahaman+Konsep+Matematis+Berdasarkan+Minat+Belajar+Matematika+Siswa+Sekolah+Menengah+Pertama+Kampar.+ournal+for+Research+in+Mathematics+Learning&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=Pengaruh+Penerapan+Model+Pembelajaran+Quantum+Teachingterhadap+Pemahaman+Konsep+Matematis+Berdasarkan+Minat+Belajar+Matematika+Siswa+Sekolah+Menengah+Pertama+Kampar.+ournal+for+Research+in+Mathematics+Learning&aqs=chrome..69i57.1264j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8#, Pada 27Januari 2018; 13;13 WIB
Setiawan, Irvan.2016. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi pecahan Siswa Kelas III SD Negeri Bendungan III Denganalat Peraga.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 3 Tahun 2016. Halaman214-226. Dari https://www.google.co.id/search?q=PENINGKATAN+HASIL+BELAJAR+MATEMATIKA+PADA+MATERIPECAHAN+SISWA+KELAS+III+SD+NEGERI+BENDUNGAN+III+DENGANALAT+PERAGA&rlz=1C1RNVF_enID564ID566&oq=PENINGKATAN+HASIL+BELAJAR+MATEMATIKA+PADA+MATERIPECAHAN+SISWA+KELAS+III+SD+NEGERI+BENDUNGAN+III+DENGANALAT+PERAGA&aqs=chrome..69i57.1082j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8#.Pada 2 Desember 2018; 06;00 WIB
Sholihah, Ai. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.Jurnal SAP. Vol.1 No.1 .Halaman 47-53. Dari http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/1010/942 . pada 30 Oktober 2018; 12;17 WIB
Ugi,La Eru,Dkk.2016.Analisis Kesalahan Siswa Pada Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Dan Alternatif Pemecahannya.Jurnal DayaMatematis.Voume 4 No 1 .Halaman 37. Dari http://ojs.unm.ac.id/JDM/article/view/2450/pdf_23 , pada 30 Oktober 2018;12;26 WIB
Winaryo,Imam dan Hilmayah .2018.Penerapan Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournaments (Tgt) Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Topik Bilangan Bulat. Jurnal Jppm .Vol 11 No 2 (2018). Halaman 106. Dari Https://Www.Google.Co.Id/Search?Q=105+PENERAPAN+PEMBELAJARAN+KOOPERATIF+TEAMS+GAMES+TOURNAMENTS+(TGT)+DALAM+UPAYA+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+SMP+PADA+TOPIK+BILANGAN+BULAT&Rlz=1C1RNVF_Enid564id566&Oq=105+PENERAPAN+PEMBELAJARAN+KOOPERATIF+TEAMS+GAMES+TOURNAMENTS+(TGT)+DALAM+UPAYA+MENINGKATKAN+HASIL+BELAJAR+SISWA+SMP+PADA+TOPIK+BILANGAN+BULAT&Aqs=Chrome..69i57.1523j0j4&Sourceid=Chrome&Ie=UTF-8#, pada 27 Oktober 2018 ; 8;26 WIB.
Sumber skripsi
Taofiq,Rini Agustini.(2018).Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Skripsi. UNLA Bandung. Tidak diterbitkan
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H.Nano Sukmana,Drs.,M.Pd
Iwan Gunawan,M.Pd.M.PMAT
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Model pembelajaran Team Games Tournament
operasi hitung pecahan.
Pemahaman Konsep Matematis