1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b45e7d726f492705198c04d092a50bdf.pdf
36076e4650376ab791bac06a374930fd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/56c77311e3b7b04c00ee14053a280ac1.pdf
b6b3d65103960155f6978316a9f9bb11
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b3f80243d71b54bd545a9c4ae9555f9.pdf
85a14892e40c5235c16cd86a3e301208
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2ecb740ccab46a37581a4cfbd4906599.pdf
de783d7ddb3e888e098b734b87d784d4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/31d9308eebda2bfaae10208894fd132c.pdf
1749a4e12137730902a721a81e326c39
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8a37ba91a922b7eeaf832ff8368956fe.pdf
45d39878b8be1df24e2bbba8a247f2aa
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Team Assisted Individualization (TAI)
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini untuk mnegtahui perbedaan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika di kelas eksperimen yang mengimplementasikan model team assisted individualization (TAI) dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik di sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III Sekolah Dasar di SDN 191 Babakan Suruabaya Bandung, dengan menggunakan Purposive Sampling yaitu memilih dua kelas yang sudah terbentuk berdasarkan pertimbangan sekolah. Penelitian ini menggunkan desain kelompok kontrol non-ekivalen (The Non-Equivalent Control Group Design). Untuk mengetahui peningkatan kemampuan soal cerita matematika peserta didik digunakan instrumen tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. Terdapat peningkatan kemampuan peserta didik di Sekolah Dasar dalam menyelesaikan soal cerita matematika melalui penerapan model team assisted individualization (TAI), yang dirinci oleh peneliti sebagai berikut (1) Terdapat perbedaan kemampuan peserta didik di Sekolah Dasar dalam menyelesaikan soal cerita matematika di kelas eksperimen yang menerapkan model team assisted individualization (TAI) dan kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran konvensional. (2) Terdapat peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika peserta didik di Sekolah Dasar yang lebih baik melalui penerapan model team assisted individualization (TAI) di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol yang menerapkan model konvensional
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Ayu Suci Nursa’adah II NPM: 41154030150063
Source
A related resource from which the described resource is derived
Kurnia, S.W. dkk. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika.
Mahmudah,S. (2015). Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Menggunakan Kartu Kerja pada Siswa Kelas II SDN Purworejo Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri. Jurnal Pinus Volume 1, No. 2. (April 2015) Hal. 165-173
Nafi’an, M.I. (2011). Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita ditinjau dari Gander di Sekolah Dasar. Jurnal Mahasiswa Pascasarjana UNESA.
Priansa, D.J. (2017). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif, dan Prestatif dalam Memahami Peserta Didik. Bandung : CV Pustaka Setia.
Ruseffendi. (2010). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung : Tarsito.
Slavin, R.E. (2015). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung : Nusa Media.
Suherman, Erman. (2010). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung : FPMIPA-UPI
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Winarti, D. dkk. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Gaya Belajar pada Materi Pecahan di SMP. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan Pontianak Volume 6, No 6. (2017). Hal 1-9. Program Studi Matematika FKIP Untan Pontianak
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, Dra.,M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
Team Assisted Individualization (TAI)