1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/090a1cd6944c7ebb10f4b7b4d117566f.pdf
af191139532c5270da8ff4d691d9bc37
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0c9ab13645b94bbeca8b4efe4c629d8.pdf
706b98930ee470c0aa8bf93ca29faaaf
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/04ad306ce0102ae8394929758e019165.pdf
a588ac670096624a82ad10e56a0fb732
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00f557831f3dfc1853cde2599ffa62c7.pdf
42afd2143010560125aa0eba8e5ec04c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c709559082ba6921797f1bcf721b4e8.pdf
b19b1fe3c53478b989877b4cccf05bb1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/93e72e227361089732953928cd405a89.pdf
a6b0b8137bf1bf12558b697d3c0d9896
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Subject
The topic of the resource
bahan ajar modul
ketuntasan belajar
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tidak tercapainya ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Siswa mencapai ketuntasan belajar apabila mampu menyelesaikan pembelajaran dan soal-soal, menguasai kompetensi dan karakter, mencapai tujuan pembelajaran minimal 65% dari seluruh tujuan pembelajaran, dan mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang idealnya 75% (75). Kenyataan di lapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu tidak tercapainya ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, salah satu faktor penyebabnya yaitu kurangnya ketersediaan dan penggunaan bahan ajar yang sesuai dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mencoba membuat bahan ajar modul dan menguji pengaruhnya terhadap ketuntasan belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian quasi experimental dengan desain nonequivalent control group design dan bersifat kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah SMA Negeri 11 Bandung kelas X IPA, dimana X IPA 1 sebagai kelas kontrol dan X IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan bahan ajar modul lebih efektif digunakan dalam pembelajaran objek dan cara pengenaan pajak terhadap ketuntasan belajar siswa dibandingkan dengan bahan ajar buku.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CHIKA GUSTARIE || NPM : 41154010150003
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul (Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar). Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Djamarah, S. B. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hidayat, A. (2017a). Begini Caranya Menentukan Populasi dan Sampel untuk Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homoginitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017d). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji T-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Kemendikbud. (2016). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kusnadi, H. K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Majid, A. (2015). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mardapi, D., Hadi, S., & Retnawati, H. (2015). Menentukan Ketuntasan Minimal Berbasis Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 19, No. 1.
Mulyasa. (2013). Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nuraini, I. (2016). Pengantar Ekonomi Mikro. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Permendikbud. (2014). Penilaian Hasil belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Permendikbud.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik – Panduan Lengkap. Yogyakarta: Diva Press.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2009). Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar baru Algesindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumiati, & Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Widodo, C., & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Kompetindo.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Asep Hidayat, Drs., M.Pd.
Fugiyar Suherman, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
bahan ajar modul
ketuntasan belajar