MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA MELALUI METODE ROLE PLAYING
( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru)
Metode role playing,
kemampuan bercerita bahasa ndonesia,
meningkatkan
Penelitian ini berjudul” Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Melalui Metode Role Playing ( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru )”. Rumusan masalah dalam penelitian adalah Seberapa besar pengaruh penerapan metode role playing dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas V di SDN 163 Buahbatu Baru?. Penelitian ini bertujuan untuk Mengukur seberapa besar penggunaan metode role playing dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 163 Buahbatu Baru dan untuk mengukur Adakah perbedaan penggunaan metode role playing dengan bukan metode role playing terhadap peningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas V di SDN 163 Buahbatu Baru melalui metode role playing. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif . Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi siswa dan dokumentasi.Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan berdasarkan rata rata presentase hasil belajar siswa yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan metode role playing pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Nilai rata-rata pretest dan posttest dikelas kontrol untuk penelitian ke-1 yaitu rata-rata nilai pretest ke-1 sebesar 58,3 dan nilai rata-rata posttest ke-1 sebesar 66,7 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 5,4 dan mempunyai angka gain sebesar 0,20 untuk penelitan ke-2 dengan rata-rata nilai pretest 58,3, dan rata-rata pretest ke-2 sebesar 75,0 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 8,8 dan mempunyai angka gain sebesar 0,40, serta untuk penelitian ket-3 dengan nilai rata-rata 4,17 dan ratarata nilai pretest ke-3 66,7 menunjukan peningkatan sebesar 4 dan mempunyai angka gain 0,43 . Hal ini menunjukan bahwa adanya peningkatan terhadap kemampuan bercerita peserta didik yang menggunakan metode role playing
Anjelina Bani II NPM : 41154030180070
Aunurrahman. (2010).Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta
Bachtiar, S.(2017). Pengembangan kegiatan bercerita siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Dimyati Mudjiono. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah,Syaiful Bahri dan Zain Aswan. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamid, Moh. Sholeh. (2014). Metode Role Playing Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah (2006). Langkah-langkah metode role playing.
Imran, A. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Ismail Kusyadi. (2010). Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan. Jakarta: PT. Pribumi Mekar
Kartini,T.(2012). Penggunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa.
Mulyasari, dkk. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Nur’aini, indriyani. (2008). Bahasa Indonesia. Jakarta: CV Putra Nugraha
Nurul Nafida. (2012). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan kemampuan bercerita Siswa Kelas V Sdn Buahbatu Baru .Tulungagung:Skripsi Tidak Di Terbitkan, 2012
Sanjaya Wina. (2008 ). Metode pembelajaran.
Sugiyono. (2017). Memahami Penelitian Kuantitatif . Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan.
Suharsimi Arikunto. (2006). Metode penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sukmadinata, dan Syaodih N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor ( Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor ( Konsep dan Aplikasi ). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta: Kencana (PrenadaMedia).
Tarigan. (2016). Bercerita sebagai suatu kemampuan berbahasa. Bandung: Angkasa.
PGSD FKIP UNLA
2022
Dr.Hj.Erliany Syaodih,Dra.,M.Pd.
Nuri Annisa,S.Pd.,M.Pd.
PDF
SKRIPSI
META ANALISIS PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP PEMBELAJARAN IPA
role playing,
meta analisis,
effect size,
pembelajaran IPA
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran role
playing (bermain peran) pada pembelajaran IPA. Metode penelitian yang
digunakan adalah deskriptif dan dianalisis dengan studi meta analisis. Secara
keseluruhan metode role playing pada pembelajaran IPA memiliki effect size 0,341
atau dalam kriteria efek sangat besar yang berarti efektif digunakan. Berdasarkan
jenjang pendidikan Sekoah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP)
metode role playing memberikan pengaruh effect size sangat besar pada keduanya.
Berdasarkan wilayah metode role playing memiliki pengaruh sangat besar yaitu
untuk pulau Jawa memiliki effect size 0,332, untuk pulau Bali memiliki effect size
0,226, dan untuk pulau Sumatera memiliki effect size 0,492. Berdasarkan variabel
terikat dengan kemampuan pemahaman konsep memiliki effect size 0,226, prestasi
belajar memiliki effect size 0,813, dan untuk hasil belajar memiliki effect size 0,252
yang berarti ketiga variabel tersebut memiliki kriteria sangat besar dan efektif
digunakan untuk metode role playing pada pembelajaran IPA.
Indri Nurhanifah Fauziyyah II NPM : 41154030160075
Anggraini, N (2017). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Penguasaan Konsep
IPA Dan Karakter Tanggung Jawab (online). Tersedia
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/15302
Annisa, (2015). Penelitian Meta-Analisis (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://sevannis
a.blogspot.com/2015/04/penelitian-metaanalisis.html%3Fm%3D1&ved=2ahUKEwiYiLLhc3qAhUDOisKHdE_AO8QFjAPegQICBAB&usg=AOvVaw1O_WfSaOi
8L3zdc6XXg9V9&cshid=1594770652814
Bitar, (2020). Pengertian, Contoh Dan Macam Gerak Pada Tumbuhan (online).
Tersedia https://www.gurupendidikan.co.id/pengertian-contoh-danmacam-gerak-pada-tumbuhan-lengkap/
Cohen, L. dkk (2007). Research Methods In Education. New York: Routllege
Falmer.
Desmita, (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Fadillah, N (2018). Kajian Tentang Metode Role Playing (online). Tersedia
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/9860/5/BAB%20II.pdf
Fikroturrofiah, (2016). Tingkat pemahaman konsep (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://etheses.
uinmalang.ac.id/1564/6/11410005_Bab_2.pdf&ved=2ahUKEwitrujvy8nqAh
VNfX0KHfFlAiMQFjAEegQICBAB&usg=AOvVaw29TUxRrXCgAFCF
F4Svp8ZJ
Juminten, B. dkk (2019). Metode Pembelajaran Role Playing Dalam Meningkatkan
Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Pada Materi Pertumbuhan Makhluk Hidup
(online). Tersedia
http://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/972
Muslarita, R. dkk (2020). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Materi Indera Penglihatan Dan Alat Optik Di Smp Negeri 3
Seunagan (online). Tersedia
http://www.ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/774
Nuril, A (2015). Meta-Analisis Dalam Penelitian (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://athayan
uril.blogspot.com/2015/04/meta-analisis-dalampenelitian.html%3Fm%3D1&ved=2ahUKEwjk7JmFwr_qAhVMOisKHR
1ZAVoQFjANegQIAhAB&usg=AOvVaw3Gpysz1Fsjxe88IuEmkwmg&c
shid=1594275484421
Purwati, H. dkk (2017). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif
Dan Kompetitif Di Jawa Tengah Dalam Tiga Tahun Terakhir, Seminar
Nasional Dan Pendidikan Matematika. Semarang: Program Studi
Pendidikan Matematika Fpmi Pati Universitas PGRI Semarang, hlm, 465-
470.
Rachmawati, I. (2019). Metode Role Playing [online]. Tersedia https://portalilmu.com/metode-role-playing/
Rahmawatie, D (2018). Metode Role Playing (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://reposito
ry.unpas.ac.id/36486/5/11.%2520BAB%2520II.pdf&ved=2ahUKEwjphCnnsfqAhVk63MBHZqDBX0QFjABegQIARAB&usg=AOvVaw1Z5GlJ
0mD6L76sr2-AbME5
Ransun, E 2016 . Kajian Teori Pengolongan Hewan (online). Tersedia
http://repository.unpas.ac.id/12699/5/BAB%20II.pdf
Retnawati, dkk (2018). Pengantar Analisis Meta, Yogyakarta: Parama Publishing.
Samin, C (2017). Penggolongan Jenis Hewan Berdasarkan Tempat Hidupnya
(online). Tersedia https://www.artikelmateri.com/2017/05/penggolonganjenis-hewan-berdasarkan-tempat-hidupnya.html
Sarjono, S (2019). Hubungan Antar Makhluk Hidup IPA Untuk SD (online).
Tersedia http://bimbelsettia.blogspot.com/2019/01/hubungan-antarmakhluk-hidup-ipa-untuk.html
Sugiyono, (2017). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Syarifuddin, A (2017). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keterampilan
Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V (online).
Tersedia file:///C:/Users/USER/Downloads/1064-Article%20Text-2313-1-
10-20170123.pdf
Utari, N (2015). Prestasi belajar (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://etheses.
uinmalang.ac.id/1564/6/11410005_Bab_2.pdf&ved=2ahUKEwitrujvy8nqAh
VNfX0KHfFlAiMQFjAEegQICBAB&usg=AOvVaw29TUxRrXCgAFCF
F4Svp8ZJ
Wahyono, B (2015). Pengertian Hasil Belajar Dan Perbedaan Hasil Belajar Dengan
Prestasi Belajar. (online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.pe
ndidikanekonomi.com/2015/04/pengertian-hasil-belajar-danperbedaan.html%3Fm%3D1&ved=2ahUKEwipuaipncrqAhVhyDgGHbA
ZB8oQFjADegQIAxAB&usg=AOvVaw05gqHPR1_pUvrdD2poP10U&cs
hid=1594643081542
Wening, T (2020). Rangkuman Dan Soal Organ Gerak Pada Hewan Dan Manusia
(online). Tersedia https://bobo.grid.id/read/082253509/rangkuman-dansoal-organ-gerak-pada-hewan-dan-manusia-materi-belajar-dari-rumahtvri-untuk-sd-kelas-4-6?page=all
Zaenuddin, (2019). Teori hasil belajar dan indikator hasil belajar menurut para ahli
(online). Tersedia
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://artikels
iana.com/teori-hasil-belajar-indikator-hasil-belajar-menurut-paraahli/&ved=2ahUKEwiB76LalsrqAhUUXisKHa2DAAEQFjAOegQIBRA
B&usg=AOvVaw1bbI-e1w-VfhBNqYtev5_U&cshid=1594641994655
PGSD FKIP UNLA
2020
Dr. H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd
Irmawan, S.Pd., M.Pd.
PDF
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL BELAJAR ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARAN KATA BENDA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR
Model Role Playing,
Kata benda Bahasa Inggris
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di SDN 01 Rancamanyar Kec Rancamanyar Kab. Bandung. Proses pembelajaran yang kurang menyenangkan. Tanggung jawab dan rasa percaya diri peserta didik belum terlihat. Pembelajaran masih terpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model belajar role playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model belajar role playing ini dapat meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai materi kata benda bahasa Inggris. Populasi pada penelitian ini adalah 3 orang peserta didik di kelas 4C. 3 orang peserta didik tersebut dipilih karena memenuhi kriteria. Kriteria berupa nilai yang diperoleh. Pre test dilakukan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai kata benda bahasa Inggris. Post pertama dilakukan dengan pemberian materi menggunakan model belajar role playing, kemudian diberikan kembali soal tes baru mengenai materi yang sama. Post test kedua untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik mengenai materi yang telah disampaikan sebelumnya, menggunakan model role playing. Post test kedua, diberikan soal yang sama seperti pada post test pertama. Hasilnya, nilai masing-masing peserta didik meningkat, role playing dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran kata benda Bahasa Inggris.
Efika Purnamasari II NPM : 41154030150034
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran; Isu-isu Metodis
dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model
Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Pirmasnyah Arjuna (2018). Belajar English Tenses. Jakarta: PT. Gramedia
Widiasarana Indonesia.
Abidin, Z.A (2018). Grammar Superflash. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia.
Setiabudhi Sukma (2013). Complete Grammar of The English Language. Bandung:
Alfabeta.
Sailendra, A. (2017). Complete Grammar for Students. Yogyakarta: Pusat Kajian
Bahasa.
Anisa (2017). Master Book Grammar. Yogyakarta: Episentrum Books.
Kasmini, M. dkk. (2018). Pocket Book Grammar. Jakarta Selatan: Kawah Media.
Semita, J.M (2017). Cara Mudah Kuasai Grammar. Yogyakarta: Pusat Kajian
Bahasa.
Rudy, H dan Smith, W. (2014). English Grammar. Jakarta: Mahirsindo Utama.
PGSD FKIP UNLA
2019
Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A
Ike Anita, S.S., M.M.Pd
PDF
SKRIPSI