1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7b6721e6f8acea023d0ef47fab49d383.pdf
034aa2cb3d9bcc411defff8786358550
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/98a75471446a327a5675ee46bb960d97.pdf
91048f7271e83faad7e9ca3bdb086452
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9a18f32a66cbfb84233ad7bf795bbd18.pdf
26f7c14dc88ee63704ac2db964f62ec2
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/000b99dc4fd06c1dc0392f48c5d3a546.pdf
1c22f99b749a09c9dbfe07ce432e51c2
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edd505fd9c38ae4ae0c3c23f67f63ab5.pdf
c8abbde2ec53b2fbeb38102050bab7d3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0aca97fb7e30001a054ceac6de26446b.pdf
d4ca5b295fc1ca56b23cb539c8e14da2
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model pembelajaran kooperatif,
Student Team Achievement Division (STAD),
Hasil Belajar Siswa,
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Description
An account of the resource
Judul penelitian ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Masalah penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Teori yang menjadi acuan adalah teori Slavin (1995). Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Sumber data penelitian ini dari siswa-siswi kelas IV SDN BOJONG MALAKA. Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan bahwa kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 70.00 dan kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 84.50 berarti metode Student Team Achievement Division (STAD) efisien digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Regin Wiragana Nugraha II NPM : 41154030140056
Source
A related resource from which the described resource is derived
Hermawan, Dkk. (2007). Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Bandung:UPI Press.
Huda, Miftahul. (2012). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model Terapan. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Ihsan, Fuad. (2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Inhadi,dkk. (2009). Pembinaan Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Kedua. Bandung: UPI Press.
Isjoni. (2010). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:Alfabeta.
Karlina, Lina. (2017). Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar Speserta Didik. SKRIPSI UNLA:Tidak di Terbitkan.
Komalasari, Kokom. (2016) Pengaruh Metode Demostrasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar, Skripsi UNLA:Tidak Di Terbitkan.
Margono. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta.
Priansa, Donni Juni. (2015). Manajemen Peseta Didik Dan Model Pembelajaran Cerdas, Kreatif, Dan Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Resmini,dkk. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press.
Roestiya. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Rusman, (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung:Kencana.
Sanjaya, Wina. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Prenadamedia Group.
Slavin, Robert E. (2015). Cooperative learning teori, Riset, dan Praktik. Bandung:Nusa Media.
Sukowati, AD. (2007). Evaluasi Metode Pembelajaran di Jurusan Teknik Industri (Studi Kasus di Jurusan Teknik Industri Universitas Muhammadiyah Surakarta). eprints.ums.ac.id : Universitas Muhammadiyah Surakarta [Jurnal : 17 Agustus 2018 Pukul 20.22]
Suprijono, Agus. (2016). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Susanto, Ahmad. (2015). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Warsono, dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zulela, (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra Di Sekolah Dasar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Liyla Alviana, (2013). Efektifitas Model Talking Stick Dalam Pembelajaran Biologi Materi Fungsi Dan Strktur Tumbuhan Yang Terintegrasi Alquran Surat Al-An’am Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ipa Ma Hidayatus Syubban Semarang http://digilib.uinsby.ac.id/1448/7/Bab%202.pdf: Institut Agama Islam Negeri Walisongo. [Jurnal: 4 Juli 2019 15:00]
Sukowati, AD. (2007). Evaluasi Metode Pembelajaran di Jurusan Teknik Industri (Studi Kasus di Jurusan Teknik Industri Universitas Muhammadiyah Surakarta). eprints.ums.ac.id : Universitas Muhammadiyah Surakarta [Jurnal : 17 Agustus 2018 Pukul 20.22]
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. D Cristiana Victoria Marta, M.A
Farid S Nurdin, M.Stat
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Hasil Belajar Siswa
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Model pembelajaran kooperatif
Student Team Achievement Division (STAD)
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cad09da2342330a1181728d6fad94e92.pdf
d7c52fd46dadee8c09e5dc10736691e4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9135de1d60a987c9bc001f6089f3b906.pdf
99d2cc696a208d2feacceb0f1939c56b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9c92fe52f60f7f859ff32008f7f4146a.pdf
bdf1e8a7baba6a5c3485875ae41727ec
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/648ba4da818abfc603524d1ca8dbe38e.pdf
55b021535a192ab21f476a547cbc4ff1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ca5e2009b88e6ae6f0a50a540224e913.pdf
706e8eed8827feb9617ae5a4f72fa05c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b2a239b9e1cfa2935a8d7374d70e3ec.pdf
9fe5b5a2681f026538258445004bf19d
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Cooperative Tipe Team Assisted Individualization
Hasil Belajar Siswa
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Team Assisted Individualization Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Judul ini diambil dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar yang kurang pada siswa pada pembelajaran analisis siklus akuntansi. Model pembelajaran Cooperative tipe Team Assisted Individualization merupakan salah satu model pembelajaram yang dilakukan dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dalam aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor. Tujuan penelitian ini untuk penerapan penerapan model pembelajaran Cooperative tipe Team Assisted Individualization dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bersifat kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Metode penelitia ini menggunakan Quasi Eksperimental dan dengan menngunakan desain kelompok Nonequivalen Control Group Design. Adapun sampel yang diambil yaitu dengan cara Sampling Purposive sehingga terpilihlah siswa kelas XI Akuntansi 2 untuk kelas eksperimen dan XI Akuntansi 1 untuk kelas kontrol di SMK Negeri 3 Bandung sebagai objek penelitian. Pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diadakan pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, unjuk kerja dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar unjuk kerja dan lembar soal tes.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh menggunakan statistik dengan bantuan tetnik SPPS versi 23 dan Microsoft Excel diperoleh nilai peserta didik dalam pembelajaran analisis siklus akuntansi perusahaan dagang mengalami perubahan yang signifikan. Terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan model Team Assisted Individualization yang dibuktikan melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda. Berdasarkan hasil uji statistik terdapat hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative tipe Team Assisted Individualization, maka hipotesis penelitian diterima
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Reza Oktaviani I NPM : 41154010140009
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Bumi Aksara.
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Bumi Aksara.
Bahri, S. (2016). Pengantar Akuntansi. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajran (Isu-Isu Metodis dan Paradigmmatis). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajran (Isu-Isu Metodis dan Paradigmmatis). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2013). Cooperative Learning (Mengembangkan Kemampuan Belajar Berkelompok). Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slavin, R. (2015). Cooperative Learning teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Lualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supardi. (2016). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Supardi. (2016). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep, Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yolanda, d. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Banjanegara Tahun Ajaran
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd
H. Sungging Handoko, Drs., SH., M.Si
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar Siswa
Model Pembelajaran Cooperative Tipe Team Assisted Individualization