1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a00410f3b61738fa6afb18de6e351bd6.pdf
f70bd2946596b52f13179fabb4c7e12d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f1bb7a70d878b42c970c25a69593bcdc.pdf
40b5a3caeae1df6cb461413b8264a33f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ccfc1c712994d291bde8a478758dd308.pdf
38b233c5e403a7f0fbd414e501a61342
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1721ddcde5a159bc881e7edb27a44455.pdf
c901c5cf82b1a1ad0506bbf76b5e8f58
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6529a001031d702eec07e87b47a3209b.pdf
532cb9199f585215741c389590435b22
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4832ba9c349df277773d71cf6e365738.pdf
a1f461e0288faf1281fcd159043f8b39
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
BERBANTUAN KARTU DOMINO MATEMATIKA UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA
DIDIK SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Hasil Belajar Kognitif,
Model Pembelajaran Think Pair Share,
Kartu Domino Matematika
Description
An account of the resource
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang bukan hanya mengajarkan
tentang berhitung, tetapi juga perubahan cara berpikir peserta didik. Hasil belajar
kognitif peserta didik perlu dimiliki oleh setiap peserta didik pada mata pelajaran
matematika. Namun faktanya di lapangan, kemampuan hasil belajar kognitif
peserta didik masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur hasil
belajar kognitif peserta didik pada mata pelajaran matematika dengan
menggunakan model pembelajaran think pair share berbantuan kartu domino
matematika. Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas IV yang berjumlah 40
peserta didik, 20 peserta didik kelas eksperimen, 20 peserta didik kelas kontrol.
Penelitian ini dilakukan di Panti Yatim Piatu dan Dhu’afa Bani Salam. Analisis
data yang dilakukan oleh peneliti menggunakan bantuan aplikasi SPSS V.21
dengan menganalisis uji prasyarat dan uji-t-Test. Berdasarkan hasil analisis maka
dapat dismpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik
pada mata pelajaran matematika menggunakan pembelajaran think pair share
berbantuan kartu domino serta peningkatan hasil belajar kognitif menggunakan
pembelajaran think pair share berbantuan kartu domino lebih baik dari peserta
didik yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
YUNI MAULANI II NPM: 41154030160049
Source
A related resource from which the described resource is derived
Aidah, N. (2015). Pengaruh Model Think Pair Share Terhadap Prestasi Belajar
Aqidah Akhlak di MI Muhammadiyah 25 Surabaya Kelas III, IV, V. Jurnal
Pendidikan Islam. (2). 4. Tersedia. https://journal.um-surabaya.ac.id
[27 November 2019].
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Handayani, R, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair
Share terhadap Hasil Belajar PKn Siswa di Kelas IV MI Terpadu
Muhammadiyah Sukarema Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran Dasar.(2). 4. Hlm.107-123. Tersedia.
https://journal.rademintan.ac.id. [27 November 2019].
Harsono, D.,N & Erlina, P. (2018). Pengembangan Permainan Domat Card pada
Materi Sistem Persamaan Linier Satu Variabel. Jurnal Maju. (1). 5.
Tersedia. http://download.portalgaruda.org/. [29 November 2019]
Heruman. (2014). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Hidayat , A. (2017a). Cara Uji Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program
Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Huda, M. (2015). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model
Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2016). Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok.
Bandung: Alfabeta
Isrok’atun. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: PT Refika Aditama.
Majid, M. (2017). Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya
Mulyasari, dkk. (2016). Revolusi dan Motivasi Pembelajaran Sesuai Standar
Proses. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Muhibbin Syah. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nurfitriyanti, M & Witri L. (2016). Penggunaan Alat Peraga Kartu Domino
terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM. (02). 1. Hlm. 247-256. Tersedia.
https://journal.lppmunindra.ac.id. [29 November 2019].
Rosadi, A, dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk
Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII
A SMP Negeri 17 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan
Matematika dan Matematika (JPMM). (1).1. hlm 148-161. Tersedia.
https://jurnal.fkip.uns.ac.id/article. [ 30 November 2019].
Rusydiyah, E.F., & Ali, M. (2016). Desain Pembelajaran Inovatif. Jakarta:
PT. RajaGrafindo Persada
Said, A & Andi, B. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intellligences
Mengajar Sesuai Kerja Otak dan Gaya Belajar Siswa. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Sani, R.,A. (2016). Penilaian Autentik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA
Sundayana, R. (2018). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika.
Bandung: Alfabeta.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan
Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Suyono & Hariyanto. (2016). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd
Sri Rohartati, S.Pd.SD., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Hasil Belajar Kognitif
Kartu Domino Matematika
Model Pembelajaran Think Pair Share