1
12
11
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6b8050bc5fa86dd0fe6dfb334010abd4.pdf
f9b11c05893aeedbd7d2b4e1f62750fa
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db5b78333ca4c298f7a57c21c05f9fee.pdf
37371d317516d7ec3fb8b426f96f7316
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/60927699b29dc38f1ad395d867970096.pdf
257db7d7c37dd47d46c4bd9d7b7e2e49
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9d4b79779452aa668e362aa4f76e9689.pdf
161bde6635d6d138222c20c6a88ee973
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/921313ca61c5b798b61878a307081070.pdf
5e9835395f8e7be0026fc8bfa74883df
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cd059377341ef41132852c3aead8b867.pdf
e7a2b4a20a1d27d5d1c3a445cdefd097
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
ENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR
(STUDI LITERATUR)
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi,
Pembelajaran Seni Tari
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode demonstrasi dalam
meningkatkan keterampilan seni peserta didik dalam pembelajaran seni tari di
sekolah dasar. Tujuan pengajaran menggunakan metode demonstrasi adalah untuk
memperlihatkan proses terjadinya suatu peristiwa sesuai materi ajar, cara
pencapaiannya dan kemudahan untuk dipahami oleh siswa dalam pengajaran kelas.
Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research) sebagaimana
yang dijelaskan menurut Zed 2003:3 (dalam buku Supriyadi 2016) dapat diartikan
sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data
pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi. Data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah data sekunder yang diperoleh dari artikel atau skripsi
tentang penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran seni tari di sekolah
dasar. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan, bahwa efektivitas penerapan
metode demonstrasi dalam pembelajaran seni tari di sekolah dasar cukup baik.
Dalam menggunakan metode demonstrasi guru mengaplikasikan metode ini secara
optimal, hal ini terlihat dari terstrukturnya pengimplementasian tahapan-tahapan
dari metode demonstrasi tersebut, guru melakukannya secara berurutan dan di
tambah lagi dengan hasil belajar siswa cukup baik mengakibatkan pembelajaran
seni tari menggunakan metode demonstrasi menjadi efektif.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Inneke Trisnawati II NPM : 41154030160077
Source
A related resource from which the described resource is derived
Aviva. (2013). Karakteristik Seni Tari-Drama Anak. [Online]. Diakses dari
http://avivasaja.blogspot.com/2013/07/karakteristik-seni-tari-drama
anak_2868.html.
Alya, Qonita. 2009. Kamus Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar. Bandung: PT
Indahjaya Adipratama.
Depdikbud. (1999). Konsep Pendidikan Kesenian, Panduan Teknis Sebagai
Pelengkap Penataran Pendidikan Kesenian Bagi Guru Taman Kanakkanak dan Guru SD di DKI Jakarta. Jakarta: Depdikbud.
Hadi. S. (2011). Koreografi Bentuk-Teknik-Isi. Yogyakarta: Cipta Media.
Huda, Miftahul. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hasibuan & Mujiono. (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Irawati, Yuni. 2013. Metode Pendidikan Karakter Islami terhadap Anak
Menurut Abdullah Nasih Ulwan dalam Buku Pendidikan Anak
dalam Islam dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Nasional.
Skripsi tidak diterbitkan. UIN Sunan Kalijaga.
Iswara, Jati Widya. (2011). Karakteristik, Fase dan Perkembangan Tugas Anak
Usia SD “Pendidikan Seni Tari”. [Online]. Diakses dari
http://mtcdempet.wordpress.com/2011/12/20/makalah-karakteristik-fasedan-perkembangan-tugas-anak-usia-sd-pendidikan-seni-tari/.
Jazuli, M. 1994. Telaah Teoritis Seni Tari. Semarang: IKIP Semarang
Press.______. 2008. Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Semarang:
Unesa University Press.
Kusumastuti, Eny. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu
Pada Siswa Siswa Sekolah Dasar. Semarang: Mimbar Sekolah Dasar.
Kraus, Richard. (1969). History of The Dance In Art And Education. New
Jersey: Prentice Hall Inc. Englewod Cliffs.
Katsoff, L,O. (2003). Pengantar Filsafat. Penerjemah Soerjono Sumangono.
Yogyakarta : Tiara Wacana . hlm 4.
Majid Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Muhkromin. (2017). Metode Dalam Pembelajaran Pendidikan Seni Tari di SD/MI.
[Online]. Tersedia. http://muhkromin.blogspot.com/2017/04/metode-dalampembelajaran-pendidikan.html.
Martini Yamin (dalam Istarani 2012:Ada Tujuh Langkah-langkah Sistematis
Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi, Medan : Media Persada.
Maohadjir, N. (1996). Metode Penelitian Kualitatif Edisi III. Yogyakarta : Rake
Sarasin.
Mustika, I Wayan. 2013. Tari Muli Siger. Lampung. Aura
Nurhibatullah. (2016). Metode Demonstrasi, Pengertian, Ciri, Kelebihan Serta
Langkah-Langkah Penerapannya. [Online]. Tersedia.
https://nurhibatullah.blogspot.com/2016/06/metode-demontrasipengertian-ciri.html
Roetiyah, N.K. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusyana, Yus. (2000). Tujuan Pendidikan Seni. Gelar: Jurnal Ilmu dan Seni
STSI Surakarta: STSI Press.
Sudjana. (2002). Metode Statistika Edisi ke-6. Bandung: Tarsito
Syah, Muhibbin (2003). Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Slameto, (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta.
Rineka Cipta.
Syaodih, N. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya :
Bandung. hlm. 52.
Purwatiningsih dan Harini, Ninik. 2002. Pendidikan Seni Tari-drama. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Zed, M. (2003). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Pustaka Obor
Indonesia.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd
Dr. Iwan Gunawan, M.Pd., M.PMat
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Metode Demonstrasi
Pembelajaran Seni Tari
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ac33c27d805644c40933a0ad876c4a74.pdf
7b0df09263622f720f5d9d9a56b5b446
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0352eab3b54f4c13264176a4194d001.pdf
ab0398af1467566c24d79dfca755c4ba
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/382dc69fca0181fded82913a2f85afc3.pdf
08a793146cabfdded665679baa9fb820
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4aa478f865f5039317c4dfe384540419.pdf
9cd60adc913c76b31c50086ba4f68060
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa0fa5699e49402c92cb42bce1f66d93.pdf
e36ae0e8639c5b80db039fe26ef262a2
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/62b16975dd4f8096af678510476bc885.pdf
bbe73035b3b4aa60588b218b5a6f9fc7
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BUNYI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi
Pemahaman Konsep
Mata Pelajaran IPA
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Bunyi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya pemahaman siswa dalam materi sifat-sifat bunyi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat bunyi pada siswa kelas IV Sekolah Dasar dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode demonstrasi merupakan petunjuk tentang suatu proses terjadinya peristiwa atau benda sampai pada penampilan tingkah laku yang dicontohkan agar dapat diketahui dan dipahami oleh peserta didik secara nyata, Sagala ( 2014 : 155). Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri Cibeunying, Majalaya, Kab.Bandung. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dan dipilih dua kelas untuk kelas kontrol dan eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan tes kemampuan pemahaman IPA. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi secara signifikan lebih baik dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi sifat-sifat bunyi, dengan perbedaan hasil data pada kelas eksperimen pemahaman siswa meningkat dari 43,50 menjadi 82,77 sedangkan pada kelas kontrol pemahaman siswa meningkat dari 41,83 menjadi 56,66. Maka metode demonstrasi dapat dijadikan metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dian Noviana II NPM : 41154030150037
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z (2019). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Anderson, & Krathwohl (2017). Pembelajaran Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Anggari, dkk (2017). Buku pedoman siswa Tema 1 kelas 4 (Buku Tematik
terpadu Kurikulum 2013). Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Burhaein (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education. 1 (1). Hlm 51-58.
Tersedia http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/download/7497/4860
Dewi (2018). Metode Pembelajaran Modern dan Konvensional Pada Sekolah
Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. 2 (1). Hlm 44-52.
Tersedia http://ojs.unm.ac.id/pembelajar/article/download/5442/pdf_12
Dirman & Juarsih (2014). Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran yang
Mendidik. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Erlinda (2017). Penerapan Metode Demonstrasi dapat Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora. 3 (3). Hlm. 585-593.
Tersedia http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/suaraguru/article/download/
Fitri.(2018). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Peningkatan kemampuan
Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik di Sekolah Dasar. Bandung : Universitas Langlangbuana. Tidak
diterbitkan.
Inaku (2012). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bunyi Melalui
Metode Demonstrasi di Kelas IV SDN I Kabila Kecamatan Kabila Kabupaten Bonebolango. FIP UNG.
Lutvaidah (2015). Pengaruh Metode Dan Pendekatan Pembelajaran terhadap
Penguasaan Konsep Matematika. Jurnal Formatif. 5 (3). Hlm. 279-285. Tersedia http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/ .
Mudlofir & Rusydiyah (2016). Desain pembelajaran inovatif. Jakarta : Rajawali
Pers.
Puspasari (2017). Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika
Mahasiswa Melalui Metode Pembelajaran Learning Starts With A
Question. Jurnal “Mosharafa”. 6 (1). Hlm. 25-34.
Tersedia https://media.neliti.com ›publicationsPDF pengaruh kemampuanpemahaman konsep matematika mahasiswa ... – .
Purwoko (2015). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Panas dan Energi Bunyi Menggunakan Metode Demonstrasi Kelas IV Mi Miftahul Huda Linggasari Kembaran. Purwekorto : IAIN Purwokerto.
Prianto, T.P (2017). Metode Diskusi Macromedia Flash untuk Peningkatan Hasil Belajar Alat Ukur Mekanik. Jurnal Taman Vokasi. 5 (1). Hlm. 31-39.
Rahayu (2016). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (Ctl) untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pasar Valuta Asing Pada Mata Kuliah Ekonomi Internasional 2 (Studi Mahasiswa Semester 5 Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Umsu). Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis. 17 (2). Hlm. 94-106.
Tersedia http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis/article/view/998.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S (2017). Metode penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Suprijono, A (2019). Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Setiyorini (2017). Penerapan Gini Index dan K-nearest Neighbor untuk Klasifikasi Tingkat Kognitif Soal pada Taksonomi Bloom. Jurnal Pilar Nusa Mandiri. 13 (2). Hlm. 209-216.
Tersedia http://ejournal.nusamandiri.ac.id/ejurnal/index.php/pilar/article/view/566.
Suid, dkk (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri pada Subtema Gerak dan Gaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 16 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar.3 (4). Hlm. 73-83.
Sobon, K & lumowa, S.J (2018). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri Kawangkoan Kecamatan Kalawat. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. 3 (2). Hlm. 196-207.
Wisudawati, A.W. & sulistyowati, E (2017). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta : Bumi aksara.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd.
Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Mata Pelajaran IPA.
Metode Demonstrasi
pemahaman konsep
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c4bdba905343564c53f938a8918f73cb.pdf
b877d06565c186c6043afa707a33f024
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/711e849ff31ecf1bd17edc3e207789f8.pdf
e20acafaf417848684ce9c76cf95f645
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d4b0797ffdeb85f17b982c5b65b074ff.pdf
6377e0d92b8a787a961ed1d72e6e9ece
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5ef1c89887b7cff2147fe53d80951d02.pdf
e691cf345b62929134e3dc61c36c31d5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/304328bd2c123749908669fff49d90e0.pdf
4ab3ca0b97cb3540b9c3463a72236fad
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fabb8a5d63593ccbcd9c560150d52b17.pdf
4704a5c3764ddf5ff42bc617ffcca30c
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Pemahaman Konsep,
Metode Demonstrasi
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep IPA peserta didik kelas V khususnya pada materi sifat dan perubahan wujud benda. Tujuan penelitian ini ialah untuk menguji pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA peserta didik di SD. Subjek dari penelitian ini ialah peserta didik SD Negeri Pelangi 2. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan dengan teknik sampel jenuh sehingga semua anggota populasi digunakan sebagai sampel dan terpilih peserta didik kelas V A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas V B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 29 peserta didik. Penelitian ini bersifat kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan bentuk penelitian Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan tes tertulis. Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu dengan membuat RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS 16 untuk melihat pengaruh metode pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji statistic paired samples t-test, dan uji gain menunjukkan bahwa metode demonstrasi memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPA peserta didik. Yang dibuktikan dari perolehan nilai rata-rata pada pretest kelas eksperimen mencapai 41,21 dan pada posttest nilai rata-rata peserta didik meningkat menjadi 88,97. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan pemahaman konsep IPA peserta didik yang mencakup kemampuan mengklasifikasikan, mencontohkan, menjelaskan, membandingkan, menyimpulkan, merangkum, dan menafsirkan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada guru untuk menggunakan metode demonstrasi sebagai salah satu alternatif metode dalam mata pelajaran IPA, khususnya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada mata pelajaran IPA.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Nenden Fitri I NPM :41154030140092
Source
A related resource from which the described resource is derived
Anderson, Lorin W & Karthwohl, David R. (2017). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran Pengajaran dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Djamarah, S.B. & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fartati. (2014). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penyebab Benda Bergerak Di Kelas II SD No 1 Polanto Jaya. [Online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/113603-ID-penerapan-metodedemonstrasi-untuk-menin.pdf : jurnal kreatif tadulako online volume 3. Nomor 4 ISSN 2354-614x. [27 Januari 2018].
Fitriah, E. (2016). Implementasi Model Modified Free Inquiry pada Pembelajaran Zoologi Avertebrata Untuk Menumbuhkan Karakter Kreatif dan Keterampilan Kerja Ilmiah Mahasiswa Calon Guru Biologi. [Online]. [28 Juli 2018].
Hasibuan, N. (20130. Kriteria Pemilihan Metode Mengajar dalam Kegiatan Pembelajaran. [Online]. Tersedia. http://ejournal.iaintulungagung.ac.id/index.php/taalum/article/view/541 : ta’allum volume 01 (Juni 2013). Nomor 1. [4 Agustus 2018].
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juliawan, D. (2011). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kuta Tahun Pelajaran 2011/2012. [Online]. Tersedia. http://pasca.undiksha.ac.id/ejournal/index.php/journal_ipa/article/download/400/192: [28 Januari 2018].
Mariyanto et al. (2017). Buku Siswa Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud.
Marthafera. et al. (2016). Deskripsi Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Laju Reaksi. [Online]. Tersedia. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/23493/18471 : [4 Agustus 2018]. Mulyasa, E. (2012). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Murni. Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. [Online]. Tersedia. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/6107/pdf : [4 Agustus 2018].
Nawir et al. (2015). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Melukis Peserta Didik Kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Donri Kabupaten Sopeng. [Online]. Tersedia. http://ojs.unm.ac.id/index.php/assesment/article/download/1774/pdf_1 : riset assesmen jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan volume 1 (2015). Nomor 1. [27 Januari 2018].
Prasetyo, R. A. (2013). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Mengggunakan Alat-alat Ukur (Measuring Tool’s) Siswa Kelas X SMK Boedi Oetomo Cilacap Tahun 2012/2013. [Online] : jurnal taman vokasi. [4 Agustus 2018].
Priyono, A. (2014). Pengaruh Metode Simulasi dan Demonstrasi Terhadap Pemahaman Konsep Bencana Tanah Longsor. [Online] : jurnal gea volume 14 (Oktober 2014). Nomor 2. [28 Juli 2018].
Rafika. (2017). Upaya Meningkatkan Konsep Gaya dengan Menggunakan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 1 Siwalempu. [Online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/119907-ID-upayameningkatkan-pemahaman-konsep-gaya.pdf : jurnal kreatif tadukalo online volume 4. Nomor 2 ISSN 2354-614x. [4 Agustus 2018].
Rohendi, D. et al. (2010). Efektivitas Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi di Sekolah Menengah Kejuruan. [Online]. Tersedia. http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/PENDIDIKAN_TIK/Jurnal_Pend_T IK_Vol_3_No_1/Efektivitas_Metode_Pembelajaran_Demonstrasi_Terhad ap_Peningkatan_Hasil_Belajar_Siswa_Kelas_X_Pada_Mata_Pelajaran_K eterampilan_Komputer_dan_Pengelolaan_Informasi_Di_Sekolah_Meneng ah.pdf : jurnal pendidikan teknologi informasi dan komunikasi (PTK) volume 3 (Juni 2010). Nomor 1 ISSN 1979-9462. [4 Agustus 2018].
Ruseffendi. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: PT Tarsito Bandung.
Samiudin. (2016). Peran Metode untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran. [Online]. Tersedia. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/downl oad/2718/1997/ : jurnal studi islam volume 11 (Desember 2016). Nomor 2. [4 Agustus 2018]
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekola Dasar. Jakarta: Kencana.
Suyono & Hariyanto. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Triwahyuni, E. (2017) Pengaruh Pemahaman Konsep IPA Melalui Pendekatan Discovery Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Wringinagung 1 Kecamatan Jombang Kabupaten Jember. [Online]. Tersedia. http://fbs.uwks.ac.id/myfiles/files/INOVASI,%20Volume%20XIX,%20No mor%201,%20Januari%202017/1.%20Artikel%20Eges%20Edit%20hal%2 01%20-%208.pdf : Inovasi volume 14 (Januari 2017). Nomor 1. [4 Agustus 2018].
Widiawati, N. P. et al. (2015). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD di Gugus II Kecamatan Banjar. [Online]. Tersedia. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/5847 : e-journal PGSD universitas pendidikan ganesha jurusan PGSD volume 3 (2015). Nomor 1. [4 Agustus 2018].
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Reviandari W., Dra.,M.Pd
Irmawan, S.Pd.,M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan Pemahaman Konsep
Metode Demonstrasi
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4a484ee033054e9f51e9a9d73dad61cc.pdf
8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b43ab0ab9bdbe9dfa0ba5de9780bbef0.pdf
835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/53b2ff70c3a248fc4c5bd529f96d62ba.pdf
00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5b837ad642b14ace73a152c45f0f9bd7.pdf
3f0eed2fac316d24412ad331cac05195
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/228ca2aff90226205ec5ad7c4d583906.pdf
f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/55e4445898be0ad69c5e30221e8cb6c9.pdf
95775866183c057ab65ff7bbcface507
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eba0a413ad2a8c5fb154e7841c06e0e9.pdf
8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c7063d0c4c5241649c410e3044c1a786.pdf
835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/65693e0d51911235c4628de55d0d016b.pdf
00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5d1cbb46fec43b427e9fe1ebb5c2b497.pdf
3f0eed2fac316d24412ad331cac05195
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1cb2d8ae32c0cf05ef843b67e3e7cea6.pdf
f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4020f2b3548e92311d4b079bfdc28044.pdf
95775866183c057ab65ff7bbcface507
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/88d9faf00993600a75182381165778fa.pdf
8f0dfa0ec10a57f28b3e6674b24421c5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/38e2d03d4671b7d5d675fe36b56d44f2.pdf
835f80ba975df1e83ee5763eaaa0dc7d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6def6c6a117dce375d8a816ae486423f.pdf
00bad53c78c6c1f2c3edb72f21721500
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b9c1f0200f617fb8540a75c9e14df3d.pdf
3f0eed2fac316d24412ad331cac05195
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/db524161fe08d109dd94581bfc982968.pdf
f3b5df4b613f4c2f2a7cd163e5e74cd7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b2314fcd7421e8affaa1c81c09c8e11b.pdf
95775866183c057ab65ff7bbcface507
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Subject
The topic of the resource
Metode Pembelajaran,
Metode Demonstrasi
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam tentang sifat-sifat cahaya di sekolah dasar dan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Alasan yang melatar belakangi penelitian ini karena pencapaian nilai peserta didik yang masih rendah, hal tersebut terlihat dari nilai IPA yang belum mencapai KKM sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi pada materi sifat-sifat cahaya. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 005 Babakan Ciparay, untuk mencapai tujuan ini penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 orang dan kelas IV D sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori menurut Syah yang dikembangkan oleh Adang Heriawan dkk. tahun 2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method, yaitu metode yang menggabungkan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Data yang digunakan diperoleh dari hasil pretest dan postest kelas kontrol dan kelas eksperimen, dari nilai tersebut dapat dilakukan uji hipotesis dengan langkah menguji validitas dan normalitas soal, uji anova, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran demonstrasi memiliki keunggulan dibandingkan dengan yang menggunakan metode ceramah secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
LELAH LATIFAH I NPM : 41154030140122
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fattah, Nanang. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.
Hanafiah, Nanang dan Suhana, Cucu. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama.
Heriawan, Adang dkk. 2012. Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Paktis. Banten: LP3G.
Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji T-Test menggunakan Excel dan SPSS
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta:PT. Kharisma Putra Utama.
Sa’idah, Nisa. 2010. Peningkatan Pemahaman Konsep-konsep IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Peserta Didik kelas V SDN Sondokan No.11. Surakarta:
Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Samatowa, Usman.2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks.
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudaryono. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sulistyowati, Eka dan Wisudawati, Widi. 2017. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wijaya, Cece dan Rusyan, Tabrani. 1991. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
http://www.sarjanaku.com/2011/02/LKS-Lembar-kerja-siswa.html. diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.35
https://www.statistikian.com/2013/01/uji-homogenitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.54
https://www.statistikian.com/2013/01/uji-normalitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 13.03
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A.
Ike Anita, S.S., M.M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Metode Demonstrasi
Metode Pembelajaran
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ec0491268942d9bf70c2f8a89ef0b1ca.pdf
87a281c2b386f2c54cd3050ddf9c9f90
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fd0b3577479e85f5a73f23a41734e221.pdf
822d4132afe70c30c1c97125cd27aee1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d2c42ab66bc2786c46f9977d81662a80.pdf
38dadabd46b662a5f15bb3c76c53a498
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dcb750a6b79c34fa76439b553865d797.pdf
c95162ee4c32cadb2095fbd43fac597d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/32462a325be1905417a9739eebc5860c.pdf
e2a69a2cb131c03c7606655776946902
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a56b8afa6d133d0b7fbd0f390176a69.pdf
1977369b26ca5c027911112cc04aef9e
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi.
IPA
Description
An account of the resource
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan pemahaman materi IPA peserta didik Sekolah Dasar melalui penggunaan metode Demonstrasi. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SDN Setra Galih II tahun ajaran 2017/2018. Adapun sampel penelitiannya adalah peserta didik kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Jumlah peserta didik dari masing-masing kelas yaitu terdiri atas 28 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas ekperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman materi IPA. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dam posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Dari hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis data menggunakan software SPSS 24.0 for Windows. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-anova dan uji-t, sedangkan data observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman materi IPA peserta didik Sekolah Dasar dan keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator pemahaman materi IPA peserta didik yang mencakup menjelaskan, menganalisis, menyatakan secara luas, memberikan contoh, dan meringkas yang semakin baik setelah diberikna perlakuan. Berdasarikan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik mata pelajaran IPA untuk menggunakan metode demonstrasi sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman materi IPA peserta didik SD.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SITI NURHALIZAH I NPM: 41154030130015
Source
A related resource from which the described resource is derived
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (2015). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran Dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Darmadi, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2004. tentang Lembar Kerja Siswa
Djamarah, S.B. & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hake, R. (1999). Analyzing Change/ Gain Scores. Indiana: Indiana University
Harmi, S. (2015). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas 5 SD dan MI. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kurniasih, I. & Sani, B. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Kurniasih, I. & Sani, B. (2016). Revisi Kurikulum 2013 Implementasi Konsep Dan Penerapan. Jakarta: Kata Pena.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Meltzer, D.E. (2002). The Realtionship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Grains in Physics: A Possible :Hidden Variable” in Diagnotice Pretest Scores.
Mulyasa, E. (2010). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Ruseffendi, E. T. (1993). Statistik Dasar Untuk Penelitian. Bandung: Depdikbud.
Ruseffendi, E. T. (2005). Dasar-Dasar penelitian Pendidikan Dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmaditana, N.S. (2014). Pengembangan Kurikulunm Teori Dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulistyorini. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Semarang: Tiara Wacana.
Susanto, A (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Undang-undang, No. 20 Tahun 2003. tentang Sistem Pendidikan Nasional
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd
Rika W Sukmana, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
IPA
Metode Demonstrasi
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edc37fb8891e3dccc1918ade1b8f3245.pdf
75bd57924f55651b87e3b7df4477c2b2
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d6493f0e4c10e640496e99128fe4950e.pdf
e98ed0d81aaef67f28d6af6539ac9c92
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/866bd812aa1adb864d8e5c6ea6fd0b2e.pdf
72f4b4d84e28f2ebc211546bc4934dce
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/50792ebef4d7ee215994ba4dd9738410.pdf
fb9661450c6ddd1c7cd8488d87ef1732
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/050bae0aa1d98e06c159b6534327a146.pdf
0c70d560a30b0fd638638b0edf6be97c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b9aab68246bf4241a483f90e3213e3cf.pdf
a348392cd3be6da837dd392ca5acd910
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penggunan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi,
Kreativitas Belajar,
Seni Budaya dan Prakarya
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kretaivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran seni budaya dan prakarya di sekolah dasar. Adapun tujuan penelitian ini yaitu mengetahui peningkatan kreativitas belajar peserta didik dalam pembelajaran SBdP melalui penerapan metode demonstrasi, dan untuk mengetahui sikap peserta didik dalam pembelajaran SBdP melalui penerapan metode demonstrasi. Metode penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN Balonggede dengan sampel 60 peserta didik yang terdiri atas 30 peserta didik kelas eksperimen dan 30 peserta didik kelas kontrol. Tektik pengumpulan data menggunakan observasi dan penilian produk. Dalam pelaksanaan pembelajaran SBdP menggunakan metode demonstrasi, peserta didik terlihat aktif dan antusias mengikuti proses pembelajaran . hal ini terlihat dari presentase data hasil observasi sikap peserta didik yang menunjukkan kriteria baik. Hasil analisis perbedaan rata-rata pencapaian kreativitas kelas eksperimen lebih baik dari pencapaian kelas kontrol. Hasil pencapaian kelas eksperimen menunjukkan kemampuan kreativitas belajar SBdP lebih baik dengan diterapkannya metode demonstrasi. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pos-tes lebih besar dari pada pre-tes. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan kreativitas belajar peserta didik dalam pembelajaran SBdP menggunkan metode demonstrasi.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
LINA KARLINA I NPM. 41154030130016
Source
A related resource from which the described resource is derived
A. Widia. 2014. Pengaruh kreativitas guru dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa kelas IV Sd Negeri 2 Ngulakan Karangsari Kulon Progo Tagun ajaean 2011/2012.
http://eprints.ums.ac.id/29831/2/05.BABII.pdf. (03 januari 2017)
Andreas.2014. pengaruh kreativitas dan gaya belajar terhadap hasil tugas akhir siswa mata pelajaran pengoperasian dan perakitan sistem kendali di smkn 2 yogyakarta
http://eprints.uny.ac.id/25887/1/andreas%20e%20a%20wijaya.pdf.
(28 januari 2017)
Arikunto S. 2013. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: bumi aksara
DL Vilka. 2012. BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran eprints.uny.ac.id/8470/3/bab%202%20-07513241018.pdf
(23 Agustus 2017)
Erin R. 2015. “PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA SMP”. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan IPA, sps Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
http://journal.uinjkt.acid/index.php/edusains (16 September 2017)
Fanni. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Simulasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Skripsi FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan
Ghizali. 2016. Aplikasi Analsis Multivariate Dengan Program IMB Spss 22. Semarang: Bp Universitas Diponegoro
Irman Ray Anugrah. 2012. BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan seni kriya. http://aresearch.upi.edu/operator/upload/s_sdt_0807460_chapter2(1).pdf (23 Agustus 2017)
Iza, Sunardi. 2014. BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Metode Pembelajaran 1.Pengertian. http://digilib.unila.ac.id/627/3/Bab%202.pdf
(31 januari 2017)
Kbbi. Daring. 2016. Metode. [online]. Tersedia: http://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/metode
(31 jauari 2017)
Kusmadi. 2017. Seni kriya dan kehidupan manusia. file:///C:/Users/Sony/Downloads/939-2791-1-PB%20(2).pdf.
(28 januari 2017)
MF. Jazuli. 2012. BAB II KAJIAN TEORI A. PENGERTIAN METODE PEMBELAJARAN. http://digilib.uinsby.ac.id/9635/5/bab%202.pdf
(23 Agustus 2017)
Miftahul. Huda. 2014. Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta. Pustaka pelajar
Muslimah (2014) Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. http://eprints.ums.ac.id/29831/2/05.BAB_II.pdf. 2014
(03 Januari 2017)
Sugandi A. (2013). Teori Pembelajaran. Semarang. Ikip Press
Sugiyono. 2015. Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta
Suyono, Harianto. 2015. Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
T. Mayasari (2013). EKSPLORASI DIMENSI KREATIVITAS UNTUK PENGEMBANGAN PRODUK KREATIF ENERGI BARU DAN TERBARUKAN. journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jpmipa/article/download/54/pdf
(13 juli 2017)
Utami. M. 2012. Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta. Rineka cipta.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. Sungging Handoko, DRS.,SH.,M.,SI
Farid Soleh Nurdin, S.KOM.,M.STAT.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Kreativitas Belajar
Metode Demonstrasi
Seni Biudaya dan Prakarya.
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3b7d0698a664d1e5e15fa1c2c53d4c71.pdf
a8e438b52cf6c80e633bda80055a0e7f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6f23e69e1a3b605169524f4f8967a56d.pdf
176b520b90daafdcda835c057a33ec0c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/863c5fdd2f2b7d8802b4aa607f00c34c.pdf
baefb7ad2cf52871f91734f140760b52
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a603b34c787628cb884162b86218fad3.pdf
5e70f1b728c6ee2f738bcf0cbca628ec
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b03c114d317226adde0eec6340c9ed05.pdf
b68e6f0e0e0649a12cf5fec937b111bd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5f7e06639034594c88e1e1c62c7e0a4a.pdf
9763635eef2f71b25c995e1722933ba7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/47b705e61e6825d5932b5dfedb636444.pdf
77a38647878ede5fe00b66f42707d322
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2015
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2015, masa ujian sidang Tahun Akademik 2014/2015.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Pembelajaran Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Pembelajaran Demonstrasi
Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Alam
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini disebabkan karena dalam pembelajaran pendidik masih menggunakan metode konvensional. Penelitian ini mencakup metode demonstrasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada materi perubahan lingkungan dan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Penetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Banjaran 9. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV semester 2 SDN Banjaran 9 yang berjumlah 26 orang. Analisis perbedaan menggunakan analisis uji „t‟ dengan bantuan SPSS 16.0 for window, analisis ini digunakan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan metode demostrasi terhadap hasil belajar peserta didik kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS 16.0 for window diperoleh perbedaan yang signifikan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan metode demonstrasi. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang materi perubahan lingkungan.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Imas Masitoh | NPM. 41154030110005
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2015
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D.
Ramdhan Witarsa, M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar
Metode Demonstrasi
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/666bfc9b76dcc7a06cf5fbfed389086d.pdf
b926e9a937f239055614811376adf0d9
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d35fa5341fffd1b95d79ff73be489dc2.pdf
11c3f1897505cd94d9c9d2f27cc0a6cf
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3c0e8c795afafe48674a549636cfbac1.pdf
41e4384dbe5cca969e824e21f7d0711a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2d9ef9627729c1b3125bf79b944fcf59.pdf
236bd31f8102e928915e028a7b14acb6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/82e4d936f1ae2e9bce9446c7c4eb8a90.pdf
683acb8853095f7cf2e67de95cfba732
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4bcabec3fc0c987f20566e0fd10dcad4.pdf
50408c1581e0981c629d74f55be9234d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d6bdafec8b74c8d6fcb87fca9d49f86.pdf
2211424eb749a7ea45b76f6106a726e4
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi terhadap Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolh Dasar
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi
Pemahaman
Ilmu Pengetahuan Alam
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam peserta didik pada materi cahaya dan sifat-sifatnya. Hal itu diperkuat oleh data tenaga pendidik wali kelas V yang menyatakan bahwa hasil belajar, khususnya aspek pemahaman masih rendah. Penelitian ini mencoba menerapkan metode pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan pemahaman belajar ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek penelitian ini ialah peserta didik di kelas V semester II SDN Gunungkoneng yang berjumlah 60 peserta didik yang terdiri 30 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 30 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Instrumen dalam penelitian ini ialah lembar observasi, tes soal, dan angket. Pada pelaksanaan pembelajaran digunakan metode pembelajaran demonstrasi yang menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan teknik Excel dan SPSS versi 21, diperoleh hasil observasi penerapan metode pembelajaran demonstrasi dapat dilakukan pendidik dengan baik dengan menghitung interpretasi sebanyak 88% (baik) dan berdasarkan hasil pengujian t-hitung lebih besar dari t-tabel pada tingkat kepercayaan, maka terdapat pengaruh yang signifikan. Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan hasil pemahaman belajar pelajaran IPA antar kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan dan menunjukkan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi terdapat peningkatan pemahaman belajar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Abdul Wahid Pazrin | NPM. 41154030120083
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Dadang Garnida, M.Pd.
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
eksperimen
Hasil Belajar
IPA
Metode Demonstrasi
pemahaman
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/35c51d18c85befeff6055f17224dce71.pdf
4c185c853db1a1c08672abb524fcde44
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/57027040843f8f563cbfebc247390aa5.pdf
52d1d7d38cf4a8c55fe39190bb07340e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/bc89c291a8b8cdf80033e4ca88989040.pdf
9dfb74f0810d0334aab3263e39a0a285
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e95998dd7caa180c9052979d61bdcbba.pdf
f5d7d23fcc4840a98a583cfc78002727
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c022924c16cdbca4d7c8d0d8523fc85f.pdf
4d8ee0c6ba7e8ffc6aef1df5f57a7e7a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6a0fd5dc17edba5e0abe0df8afb1de5.pdf
838aa4650c74466bb56744e57dec7dea
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3da6746ffc86f915b81df8efbb58f5a.pdf
0ff61fef6b27ede3d383cb74803d341f
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasr
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi
Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial
Description
An account of the resource
Peneliti ini dilatar belakangi oleh rendahnya permasalahan dalam belajar mengajar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar, bahwa mata pembelajaran ini dianggap sukar oleh peserta didik, karena kesulitan dalam menghafal dan memahami pelajaran terutama pada materi kegiatan Jual Beli. Hasil pembelajaran peserta didik dalam materi tersebut kurang memuaskan dan tidak sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Melihat rendahnya hasil belajar peserta didik, maka pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan metode demonstrasi merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, sehingga peneliti tertarik untuk mengadakan penelitin dengan judul “ Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar”. Peneliti ini bersifat kuantitatif dengan kuasi eksperimen berdesain nonequivalent control group design. Penelitian ini peneliti membagi subjek penelitian, dalam hal ini peserta didik membagi subjek kedalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kedua kelas diadakan pre-test dan post-test. Populasi untuk dijadikan sebagai sampel yang akan diberi perlakuan, yakni peserta didik Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Gunungkoneng dengan populasi berjumlah 30 peserta didik. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Instrumen penelitian ini peneliti menggunakan lembar observasi da soal tes. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan statistik dengan bantuan teknik SPSS versi 22 dan excel, maka hasil penelitian yang dapat dikemukakan bahwa peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode demonstrasi terdapat pengaruh yang signifikan. Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan metode demonstrasi di Sekolah Dasar, dan berdasarkan hasil observasi maka kegiatan pendidik dalam menggunakan metode demonstrasi kegiatan guru dapat di kategorikan baik. Berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hipotesis yang berjudul pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar, maka pengaruh metode demonstrasi dapat diterima.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Kokom Komalasari | NPM. 41154030120081
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H.Aas Sofyanis, M.Ed., Ph.D.
Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial
Metode Demonstrasi
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cc444011dd821959f722976ba408489d.pdf
5b77610a5e647bfcf3779a6fd80ae72f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0240ff38c1d550ab96ad36d5544e77b3.pdf
75f8a0c5913dd3d0cf4a1e68db54dbe9
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5101d8fc0903980e443a93e2e533150f.pdf
b0dd582ff693852764e15901be003965
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/256629bb0279e7ba4901475de30d4df3.pdf
b61a625beecd172bc18b7be46027d5f9
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/10ea73987e10d14da8226cd43033bb1f.pdf
0765f3ce2e537516df44e4220c71ffde
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b42312ea388c84ba13e3f19fc093fe1d.pdf
146ed1cbb095ec8051ccb7d8d388848c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5a2e1ca75a96cd3c774e6804300eb052.pdf
a4abb65b176e1d71cc2bbf6d7d8dd8c0
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi
Pemahaman
Ilmu Pengetahuan Sosial
Description
An account of the resource
Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman siswa dalam menyelesaikan pembelajaran IPA di SD. Siswa kurang memahami konsep IPA. Kurang menguasai keterampilan proses dalam pembelajaran (mengamati, menggolongkan, mengukur, menafsirkan, mengkombinasikan hasil, memprediksikan dan melakukan percobaan). Kegiatan pembelajaran juga masih berpusat pada guru, serta model pembelajaran kurang menarik, sehingga pengalaman yang diperoleh kurang bermakana. Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuaan pemahaman siswa yang mendapatkan pembelajaraan metode demonstraasi lebih baik daripada pembelajaran siswa yang belajar melalui metode konvensional. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest postest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SDN Pasirwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas V A dan B SDN Pasirwangi. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen test yang berbentuk essay. Berdasarkan pengolahan data menggunkan SPSS 22 dengan pengujian hipotesis uji normalitas, uji homogenitas, dan uji beda diperoleh kesimpulan menunjukan bahwa (1) Terbukti bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar (2) Hipotesis penelitian yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan metode demonstrasi terhadap peningkatan pemahaman peserta didik pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar dapat diterima.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Asri Pertiwi Kodarisman | NPM. 41154030120062
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. A. Shofyanis, M. Ed., Ph.D.
Farid Soleh Nurdin, S.Kom.,M.Stat.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Metode Demonstrasi
pemahaman
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d578a69b371665941e2e32e70168fa4e.pdf
84e585b6a44e1e48d4ba2618fecd8180
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/33ab8aeb6f9b91580e2b11c5dbd2b86d.pdf
75c9c8c4e443d81f96ac8cf650a21bfc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9346b014d356ff6c46290f7f6616ae22.pdf
31ffebfde95099cbe0c982befb5bcf4a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e9f1e8623da32ac19069305ff057d67a.pdf
d3c01dd34e02edfe1c2b8c2214833fd4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/96754bed78a86b90a12dd0e2386738f0.pdf
4b4cd02d7b44f343ffa908e0986938b0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1ea7ece252b41c5641fb401195d3c3ce.pdf
6bd5ef85488a82a6ef830ca1b1adf976
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/37d6b64ab2f4194045d83ef6e1ca8159.pdf
e4935de3d8e4d697ccb3426c9c00325e
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Metode Demonstrasi
Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Alam
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam peserta didik pada materi model perubahan energi. Hal ini diperkuat dari data tenaga pendidik wali kelas IV yang mengatakan bahwa kompetensi belajar IPA rendah, baik dari pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang direfleksikan pada proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini mencoba menerapkan Metode Demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design, populasi pada penelitian ini peserta didik kelas IV semester 2 SDN Awigombong dengan jumlah 56, dan sampel penelitian ini adalah 56 peserta didik terdiri dari 28 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 28 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Analisis perbedaan menggunakan analisis uji-t dengan bantuan Software SPSS versi 22, analisis ini digunakan untuk memperoleh informasi tentang pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Berdasarkan hasil pelohahan data diperoleh hasil bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkaatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA pada uji t diperoleh nilai thitung < ttabel dan signifikansi (0,000 < 0,05). Maka terdapat pengaruh yang signifikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA dengan materi model perubahan energi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan. Hasil analisis statistik menunjukan menunjukan bahwa peserta didik yang mendapatkan materi dengan menggunakan metode demonstrasi terhadap peningkatan hasil belajar yang sisnifikan.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Hasminar Nurhasanah | NPM. 41154030120017
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
H. Aas Shofyanis M.Ed,. Ph. D.
Farid Soleh Nurdin, M.Stat.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar
Metode Demonstrasi