1 12 1 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a3ac4eb90f65b8e0a08c3d6e9359b229.pdf c1ccbea4aa74231fb789fc2ad7861d3b https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1e64d2da60c6f1a5eea1bb0ab8e5dd87.pdf 8caef9708306263585e83cc52f7a2a7d https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/edfb0d2af5f11d7251d385ab7d87a0da.pdf 1220220de68bf2b2e62466a5168403bd https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/06ad00fc403b9affd1d7b8c9d46b4bfe.pdf c9daf86c92ef30478caee9e52b55b8f3 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/eda4db1fa83b90cbdcd71c75e8107f35.pdf fc56a80548f76cded875a352ed8804e2 https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/8db6ff54e1e6605f25f53f75229f16ac.pdf 03f79b8ad19a053cc00364294491aa21 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PGSD - 2018 Description An account of the resource Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018 Publisher An entity responsible for making the resource available Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Univeristas Langlangbuana Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PENGARUH METODE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Subject The topic of the resource Metode course review horay Pemahaman konsep. Description An account of the resource Penelitian ini berjudul “Pengaruh Metode Course Review Horay Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar”. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran IPA setelah diberikan metode course review horay. Teori yang digunakan adalah teori Anderson dan Shoimin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuasi eksperimen, dimana peserta didik dibagi ke dalam dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini bersifat kuantitatif. Data yang digunakan diperoleh dari hasil uji N-Gain kelas eksperimen dan kelas kontrol, kemudian nilai tersebut dilakukan uji hipotesis dengan langkah menguji normalitas, uji-anova, dan uji-t. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode course review horay terhadap peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Creator An entity primarily responsible for making the resource Risnanda Karisma Yunita I NPM: 40154030140108 Source A related resource from which the described resource is derived Anderson, Lorin W. dan Krathwol, David R.Terj, Prihantoro, Agung (Ed. Baru, Cet II). (2017). Kerangka Landasan Untuk Pembeleajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajara. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Dimiyati dan Mudjiono. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Handayani, Dri. & Wardani W. Wulan. (2015). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas VIIID SMP N I Kasihan. [online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/76217-ID-upaya-meningkatkan-pemahaman-konsep-mate.pdf . Volume 2 No. 1 (2015). [15 Maret 2018] Heriawan, Adang et. al. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru (LP3G). Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Karitas, Diana W., Susilawati, Fransiska, dan Astuti, Irene M. (2017). Tematik Terpadu kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Lestari, Eka K. dan Yudhanegara, Muhammad R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama. Maryam, S. dkk. (2016). Penerapan Model Pembelajra Kooperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Keliling dan Luas Persegi Panjang di Kelas VII SMP Negeri Marawola. [Online]. Tersedia. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/. Volume 04 (September 2016). [17 Desember 2017]. Mulyasa, E. (2011). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: alfabeta. Widiadnyana, Sadia, dan Suastra. (2014). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. [Online]. Tersedia. http://119.252.161.254/e-journal/index.php. Volume 4 (2014). [25 Januari 2018]. Widiawati, N. dkk. (2015). Analisis Pemahaman Konsep dalam Pelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD di Gugus II Kecamatan Banjar. [Online]. Tersedia. https://p2m.undiksha.ac.id. Volume 03 (2015). [20 Mei 2018]. Utami, P. Dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Berbantuan Media Benda Kongkrit Terhadap hasil Belajar IPA. [online]. Tersedia. https://ejournal.undiksha.ac.id. Volume 4 (2016). [20 Mei 2018] Publisher An entity responsible for making the resource available PGSD FKIP UNLA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2018 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd. Farid S. Nurdin, S.,M.Stat. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Type The nature or genre of the resource SKRIPSI Metode course review horay Pemahaman Konsep.