1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3bd33cb062fcee7bb4bac384f869503.pdf
6fd911d1b67306c586357acf9462c45e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/86a2dbd3f4d53bb9d4f44f2651551804.pdf
328508a0a039f682b4d74823ab6381f3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e4c9a8ae9512d1127dea7b3b308a651e.pdf
4c4e9121a9c12efd3fa36e4cb890d671
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4cb75375d2862ab9f29afae8760fbf25.pdf
b087318688adf6ee4c9b14b1cfdd8826
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f3a85047dd4357c9c4a460a415729248.pdf
eea4a6df3fb628f2bc3042bd592aa264
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c936bf1ee3b64993a8e1b99f376dca0.pdf
f39c11ce5adff594fa08634f252634cb
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Kemampuan Menulis Puisi Bebas,
Efektifitas Model Pembelajaran,
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas model pembelajarn Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Islam Baitul Hikamh. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5A SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas kontrol dan kelas 5B SD Islam Baitul Hikmah sebagai kelas eksperimen.
Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat lembar test, lembar pedoman observasi dan desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretest dan posttest peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan softwere SPSS untuk melihat efektifitas model pembelajaran.
Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji gain dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran CTL memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran CTL secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan menulis peserta didik yang mencakup kemampuan memilihi ide, kemampuan menata ide pilihannya, kemampuan menggunakan gaya bahasa, dan kemampuan mengatur mekanisme tulisan yang semakin baik setelah diberikan perlakuan.
Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan peserta kepada pendidik untuk menggunakan model pembelajarn CTL sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia khusus meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
IMAS NURMALA I NPM: 41154030130067
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arikunto, Suharsimi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:PT Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Alwi, Hasan. (2003). Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Komiadi, Didik. (2007). Aku Bisa Menulis. Jakarta: Sabda.
Kunandar. (2011). Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual; Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Mulyana, A. (2015). Model Pembelajaran dan Model Pengelolaan Pebmbelajaran. [online]. Tersedia. http://ainamulyana.blogspot.com/2015/02/model-pembelajaran-dan-model.html. [19 Februari 2015].
Muslich, Mansur. (2011). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Bumi Aksara. Jakarta.
Nurudin. (2007). Pengantar Komunikasi Massa. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurgiyantoro, Burhan. (2005). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta. BPFE.
Riska, N., Hermita, N., & Zulkifli. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Dipetik April 10, 2013.
Rusyana, Yus. (2001). Buku Materi Pokok Keterampilan Menulis. Jakarta: Karunika.
Suprijono, Agus. (2011). Cooperatif Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susdiyanto, Saat, dan Ahmad. (2009). Strategi Pembelajaran. (Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru). Makassar: Panitia Sertfikasi Guru Agama Rayon LPTK Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar.
Sofyan, Gusarmin dan Amiruddin B. (2007). Modul Diklat Profesi Guru Model-Model Pembelajaran I. Kendari: Universitas Haluoleo.
Soehardi. (2003). Esensi Perlikau Organisasional. Bagian Penerbit Fakultas Ekonomi Sarjanawiyata Tamansiswa, Yogyakarta.
Syahiri. (2012). Bahasa dan Sastra Indonesia. [online]. Tersedia. http://rukusama.blogspot.co.id/2012/01/proposal-penelitian-bahbahasadansastra.html. [5 Januari 2012].
Seputar Bahasa dan Sastra Indoneisa. [online]. Tersedia. hmpbsi.blogspot.co.id/2015/10/puisi-bebas.htmlttp://s
10/26/2015
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, Wina. (2012). Standar Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2008). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2007. Pengkajian Puisi: Analisis Strata Norma dan Analisis Struktural dan Semiotik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si.
Nofrita, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Efektifitas Model Pembelajaran
Kemampuan Menulis Puisi Bebas
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cb6f2c9ddde362be65b692b865886f49.pdf
0cdd656a504c8c5b47e7731cd28ef18e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/00dceac25924f71c21413925bdae0cc3.pdf
a0c6a29c5624f563370987142178c633
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d9a4fc0b1824b70378b774aae715639.pdf
091103ff00113a9a22fec03e91c9f1dc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c49c239009bdf25ce8ff936cf701c723.pdf
5c6865640698c1cc9607373340df1484
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6d55d311213fe359a0fe597043fcdfbc.pdf
8ac7d5427a7e0b443a988259e9cff19d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ef523674b468e24a0c4544c26aa03f1f.pdf
6e7be386de1fe1906c4edf6069e13065
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
Kemampuan Berpikir Kritis
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Kenyataan dilapangan berpikir kritis dalam mata pelajaran IPA yang ditemukan peneliti yaitu peserta didik kurang mampu dalam menganalisis sebuah pernyataan serta memberikan penjelasan secara sederhana mengenai hubungan manusia dengan likungannya, peserta didik hanya bisa menjelaskan apa yang dinyatakan oleh pendidik.
Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat model pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya, yaitu model Contextual Teaching and Learning (CTL), yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik peserta didik dalam pembelajaran IPA.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, untuk mengetahui langkah-langkah implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL), serta mengetahui perbedaan dan peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif.. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Balonggede Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang didasarkan pada penggunaan desain penelitian Pretest – Posttest Control Group Design.
Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan model Contextual Teaching and Learning (CTL) lebih mampu meningkatkan kemampuan berpikir kiritis peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL).
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
RAHMAWATI I NPM.: 41154030130023
Source
A related resource from which the described resource is derived
Alwasilah, C. (2014). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Kaira.
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran di SD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Bahri, Syaiful. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2013). Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Eneng, Iis. 2015. Pengembangan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sintesis. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan.
Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.
Bogor: Ghaina Indonesia.
Huda, M. (2012). Cooperative Learning. Bandung: Pustaka pelajar.
Huda, M. (2012). Model-Model Pengajaran Pembelajaran. Bandung: Pustaka pelajar.
Julfikar, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran SAINS. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Kuswana, Wowo Sunaryo, 2011. Taksonomi berpikir. Jakarta : Rosda
Leni, Damayanti. 2016. Pengembangan Model Pembelajaran Contextual Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Skripsi pada FKIP Universitas Langlangbuana: tidak diterbitkan.
Nurhadi, (2013) Pendekatan Kontekstual. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Rizky, I. (2014). Analisis Keterampilan Berpikir KRitis Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran (Video) Pada Materi Minyak Bumi. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/25466/3/DEDI%20IRWANDI-FITK.pdf. [15 Juli 2017]
Russeffendi. (2005). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Samatowa, U (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Shoimin, A. (2015). 66 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Sugiyono. (2011). Metode Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alphabeta.
Suherman, E dkk (20030. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Yogyakarta: Universitas Pendidikan Indonesia
Suryono, Hriyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembeiajaran. Bandung: Rosda.
Susanto, A. (2012). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: KharismaPutra utama.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd
Sri Rohartati, S.Pd, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Kemampuan Berpikir Kritis
Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)