1
12
5
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3a76b498f13079d169ea0808f1e950ce.pdf
aacf3496ccbe19802bba6af0fb81439c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0b2858c6da4fba66f28cb197c5062a03.pdf
3fc3eadd751eaf5fe5cc772feca95fe5
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9df8a43899bb9f37c6ffee51a0867528.pdf
79814d4e7003f90a125ee53f51f07b6b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2f3cf492c5650f7df4e53e7d809e1bad.pdf
3a26127506765e19ebeb821ecb750157
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fb4e9abe021434bae5657b0c447c2397.pdf
5b28e21ef005c76bac04a07ccbecab4f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/40ff6748013413f8bf10c57f8b3fefaf.pdf
c7f722ac146ba18afc154178d3a65db2
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE PICTURE AND PICTURE
Subject
The topic of the resource
Model picture and picture
Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Peningkatan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep peserta didik khususnya pada mata pelajaran IPA terutama mengenai materi perubahan energi alternatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen yang bersifat kuantitatif dan design penelitian nonequivalent control group design, dengan teknik sampel Non Probality Sampling yaitu dengan Purposive Sampling. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV, dan sampel penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV dengan dipilih dua kelas untuk kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan IV A kelas kontrol. Pada penelitian ini kelas eksperimen mendapatkan perlakuan yaitu dengan menggunakan model picture and picture sedangkan kelas kontrol tanpa perlakuan. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji gain, dan diolah menggunakan Spss versi 25. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture pada materi perubahan energi alternatif kelas IV Sekolah Dasar dan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dian Puspita Sari II NPM : 41154030150045
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rodaskarya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Ermalinda. 2015. “Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sd Negeri 016 Kuala Enok Kecamatan Tanah Merah”. [skripsi].
Hendawati, Yuyu & Kurniati, C. (2017). Penerapan Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep Siswa kelas V pada Materi Gaya dan Pemanfaatannya. Metode Didaktik, Vol. 13, No. 1, 15-25.
Istanti, Andriana W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Pembelajaran Ipa Anak Tunagrahita Sdlb. Jurnal P3lb, Vol. 1, No. 2, 169-174.
Kemendikbud. 2013. Kerangka Dasar Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar . Jakarta.
Kuswana, Wowo sunarya. (2013) Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berfikir. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Lestari, dkk. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : Refika Aditama.
Marina, Citra. (2016). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Materi Penyesuaian Makhluk Hidup dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share dipadu dengan Model Picture and Picture yang dikembangkan melalui Lesson Study. Jurnal Inovasi Pembelajaran. Vol. 2, No. 1, 256-269.
Mawardi & Desty. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Make A Match Ditinjau dari Hasil Belajar dalam
Pembelajaran IPA Kelas 4 Sd Gugus Mawar – Suruh. Jurnal Scholaria, Vol. 5, No. 3, 82 – 99.
Robiati, Leli. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Materi Virus dengan Teknik Picture and Picture Kelas X D Sma Negeri 5 Magelang Tahun 2016 / 2017. Indonesian Journal of Education and Learning Vol. 1 No. 2, 109-115.
Sugiono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Afabeta.
Syarif, Muhammad. 2015. Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Thresiana, Nomleni F. & Theodora. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 8 No. 3, 219-230.
Wina Yuliani. 2016. “Penggunaan Model Picture and Picture terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar”.[skripsi]. Bandung (ID): Universitas Langlangbuana.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Drs. H. Sungging Handoko, S.H., M.Si
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik.
Model Picture and Picture
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/6926ad5f93f07c435fa50b8a1833e876.pdf
433e91614f71212581c800ddbcdb6116
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d0dbc0296c09216fd1fab4dc032652e0.pdf
cdfb62940ce49d3f13785eff9366bbc6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/76d9abc4296a3ebab6e8b72399866cde.pdf
0e754363172a98b17c778b1584fcbd03
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/63bcbd5904726ad755752c2dbe13f679.pdf
83d3197dd6fee80755bb409ec773a660
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/faf0c46af9c0fdf6925e19e0e5ce3836.pdf
73138ed7421f92b29c3aef2a276a2926
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9c02fe380aa9ec9bbc3eb52a3de5e4f.pdf
d45ae030a655f9c1320c1edad51c79dd
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2020
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2020, masa ujian sidang Tahun Akademik 2019/2020
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model pembelajaran,
Model Picture and Picture,
Pemahaman konsep IPA
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pemahaman konsep IPA peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA pada peserta didik kelas V setelah menggunakan Model Picture and Picture dan untuk mengetahui perbandingan peningkatan pemahaman konsep IPA di kelas menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dengan pembelajaran yang konvesional. Metode Penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V di Panti Asuhan Yatim Piatu dan Dhu’afa Bani Salam dengan total 40 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi soal dan lembar observasi, analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman konsep IPA peserta didik dengan penerapan Model Picture and Picture di kelas V. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep IPA peserta didik kelas V dengan penerapan model pembelajaran Picture and Picture di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran pada kelas konvensional.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Evi Apipah Nurjanah II NPM: 41154030160018
Source
A related resource from which the described resource is derived
Afritesya, Fitrah. (2016). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw dan Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Pemahaman Konsep Peserta didik. Ejournal.Upi.Edu/index.php/manajerial. 1(15):119
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Dwi, R. dkk. (2018). Keefektifan Model Picture and Picture Berbantu Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Karangan. International Journal of Elementary Education. 1(3), hlm 36.
https://scholar.google.co.id/scholar?q=Jurnal%2Bmodel%2BPEMBELAJARAN%2BPicture&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholar#d=gs_qabs&u=%23p%3DY0hTfwIDv0YJ
Fatimah, Siti. (2017). Analisi Pemahaman Konsep IPA Berdasarkan Motivasi Belajar Keterampilan Proses Sains, Kemampuan Multirepresentasi, Jenis Kelamin, dan Latar Belakang Sekolah Mahapeserta didik Calon Pendidik SD. Jurnal inovasi Pendidikan Pembelajaran Sekolah Dasar. 1(1):59.
Handayani, D. dkk. (2017). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology. 3(1), hlm 177.
https://scholar.google.co.id/scholar?q=Jurnal%2BPicture%2Band%2BPicture&hl+id&as_sdt+0&as_vis+1&oi+scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DbZG6sx-wwAwJ
Hendawati, Y. (2017). Penerapan Metode Eksperimen terhadap Pemahaman Konsep Peserta didik Kelas V pada Materi Gaya dan Pemanfaatannya. Jurnal Pendidikan ke- SD an.13(1),hlm.17-18.
https://ejournal.upi.edu/index.php/MetosikDidaktik/article/view/7689/0
Huda, M. (2017). Model-Model Pembelajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Lestari, K.E dan Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Nahdi, S. dkk. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala.(4).2, hlm 9-14.
https://scholar.google.co.id/scholar?client=msandroidopporev1&um=1&ie=UTF8&Ir&q=related:iBtbRsGSRoJVTM:scholar.google.com/#d=gs_qabs&u=%23p%3DiBtbRsGSRolJ
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susanti, A.dkk.2017. Penerapan Model Picture And Picture Berbasis Pendekatan Sainstifik untuk Meningkatkan Hasil Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.(1).2, hlm 99-104.
https://scholar.google.co.id/scholar?cluster=6276049957270519566&hl=id&as_sdt=0,5&sciodt=0,5
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Siti, Husni, Henry. (2017). Pengembangan Media Monergi (Monopoli Energi) untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Peserta didik SD. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar.(4).3, hlm.136-144.
http://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/download/4990/3618
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd.
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Model Pembelajaran
Model Picture and Picture
Pemahaman Konsep IPA
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f7bcb375b93fd24a5f9614947921017f.pdf
1fa32e739493915ee2b4b73841163f4a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7a0b6656853ebb9e2e71fcd42e588043.pdf
6d693147c0f8932013d2107d35133a98
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e7f55b236ea4bd23a9aed1e02aae3c02.pdf
0ce9efdef06eef136a4e6226a25fdff3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/07a1a7d25db093d899ecf31d874602e7.pdf
82eb9752fd2773a4becf522634438e55
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0685e2a8d0ce4efbc78791be78b8503b.pdf
f74ab6fae837d698fcb56dbb377fe2ba
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/2b9453390cfc580536d7fe0befa8da0a.pdf
2ec93c6fad4ec30ece8fa3e448db0e5f
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
Subject
The topic of the resource
Model picture and picture
Keterampilan menulis
Menulis permulaan
Description
An account of the resource
Judul penelitian ini adalah Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis melalui model picture and picture pada kelas IV sekolah dasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Hamdani (2010) untuk model picture and picture, dan Tarigan (2008) untuk keterampilan menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah enam belas peserta didik kelas IV SDIT Darul Ma’arif. Objek penelitian ini berupa peningkatan menulis permulaan yang meliputi menulis dengan ejaan yang tepat. Instrumen pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Tahap analisis data tersebut mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mebuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan peserta didik dapat ditingkatkan dengan menggunakan model picture and picture.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Lina Agustina II NPM :41154030150080
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Depdiknas. (2005). Pedoman Pembelajaran Kelas Awal Sekolah Dasar: Menciptakan Masyarakat Peduli Pendidikan Anak Program Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
Ehrlich, E. (2004). Schaum’s Outlines English Grammar, Edisi Ketiga. Jakarta: Erlangga.
Grede, H. Bingham, G dan Pandegarst, M (2015) Reliability and validity of the writing resource and interactions teaching environtment writes. Journal of educational psychology. Vol. (93) No.4 hlm. 21.
Hamdani. (2010). Srategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hanafiah, N. & Suhana, C. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hardjosoesanto, Y.T., & Siswanto. (2014). Pengaruh Belajar dengan Cara Menghafal terhadap Mengingat Kosakata dalam Bahasa Inggris. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, Vol.(13) No. 1, Hlm. 74.
Indriani, S.D. (2014). Keefektifan Model Think Pair Share terhadap aktivitas dan Hasil belajar IPS. Journal of Elementary Education, Vol (3) No.2, Hlm. 22.
Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif (Referensi Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran, Vol (5) No.2, hlm. 1
Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, Vol (6) No.1, Hlm. 87-97.
Mulyanah, Y.E., dkk. (2018). Penerapan Metode Total Physical Response (TPR) dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Sekolah Dasar (SD). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, Vol (4) No.2, Hlm.178-179. Doi:http://dx.doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3855.g2786.
Moleong. J. Lexy (2005), Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya
Ngalimun, (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Prabowo, A & Heriyanto. (2013). Analisis Pemanfaatan Buku Elektronik ‘e-book’ oleh Pemustaka di Perpustakaan SMA Negeri 1 Semarang, Jurnal Ilmu Perpustakaan, Vol (2) No. 2, Hlm.1-9.
Rambe, Y. (2016). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol (15) No.1, Hlm. 36.
Rofi’uddin, A dan Zuhdi (1998). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.
Rusman (2016). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadulloh, U., dkk. (2015). Pedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.
Sasrianti Eti, (2014) Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Materi Daur Hidup Hewan di Kelas IV MIN Tungkop Aceh Besar, Banda Aceh:UIN Ar-Raniry. Hlm. IX.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sundari. H. (2015). Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga, Vol (1) No.2, Hlm.109.
Suparno dan Mohamad Yunus (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas terbuka.
Suprijono. (2009). Definsi Hasil Belajar. Bandung: Pustaka Belajar.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Pertama. Jakarta: Penada Media Group.
Suyanto & Kasihani. (2008). English for Young Learners. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Tarigan, Djago dkk. (2008). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, H.G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wood. M (2004). The Importance of Writing With Young Children. Senior Honors Theses. Eastern Michigan University.
Yamin, M. (2017). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris di Tingkat Dasar, Jakarta: Pesona
Yanti, N. dkk. (2016). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus.
Z. Andri, Y. (2010). Buku Pintar Grammar untuk Pemula. Jakarta Selatan: Trans Media.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. Davidescu Cristiana Marta, M.A
Nuri Annisa, S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Keterampilan Menulis
menulis permulaan.
Model Picture and Picture
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/dbb47d12a00a59848c0b5c6176c025a7.pdf
8feb534fd1ccef5fda6f04257abe3b51
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f8cf3472b36054bdf144e61117a49b9f.pdf
e2b2de32e77f95dfcbae34ee6de50a54
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/01071a2168f02c4eb64fa8625c6ac0a9.pdf
df3000420768979a983020b77758d1a3
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3173470feded578f7ff3136d9503d523.pdf
d4241a00262c48ca97c10fd76b3bcb99
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/271ad795380035b4fef9215a5ed55da2.pdf
a5941b51d379e6863050e7de8323dd31
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/790482fa962a1f3f2429377e4be92fc9.pdf
8f40c5a99dd4b576003bb96bbb55d40e
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE
Subject
The topic of the resource
Model picture and picture,
Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam,
Materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilakukan untuk melihat peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar dengan menggunakan model picture and picture. Sifat penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan desain penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimental desain. Subyek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar di SD Negeri Darmaga II, sedangkan materi yang digunakan adalah materi IPA tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Karena menggunakan desain penelitian eksperimen, peneliti membagi peserta didik ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembagian kelas ini dilakukan untuk melihat apakah terdapat perbandingan antara kelas yang pembelajarannya menggunakan model picture and picture lebih baik dari pada kelas yang menggunakan model yang biasa digunakan pendidik. Untuk melihat apakah adanya peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran IPA bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya mula-mula dilakukan pretest sebagai tahap awal untuk melihat kemampuan pemahaman konsep peserta didik. Setelah diberikan perlakuan berupa penggunaan model picture and picture, dilanjutkan dengan posttest yang akan digunakan sebagai hasil perbandingan apakah terdapat peningkatan kemampuan pemahaman peserta didik setelah diberikan perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 24 for windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample T-test. Dari hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti diperoleh sebagai berikut: 1) Terdapat peningkatan pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya menggunakan model picture and picture pada peserta didik sekolah dasar. 2) Peningkatan pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam yang menggunakan model picture and picture lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model yang biasa digunakan pendidik. Dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman peserta didik pada mata pejaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya yang pembelajarannya menggunakan model picture and picture.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Mia Siti Fauziah II NPM : 41154030150022
Source
A related resource from which the described resource is derived
Anurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Astiani. (2018). Pengaruh Metode Picture and Picture Terhadap Peningkatan Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Bandung: Universitas Langlangbuana. Tidak Diterbitkan.
Irham, M & Wiyani, N.A. (2104). Bimbingan dan Konseling: Teori dan Aplikasi di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung:PT Refika Aditama.
Kuswana, Sunaryo W. (2017). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lestari. (2011). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek dengan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Siswa kelas II SDN 01 Jaten. Digilib.uns.ac.id dan Perpustakaan.uns.ac.id.
Lestari&Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Rositawaty&Muharam. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Perbukuan.
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitas. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan inovatif. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitas. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Muhsin, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Konstektual. Jurnal Peluang, 1, 13-24. Diakses dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/5590/4621 pada 18 November 2018.
Suramto, dkk. (2015). Validitas, Reliabilitas Dan Nilai Standar Dari Tes Pemahaman, Tes Penalaran Dan Tes Berhitung. Jurnal Psikologi, 2, 74-83. Diakses dari https://Jurnal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/10051/7559 pada 30 Desember 2018.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si.
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
Model Picture and Picture
Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5a5639c7d75503f366c18a36ed2ca0b2.pdf
5d6122fca3bfd82b4700b5b7d3bb27bc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/94b2aa6425ef8a7d8428143d834ba810.pdf
bf108e50fc1a54f419bb0ac89ebc5412
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/3d11bfcdcb89ed062dc5b53551d4f79a.pdf
3b65e175f1fe7b92537e489a5256774a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/18301f75238221984ea20ac104a6daac.pdf
46589c8a776425e108a1121f33c117bb
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d191128f95a0f6b23cd526ebcf08d8f5.pdf
45ed34ec7187c1aa01f217c71a6f3edc
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4c65ef3c8d360237f7ac19091f40ad5f.pdf
8aab3f7bceefcf2fb1a51219ee6b85da
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/deda5893c4a9acc88f9102b3a241c25c.pdf
fdc51babbf28df892b3fe94c804da654
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Penggunaan Model Picture and Picture terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar
Subject
The topic of the resource
Picture and Picture
Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ilmu pengetahuan sosial peserta didik pada materi sebelumnya. Hal ini diperkuat oleh pendidik kelas VI (empat) menyatakan bahwa hasil pembelajaran IPS masih rendah, baik dalam aspek pengetahuan, dan sikap yang diaplikasikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, perlu adanya perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik agar dapat memaksimalkan belajar. Penelitian ini mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen atau percobaan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di kelas IV semester II SD Negeri Bojong Sempur yang berjumlah 72 peserta didik yang terdiri dari 37 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 35 orang di kelas kontrol, dengan instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes soal. Pada pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture, sedangkan di kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan SPSS versi 22, di peroleh rata-rata hasil peserta didik sebesar 8,11 meningkat setelah diberikan perlakuan dan setelah dilakukan hasil pengujian T-hitung lebih besar dari T-tabel pada tingkat signifikansi 0,05. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Wina Yuliani | NPM. 41154030120055
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Dadang Garnida, M.Pd.
Ike Anita, S.S.,M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Hasil Belajar
Model Picture and Picture