1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d42d62c09e3af6e0c66f579002a81cf8.pdf
bd259d6b335217592737499a9ed0676c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/0cd0cf685974f7a8d33e0c4b1e79d7eb.pdf
ad8abfd41b48fb64aca0e3b3fb600ff0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ba95aa729457a248e7f8946e4aab7adf.pdf
a8d2a09f05d075100690f0d2d5474aa4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d5059211553295e37d7c3346ea9f53b0.pdf
0b61a2d2d819738ce2ee42b94b851a92
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f9102d1f3024bbca158c59515f3d585d.pdf
3d321df083bf9c0e405bd48f1eac62dd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5dfe4c1d7de585225c239028180e4a19.pdf
04ee2eaae89d158a07c75aea094c70a2
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Ekonomi
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK TALK WRITE
Subject
The topic of the resource
Model cooperative learning tipe Think Talk Write,
kemampuan berpikir analisis.
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh bukti tentang penerapan model cooperative learning tipe Think Talk Write terhadap peningkatan kemampuan berpikir analisis peserta didik khususnya pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SMK Bina Warga Bandung dengan populasi seluruh peserta didik kelas XI. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling,sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI AP 2 yang akan dijadikan sebagai kelas eksperimen dan XI AP 1 yang akan dijadikan sebagai kelas kontrol dengan julah peserta didik masing-masing 35 orang. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data kemampuan berpikir analisis peserta didik adalah tes uraian dan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan model cooperative learning tipe Think Talk Write menggunakan lembar observasi pada pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Kemampuan berpikir analisis peserta didik dianalisis menggunkan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji gain dengan bantuan software SPSS. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data pretest dan posttest. Hasil penelitian keterlaksanaan model cooperative learning tipe Think Talk Write menggunakan lembar observasi menunjukan hasil yang sangat baik. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir analisis peserta didik setelah menggunakan model cooperative learning tipe Think Talk Write dan membuktikan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir analisis peserta didik yang menggunakan model cooperative learning tipe Think Talk Write lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajran konvesional. Hal ini terjadi karena sintak dari model cooperative learning tipe Think Talk Write menunjang peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penerapan model cooperative learning tipe Think Talk Write dapat dijadikan sebagai alternatif model dalam mata pelajran ekonomi sehingga dapat meningktakan mutu pembelajaran, khususnya untuk meningkatakan kemampuan berpikir analisis pesrta didik.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CYNTIA MEILANI I NPM : 41154010140002
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Darmadi. (2012). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Emzir. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelaran Kreatif dan Berkarakter . Bogor: Ghalia Indonesia.
Hamdayana, J. (2015). Model dan Metode Pembelaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isrok’atun & Tiurlina. (2016). Model Pembelajaran Matematika Situation-Based Learning di Sekolah Dasar. Sumedang : UPI Sumedang Pres
Jainuri, M. Pembelajaran konvensional. [online]. Tersedia https://www.academia.edu/6942550/Pembelajaran_Konvensional . (tanggal 15 Desember 2017 pukul 20:23 WIB) .
Lestari, K. E. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika . Bandung: PT Refika Aditama.
Majid, A. (2015). Penilian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
MR, Marini. (2014). Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Peserta didik dengan Gaya Belajar Tipe Investigatif dalam Pemecahan Masalah Matematika. [online]. Tersedia. http://e-campus.fkip.unja.ac.id/eskripsi/data/pdf/jurnal_mhs/artikel/RRA1C209069.pdf . (tanggal 15 Desember 2017 pukul 17:39 WIB).
Nurcahyaningtiyas. (2009). Ekonomi. Jakarta: Cempaka Putih.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Supardi. (2016). Penilaian Autentik . Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Susetyo, B. (2015). Prosedur Penyusunan & Analisis Tes untuk Penilaian Hasil Belajar Bidang Kognitif. Bandung: PT Refika Aditama.
Taniredja, T., Faridli, E. M., & Harmianto, S. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif . Jakarta: Kencana Prenads Group.
Winarti. (2015). Profil Kemampuan Berpikir Analisis dan Evaluasi Mahapeserta didik dalam Mengerjakan Soal Konsep Kalor. [online]. Tersedia http://download.portalgaruda.org/article.php?article=472156&val=9727&title=PROFIL%20KEMAMPUAN%20BERPIKIR%20ANALISIS%20DAN%20EVALUASI%20MAHAPESERTA DIDIKDALAM%20MENGERJAKAN%20SOAL%20KONSEP%20KALOR . (tanggal 15 Desembe
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Erliany Syodih., Dra., M.Pd
Ilyas., S.Pd., M.M
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
kemampuan berpikir analisis.
Model cooperative learning tipe Think Talk Write